【實用】工作計劃模板合集8篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

一、指導思想：

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。輔優轉後計劃要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

二、學生情況分析

我所帶的142班共有學生43人，其中男生20，女生23,我從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如李小蘭、王濤、周谷一、付雅丹等，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生如湯佳、王澤兵、程勇、劉湘南等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過輔優轉後方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

三、具體措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。本學期我將從以下幾個方面入手：

1、正確看待每一個學生，以培養學生素質為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點和缺點，用發展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級裡能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裡努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。

4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

5、建立家校教育“網際網路”。採用“走出去，請進來。”的辦法與家長取得聯絡，進行家訪或將家長請到學校來開座談會，瞭解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯絡，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

工作計劃 篇2

一、指導思想

青年教師是學校的未來，是教育的未來。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。

二、培養目標

通過幾年的培養與鍛鍊，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學骨幹、學科帶頭人，在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。

三、具體措施

（一）成立青年教師幫輔小組

語文組：

分管領導：李新傳

組長：李玉竹

成員：周代英施祖喜李新傳

數學組：

分管領導：朱江

組長：李昌珍

成員：童登英熊大梅劉新發

（二）活動平臺

1、理論學習

（1）每年訂閱相關的教育類理論刊物

（2）提高學歷層次，近五年達到大專學歷。

（3）廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，及時寫出學習體會，每月不少於兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。

（4）開展教學沙龍活動。

（5）多給機會，外出學習培訓觀摩。

2、課堂教學

（1）組織教學技能比武，內容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。

（2）研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。

（3）定期開展研討課活動。

（4）積極參加各類教學競賽活動。

（5）每學期上好一節好課。

3、教育科研

（1）每年至少撰寫一篇高質量的教學論文，兩篇教學設計、教學反思、教學敘事，並能獲鎮級以上獎勵。

（2）每位青年教師必須參與學校課題研究。

（3）參加教育科研指導、培訓和考核，並獲得合格證。

4、校本課程

能夠很好的開發一門校本課程，力創特色。

四、考核

每年對青年教師的教育業務能力進行相關考核，考核結果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。

五、教育寄語

1、每位教師既然選擇了這一職業，就必須要有一個目標追求，才無愧於這一事業，記住：勤奮好學+巧做=成功

2、一名好教師應該是：課上得好，文章寫得好，學科質量高

3、好教師與差教師的區別：

（1）、好教師注重學生明白的話講學生不明白的，差教師只回講學生早已明白的話。

（2）、好教師能把教材教活，差教師只會把活教材教死。

（3）、好教師能用50種方法教一個學生，差教師只會用一種方法教50個學生。

（4）、好教師能夠把100個學生教得各具特色，差教師只會把100個不同個性的學生教得如同一個人。

4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個會”：教學理論會用，教學專題會研究，教學經驗會總結，教學模式會提煉，教學觀摩會評價，教學風格會創造。

5、青年教師要經常做教學札記。

工作計劃 篇3

根據《重慶市江北區人民政府辦公室關於印發20xx年全區安全生產工作要點的通知》要求，為切實加強街道20xx年消防安全管理工作，按照消防工作預防為主、防消結合的方針，為了預防火災和減少火災危害，加強應急救援工作，保護人身、財產安全，維護公共安全，制定本消防安全管理工作計劃。

