幼兒園關於園務工作的詳細計劃

一、指導思想

20xx年我園緊緊圍繞著“重基礎、優管理、提質量、強隊伍、創特色、促和諧”的十八字教育工作方針，抓住區教育局“硬體設施攻堅年、教育管理加強年、教育質量提升年、隊伍建設優化年”四個年活動的契機，重點做好“辦園模式開拓創新、教師隊伍素質培優、保教質量穩步提升、園區特色明顯凸現、安全健康譜寫和諧、家園合作共育新苗”六大工程，力爭三年行動計劃的背景下，作為一所民辦幼兒園在優質生存和發展上獲得最大保障，在打造園所品牌上取得新的突破。

二、主要目標

1.開展市場調研，探析“普惠”與“高階”兩條腿走路的辦園模式。

2.通過研訓一體，新教師、骨幹教師兩頭抓，提升師資隊伍整體素質。

3.聚焦“區域活動”“有效教學”“過渡環節”，優化一日保教質量。

4.立足健康領域，形成教學特色;立足多彩活動，打造活力校園。

5. 以幼兒園安全和衛生保健工作為載體，爭創“市平安校園”。

6. 以常規家長工作和個性化親子活動為抓手，密切家園合作。

7.做好結對共建，發揮示範輻射作用。

　三、重點工作和保障措施

(一)教育管理創新工程

1.加大投入，優化教育資源

本學期完善校園網路系統，兩個園區再添置4套投影儀，逐步實現教學條件現代化。做好秀城園區暑期高檔化園舍的裝修規劃和設計。

2.完善制度，優化管理行為

----在調整的基礎上重新修訂崗位職責和考核制度。本學年重點抓的是食堂管理，重新修改組建相匹配的一系列制度，加強食品購買數量、價格等的公示，增加透明度，保障食堂的正常經營。

----完善6s管理模式，根據幼兒園實際選擇具體操作指標。

3.市場調研，探析“普惠”與“高階”兩條腿走路的辦園模式。

為滿足不同層次家長的需求，作為一所民辦幼兒園，嘗試2個園區2種辦園路子，本學期通過市場調研、外出學習研定秀城園區高階園創辦模式。

(二)教師隊伍培優工程

1.教師隊伍的素質提升

(1)加強師德主題教育

積極開展豐富多彩的師德主題、精神文化活動，以師德教育、表彰獎勵、師德論壇和宣講先進為抓手，逐步建立和完善教育培訓、考核評估、監督管理和獎勵懲處等工作機制。

--------強化師德教育

建立健全培訓制度，對幼兒園全體教職員工進行教師師德教育專題培訓。多渠道、分層次開展多種形式的師德教育，如“專家講座”、“教師帶教”、“家園互動”等，在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善新教師師德教育制度，將教師職業道德列為新教師培養和職後培訓的重要環節，並將師德表現作為新教師考核的重要指標。充分發揮榜樣示範作用。

---------創設陶冶師德情操的人文環境

讓教師在溫馨校園氛圍中生活更愉快，逐漸形成具有健康的體魄，豐富的.情感，美好的心靈的教師群體。開展教師談心、文體娛樂、領導關懷、生日慰問等，在和諧溫馨的大家庭中生活，潛移默化地陶冶師德情操。

--------精心組織師德建設學習、研討活動

①組織教師學習師德建設有關材料，重點學習國家頒佈的《幼兒園教師專業標準》、《新區幼兒園文明教師行為規範》、《新區幼兒園文明幼兒行為規範》等。通過學習，提升教師師德理論水平。

②充分利用幼兒園內外各類宣傳教育陣地，如網站、園報、各類活動等，大力宣傳師德教育活動，弘揚正氣，樹立典範，營造氛圍。

③聯絡工作實際，開展說說身邊“師德小故事”活動，開展“我為新幼添光彩”等教師愛心實踐活動，進一步激發全體教師振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、敬業、勤業、樂業成為主旋律。

