【必備】考試的作文合集九篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的考試的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
愛，是一種感性的稱呼。由於情動著人們的情感，毫不誇張的說，愛可以將人“送進天堂”“送入地獄”
愛，就像是一種調味品：又是像放了糖一樣“甜”；有時像醋一樣“酸”；有時又像辣油一樣“辣”；有時還像醬油一樣“鹹”。
愛表達的方式是不同的：上學前，媽媽告訴你：“注意安全，上課認真聽，下課在複習複習。”或許，你覺得媽媽很嘮叨，不耐煩的噌她一兩句，可是媽媽還是親切的說著注意的地方；生物課上沒有認真聽講，但是剛好來時叫你起來回答問題，沒回答出來，結果被老師批評，還請了家長。後來反反覆覆的提醒你要注意聽講，你覺得心裡不平衡，覺得大人們不理解小孩的內心，但是他們的苦口婆心你是否聽的明白呢？你是否明白這就是愛？
愛，就是這麼簡單。
簡簡單單的問候，簡簡單單的提醒，簡簡單單批評，簡簡單單的嘮叨……卻還不都是他們對你的關心,你的在乎,對你那簡簡單單的愛嗎
長輩只想讓你幸福，只想讓你過得比他們好。而他們也不奢求什麼。他們只能給你好的生活條件，給你的嘮叨中讓你感受到對你的愛。老師也是一樣，他們不是把你批評了就會漲工資，就會有假日……不是的，他們只是從批評種想讓你得到什麼啟發，不能讓你犯錯誤，不能讓你在以後的人生上有什麼遺憾的地方！
愛，就是這麼簡單，只要我們用心去觀察，我們的身邊到處充滿著愛的氣息！
考試的作文 篇2
坐在車上，我心裡不由得害怕起來。今天，我要去中衛通過考劍橋少兒英語2級考試，要考的是聽力、讀寫、口語三合一的考試，我心裡新生出幾分緊張，心裡默默的想著老師的叮囑：不要害怕，認真聽、認真想，儘量發揮最好水平就可以了。
到了總校（也就是我們考級的地方），校長笑容滿面的迎接容滿面的迎接我們的到來。我們陸陸續續下了車，校長把我們帶到一間漂亮的房間裡，安排好我們的位置，告訴我們先等一會兒，便走了。校長剛走，我們就開始低聲嘀咕，我還是不放心我自己，又掏出書翻看了一會兒，反覆記憶了幾個比較複雜的單詞，才安心的坐好。 差不多4點了，校長拿著我們的准考證和口試卡來了，騷動的學生立即安靜下來了，校長將准考證和口試卡一一發給我們，我急忙接過我的，按校長說的，認認真真、小心翼翼的填著，一個圈要描好幾便，生怕出了問題。我以前還沒有參加過這麼正規的考試呢！一會兒，我填好了，把准考證和口試卡整齊的放在桌子上，就開始答讀寫部分。寫著寫著，一個詞語印入眼簾，“吉他”？以前這個單詞可沒有拼寫過呀？只好編一下了，我在草稿紙上寫了10多個我想的，可是都不對勁。“看一下書吧！”一個念頭閃過，我抬頭看了一下校長，想翻開書。“不行！既然考就要考出真水平，決不能作弊！”我伸出的手縮了回來，又繼續答卷了，“不會就坦然面對吧！”我想。
一會兒，要填聽力了，嗯！這個磁帶可比我平時聽的簡單、清晰多了，我滿懷信心的答完了聽力部分，就開始認真檢查了。這時校長開始問大家：“誰答完了？告訴我，你就去口試吧！”大家都低著頭不說話，校長看了看我說：“你先去吧！”“啊！我……”我有點吃驚了，“沒關係，去試一試吧！”校長微笑著說，“好吧……”我答應了，心裡的緊張上升到了極端，“到隔壁教室去，口試老師在等你！”校長告訴我。
我懷著緊張的心情走著，心裡不停的說：別緊張！別緊張！可是我的心還是平靜不下來。走進隔壁教室，一位30歲左右的男老師坐在桌子前面，他微笑著搬出一把椅子，說了聲：“Hi， Sit down please!”不論怎麼說，這句話我還是可以應付的，我也微笑著說了聲：“Hi， Thank you!便坐下了。他看過我的准考證和口試卡後，拿出一張圖片，是深藍的海面，還有船、潛水員等，老師很快速的說了一句我聽不懂的話，怎麼辦？我有點一籌莫展，老師見我不懂，就打了個簡單的手勢，我明白了，他是讓我指他說的東西，我習慣性的說了聲：“OK”！老師說了幾個單詞，我都認識，便手腳僵硬的指了出來。他又拿出了8張小卡片，這回我不怎麼緊張了，也聽懂了他的話，可以一邊指一邊說了，還是緊張，說錯了一個單詞呢！接下來，老師問了幾個問題，有幾個是經常聽到的，我很容易的答上了，有一個問題，我竟然從未聽過，最後老師幫我回答了。然後，我便結束了口試，走出口試教師，一摸額頭，全是冰冷的汗水，手心後背都溼了，看來還是平時缺乏經驗呵！
但願我可以取得優異的成績！
考試的作文 篇3
時常想起早寒江上的一葉孤舟，路遠迷途，鄉愁日增；時常想起黃鶴樓外的草木茂盛，黃昏漸沉；時常想起海岸邊上的孤單一人，舉頭望月……
