幼兒園小班下學期音樂教學工作計劃
歌唱是人類音樂活動的重要領域之一,也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。下面是小編給大家分享的幼兒園小班下學期音樂教學工作計劃,希望對你有幫助。
【一】幼兒園小班下學期音樂教學工作計劃
一、研究背景
唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,同樣也是他們顯示自己能力,獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現在:
1、通過幼兒的集體歌唱,可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯絡在一起,帶來極大的快樂;
2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;
3、可以發展幼兒的語言能力,擴大知識面,學會很多有用的知識;
4、還可以激發幼兒的熱情,豐富他們的情感體驗。
可見,唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣,是他們生活中的重要組成部分。因此,唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段,成為幼兒音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。
二、研究目標:
1、發展幼兒音樂聽覺能力,培養幼兒聽辨,感知音樂表現手段及其在音樂中的表情作用。
2、啟發引導幼兒在音樂藝術的情感體驗和美的感受中,培養積極主動地參與各種音樂活動興趣愛好;培養正確的感受、理解和表達音樂的能力;
三、研究方法
(一) 觀察法:
1、觀察內容:觀察幼兒一日生活的各個環節中,每個幼兒的歌唱能力的不同表現。
2、觀察時間、次數:採用隨機觀察的方式,每日至少一次。
3、記錄方法:採用符號描述與概括描述相結合的方式,記錄觀察結果。
(二) 測查法:
1、採用整體抽樣法,從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。
2、測查內容:通過小舞臺進行表演。
3、測查結果:採用符號描述與概括描述相結合的方式,記錄幼兒的測查結果。
四、具體措施
音樂對人類起著重要的作用,每位孩子都熱愛音樂,在教學中我們會注重創設良好的音樂環境,培養幼兒對音樂的興趣,讓幼兒每天都接觸音樂,聽音樂,生活在充滿音樂的環境中,那麼每個孩子的音樂潛能都能得到驚人得發揮。
1.在美妙的欣賞天地中,誘發幼兒傾聽音樂的興趣,將音樂有機滲透在一日活動中。
幼兒年齡小,接受能力卻強,可以說,每個孩子都有一雙音樂的耳朵,因此,我們將為孩子創設了一個欣賞天地,儘量讓孩子多接觸音樂。通過老師的演奏演唱,藉助錄音磁帶讓幼兒欣賞.傾聽,悠揚的歌聲,優美的旋律,在每個孩子的腦海中結合成一幅幅動人畫面,把孩子帶入詩一般的意境。同時,根據幼兒的興趣和需要,在一日生活中引導幼兒自發地開展音樂遊戲。讓幼兒的一日活動充滿音樂。如:來園時播放愉快、輕鬆的樂曲,從而產生飽滿的情緒,迎接美好的一天;幼兒鍛鍊時選擇一些活潑有力,帶有進行曲形式的樂曲,讓幼兒積極參加體育鍛煉;午餐時讓幼兒聽一些優美、舒緩的音樂,有助於幼兒心情愉快,增進食慾……減少幼兒集體等待的時間,把幼兒從束縛的'空間]時間中解放出來,增加幼兒自由結伴,自由交流的機會。讓孩子生活在音樂當中,讓孩子生活充滿音樂,從中誘發孩子傾聽音樂的興趣。
2.在豐富多樣的音樂天地中,激發幼兒愛表現的興趣
孩子好奇好動,富有想象力和創造性,一塊快積木,一點點小的玩具,都能為孩子提供想象表演的天地。因此,在音樂角中,我們將為孩子提供了各種各樣能發出的玩具、樂器、頭飾、紗巾等材料,隨時向幼兒開放,盡情讓幼兒自由探索,自由玩耍。孩子們在音樂角中摸摸、敲敲、動動、打打、玩玩、跳跳,各自展現自己的表演才能。
3.在充滿魅力的牆飾天地中,激發幼兒學唱歌的興趣。
牆飾是孩子天天都要看到和接觸到的事物,為孩子創設一個新穎美觀的牆飾天地,以激發幼兒唱歌的願望,幼兒在音樂活動中唱唱跳跳與牆飾有關的內容,對孩子來說既熟悉有新穎的,有效地引導他們學唱歌曲的興趣。小班幼兒對五顏六色備感興趣,根據小班幼兒的年齡特點我們準備了豐富多彩的牆飾,基本每個月更換,而且內容貼近於生活貼近於音樂,以保持那種新鮮感,以資激發對音樂的興趣.