④結合建立“文明班組”，評選“文明幼兒”、“文明教師”活動，組織教師開展“我是不是孩子喜歡的老師”的研討反思活動，對存在的問題深入剖析，並制定整改方案。

⑤積極參與讀書活動，開展“讀一本好書，薦一本好書活動”，寫好讀書體會。

⑥設立家長接待日、家長信箱、向家長髮放問卷調查表，讓家長來監督幼兒園的師德建設工作，提高教師師德素養。

⑦總結回顧，深入剖析，聯絡自我師德實踐，撰寫師德自我剖析材料，組織教師互相交流，暢讀師德實踐體會，評比“師德先進組”、“師德先進個人”。

(2)深化園本培訓

----依託各教研小組，把握研訓重點

中心教研組，重心是業務學習，重點探究《幼兒園多樣化戶外體育遊戲的組織》。年段教研組，重心是集體備課，重點對年段組集體開展的家長開放日活動、親子活動、幼兒競賽評比活動進行策劃和實施。學科教研組，重心是教學研究，本學期科常組、數學組、美術組進行教學展示，人人開課，人人聽課，人人評課。課題教研組，重心是課題研究，繼續對幼兒園現有的規劃課題進行實踐探究;另一方面 “語言文字研究小組”和“家庭教育研究小組”繼續每月開展學習活動，期末做學習彙報。

----營造學習氛圍，鼓勵教師自學

未來的社會是一個知識型社會，更是一個學習化社會。讀書與學習與人們畢生相通，併成為支撐人生髮展的主要力量源泉，學校鼓勵教師自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。首先組織教師外出參觀學習，拓寬視野;其次，重視教師的讀書工作，鼓勵教師認真研讀，寫好讀書體會文章，每月積極參加讀書交流活動。要求青年教師做到“每日三問”：今天我的活動幼兒喜歡沒有?今天我讀了沒有?今天我寫了沒有?，讓青年教師早成才，成大才;爭做研究型、學者型教師，爭做教育的創新者，爭做骨幹，組織教學骨幹上示範課，並進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨幹教師的示範作用。

----加強日常教學調研和專題督導

業務園長每月至少一次到各個班級或年段去進行日常教學工作的調研，調研採取邀請式的方式，可視內容和情況邀請園長、年段組長共同進行(也可友情邀請平行班班主任等人員聽課)，並及時和相關人員交流和溝通，加強對全體教師的教育教學方法指導。

堅持一貫的聽課、評課、說課活動。一是全園教師根據不同的崗位，每學期有一定的聽課指標(如：業務園長60節/學期，教研組長25節/學期，教師20節/學期)，二是每位教師一學期至少上1次彙報課，三是班主任、骨幹教師要起模範帶頭作用，四是積極參與各級各類的教學研討活動等等，開展豐富多彩的教學探討活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。同時，利用示範輻射的平臺，為各個層次的教師提供練兵的機會，從而促進教師專業化發展。

(3)積極參與外出培訓活動

支援教師參加各級各類的培訓活動，包括學歷進修、職稱考評、資格認定、專業培訓活動等。做好培訓分享，完成兩個一“一份學習體會”“一次學習彙報”。

2.後勤隊伍的素質提升

由於班級保育員的逐步配備，後勤隊伍不斷龐大，是幼兒園一支不可忽視的群體。加強後勤隊伍的培訓，是提升幼兒園保育質量的有力舉措。本學期根據崗位的工種特點開展培訓或比武活動，提升後勤隊伍的專業技能。

3.骨幹教師隊伍的打造

(1)有計劃的選送人員參加省市幼兒教師培訓工程。

(2)結合區第三屆教壇新秀、第二屆教學明星評比活動，做好擇優推薦、參評工作。力爭新增1名區教壇新秀、1名區教學明星。

(三)保教質量提升工程

1. 關注過渡環節，加強班級常規管理

完善幼兒園一日常規，幼兒一日活動常規，根據體智德美全面發展的要求，運用教學、遊戲等多種手段，培養幼兒學習、生活、衛生等良好行為習慣。圍繞市級研訓研討活動“幼兒園幸福一日生活的管理規範與優化”的實踐研究，我園作為試點園，將圍繞有效、有趣的過渡環節設計展開實踐研究、建立試點班(小二、中二、大一)。幼兒園將開展集思廣益的無痕過渡小策略徵集活動，以試點班為中心點擴充套件研究、以年段組為團隊開展研討活動，組織“精彩策略介紹”等沙龍活動。

