關於教研工作計劃四篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教研工作計劃4篇，歡迎大家分享。

教研工作計劃 篇1

一、 指導思想

為了推進教育教學現代化，學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際情況，繼續推進和完善“以人為本，生態發展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推進素質教育，實現“辦一所人民滿意、學子嚮往、有特色的示範性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況，創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，紮紮實實地實施有效教學，重抓常規教學，積極開展各項教學活動，提高教師駕馭課堂的能力，提高學生的興趣及學習效果，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、教研目標及思路

本學期，我們低數科組按照學校的總體思路 “系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實紮實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計， 體現情感、態度、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培養學生辨別是非、善惡、美醜的能力，從小培養學生的環保意識。

三、工作目標及措施

（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“資訊科技與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學能力”為研究主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科智慧課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科教師專業能力，實現學科教學質量的整體提升。

1.教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀，用好《教師教學用書》，提高教學能力。

2.骨幹教師“研讀‘三書’ 提升專業能力”研修活動。本學期，市級骨幹教師將開展兩次研修活動，主題依次是：

一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心國小舉行；

二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學科知識的本質、瞭解知識的來龍去脈，對提升骨幹教師學科專業素養有很好的借鑑和促進作用。因此，本年度要求骨幹教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”，並以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

3.校本教研中加強“三書”研讀，提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學校教師，請科組長儘快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀經驗分享、考試測評等。

（二）“資訊科技與學科教學深度融合”系列活動

1.國小數學教學資訊化基本情況調研。對全市國小開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查，瞭解各國小資訊化硬體建設及與學科教學融合情況，以便有針對性地開展“資訊科技與學科教學深度融合”的研究與指導。

2.國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。 翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間，但大家對此並未形成較一致的認識，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學，一是各校積極要參加省市“資訊科技與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮中心國小擬於4月下旬開展“國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識，從而更有效地推進資訊科技與學科教學的融合創新。

3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要積極探索教學資源的有效使用，開展校本課題研究。

4.精品微課徵集與評選。開展“國小數學精品微課徵集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課於6月11日前上送至鎮輔導員。

5.“資訊科技與國小數學教學深度融合”教學設計評選

開展“資訊科技與國小數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自願參加為原則，凡是參加的學校，請先在校內進行初評，並按附件3的要求於5月7日前擇優上送鎮輔導員。

6.積極參加“優課直播”“教研直播”等網路教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨幹教師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體教師收看，活動結束後，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

7.骨幹教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨幹教師的示範引領作用，積極開展送課到校、結對幫扶等活動，並將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

（三）繼續加強教研活動，積極開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課，上好教研彙報課，做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效交流、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性，同時能提高教師們調控課堂的`能力。

（四） 培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

要注重培養學生良好的學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課後複習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規範），並作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段，創設一定的教學情境，提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上，教師要充分調動學生的學習積極性，使學生積極主動參與數學活動，能獨立思考和主動發言。

（五）做好單元考試的質量分析：繼續做好單元試卷的分析，做好知識的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成績。

（六）要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流，養成認真書寫作業、書寫規範字的良好習慣。

教研工作計劃 篇2

春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以教育的“三個面向”為指標，以唯物辨證法為基本指導思想，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學生實際為出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有數學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規的師範院校畢業，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善於學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數學成績與鎮內其他學區相比有一定的差距。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規範教學常規和常規教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、充分發揮我校教學資源優勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。

5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。

8、實現全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數學成績，必須趕上或超過兄弟學校。

四、採取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教師的觀念。

借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每週二進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄影片等，提高教師的業務水平。

3、堅持教學常規月查通報制度。

每月進行一次常規檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業、檢測等進行全面的檢查，並如實通報，對存在的問題限期整改。

4、積極開展教研活動，瞭解教學動向，培養師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時瞭解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。

