精選課堂作文十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文 篇1

“今天老師要請我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學老師請假啦？”“……”教室裡這是怎麼了？怎麼這麼亂呀？我也十分好奇，不過這件事還要從昨天說起。

昨天，科學老師說要給我們做一個有趣的實驗，同學們都十分期待。可是，今天我們一進教室，就看到了講臺上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學們都感到十分疑惑，於是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問問清楚。我和幾個同學走進科學辦公室，詢問了老師，老師神祕地說：“上課之後，你們就能明白了。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終於可以弄明白了。老師走進教室，對同學們大聲說：“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做‘區分生熟雞蛋’。”老師一說完教室裡頓時議論紛紛，緊接著，老師又說：“哪位同學知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學胸有成竹地舉起了手，有些同學撓著腦袋，一臉疑惑的樣子。趙浚宇說：“晃雞蛋。”陳爍同說：“看顏色。”王一婷說：“打雞蛋。”……老師神祕地說：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉雞蛋’來區分。”

說完，老師從筐裡拿出兩個雞蛋，一個顏色深，一個顏色淺。老師先轉了一下顏色淺的雞蛋，這個雞蛋轉得飛快。接著，老師又轉起了那個顏色深的雞蛋，這個雞蛋怎麼轉不起來。老師問：“同學們，你們覺得哪個是生的呢？”同學們經過討論之後，都覺得顏色深的雞蛋是生的。於是，老師請了班長給我們邊示範，邊解釋。就在實驗做了一半的時候，熟雞蛋飛快旋轉，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準備了一個，解決了這個問題。實驗後，老師給我們做了講解，我們才知道，原來生雞蛋裡面是液體，所以轉不起來。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉得容易。我們聽了，恍然大悟。

生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的外表看起來沒有什麼大的區別，可是內在卻是不一樣的。所以，我們在現實生活中，要有一顆善於探索，勇於發現的心。

課堂作文 篇2

課前，學生進行了三分鐘講故事。完畢，小組長召集聽寫上一課的生詞，我依舊從每個小組抽籤選兩名同學爬黑板，突然三組的同學捧上了一道選單，上面寫著：1、拉麵 ;2、肉絲;3、皮蛋、4、雪花啤酒;5、炒黃瓜...... 看得我垂涎三尺。我正疑惑呢，小組長說了：“老師，看你想吃哪道菜，你選吧?”這葫蘆裡賣的到底是啥藥?仍在疑惑。我就隨機選了皮蛋和肉絲，倆學生噌得從座位爬到了黑板，伴著全班的笑聲我明白了他們的用意。原來是用這種方式進行抽籤，太有創意了。用孩子們的話說：老師，那樣抽籤太土了，早該換換口味了。

是啊，早該換換口味了。

課堂作文 篇3

不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。期末考試的前一天，語文老師——王老師給我們上了最後一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。

那時候，同學們正在抓緊時間複習，打算做最後一博。語文老師託著沉重的步伐走向講臺，深情的望著每位同學，說：“同學們，這堂課是我教你們的最後一堂課，下學期我就要升為副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個詞。”以前考試前，老師總會囉嗦是強調一些與考試有關的內容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會講些什麼呢？我豎著耳朵仔細的聽著。

第一個詞是“誠實”。老師在黑板上工工整整的寫下了“誠實”兩個字，下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學站起來說：“誠實就是不說謊、不撒謊。這麼簡單的詞語也需要講嗎？”可王老師笑眯眯是解釋道：“誠實不僅是不說謊，而且只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”聽完了老師的解釋，剛才那位同學紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最後一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理。

教室裡安靜極了，同學們也聽得格外認真，都怕聽漏了一點。

“第二個詞是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好國小基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功。”語文老師意味深長的說。同學們已經深深感動了，有的同學甚至默默流出了眼淚。

“我要說的第三個詞是‘善待他人’”。老師接著往下說：“善待他人就等於善待自己，看到別人快樂，我相信自己也一定快樂吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿於懷，那就是那別人的過失來懲罰自己。”老師的話音剛落，就贏來了同學們一陣陣的掌聲。同學們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。語文老師王老師真是用心良苦呀

這最後一節課，使我受益匪淺，我會終身牢記老師的諄諄教誨的！

課堂作文 篇4

今天早上第一節課時語文，我們正在津津有味的閱讀和討論，正在此時，只聞一聲尖叫：“啊！”打斷了正在思考的我們。聞聲遁去。原來是申自然在嚎叫，由於我做得較遠。不知他為何尖叫，定睛一看，原來是一隻比糖豆還小的蜘蛛。我覺得奇怪，那隻蜘蛛才不過申自然的千分之一。有什麼可怕的呢？難道他的膽子特別小？