一、計劃目標

消除消防安全隱患、杜絕或減少火災事故發生率、提高轄區群眾消防意識、熟練掌握“四懂、四會”知識、加強消防“四個能力”建設、強化消防“網格化”建設管理。

二、計劃任務及措施

按照政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作網路。

（一）持續開展“清剿火患”活動。

1.由街道安監部門牽頭，重點對轄區危化單位、高層建築、人密場所等重點防火區域開展監督檢查。

2.配合消防支隊、園區管委會、轄區派出所，開展消防安全監督檢查。

3.落實企業主體責任，督促轄區各企業開展消防安全隱患自查自改。

4.督促指導轄區安置小區物管公司，開展火災隱患排查整治，消防消防安全隱患。

（二）營造宣傳氛圍，提高轄區群眾消防安全意識。

1.在重大節假日前夕開展消防安全“進村、進社群、進企業、進家庭、進單位”的五進宣傳工作，並在XXX社群、XX花苑安置小區設立宣傳站。

2.在轄區主要交通道路路口、小區大門（道路）懸掛宣傳標語。

3.在居民小區和村宣傳欄張貼消防宣傳製品。

（三）加強街道、村（居）消防應急隊伍建設，開展知識培訓、演練。

1.組織街道員工及村（居）委會工作人員，邀請區消防支隊、林業派出所領導開展消防安全知識培訓。

2.組織街道、村（居）應急隊伍開展消防應急器材使用、處置火災等培訓及演練。

三、計劃時間

（一）持續開展“清剿火患”活動。20xx年1月起—12月止。

（二）營造宣傳氛圍，提高轄區群眾消防安全意識。20xx — 2 —

年1月—12月止。

（三）培訓及演練。

1.20xx年3月，組織街道員工及村（居）委會工作人員，開展消防安全知識培訓。

2.20xx年5月，組織街道應急隊伍開展消防應急器材使用，火災處置的培訓。

3.20xx年6月，組織村（居）應急隊伍開展消防應急器材使用，火災處置的培訓。

4.20xx年11月，組織轄區醫療、消防部隊、街道、村（居）委會，開展火災事故應急救援演練。

XXX街道辦事處

二○xx年十二月二十日

工作計劃 篇4

根據《自治州推進少數民族學前和中國小雙語教育發展規劃》的精神，為進一步加強我校雙語教師隊伍建設，提高雙語教學質量，使我校雙語教育教學能適應新疆跨域式發展和新疆少數民族地區的長治久安，特制訂我校雙語教學工作計劃。

一、 指導思想：

以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高。

二、 工作目標：

根據《自治州推進少數民族學前和中國小雙語教育發展規劃》,精心組織,紮實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學進行探索。拓寬雙語課程設定，改善雙語學習環境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系，同時著重培養一支專兼結合、富有雙語教育能力的教師隊伍。並通過雙語教學的實施，提高學生雙語能力。

三、工作要求：

1、統一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，瞭解雙語教育的基礎知識。

2、選派教師參加雙語教育的培訓。

主要措施

1、狠抓雙語教學的常規管理

2、加強雙語師資隊伍建設

經常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經驗型”向“學習型”、“研究型”轉化。

3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

實驗國小雙語教學

工作計劃

20xx年10月31 日

工作計劃 篇5

一、基本情況

二、具體工作情況

1、對團縣委以及青農戰線佈置的工作能夠認真落實，按時參加團縣委書面或口頭正式通知的會議、活動，並將會議精神及時上傳下達，做到不扣分。做好團縣委和鄉黨委之間的協調工作，配合上級做好各種接待和洽談工作。利用各類紀念日積極組織團的各類活動，加強團組織的凝聚力、戰鬥力。

2、團的自身建設。制定各項規章制度，如20xx年金星滿族鄉共青團工作考評細則、共青團金星滿族鄉理論學習制度、成立金星滿族鄉理論學習領導小組等等。嚴格規範團籍管理，團員檔案齊全、規整、電子管理，同時在網上建立團幹部檔案，加強上級團委對基層團幹部的管理。完善金星鄉團委網站，加大本鄉團委的宣傳力度，密切聯絡上級團組織和兄弟團委，在當前全球經濟危機就業困難的情況下關注上級團組織對青年的扶持政策，並及時將相關政策釋出到網站上，同時積極傳送農情、就業資訊，幫助農村青年及時瞭解農情，加強農村青年就業。

3、報送工作。年初時鄉團委向團縣委上報年初計劃，年中時上報半年總結，半年來共上報資訊及活動材料11份，做到及時上報軟體材料。

4、圍繞黨政中心工作，積極參與我鄉招商引資工作。上半年聯合鄉招商辦、財政所共幫助我鄉協稅30萬元。另外，積極在全鄉範圍內尋找35週歲以下的創業青年，爭取協助他們創業。

三、下半年工作打算

1、繼續開展各類活動，增強團員青年的凝聚力和戰鬥力。定期開展服務青年活動，適時組織開展走訪慰問、扶貧幫困助學助殘活動。

2、選樹典型。在全鄉範圍內選樹一些有為的青年典型，並組織典型團開展走訪演講活動，推廣典型們的先進經驗，加強全鄉青年創業熱情。

3、團費收繳。10月前足額上繳團費。

4、團委換屆工作。按照團縣委總體要求和部署適時召開團代會，順利完成團委換屆選舉工作。

在總結上半年工作成績的同時，我們也看到了工作中還存在許多不足的地方，但我們堅信，在下半年工作中，有上級團委和鄉黨委的正確領導以及我們自身的努力下，會很快解決目前存在的一些問題，爭取取得更好的成績，把我鄉的共青團工作推向一個新的臺階！