心絃上抹不去的風景，使人感慨萬千。泰山腳下，一個年輕人吟誦出了青雲之志；岳陽樓上，孤單一人望著黃昏，雖遭貶謫卻依舊樂觀；平靜的江面上，駛來一條小船，孤身一人，觸景懷鄉。一個個有所感的人，與周圍的景色，融合在了一起，形成了一幅幅美麗的風景。
心絃上抹不去的風景，使人受到啟迪。巴黎聖母院中，一個衣衫破舊且醜陋無比的人，登上了鐘樓之頂，將罪惡的主教推下，她沒有懼怕權威，選擇了正義，就出了自己的愛人，是我讀懂了人生。
沒有意義的景色，只不過是孤芳自賞，真正的風景，寓事於理，便在心絃上永久存在，揮之不去。
皎潔的月光下，一位君王拿出寶劍，在月光的映照下，顯出了絲絲寒光。他說，昔日我受盡屈辱，今日我要一雪前恥，滅亡吳國。之後，他率著將士披著月光，殺向敵國。教會了我受盡挫折，也永不言棄。
中秋的夜晚，有一個人在亭臺上獨自飲酒，對月當歌，頓時，無限的鄉愁湧上了心頭。”子由，而今何在？“他也只得獨自哀傷，只能吟出：”人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。“的詩句。這是他心絃上抹不去的風景。
心絃上抹不去的風景，使人感慨萬千，獲得啟迪。一幅幅美麗的風景，定格在了心田之中。珍惜那一幅幅美麗的風景，因為他在心絃上永不會走。作文
考試的作文 篇4
坐在安靜的教室裡，只感覺到考試馬上就要開始了接著便是一陣響亮的鈴聲，下面即將進入教室的必將是監考老師，監老師為了顯得厲害點，特別把臉放得很嚴肅，很像電視裡那此監考老師，只嚇唬我們這些考生。不過我們不怕，因為我們習慣了這種表情。或者說不吃老師這一套，這老師就對我們沒辦法了，只得在教室裡多走。我們一拿到捲紙，便心裡想著如果遇到了難題必然請求事先聯絡好朋友，說完就馬上開始工作，用手中的筆以雷雨這勢開始大幹起來。抬頭放眼望去，看到只是他們揮舞著手，誰也沒有閒功夫看別人一眼，我正在納悶怎麼這麼規矩呢？難道有一個開始祕密工作吧！正在我百思不得其解時，各位蠢兄蠢蠢欲動，我想就要開始了吧！
工作的武器雖然很老套了些，但對於我們來說很實用，告訴你吧，就是傳紙條，利用老師不經意的瞬間把紙條用力拋向對方。這種方法進試有效，沒有一次被老師揭穿過，也真正證明它的實用性和保密性，先是我事先聯絡好的人給我發來了紙條，哇噻！他可真不心疼我的勞動，竟問我一大堆問題。難道他想讓我幫他做捲紙嗎？不可能吧！我們事先商量的是遇到難題才請求支援。可他卻沒事有沒地向我請求支援，為了哥們兒義氣，我只有豁出去了，還是給他說好了，因為他也可是我的班長兄弟．如果連他都不幫助，我還能得到別人的信任嗎？剛忙完了這邊，那兒的人員也緊急請求支援，我忙得不亦樂乎。丟下手中的筆一看，全班的同學都正在實施原定祕密計劃，整個教室一片歡聚，而老師正昏昏欲睡。儘管我們嚴厲又溫柔的班主任一向曾對我們發出過重要警告：考試嚴禁任何人作弊。但我們似乎忘記老師的話，只管拿著手中筆趕出一張滿意的成績單。
雖然只有這一次期未考試，但是我們摻雜進了許多虛偽的東西，連一次的期未考試弄得也這麼囂張。也許這不是虛偽的，是我們精彩學習生活片章的'一個細節描寫，留下是無限美好記憶。期未考試瘋狂吧！我們瘋狂不是罪！
期未考試如此瘋狂，老師你會覺得我們瘋狂嗎？
後記：此文只適於班主任老師個人讀，不宜在老師，同學之間傳播，不然我會被他們欺負慘，切記這條要求，事關我的性命，老師你當然會記在心上。
我也不知道這樣做對不對，老師我想得到你的答案。
當下一次的期未考試來臨時，我們會不瘋狂的迎接考試，因為我們的手段你都知道了，還有什麼用呢？再說下一次還指定定非常嚴格呢！
考試的作文 篇5
今天我數學考試得了九十分，於是我就想嗨——幸虧沒考到八十九分一下，要是我考到八十九分一下的話，不然的話我可就太丟人了，到時候連我媽媽都給我說兩個字，丟人。
今天我給我爸爸說爸爸我想玩槍戰，爸爸說：那好吧！我星期六給你下載，後來我就說：好啊，好啊，太棒了！
考試的作文 篇6
一天下午,小侯問小明:"你今次考試考了多少分?" 小明說:"我不告訴你."小侯說:"肯定考不好,對吧?"小明:"嘻嘻,不能告訴我媽聽哦."小侯問:"為何呢?"小明答:"因為,我媽聽了一定把我打的屁股開花的."小侯說:"哦"小明說:"你是我最好的朋友,求你不要告訴我媽聽."小侯說:"那好吧!"小侯問:"那我不告訴***,***問你今次考了多少分.你怎麼回答?"小明說:"到時再說吧." 這時,小侯看了看手錶說:"哦!已經5:30分了.我要回家了"再見小明."小明自言自語的說:"啊!已經5:30分了, 我也要趕快回家了."