可不是！接下來的事更加尷尬了：蜘蛛爬到了申自然桌邊的窗臺上，使他嚇得縮成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一張紙巾，輕輕一摁，小蜘蛛便命散黃泉了。

“申自然，你好丟我們男生的臉，‘英雄救美’變成‘英雄救男’了！好不尷尬。”我真想對他說這句話。

終於迴歸了上課狀態，只有申自然還在驚嚇狀態。五分鐘過去了，十分鐘過去了，大約十五分鐘後，才回過神來，我們都在偷偷地笑。

其實當時他已經嚇哭了，只是我沒提而已。“申自然，不準再那麼膽小了哦”

課堂作文 篇5

每節課都上演著無數不為師知的龍爭虎鬥，不管喜劇還是鬧劇，我們可是心知肚明。不過，很快就會有機密事件公開。切記！不可洩漏!

音樂課.大鬧篇

又到了“講話天堂”音樂課。由於管老師懲罰不嚴，講話的團隊如滾雪球般越來越大。瞧，管老師的手在鋼琴上飛舞，奏出動聽的音樂，可捧著音樂書唱歌的卻寥寥無幾。季文龍手拿餐巾紙，在楊一凡背上貼出翅膀的形狀，可憐的羊羔還不知情，和趙元峰在聊天。王昱一會兒竄到東，一會兒竄到西，好像生龍活虎的猴子。第一組，盛大春、偉哥和小番子又抱了團，笑聲連我都聽得到，這簡直就是一堂在教室的活動課！

管老師一拍鋼琴，大吼一聲：“有幾個人在唱！”可惜，用王昱的話來說就是“病貓再發威還是病貓”，不一會兒安靜的教室又成了喧鬧的操場，直到管老師丟擲要打良好的狠話我們才安靜到了下課。

科學課,神遊篇

音樂課之後是科學課，阮老師又用她不太標準的普通話講述一些我基本都明白的'真理。好無聊啊！早上過早起床睡眠不足的我啟動了休眠狀態，脫離了塵囂，睡覺的感覺好爽！正當我處在半夢半醒狀態，七魂六魄遊離天外之時，一個人似乎叫了我的名字，同桌還用手肘頂了我的胳膊。我睜開睡眼朦朧的雙目，迷迷糊糊地看見電視上出現一些選擇題。額……不是吧，我竟然在這種狀態下被華麗麗地點名回答題目，天！我盯著電視機，希望能看出點道道，“B”，我信口胡編，沒想到竟然對了！哈哈哈哈，蒼天有眼啊！我的20分不用“拜拜”了！我就這樣美滋滋地神遊到了下課鈴聲響。

英語課.烽火篇

終於盼到了偉大的英語活動課，做回作了！正當我奮筆疾書之時，一人的筆捅了我一下，回頭望去，郭小娟正在暗自奸笑。“奇葩郭！”“你奇葩！”我們就這樣你一言我一語吵了起來，漸漸，戰火升級了，從“君子動口不動手”變成了攻城掠地的打鬥，在郭小娟的桌子上，筆什麼的亂做一團，丁大鑫也和我同仇敵愾，一齊對郭小娟狂打。可是，似乎是動作幅度太大，英語老師把我倆叫了起來，郭小娟藉著丁大鑫敦厚的身軀，用鉛筆在我們身上舞刀弄槍。我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出!一味被打可不是我的作風，一定要讓郭小娟吃吃苦頭，不再放肆。英語老師看我們表現不錯，讓我們坐下。郭小娟立即遭到了毀滅性的打擊，她又叫來外援李露彬，組內又硝煙四起……

課上不為師知的事還有很多很多呢！下次，再一一道來……不過，千萬別讓張老師知道。

課堂作文 篇6

XX年5月2日星期日 晴今天是個風和日麗的日子。

我和爸爸去了第二課堂指定的兩個地方，分別是“杭州近代歷史博物館”和“胡慶餘堂”。我們騎車先到了“杭州近代歷史博物館”，那兒有許多大有名氣的文人。其中竺可禎是浙江大學的老校長，聽爸爸講，以前女孩子是不可以上學的，只能在家裡幫大人做點家務活，後來經過國家批准，女孩子才能上學。

因為怕男孩子欺負女孩子，所以還特意創辦了一所只有女孩子讀書的學堂。離開了“杭州近代歷史博物館”，我們邁向“胡慶餘堂”。爸爸告訴我，胡慶餘堂是一個叫胡雪巖的人創立的。他幫左中堂收復了新疆，慈溪太后就封胡雪巖做了大官。因為他是經商的，人們稱他為“紅頂商人”。在胡慶餘堂的大廳裡，有四個大字，真不二價，它的意思是我們這是真品，但不會報兩個價格。怪不得，來這裡的人真多！時間過的真快，太陽下山了。我們上了歸途，我在心中默默地想：啊！古人給我們留下了多少寶貴的財富。