工作計劃 篇6

上班第一天，老闆讓我寫外貿工作計劃，外貿工作計劃。是一個新成立的公司，以前一直沒做外貿的。我寫了一個下午只寫了以下幾點，大家覺得有什麼問題，請大家給點意見我啊，具體要新增哪些內容比較好呢?老闆說在銷售渠道和規避風險上是重點。謝謝。我的工作計劃讓大家見笑了。外貿工作計劃銷售渠道方面

1)主要是重新聯絡舊客戶，介紹我司的業務範圍和優勢產品；直接打電話給客戶或者親自上門拜訪；2)充分利用網路資源為公司尋找目標客戶，上班頭兩天整理好一封固定的外貿開發信，每天早上大量傳送郵件，通常是下午回覆郵件；3)在供應商方面，利用QQ和以前接觸過的供應商，瞭解天津和山東等地供應商的價格，加強與他們之間的.溝通和聯絡；4)加強與貨代公司的聯絡，經常詢問近期的海運價格以及各種附加費用；5)聯絡單證公司，瞭解各種出口單證的費用及出證時間。此外，慢慢接觸其它產品。對舊客戶持之以恆地跟蹤，相信長久的付出總會有一定的成效。規避風險方面：國際貿易合同商談中，條款的訂立會直接影響到買賣雙方的利益，在具體貿易中，應儘量避免易產生糾紛的"風險條款"。合理把握條款，最大限度地避免風險，是簽訂合同成敗的關鍵。

具體應注意以下幾點：

1)選擇好貿易伙伴，工作計劃《外貿工作計劃》。誠實可靠是交易成功的基礎，在調查中要重點了解對方的企業性質、貿易物件的道德、貿易經驗等。

2)嚴格審查，把握好合同條款。實事求是地訂立合同，做不到的條款堅決不訂，比方說30%定金。

3)嚴格履行合同，防止任何與條款不符的風險發生，不給對方以可乘之機。

4)適時地轉嫁風險。對於自己不擅長的條款內容，利用合同將其潛在的風險轉移出去。例如，可把有關運輸的問題交給運輸公司辦理，這樣可以有效地避免風險。

5)充分利用完善的國際貿易保險體系，將可預測的風險用較低的代價轉移走，如做CIF條款，而不做CNF條款。結算方式方面：因公司外貿方面還處於開始階段，和客戶成交時說服客戶付款方式主要以T/T或者現金方式為主，餘款方面儘量做到船開後十天內付清，以免發生到港後產生滯港費，與客戶簽訂銷售合同時重點強調價格的有效期。報價的有效期內通常是十天或一週。單證方面：近期整理好一系列的單證，如：MSDS，裝箱單，形式發票，銷售合同等格式。 5)聯絡單證公司，瞭解各種出口單證的費用及出證時間。我是指原產地證，SGS證，BV證這些。那不叫單證公司。這公司的外貿要我一個人開發。這個很鍛鍊人

。

工作計劃 篇7

一、計劃的目的

為高效地開展公司的工作分析，科學準確地對公司所屬部門和所屬崗位進行工作分析，特制訂本計劃。

二、計劃的目標

1.對公司所有部門進行科學的部門工作分析，制訂各部門工作說明書。

2.對所有崗位進行科學的工作分析，制訂各崗位的職務說明書。

3.建立規範的工作分析標準和流程。

三、計劃職責

該計劃主要由人力資源部經理負責，各部門相關人員予以協助。

四、工作分析的目的說明

根據集團發展戰略和人力資源部為集團人力資源開發制定的發展規劃，決定實施工作分析。此次進行工作分析的主要目的，是為了配合集團進行崗位說明書和崗位規範的修改和制訂，通過工作分析來了解集團分公司各崗位的工作內容和職責、關係及在此崗位所必須具備的知識、技術、能力，掌握各崗位的相關正確資料。

五、工作分析的用途說明

1.人力資源規劃

2.人員招聘及甄選

3.人員任用及配置

4.薪資調查

5.薪資結構

6.員工培訓及發展

7.職業規劃

8.工作評價

9.職位分類

10.績效評估

11.目標管理計劃

12.工作流程分析

13.組織結構研究

六、工作分析的內容說明

根據集團分公司內部的實際部門設定與人員配置狀況，此次工作分析的主要內容包括確認各分公司內部部門設定、各部門內部崗位的確認、崗位工作範圍、工作任務、工作方法及步驟、工作性質、工作時間、工作環境、工作關係、人員種類、工作技能等，最終完成崗位說明書和崗位規範的制定。