2.探析使用新備課本

圍繞“一日活動皆課程”的理念，探析使用新備課本。第一步組織教師集體學習新備課筆記的使用要求。明確備課要求、程式，步步遞進、層層深入。第二步認真落實備課審閱制度。繼續不折不摳地落實業務園長每月不定期審閱全園教師備課本，年段組長每兩週審閱一次本年段教師備課本，師傅每週審閱徒弟備課本的制度。要求審閱後，及時根據情況和相關人員交流意見，並在備課本上做好誠懇的批閱。

3.開展區域活動有效組織的研究

區域活動的組織是我園教學活動中的一個比較薄弱的環節，本學期將作為重點來抓，從遊戲區域的規劃、遊戲材料的提供和使用、遊戲中教師的指導、遊戲評價、主題目標如何貫徹在區域遊戲中等進行認真思考。要求教師實實在在，認認真真的做。幼兒園將開展園內月月區角環境創設評比活動，開展教研組組內區角活動觀摩，開展區角活動精彩展示(以ppt+解說的形式進行)，為教師創設區域活動組織與設計的交流平臺，在相互學習借鑑中不斷提升我園區域活動的有效性。

4.幼兒多彩活動的組織

本著促幼兒發展為目的，積極開展豐富多彩、寓教於樂的活動。在建構式課程實施的基礎上，開展“學雷鋒”“慶三八” “我愛勞動”等節日為主題的創意活動，精心設計各年齡段幼兒的春遊活動，月月開展“幼兒繪畫”展示活動，設計舉行六一慶祝活動(小班親子運動會，中班親子納涼晚會，大班畢業彙報演出)……以活動為載體，幫助幼兒體驗快樂的幼兒園生活。

(四)園區特色打造工程

1.根據區教育局以“發展特色專案、培養特長學生、建立特色學校”為主題，大力實施學校特色建立工程的精神。幼兒園實施“一園一品”“一班一特色”工程。圍繞著健康領域，從區域性體育活動、小籃球課程、跆拳道課程、體育集體教學活動等方面入手，打造園區教學特色。同時根據教師的特長，從“綠色水鄉”“早期閱讀”“奧爾夫音樂”“創意美術”“思維數學”等層面著手，打造班級課程特色。

2.實施校園特色文化建設工程。堅持以特色專案推動幼兒園特色發展，從校園淨化、綠化、美化、兒童化入手，把幼兒園特色專案、特色發展滲透到園內各個層面，著力構建富有園本特色的校園物質文化、制度文化和精神文化，營造多元、溫馨、積極的校園文化氛圍，實施文化育人。

3.繼續做好園本課程的梳理工作，建立教育資源庫。

4.繼續辦好雙休日親子班，進一步加強0-3歲早教模式和內容的探索，梳理並形成具有本園特色的早教活動方案。

(五)和諧校園保障工程

1.打造平安校園

(1)積極爭創市“平安校園”。

(2)紮實各項安全常規工作，確保師生平安。

(3)營造和諧的人際關係，包括教師與教師之間、教師與家長之間、教師與幼兒之間。保障教師快樂工作、家長放心滿意、孩子快樂成長。

2.夯實衛生保健

(1)認真貫徹《XX省教育廳關於進一步加強中國小食堂管理工作的意見》的精神，進一步規範食堂管理，辦師生滿意的食堂，努力把群眾關注的焦點打造成我園的亮點。

(2)堅持做好各項常規性的衛生保健工作，保障幼兒的健康成長。

3.密切家園合作

(1)繼續紮實做好常規性的家長工作，如召開家委會、家長開放日及各年齡段的家長會，發放家長反饋表、問卷調查等等，重視家長對幼兒園工作的參與。

(2)加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。辦好家長學校，積極通過多種形式(如家訪、網站、宣傳欄、園報等)與家長全方位溝通，以服務員的身份來服務於家長。

(3)開展多樣性的親子類活動，鼓勵教師和班級家委會大膽創新。

4.加強結對共建

(1) 開展與東遷幼兒園、橫街幼兒園的結對共建活動，建立結對共建方案，簽訂協議，組織活動包括“跟班學習““送教上門”“技能培訓”“資源共享”等。

(2) 有序安排湖州師院幼兒教育專業大專生與湖州藝術與設計學校學生在我園見習，開展“跟班聽課”“見習彙報課展示”“見習心得交流”等活動。