考試的作文 篇7
下午，我們開始上少先隊課，沒過多久，下課鈴響了，可是賀老師還在講課。就在這時，曹老師進來了，我以為曹老師是要給我們上課，很高興，可是後來才發現，原來曹老師只是要給我們送書呀，我又變的沮喪起來，過了一會兒，賀老師不講了，我以為就能上思品課了，又變的開心起來。結果，賀老師拿出了一沓卷子，我變得又不高興了，我也有疑惑：為什麼今天和昨天多要考試呢？但是其中一個應該不是月考，因為如果都是月考的話，那麼每一天就是一個月了。這次，我更加註意佔格了，因為裡面要在田字格里寫的字比昨天多了好多。
不知道為什麼，我感覺今天的題特別多，以致於永遠都做不完。說實話，我也不知道我為什麼會有這樣的感受，但是我就是感覺今天的題特別的多。
實際上，今天的題並不多。應該是兩天連續考試，讓我產生幻覺了吧。
考試的作文 篇8
黑漆漆的夜晚降臨了，我們開始上語文晚自習。我們先看了一會兒電視，然後徐老師不知是突發奇想呢還是早有預謀，竟要測試一下我們的反應力。
“今天我們搞一個小測試。”徐老師面帶奸笑，神祕西西地說。同學們聽了之後興奮不已，紛紛舉手表示要參加。我想：徐老師葫蘆裡賣的是什麼藥？正想著，徐老師拿出一張寫滿字的紙，上面用筆寫了“紅”、“橙”、“黃”、“綠”、“青”、“藍”、“紫”、“千”。每一個的顏色都和字的名稱不相同。
鮑晗飛當了第一個試驗品。老師一會兒問：“這是什麼字？”一會兒又問：“這是什麼顏色？”弄得鮑晗飛愣了半天。明白了遊戲規則後，我膽怯地舉起了手，又像閃電般放了下去。第二個以身試毒的是張葉茜。她前戰告捷，不過後面就不怎麼順利了。她每講一個答案，就會彎一下身子，咬一下牙，閉一下眼睛，好像要費多大勁似的。
不過這也難怪，一個人的思維順著這條路飛速行駛，又突然急剎車轉向另一條路，難免要磨出一點火花嘛。這簡直比腦筋急轉彎還繞……
幾輪的測試結束了，老師在同學們中迅速瀏覽了一遍，不巧選中了我。既然木已成舟，我大膽地接受了這次考驗。老師一開始全問我“這是什麼字？”我一一做答。忽然老師指著用藍筆寫的“紫”字問：“這是什麼顏色？”我一下愣住了。這時，彷彿一隻可愛的九色鹿在我眼前跑來跑去。我定睛一看，是藍色。“藍！”我脫口而出。總算對了。
老師把我又轉了十圈，我的眼前一片空白，然後出現了一上一下的同學們，我想：我這是在哪？是在蹦蹦床上嗎？由不得我想，測試繼續進行了……我把“綠”字說成了“紅”字，紫色看成了黃色……每一次我都彷彿眼前有一群水彩筆。紅筆說：“選我。”藍筆說：“應該是我！”……我的心就像被吊在樑上一樣。
測試結束了，儘管它只有幾分鐘，卻帶給我一片彩色、遐想。我永遠也忘不了。
考試的作文 篇9
快要期會考試了。我們班每個人都訂下了自己的目標、我也來說一說我的期中目標吧——
首先。不說超過別人。先要超過自己。我要超過自己上次的分數。[具體到底多少分記不清了。]反正呢、名詞一定要比上次期末考試考前。要是能比上學期期會考試名詞考前的話。我非得美死呢——加油!然後呢、分著每一科來說一說。
語文：語文講起來讓我很頭疼。我的目標是：75分以上