　七、工作分析的方法選取說明

根據集團分公司的人員配置情況，此次工作分析採取的主要方法是問卷調查法、訪談法和觀察法。

八、工作分析的相關流程說明

1.崗位說明書和工作規範書的形成流程

·市場工作計劃書 ·教學工作計劃書 ·會計工作計劃書 ·招商工作計劃書

·服裝店工作計劃書 ·專案計劃書 ·企業計劃書 ·培訓計劃書 ·創業計劃書模板

2.工作分析的流程

九、工作分析的步驟及相關人員、時間安排說明

1.專案小組的建立

工作分析是一項技術性很強的工作，需要做周密的準備；不僅需要人力資源部各人員的團隊行動，還需要各分公司行政人事部的協助。專案小組的框架圖如下：

2.工作分析的步驟及人員時間安排

專案 物件 負責人 時間

1.1工作分析培訓（部門和崗位兩方面） 各分公司所屬事業部總經理、分公司總經理、部門經理、員工 xxx 1—2星期（包括準備培訓資料，擬定培訓計劃，視訊培訓）

1.2問卷填寫培訓（部門工作分析問卷和崗位分析問卷） 各分公司所屬事業部總經理、分公司總經理、部門經理、員工 xxx 在發放問卷實時調研培訓或者是視訊培訓

2.1工作分析問卷設計（部門工作分析問卷和崗位分析問卷） —— xxx

xxx

xxx 3—4個星期（包括分公司除總經理崗位外各崗位）

2.1員工填寫問卷（崗位分析問卷） 各分公司部門經理、員工 各分公司行政人事部 3—5天

2.2各分公司部門經理稽核問卷 各分公司部門內部員工 各分公司各部門經理 3—5天

2.3各分公司理稽核問卷 各分公司所有部門經理及員工 各分公司總經理 5—7天

2.4各分公司所屬事業部總經理稽核問卷 各分公司所有部門經理及員工 各分公司所屬事業部總經理 7—10天

2.5人力資源部收集問卷並整理 各分公司所有部門經理及員工 xxx

xxx

xxx 1個月—1個半月

3.1訪談題目設計 —— xxx

xxx

xxx 3—4個星期（包括分公司除總經理崗位外各崗位）

3.2確定訪談員工 各分公司所有部門骨幹員工 xxx

xxx

xxx 訪談時實時選取重點崗位訪談員工

3.3人力資源部組織訪談並整理訪談資訊 各分公司所有部門骨幹員工 xxx

xxx

xxx 1個月—1個半月

4.1人力資源部綜合整理工作分析問卷和訪談問題，撰寫工作分析報告 —— xxx

xxx

xxx 1個月

5.1根據工作分析報告編寫崗位說明書和崗位規範書 —— 人力資源部、各分公司行政人事部 2—3個月

5.2各事業部總經理、各分公司總經理稽核崗位說明書和崗位規範書 各分公司所有部門經理及員工 各事業部總經理，各分公司 2—3星期

5.3人力資源部選取部分員工試用崗位說明書和崗位規範書 各分公司所有部門經理及員工 人力資源部、各分公司行政人事部 1—2個月

5.4人力資源部進一步修訂並最終定稿崗位說明書和崗位規範書 —— 人力資源部、各分公司行政人事部 半個月

合計 —— —— 10—11個月

3.各調研分公司的選取及調研時間的確定

根據集團內部分公司的設定現狀上來看，計劃選取xx分公司（包括xx分公司），時間一個月；xx分公司，時間一個月；xx分公司（包括xx分公司、xx分公司）一個半月進行訪談調研。

4. 工作分析步驟詳細說明

第一步：明確公司組織結構，對公司各部門工作進行工作分析。

（1）準備階段：3月15號～3月22號

分析公司組織結構圖；收集現有部門職責說明；明確部門分析要素；製作部門工作說明書模板。

明確工作分析的目的、意義和作用；研究工作分析的方法和技術；確定工作進度表。

（2）調查階段：3月23號～4月23號

編制各種調查提綱和問卷；根據具體的部門進行調查，主要與公司領導和各部門經理進行半結構化訪談。

採取面談法和問卷調查法。

（3）分析階段：4月24號～6月24號

收集有關工作的特徵及需要的各種資料，如規章制度、各人員對各部門工作的認識等。仔細稽核已收集到的各種資訊。創造性地分析、發現有關工作和部門的關鍵成分。歸納、總結出工作分析的必須材料和要素。對各部門工作進行科學分析；製作標準的工作分析表格。

