中學培優補差工作計劃
一、指導
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和誦讀、
二、制定目標
在這個學期的培優補差活動中,培優物件能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績穩定在90分以上,並協助老師實施補差工作,幫助後進生取得進步。補差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在畢業測試時取得較好的.成績。
三、定內容
培優主要是繼續提高播音班學生的誦讀能力和編導班學生的
補差的內容是教會學生敢於
四、培優物件
播音班:段亞文、蘇洋、呂文娟、聶怡軒、吳佳瑩、李敏、樑璐婷。
編導班:吳佳瑩、李敏、段亞文、蘇洋。
五、補差物件
播音班:李海陽、謝輝、仁露苗、代濛濛。
編導班:李海陽、謝輝、樑璐婷。
六、主要措施
1、課外輔導,利用課餘時間。
2、採用一優生帶一後進生的一幫一行動。
3、請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。
4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。
5、對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高誦讀和
6、採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9、必要時與家長聯絡,協助解決後進生的學習問題。