課堂作文 篇7

我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的，每一天都是與眾不同的。就像美麗的圖畫一樣，有快樂的紅色、安靜的藍色、亮眼的綠色、平淡的灰色……

記得暑假裡的一天，我們早早起來洗漱完吃過飯，爺爺說要給我們輔導作文。別看我爺爺一把年紀，年過六甲，想當年他可是個嚴格負責的人民教師。我們排排坐好，身邊圍繞著花香，香氣逼人，等待爺爺開課。爺爺不僅拿出了書，還搬出了他當年用的“裝備”——小黑板和粉筆。

開始講課了，我們幾個小孩認真地坐好，爺爺戴上了他的老花鏡，左手拿書，右手持粉筆，雖然年紀比較大了，但風采和氣勢依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫下了作文題目，教我們審題。要求我們抓住關鍵詞，細細賞析，明白出題人出這個題目的意義何在，不能腦門一熱，提筆就寫，容易偏題。講著講著，正當我們聽得入迷時，只聽一聲驚慌失措的慘叫：原來是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色，蜜蜂也被花兒的香氣給引來了，也想聽聽爺爺授課。不過一會兒，它又“嗡嗡嗡”飛走了，估計是因為爺爺講得太深奧了，它聽不懂吧。接著爺爺又給我們講了倒序和插敘的用法，並佈置了寫作文的任務，要在明天12點前交出，還會評獎。每個人都鬥志滿滿。

晚上躺在床上我想：爺爺一把年紀都辛辛苦苦給我們講作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壯不努力，老大徒傷悲”所說的人有什麼區別呢？我在心裡默默地下定決心：我一定要寫好作文。

第二天，我獲得了二等獎。在那個多彩暑假中，每一天都是快樂的，每一天都是有意義的。經過這次特殊的課堂，我明白了一定要好好學習，不辜負別人對我的期望。

課堂作文 篇8

當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當雲兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海裡不斷擁著這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭“嗯，回答得不錯!”我在全班同學的紛紛議論聲中鬆了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語言對我說道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表裡不一”的人，正是他教會我怎麼聽講。

這真是受益精彩的課堂。

真是這些精彩的課堂讓我從中收穫了學習的樂趣。學習的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。

課堂作文 篇9

老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來說吧。

那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及個人隱私，名字全部化名）正學著老師的預期站起來說：“同學們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班鬨堂大笑。咦？那位“盆友”在幹嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢。”咦？那邊說啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣。”全班再一次鬨堂大笑。就在這時，門“砰”的一聲開了，大家以為是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發了出來。小5被同學們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時，小6帶著一臉壞笑走了過來，他說：“我幫你吧”“好，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發生什麼。

這——就是我們班的“自由”課堂。

課堂作文 篇10

如果生活是課堂，那麼大自然就是你的老師。———————題記

竹

屋後有一片竹林，竹子都挺拔向上，一起風竹葉便沙沙地響，一天，弟弟突然問我：竹子是樹嗎？我不假思索地說："當然是樹，它長那麼高，不是樹是什麼。”弟弟搖著頭不敢肯定地說："不是吧。”我們馬上來到電腦前，輸入資訊，很快出現了資訊———————————竹，多年生草本植物，因沒有分生層，永遠長不粗，所以不是木本植物。我明白了：竹雖然很高，但它中間是空的，所以無論長多高，它都是草，不可能成為樹。

含羞草

家中種了許多含羞草，因為這種植物很少見，所以我看它很寶貝，天天把它們搬到院子裡晒太陽。這天，奶奶家的頑皮的小貓歪著腦袋，好奇地踱到含羞草跟前，把頭東一歪西一歪，用爪子向含羞草伸去，小貓的爪子剛一碰到含羞草，含羞草葉子馬上就合攏了，並且葉子上的莖也垂下了腦袋，小貓見了很無趣，以為含羞草死了，便喵瞄叫了幾聲離開了，十分鐘後，含羞草又張開了葉子抬起了頭。含羞草在遇到侵害時，會示弱，不對抗，這樣避免了不必要的地傷害。

穀穗

到了豐收的季節，去田間走走，會發現有的穀穗向天伸著，不可一世的樣子，而有的則低著頭，默默不語，走進一看，向天伸著的穀穗是空殼，那些低頭的則是飽滿的，飽滿的穀穗知道謙虛，而空谷卻自得的仰著頭。

大自然有很多東西都是我們最好的老師：中空的竹，會示弱的含羞草，低頭的穀穗，只要我們善於發現善於思考，生活也是課堂。