2022美術老師年度工作計劃(精選7篇)

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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,先做一份工作計劃,開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編整理的2022美術老師年度工作計劃(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

2022美術老師年度工作計劃(精選7篇)

美術老師年度工作計劃1

新學期又開始了。我這學期的教學任務是高一到高六的美術,兩年四年的生命教育,高六的社會實踐,這是我第一次接觸的新學科。

一、指導思想

新時期國小美術教育不再是單純的技能訓練,而是文化學習;國小美術教育不同於專業美術教育,專業美術教育是為學生綜合素質的發展服務的。它注重培養學生的審美能力、感知能力、想象力、表達能力、創新精神、個性發展和全面發展。新教育培養學生的學習興趣,強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習。通過藝術實踐活動,學生的整體素質將得到提高,最終學生將學會學習和做人,這將使他們受益終身。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,我這學期制定了以下計劃。

二、教學目標:

在這一學期的美術教學工作中,我將在以往教學經驗的基礎上,通過美術教學,將鑑賞、繪畫、工藝融為一體,針對學生的心理特點和學習情況,以多種有趣的教學方式,開闊學生的美術視野,吸引學生,讓學生掌握繪畫技法,繼續接受傳統的色彩和國畫教學。設計和手工,繼續深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好,拓展藝術知識,更好地提高審美和實踐能力。並在教學中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不開啟書本和教材的情況下,獨立、大膽、創造性地完成學習任務。

三、具體工作:

1、繼續加強美術新課程標準和專業培訓,深化教學理念和理念。

這學期我會繼續加強專業訓練,利用所有的時間,多學習,多實踐,找出自己的不足,以課堂教學研究為主要研究活動,加強案例學習,讓自己從認識新課程到進入新課程。

2、課堂教學活動。

在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中,我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時,要充分發揮我們的創新精神,根據實際情況開發教材,應用新思想,嘗試新的教學方法,不斷提高我們的教學水平。

四、教材的特殊處理:

1、新課程改革雖然不提倡教師板績效,但我認為適當的示範也可以促進課程的學習。

2、有些手工課需要涉及一些現成的物體,但課本中的平面圖像不能滿足教學需要。為了克服這一不足,我將在教學中準備一些物件,使教學更加直觀,提高教學質量。

3、根據實際教學需要,我會刪減一些題目或增加其他內容,這樣更有利於學生的實際情況,突出我校美術教學的特色。

4、要求學生準備材料。要課前整理,課中檢查,課後整理。材料的準備要綽綽有餘,不能一時不足,影響教學過程。

五、教學中應注意的問題:

1、注意課堂秩序,防止事故發生。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

2、自調顏料比較難掌握,要注意教室衛生和物品清潔。

六、重視優生優育,開展優秀培訓

加強優秀學生的培養,培養學生對學科的興趣和個性,積極組織學生參加國家、省、市競賽

社會實踐是勞動課的基本特徵,是學生掌握知識和形成技能的主要手段,是教學的中心環節。為了達到教學的目的,光在課堂上說教是不夠的。只有通過多樣化、興趣、知識等實踐活動。能否激發學生的興趣,取得良好的效果。

總之,美術教學活動遵循基礎課程改革精神,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展為目標,以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識,學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標,提高美術教學質量。

美術老師年度工作計劃2

這學期一到五年級的課本內容有所變化,難度和靈活性也相應增加。涉及的繪畫範圍和型別更豐富。需要的繪畫工具和方法中有很多精彩的東西,所以很難學。然而,由於其內容豐富,豐富多彩,引人入勝,如鑑賞、彩畫、中國畫、圖案、設計、手工、粉彩繪畫及相關的色彩知識等。它增加了教室。尤其是五年級美術教材的內容,在以往繪畫課的基礎上,增加了很多有趣的手工內容,要求通過動手操作,寓教於樂,結合現實生活,充分調動學生的創造天性,讓學生在遊戲中得到全面發展。

一、學生現狀分析:

不同年級的學生在繪畫質量上差異很大,包括先天因素、後天原因、地域差異,導致對美術課的興趣不同。因此,他們在課堂上的接受度是不同的。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的老師也算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大,比如年齡、性格等等,要因其特點而加以控制和掌握,耐心引導和調動其潛意識和思維熱情,儘量縮短橫向和縱向造成的差距,提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標:

(a)低年級

1、能對色彩有進一步的瞭解,能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。

2、學會手工製作,培養他們手工製作的興趣。

3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養來補充自己,讓學生積極瞭解作品的主題和內容安排,鍛鍊自己的欣賞能力和水平。

4、試著用不同的繪畫工具去創作繪畫,從中感受到不同的美。

5、讓學生嘗試根據自己喜歡的主題創作繪畫作品。鍛鍊學生的想象力和創造能力,給他們自由想象的空間。

(2)中高年級

1、讓學生自己欣賞中外名作,提高欣賞能力和審美水平,學習優秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫,培養學生的繪畫技巧、表達能力,掌握各種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫的基本筆,能夠描繪簡單的小畫,讓學生對國畫有更多的瞭解,增強民族自豪感。

4、對藝術人物及其功能有一定的瞭解,能夠獨立設計適合某一主題的板報,鍛鍊學生的自主性、創造性和參與意識。

5、為學生創造更多直接接觸生活的機會,改造生活,真正將藝術與現實生活聯絡起來。

(三)無論是低年級還是中高年級,都應該大力鼓勵學生積極參與課堂教學

給學生自由的手,充分調動他們的積極性,讓學生自覺思考和提問,學會發現問題和解決問題,充分發揮學生自由的思維空間。教師真正成為學生髮展的助手、顧問、引導者,與學生一起參與教學過程,共同研究、探索、解決問題。

三、教學措施:

1、區分年級差異,把握學生審美特徵加以引導,因材施教,循序漸進,注重點面結合,共同進步。

2、不斷創造新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,啟發學生用畫筆描繪內心的感受,啟用思維,充分表達學生對美的嚮往和追求。

3、每節課前,根據新課改的要求設計教學環節,正確判斷教學的重點和難點,突出教材中的審美因素,使教學方法靈活、清晰、恰當,根據各年級學生的特點把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的世界。

4、在新課程改革的形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課程改革的相關理念,把握新課程改革的精神,關注每一個學生,讓學生通過美術課學習得到身心發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重藝術課程與生活體驗的緊密聯絡,讓學生提高想象力、創造力、審美意識和能力,增強對自然和人類社會的熱愛和責任感,培養創造美好生活的意願和能力。

6、注重美術等學科的滲透,結合語文教學讓學生為日記作文圖文並茂;結合自然、社會、勞動等課程,我們描述、手工製作、裝飾藝術花園。

四、班級課表:

低年級美術2課時/周至第10課期中

中高年級美術1課時/周至期中至第八課

美術老師年度工作計劃3

一、學生情況分析

1、學生對繪畫有濃厚的興趣。

2、學生具有一定的分析判斷和建模表現能力,能夠構思和表達完整的畫面。

3、學生缺乏執著的學習精神和堅定的藝術學習目標。

二、教材分析

本教材分為造型表現、設計應用、賞析評論、綜合探索四個方面。有繪畫,泥塑,剪紙,手工,鑑賞。課程的目的是培養學生的創新和差異,形式多樣,給學生很大的發展空間,滿足學生創造和表達美的願望。

(1)全卷20節課,教材安排與一年級教材不同:

1、更加註重學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強美術與其他學科的融合,尤其是語文(文學)。比如第十課是藝術與音樂的融合,第二、八、十三課是藝術與語文(文學)的融合,第十九課是藝術與現實社會的融合。

(2)每節課內容的安排都有很多精美的圖片,展示了學生的活動過程和作品的圖片,方便老師做教學參考,也方便學生自學。

三、教學目標

1、激發學生愛美、求美、創造美的興趣,培養學生熱愛藝術的情感。

2、嘗試不同的工具、論文和身邊容易找到的各種媒體,通過各種方法大膽自由地表達自己看到的、聽到的、感受到的、想到的,體驗建模活動的樂趣。

3、鼓勵學生嘗試通過各種渠道自由地表達自己所看到的、聽到的、感受到的、思考的東西,進行簡單的組合和裝飾,體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活,欣賞美,用簡短的文字大膽表達自己的感受。