（4）反饋運用階段：6月25號～7月25號

對人力資源部製作的部門工作說明書進行討論和定稿。運用部門工作說明書對各部門崗位進行工作分析指導與運用。

第二步：對各崗位工作進行工作分析；先對分公司部門經理以上崗位進行分析（8月上中旬），再對普通崗位進行工作分析（8月下旬）。

（1）準備階段：8月20號～8月27號

確認工作分析方法；確定工作進度表；進行宣傳，加強員工對本職工作的認識和定位；確定崗位分析要素。

制訂工作分析規範，包括：工作分析的規範用語；工作分析專案標準書。

選擇資訊來源

資訊來源有任職者、管理者、客戶、工作分析人員以及有關管理制度。

（2）調查收集階段：分公司部門經理以上崗位調查 8月28號～9月11號

普通崗位調查 9月12號～9月26號

確定工作調查方法，編制各種調查提綱和問卷；根據具體的崗位進行調查，主要與各部門經理和本職工作人員進行半結構化訪談。

收集有關工作的特徵，以及所需的各種資訊資料

收集任職人員必需的特徵資訊資料

採取觀察法、面談法和問卷調查法。

（3）分析階段：分公司部門經理以上崗位分析 9月27號～10月11號

普通崗位分析 10月12號～10月26號

稽核收集到的各種工作資訊

分析、發現有關工作和任職者的關鍵成分

歸納、總結出工作分析的必要材料和要素

A．一般資料分析

（A）工作名稱

工作名稱標準化，按照有關職位分類、命名的規定或通行的命名方法和習慣確定工作名稱。

（B）工作程式碼

各項工作按照統一的程式碼體系編碼

（C）工作地點

（D）工資等級

（E）職務等級和崗位型別

B．工作規範分析

主要目的：全面認識工作整體。

（A）工作任務分析

明確、規範工作行為，如工作的中心任務、工作內容、工作的獨立性和多樣化程度，完成工作的方法和步驟、使用的辦公用具和材料等

（B）工作責任分析

通過對工作相對重要性的瞭解，配備相應許可權，保證責任和權力對應。儘量用定量的方式確定責任和權力

（C）督導與組織關係分析

瞭解工作的協作關係和隸屬關係。包括：直屬上級、直屬屬下、該工作制約哪些工作，受哪些工作制約、在哪些工作範圍內升遷或調換，協作關係等

（D）工作標準分析

（E）工作考評要素分析

（F）聘用條件分析

包括工作時數、工資結構、支付工資方法、福利待遇、該工作在組織中的正式位置、晉升的機會、工作的季節性、進修的機會等等

D．任職資格分析

（A）教育培訓情況

受教育、培訓程度，教育、培訓經歷、學歷、資格

（B）必備知識

對使用的辦公裝置、操作規程及操作方法、 工具的選擇和使用、安全技術、企業管理知識

（C）經驗

完成工作任務所必須的操作能力和實際經驗。包括：過去從事同類工作的工齡和業績等；從事該項工作所需的決策力、創造力、組織力、適應性、注意力、判斷力、智力以及操作熟練程度

（D）心理素質

完成工作要求的職業性向，包括：體能性向，即任職人應具備的行走、跑步、爬行、跳躍、站立、旋轉、平衡、拉力、推力、視力、聽力等；氣質性向、即任職人應具備的耐心、細心、沉著、勤奮、誠實、主動性、責任感、支配性、情緒穩定性等

