[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃，希望對大家有所幫助。

[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃1

我們根據的幼兒園建立基礎及多年來與社群已經建立的共享，互助的良好關係，提出了“與社群聯動”的社群教育目標。幾年來，我們本著以結對共建為支撐，構築幼兒園、社群共建的網路，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完善園、社“聯動”活動。

一、園社合作

長期以來我園與社群街道、居委會聯手共建，開展社群早教的宣傳。

二、師幼合作，社群聯動，發揮“行”師風“樹”表率的優勢

在社群聯動中，我們始終把師德建設和崇尚師德風尚作為首要任務。隨著社群共建，我們強化教工“內強素質外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的視窗形象。我們堅持把建立活動與豐富社群文化相結合，積極參加社群各項活動。

一年中，我們還堅持不懈地做好園內家長學校工作，我們重視家委會的橋樑作用發揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛生、衛生保健稽核和研究工作。

我們堅持開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收資訊、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）、專題性的家長講座

我們根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在“家長講座”前，徵求瞭解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：針對大班家長的《幼兒入國小準備》的家長講座，並邀請國小一年級的教師親自為家長介紹幼兒入國小的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，開展家園互動座談會，設計了寬鬆、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請小兒科專業醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳，讓家長了解幼兒生理髮展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。並結合幼稚園的課程實施向家長宣傳幼稚園的課程，

通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念。

（二）、家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期家長的開放活動日，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程式及學習、勞生活、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、參與評議幼稚園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”

同時，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的瞭解，起到了良好的互助的作用。

（三）家園親子活動

（1）我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動，光全園性的就有：增進親子感情的雙休日“親子一日遊”活動、有家長喜歡的“教學觀摩活動”，還有具有班級特色的“家長進課堂”“家園園地”“家園主題班會”等活動。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間，增進了彼此的瞭解，拉進了相互間的距離，使大家匯合成一個整體，大家在整體中找到了依託，得到了歡樂、感悟到了友情、促進了成長。

（2）聯歡會、畢業典禮：我們結合“六。一”兒童節，開展了“家園才藝”表演活動，為幼兒搭建表達表現自我的舞臺，為家長提供展現才藝的機會，受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

（3）春秋遊活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯絡和情感。

（五）科學育兒宣傳欄、家園聯絡欄

為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的餵養、鍛鍊”；“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯絡欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：“教育線上、寶寶物語、愛心連線”等等小欄目，使家長們既瞭解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更瞭解了需要家園共育的要求。

雖然我們在家園工作與社群聯動中做了一些工作取得了收穫，但我們並不是最好的，還有許多亟待解決的問題等待著我們去研究和探索。下一步，我們要在不斷擴大幼稚園在社群、家長中的教育影響力上下功夫。

[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃2

家庭、幼兒園、社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。《綱要》指出：“家庭、社群是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支援和主動參與，並積極支援，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社群活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社群一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。xx幼兒園加強幼兒園管理，開展社群教育工作時時不忘徵求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團結一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社群教育工作總結

一、根據幼兒園教育教學工作安排，一年內開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，瞭解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過“家長園地”和“xx幼兒園家庭教育小報”向家長宣傳育兒知識以及本月的課程內容和一些科學教子的經驗資訊，實施家園同步教育。

三、帶領孩子走進社群、走進生活，引導幼兒觀察和發現一些社會現象，加強其環保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護我們的家園和社群。

四、通過與社群配合，做好民族幼兒入園的調查工作，同時向社群居民發放宣傳幼兒園辦園理念和先進的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養孩子和科學教育的理念。

五、幼兒園與社群相互協助組織開展“好家長，好家庭”的評選活動。

六、家庭教育指導師走進社群，根據居民的需要進行“家庭教育講座”。

七、和社群聯合組織，開展“家庭教育現場諮詢”活動。

八、充分利用社群資源開展中國傳統文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業特長的轄區居民來園為幼兒做活動。

總之，在過去的一年裡，我們開展了形式多樣的社群共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參與社會實踐活動的領域和空間，實現社群、幼兒園和家庭教育資源、設施、場所的共享，構築起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。

[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃3

一、社群及幼兒園的共同收穫。

學前兒童社群教育是社群教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社群活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社群的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社群文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社群的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

二、幼兒的收穫。

1、幼兒在社群活動中開擴了視野，擴大了知識在面

2、幼兒在社群活動中大膽的與人交流，萌發了熱愛生活及大自然的激情；

3、增強了幼兒探究了生活的興趣；

4、幼兒獲得了無盡的快樂。

三、家長的收穫

1、體驗了參與園內及社群活動的快樂

2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社群課程的不可缺少的一分子；

3、增強了與幼兒的溝通與瞭解，

四、教師的收穫

1、能主動地開發新穎有趣的社群課程；

2、能最大限度的發揮自己的公關能力，積極的處理好與社群的關係；

3、教師從社群活動中更加了解幼兒的個性及興趣；

當然，活動中還有許多的.不足：不夠大膽，比較保守，應帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設施場所，對每一次的活動應及時的總結，儲存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎。

[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃4

光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了。回憶過去的這一年，我們學前班像一個大家庭，作為學前班班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養她們的團結協助能力，並盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學習、生活、在各個方面都有了一個定進步，受到家長的肯定與支援。首先我先說一下這一年的教學：

數學方面班上的學生都能完成1——100的正數，50以內的倒數，十以內的分成及組合、20以內的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計算題、十以內的分解題和簡單的應用題、100以內的加法豎式計算等。

拼音這一年的拼讀及認讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、複韻母、整體認讀音節都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。

以下是我帶班的這一年的一些體會：

1培養學生良好學習的習慣和學習興趣。學前班學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班裡進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。

2培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽。

3關心愛護每個學生。作為一名幼兒教師，在對不同型別、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們，豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，划起自強的槳啟航吧！

[幼兒園社群工作總結（共5篇）]幼兒園社群工作計劃5

我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、切實做好家園共育

1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用園務公開欄和家園聯絡欄以及電話聯絡與家長進行溝通，在家園聯絡欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教育小知識”，定時向家長提供教育孩子的方法，“周計劃”及時向家長宣傳本週的教育內容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的開展程序。

另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小夥伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來。家長在欣賞作品欄裡孩子的美術作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支援與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支援。

二、家園互動

為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。

家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當踴躍地發表自己的意見，顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕鬆活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。

這學期的家長會中，我園園長針對“孩子該打、孩子不該打”內容進行了講座，在講座中園長以個案和專家點評的形式，使家長清楚的瞭解到打孩子的嚴重後果，並學習到了有效的教育方法，此次活動舉辦的非常成功，不但讓家長學習到了教育幼兒的方法，而且再次認識到了家庭教育的重要性。我園這學期還開展以兩次安全為主題的家長會，參與率是100%，可見家長非常重視安全教育。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。這一學期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。