4.利用幼兒對音樂的興趣,培養他們初步感受美的能力
兒童之所以喜歡音樂活動,是因為敲打物體、探究聲音等行為正是兒童最基本的音樂本能和衝動,兒童有著與生俱來的對音樂的自然傾向,這種自然傾向是任何後天非自然的強化和訓練所無法取代的。教師發現幼兒的興趣後,應保護幼兒的積極性,讓幼兒自由放鬆地敲奏,慢慢地幼兒就能悟出“聲音是有高低區別的”,敲奏出一些簡單的樂句。這樣就為幼兒充分地表現自我、展示自我提供了機會與條件。從而激發幼兒對音樂的興趣。
五、預設成果
(1)在音樂活動中能夠得到情緒愉悅;能夠集中注意力安靜地傾聽音樂;並能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。
(2)唱歌時要力求發聲自然、動聽;音調準確;節奏正確;吐字清楚;有相應的情緒表現,培養基本的歌唱能力。
(3)會合拍地用動作(節奏練習、舞蹈、模仿動作)做出由四、八、二分音符構成的簡單的節奏,培養節奏感和動作表現力。
【二】幼兒園小班下學期音樂教學工作計劃
本學期音樂領域將收穫:
歌曲兒謠:《找朋友》、《大象和小貓》、《小金魚》、《上山找老虎》、《小轉椅》、《牽牛花》、《聯歡會》。
欣賞名曲:《大象澆花》(奧地利 舒伯特)、《獅王進行曲》(法 聖桑)、《喜洋洋》(劉明源)
音樂遊戲:1、感知大調和小調
2、學習強弱符號,感知漸強
3、感知開始和休止
4、學習ABA曲式結構
5、認識五線譜
6、認識高音譜號和低音譜號
7、感知四分音符和八分音符
8、認識音名G和E,唱名sol和 mi,在五線譜上的位置及其手號
本學期其它領域將收穫:
一、 邏輯關係的理解:初步感受曲式關係、簡單瞭解節拍與節奏的區別、體會音樂中的句子------樂句
二、 空間概念的建立:瞭解圖畫與音樂的關係,喜歡色彩鮮豔的圖譜,能夠用動作表現音樂的基本能力
三、 語言智慧的培養:喜歡看圖聽老師講故事,嘗試用語言表達出來,專注聆聽各種聲音,說唱兒謠歌曲。
四、 運動能力的練習:知道道具及樂器的名稱,能夠在教師的協助下簡單完成肢體動作的模仿與互動
五、 自省能力的養成:瞭解和認識自己身體器官和各部位的名稱,享受有效的鼓勵和讚賞,體會成長的自信和快樂
六、 人際關係的理解:提高幼兒間配合的能力,喜歡積極參與團體活動,感知遊戲活動的規則
七、 觀察能力的培養:瞭解和喜歡進行聽音樂指圖畫,能夠通過自己的觀察模仿老師各種簡單有趣的動作
八、 創造能力的激發:在教師帶領下,豐富自己的生活經驗,為日後各種創意活動打下良好的準備
【三】幼兒園小班下學期音樂教學工作計劃
目標:
(1) 主動參加多種形式的音樂活動,願意大膽表現自己的情感或經驗。
(2) 在理解音樂作品的基礎上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現活動,體驗創造性地參與音樂活動的快樂。
(3) 繼續嘗試獨立或同伴合作,協調地表演,體驗傾聽與觀賞的樂趣。
具體實施:
(1) 在音樂區域裡,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。
(2) 在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社群公益活動,讓幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。
(3) 在藝術活動,儘可能的面向全體,並針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養,對有藝術天賦的幼兒發展他們的藝術潛能。
(4) 在進行教育教學過程中,我儘可能用具有親和力的教育手法,激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,在此基礎上,根據幼兒的發展狀況,對錶現方式和技能技巧給予適時適當的指導。
教學進度表:
主 題 | 課 時 | 教學內容 |
快樂成長 | 第一課時 | 打電話 |
第二課時 | 拍手點頭 | |
第三課時 | 紅綢舞 | |
第四課時 | 大公雞 | |
可愛的春天 | 第一課時 | 小板凳 |
第二課時 | 春天來了 | |
第三課時 | 小小蛋兒把門開 | |
第四課時 | 郊遊 | |
安全小衛士 | 第一課時 | 迷路的小花鴨 |
第二課時 | 蜜蜂做工 | |
第三課時 | 螞蟻 | |
第四課時 | 小兔和狼 | |
好玩的夏天 | 第一課時 | 大雨小雨 |
第二課時 | 小星星 | |
第三課時 | 小青蛙找家 | |
第四課時 | 找朋友 |