（4）編制說明書階段：10月27號～11月15號

將工作分析結果，以檔案的形式表達出來，形成工作說明書

公司中固定的、經常性的職位均應有工作說明書

按照統一的規格和要求進行編制

第三步：調整修改完善

對工作分析的所有結果進行跟蹤，發現問題及時解決，用2個月（12、1兩個月）的時間全面完善工作說明書，制訂規範的製作、修改、操作流程，制訂工作分析標準

十、工作分析專案的費用核算

實施該計劃的費用主要包括差旅費，初步匡算，完成該計劃預計需要xxx元。

明細專案列支如下：

專案 路費 住宿費

xx分公司 xx元 xxx元

xx分公司（xx分公司） xx元＋xx元 xxx元

xx分公司（南京、杭州） xx元＋xx元xx元＋xx元 xxx元

工作計劃 篇8

一、指導思想

根據學校本學期的德育計劃，結合上學期班級管理以及學生身上存在的問題，制訂本學期班主任老師工作計劃。

二、工作目標

1、以學生“行為習慣培養”為核心內容，繼續進行“養成性教育”、“學生自主管理”課題的探索，使學生養成良好的行為習慣。

2、加強學生良好的思想道德培養，籌劃“感動人物宣傳欄”的建設。

3、初步形成班級管理特色，彙編《奧林國小班級特色活動集錦》。

4、建立兩個班主任老師培訓基地———“班主任老師論壇”和“班主任老師工作坊”。

三、具體工作

1、繼續做好班主任老師培訓工作，將原有的“月例會”中的講座培訓形式提升為交流學習形式的“班主任老師論壇”，使每一位班主任老師都能夠挖掘自身潛力，建立本班特色，開展案例分折，以加強班主任老師理論上的認識。

2、繼續加強班主任老師的基本業務能力和實踐能力的規範，作為班主任老師，首先要做好班主任老師的常規管理工作，家訪、班會、晨會、課前兩分鐘及班級簿、素質手冊等標準件的管理；其次還要具有獨立組織開展班級活動、特殊學生心理輔導、家校溝通等能力。

3、在制度上、管理上進一步規範班主任老師的月考核工作，強化班主任老師的責任意識、業務能力，樹立班主任老師工作帶頭人，並且在原有班級管理的基礎上，各班級要形成特色管理，學期末學校將彙編“奧林國小班級特色活動集錦”，並在此基礎上評選出“優秀班集體”和“特色班集體”。

何謂班級特色，就是班級開展德育活動、班集體建設，很難做到面面俱到，而是需要立足一個點、選擇一個活動載體，蘊涵和輻射著相關的教育內容，以達到德育的實效性。比如，在進行學生的養成性教育的過程當中，有的班級就是通過研究“家教沙龍”來促進家長的配合，還有的班級就是通過班級的讀書、演講活動促進學生的品格形成，還有的班級建立了能夠激發學生學習的“正字評比”評價機制等等。

何謂特色班級，就是班級在特色活動的開展上，取得了一定的失效性，並且取得了一定的成績和知名度，並且在此項活動上，班級已成為了學校的一面旗幟。

4、為了進一步打造一支業務理論新、能力強的優秀班主任老師隊伍，學校將建立一個提供有志於班主任老師工作深入研究的“班主任老師工作坊”。

活動目的：深化班主任老師專業理論的實踐探索和研究，打造出校級以上的優秀班主任老師和工作帶頭人。

活動形式：理論交流、案例分析和活動設計等。

參加物件：

（1）在班主任老師工作上已取得了突出成績的班主任老師；

（2）有志於班主任老師工作深入研究的班主任老師。

5、本學期裡，學校將籌劃在全校範圍內開展“感動奧林人物評選活動”，即對發生在奧林校園內外的好人好事、弘揚美德或是感動公眾的事蹟加以宣傳、發揚光大，來促進和激勵學生主動發現身邊的真、善、美，讓學生學會體驗、學會實踐。

每個班級要在板報處建立班級的感動人物宣傳欄，班級要在學生中每週進行推薦，班內進行理由陳述，推薦到大隊部，學校大隊部將利用廣播進行人物宣傳，學期末，全校將在本學期所宣傳的所有人物中評出年度感動人物。

6、學校對我校的“養成性目標序列”在不同年級進行了分解，各個班級要結合學校工作重點，確定班級的學生常規評價制度和激勵制度，以提高學生的自我管理能力。學校繼續實行“示範班日量化評比制”，並於學期末評出學校的“行為示範班”。

7、加大“後進生”轉化工作。學期初，班主任老師要針對班級的後進生制定轉化措施，並在學期中實施跟蹤觀察，期末進行階段總結分析。

8、課堂教學永遠是德育的主渠道。本學期裡，學校仍將以“作業和聽課”的兩種習慣作為課堂教學的重點習慣來培養，另外，衛生與禮儀習慣也將作為學生的常規習慣來考核。