5、通過遊戲建模的手段,組織和引導學生開展各種綜合性、探索性和體驗性的活動,培養學生綜合解決問題的能力。

四、教學難點

教學重點:瞭解藝術語言的表達方式和方法,靈活掌握造型和色彩的應用,激發學生的創造精神,培養藝術實踐能力,增強實踐能力和審美能力,滲透人文精神。

教學難點:培養學生的藝術感知和造型能力,培養審美情趣,滲透德育教育。

五、教學措施

1、追隨唯美主義者

3、加強師生雙邊關係,即強調教師的教學,強調學生的.學習,確立學生的主體地位。

4、採用多種教學方法,使用現代教學儀器,大膽改革。

5、改變評價方式,採用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步與發展,尊重個體差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

美術老師年度工作計劃4

一、班級學生分析:

學生對美術學習有著濃厚的興趣,並具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經初步認識了形、色與肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,但還缺乏想象力和創造精神。

大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有了初步的創新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對於一些繪畫的基本方法瞭解的不夠深,學生普遍創造性不夠,在本學期將加強訓練。

二、教材分析:

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷髮展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線,主、副線密切關聯,穿插並行。

主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節

奏、工藝製作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養學生的動手能力。

三、教學目標:

1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操

2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發展,發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。

3、引導學生了解並掌握學習方法,激發學生的創造精神,發展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施:工作計劃

1、制定切實可行的的教學計劃,深鑽教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用範畫,手工範品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創設輕鬆和諧的學習情境,採取多種形式對學生進行啟發、引導,充分發揮美術學科的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

4、教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業務能力。

6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

美術老師年度工作計劃5

一、學生現狀分析:

根據學生的身心發展水平不同,每個班的學生繪畫水平參差不齊,年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標:

(一)第一學段

1、對造型表現方面能夠對色彩有進一步的認識,並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、在設計運用方面學會簡單的手工製作,培養其動手製作的興趣。

3、在欣賞評述上能從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己,讓學生主動了解作品的題材及內容的安排,鍛鍊欣賞能力及水平。

4、在綜合探究課程中能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不同的美。

(二)第二學段

1、在欣賞評述方面讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、造型表現方面慢慢通過各種形式的繪畫,鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、在設計運用中能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

4、發揮綜合探究課的特點創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯絡起來。

三、教學措施:

1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,啟用他們的思想,充分表達學生對美的嚮往與追求。

3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗緊密聯絡,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的願意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作,佈置美術園地。

總之,美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

美術老師年度工作計劃6

一、學生學習習慣的知識和能力分析

二年級學生初步瞭解了形狀、色彩、質感等藝術語言,學會了使用各種工具,體驗了不同媒體的效果,通過看、畫、做來表達自己,有一定的色彩基礎,對藝術有濃厚的興趣,但仍然缺乏想象力和創造精神。

二、教學目標和任務

1、通過啟發聯想培養學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和能力。

2、學習如何表達簡單的三維物體,學習如何表達顏色,設計並使其貼近自己的生活。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美,激發學生藝術表達和創作的慾望。

三、教學的重點和難點

教學重點

引導學生進一步體驗周圍生活和自然之美,激發學生藝術表達和創作的慾望。

教學難點

學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養。

四、完成任務的措施

1、認真學習教材,進一步瞭解課程標準精神,制定切實可行的教學計劃。

2、上課前做好準備。

3、拓展教學思路,以人為本,因材施教,因地制宜,從而達到教學效果。

五、上課時間表

每節課計劃在一至三個小時內完成,有兩至三節運動課和兩個考試小時。

美術老師年度工作計劃7

一、學生現狀分析:

本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

存在問題:

1、學生作品缺乏表現力,使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

二、指導思想:

以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養,真正發揮學校美術的作用。

三、教學目標:

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

四、教材分析:

造型表現:初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。

設計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。

欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

綜合探索:採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。

五、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞,嘗試並體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞能力,藝術表現與創作能力,激發創造精神,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,進一步認識、瞭解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設計、描繪較為複雜的繪畫作品。

六、教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關係,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯絡,與學生生活經驗的聯絡,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄影、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

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