5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。

在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。

6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。

組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，並進行研究，然後把研究的成果應用在教學實踐中。

7、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

五、活動安排：

二月份：

1、制訂教學工作計劃

2、聽評公開課

三月份：

1、三至六年級數學教學質量抽查

2、常規月查

四月份：

1、數學學習經驗交流會

2、常規月查

五月份：

1、期中教學質量檢測

2、常規月查

六月份：

1、數學競賽

2、常規月查

七月份：

1、制訂複習計劃

2、撰寫教學工作總結

3、期末教學質量檢測

　　數學教研組

　　20xx年2月21日

教研工作計劃 篇3

一、工作思路

思想政治（品德）學科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、深化課改，提高思想政治（品德）課程的實效性；加強教學質量監控，落實教學常規，提高課堂教學效益；營造良好的教研氛圍，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養，提高教研對教育教學的促進作用；積極實施素質教育，為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、工作重點與措施

1．加強學習，促進教師專業成長

引導中國小教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關係問題。

繼續引導教師研讀《課型範式與實施策略》，並進一步加強對政治學科課型的研究，在規範課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

開展xx市國小品德學科基本功比賽、中學政治學科優質課評比、國小國中法治教育優質課和教學設計評比等活動，以評促教，促進教師的專業成長，推進課堂教學改革。

2．深化思想政治（品德）課程改革，提高課程實施水平

加強課程統整研究，探索提高思想政治（品德）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強品德（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育專案、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

進一步加強公民教育專案研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化發展，加強對公民教育的過程性管理，加大公民教育推進力度。

加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向。組織好“精品課”錄製，積極參加xx省“名師大課堂”網路教學直播活動。加強學科資源庫建設。

3．加強教育科研研究，提高教學效益

研究學科教學關鍵性問題，以深度推進課程教學改革。引導各校政治學科教研組積極申報、參與市級、校級課題研究。通過課題研究，加強教育教學研究，促進教師的發展和學生的發展。

鼓勵老師積極撰寫反應課改的教學反思、教學論文，組織優秀教學論文評選。

4．切實抓好畢業班工作，提升教學質量

切實抓好20xx年大學聯考、會考的研究工作，召開高三和九年級教學研討會，著重探討複習教學的特點和方法，交流教學計劃，探索處理教學要求與教材的關係，主幹知識和基本能力培養的關係，專題教學與知識系統整合的關係。

組織好本學期的模擬考試和考後分析分析，積極做好大學聯考、會考資訊的收集、整理、傳遞工作。

三、關於國小教學工作

1．通過拍攝精品課、開設各級各類研究課，積累典型案例，不斷豐富優質課程資源。建立區級、校級品德學科資源庫。

2. 開展新教材培訓工作和骨幹教師輪訓工作，爭取在大多學校培養1-2位學科骨幹教師，培養一支穩定的骨幹教師隊伍。

3. 組織品德學科跨市聯合教研活動、區域展示活動，搭建地區之間相互交流、相互學習的平臺。

4. 加強課程整合，將國小品德課程與綜合實踐課程、公民教育專項活動相整合，培養合格小公民。

5.在省五四杯論文評選的基礎上，組織市年會論文評選活動。

6.組織好國小品德學科基本功大賽、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。

四、關於國中教學工作

1．組織國中教師開研究課，提高課堂教學實效，發揮思品課的育人功能。

2．開展《道德與法治》新教材培訓工作。

3．組織九年級教師認真研究xx市20xx年會考思想品德學科考試說明與要求，明確會考思想品德學科試題改革的方向，充分發揮會考對教學的導向作用。

4．加強課題研究和論文撰寫指導工作。

5.指導各教研組開展學科關鍵問題研究，並有階段性研究成果。

6.組織好國中思想品德學科優質課評比活動、長三角法治教育優質課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。

五、關於高中教學工作

1．引導高二年級教師研究20xx年xx省學業水平（必修）測試的試題研究和複習策略研討。

2．組織高三教師研究20xx年xx省政治學科大學聯考說明，關注考試說明發生的變化。召開xx市高三政治教學專題複習研討會，組織高三教師交流、研討本年度重大時政專題和複習教學策略。

