二年級下冊語文教學工作計劃（通用14篇）

二年級下冊語文教學工作計劃

學習態度對語文的重要性

語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的金鑰匙。想要學好語文，就必須要注重培養學習興趣，增加閱讀能力，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。

二年級下冊語文教學工作計劃（通用14篇）

光陰如水，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編精心整理的二年級下冊語文教學工作計劃（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級下冊語文教學工作計劃1

一、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法養成愛惜學習用品的良好習慣。

二、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀

（3）讀能說聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

三、識字寫字

（1）準確認讀xxx個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫xxx個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。

四、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡單的事情。

五、閱讀

（1）能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）正確地複述課文，語句連貫。

（4）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。並進行反覆的嚴格的訓練。

2、對於剛上二年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

4、在閱讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。

5、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

二年級下冊語文教學工作計劃2

基本情況分析：

本班共有學生35人，其中女生16人，男生19人。外地戶籍20人，這些外地戶籍的學生中大部分家庭是個體戶，沒有良好的家庭學習氛圍，只有差不多一半學生上過正規的幼兒園，基礎較差，本學期要狠抓常規，培養良好的學習習慣和行為習慣，特別是讀書、寫字的姿勢逐步加以養成，併力爭通過召開家長會和平時溝通爭取家長的配合。

教材分析：

本冊教材分五個部分：

（1）我愛學語文；

（2）入學準備；

（3）讀兒歌識字學拼音；

（4）看拼音讀課文識字；

（5）聽說活動。

全冊教材有入學準備11課，兒歌和課文45篇課文，還安排了七個“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀。

教學要求：

1、能正確認讀353個漢字，能讀準字音，認清字形。有主動識字的興趣，有初步的獨立識字能力。

2、能正確認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能獨立拼讀音節；能初步藉助漢語拼音認識漢字，讀準字音。

3、有初步的靜心讀文的習慣，能借助拼音讀通短文，大體瞭解短文內容。朗讀課文或重點段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓。在老師指導下，初步養成邊讀邊思考的閱讀習慣，對課文蘊含的道理或情感有一點自己的感受，能借助漢語拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣。

4、瞭解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導下，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和100個左右的漢字。初步養成良好的書寫習慣，寫字時做到態度認真，姿勢和執筆方法正確。有寫字的興趣。

5、能靜心聽他人講話，表達時做到語句比較通順。能用普通話與他人交流。有發言的積極性，說話時態度比較大方，口齒基本清楚，音量適度。

教學措施：

1、適度減少教學內容，放慢教學節奏，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心健康。

2、激發學生識字的興趣。堅持在閱讀中識字和鞏固，做到“合理分佈，分步落實”、“針對特點，各有側重”和“方式多樣，科學記憶”；根據階段特點，進行必要的間隔訓練和梳理歸納。

3、激發學生閱讀的興趣。閱讀教學以讀為主，引導學生朗讀課文字字過目，通過朗讀了解兒歌、短文的內容；注意培養專心聽、用心記、清楚說的習慣。搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物。

4、激發學生寫字的興趣。指導學生在識字和描寫漢字的過程中，掌握基的筆畫和偏旁部首，培養良好寫字習慣。

二年級下冊語文教學工作計劃3

一、 教材簡析

本冊教材是由課程教材研究所和國小語文課程教材研究所開發中心聯合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成。“入學教育”通過三幅圖畫讓學生形象地瞭解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之後有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。

本教材集知識性和趣味性於一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內容，又進行了美的教育。

二、 教學目的

1、 通過“入學教育”，激發學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。

2、 學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、 學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，瞭解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔。

4、 通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的薰陶，逐步培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。

5、 在教學的各個環節中規範學生的口頭語言，培養良好的語言態度和語言習慣。

三、 教學重點

1、 學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節。

2、 正確書寫聲母、韻母和音節。

3、 學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。

4、 進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。

四、 教學難點

1、 明確掌握前鼻韻母的發音部位和發音方法，熟練掌握兩種拼音方法。

2、 提高識字能力，養成良好的寫字習慣。

3、 能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。

五、 教改措施

1、 充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。

2、 把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、 在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

六、 教學活動

1、 拼音比賽

2、 書寫展示

3、 故事會

4、 朗誦比賽

二年級下冊語文教學工作計劃4

一、學情分析：

本班總共32人，通過上學期的教學，我發現大部分學生的學習習慣、學習態度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待於監督和引導。在本學期的教學過程中，我會繼續培養學生學習習慣的養成。加強對基礎知識的教學，為進入三年的學習打下基礎。

二、教學內容及目標：

（一）教學內容及編排

本學期採用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裡的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯絡，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。