3．組織蘇錫常鎮模擬考試政治學科閱卷及評價工作，分析、總結前一階段學生複習情況，研究下一階段複習教學策略。

4．對20xx－20xx年度國內外重大時事進行歸類整理，結合教材，形成熱點問題的解題思路。

5．組織高一、高二教師開公開課，探討高一、高二教學與高三教學的聯絡，從整體上規劃高中三年的教學工作。

附：具體日程安排

二月份

1．教研組長會議；

2．九年級教師會議；

3．組織高二年級教師研究學業水平測試。

4．《道德與法治》新教材培訓。

三月份

1．中心組成員會議；

2．九年級複習研討會；

3．完成高三一模考試閱卷及分析評價工作。

4．國小品德學科基本功比賽。

5. 市區國中思想品德學科優質課評比。

6．南京——xx國小品德學科聯合教研活動。

四月份：

1．區域教學展示活動；

2．省級課題組活動；

3．xx市公民教育培訓；

4．市區高中優質課評比；

5. 召開xx市高三政治教學專題複習研討會，高三政治公開課、學習《考試說明》、研討熱點專題。

6. 大市國中思想品德學科優質課評比。

7．國小品德與民族團結教育觀摩研討活動。

五月份：

1．市級研究課；

2．學術沙龍活動；

3. 完成高三二模考試閱卷及分析評價工作；

4．大市高中優質課評比。

5．國小品德基本功比賽培訓。

6. 國小國中《道德與法治》學科長三角法治教育優質課展評研討活動。

7．期末試卷命制。

六月份：

1. 精品課拍攝。

2．會考試卷命制。

3．國小國中《道德與法治》學科長三角法治教育課程資源評選與建設。

4. 國小品德基本功比賽培訓。

5.國小品德年會論文評比活動。

七月份：

1．期末教學質量監測及分析評價。

2. 本學期工作總結。

3. 下學期工作計劃。

4．xx市公民教育評比活動；

5．國小品德學科大市級基本功比賽。

教研工作計劃 篇4

一、工作思路：

1、20xx年，中心校教研工作的指導思想是：依據教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中國小生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。

2、本學期的工作目標：

①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所國小培養1—2名“教育之星”；

②教師培訓方面：通過示範觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；

③學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養；

④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；

⑤教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每週下鄉三天，每學期聽課60節。

二、主要措施：

(一)、加強課題研究，以課題促課改。

課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，並作為我鄉“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料蒐集、初步試驗性研究等活動，為課題的最後立項做準備。

(二)、深化課程改革，強化校本教研。

1、加強新課程理論學習，拓展教育理念

根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。

面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。

2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師素質和學生能力的“雙提高”。

抓住課堂教育主渠道，優化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力。

廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。

3、認真落實、開展好“三個一”活動，並以此項活動為載體，在每所國小培養1--2名“教育之星”。

(三)、採取有力措施，加強教學常規管理。

1、從教學計劃、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。

2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監控，從而提高我鄉中國小教育教學質量。

(四)、大力加強教研員自身建設。

1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少於60節。

(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。

在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。

20xx年上半年工作計劃安排表

月份

主要工作

備註

3月份

1、開教研組長會，佈置本學期教研工作

2、下鄉視導、熟悉情況

3、組織一年的新教材培訓

4、各校選報各科優質課

4月份

1、組織中國小各科優質課評選活動，並將活動結果通報各校

2、優質課觀摩、研計分析

3、各教研組開展校本教研活動

4、國小生學習習慣培養研計會

5月份

1、中心校開展校本教研活動

2、教師基本功大比武

3、教學質量抽測

6月份

1、教學質量分析會

2、下鄉指導

3、期末複習指導

7月份

1、組織期末教學質量檢測工作

2、半年工作總結