地理科工作總結

一、努力提高教育教學水平。

本學年科組活動先後安排學習了“xx省中學教師道德規範”、“xx中學常規教學要求”和“關於開展地理研究性學習的理論與實踐”、“關於學習與教學的三個理論學派”“反思性教學”、“新課程改革“等教學新理念與新方法的理論學習，進一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結好人好事、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助，清潔保潔一直很好。通過交流師德經驗，相互促動，每位教師都努力以高尚的師德、滿意的教學、豐富的活動、和藹的態度來感染學生、實現教書育人的目標。

二、認真做好常規教學工作。

教師所從事的'是重複率高，彈性很大的工作，訂計劃、考試、教研、教改、總結。

三、主動承擔教研教改任務，積極開展地理研究性學習活動。

國中、高中幾個課外活動小組都能正常開展第二課堂活動。xx老師多次組織學生觀察天文現象，xx都主辦了有關專題知識講座，尤其是xx老師承擔活動的次數最多。

一年內有5位老師成功舉行了多媒體公開課。xx“地殼變動與地表形態”評為學校優質課，xx老師的公開課“陸地水與水迴圈”一樣，充分表現了很高的多媒體課件製作水平。xx老師“地理環境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開課，對全市教學教研起到了很好的示範帶動作用。xx“城市化過程中的問題及其解決途徑”將課本知識與鄉土地理、網路教學與模擬活動有機結合。xx“xx地理”是一堂學生自主學習、實踐、交流，形式多樣、活潑有趣的研究性學習示範回報課。

各位教師都確定了自己的研究性課題，一直在有計劃地進行研究與實踐，已經取得了許多成果，指導學生開展了許多活動，撰寫了上百篇論文。其中有三個課題在xx中學校園網頁上搭建了本課題介紹、參入、展示平臺，全校師生可隨時閱讀了解、發貼子參與討論或展示成果，為豐富校園網頁作出了很大貢獻。本年度xx主持了三期地理宣傳專欄，知識豐富，圖文並茂，活躍了校園文化。

在上學期第xx周星期四，經過全組老師共同努力，成功地承擔了全市高一地理教研活動，獲得了全市同行的高度好評，讚揚莞中地理科是一個團結和諧、充滿活力、教學嚴謹、教研活潑的集體。xx老師作了“談提高高一地理教學效率的幾點做法”發言，xx老師介紹了“地理網頁製作”的經驗，xx老師的“與時俱進，積極開展研究性學習”發言，介紹了近些年xx地理老師開展研究性學習活動情況與經驗。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分別舉行“長江三峽工程利與弊辨論”主題班會和學生“長江三峽工程決策論壇”論文展示專刊贏得入會老師一致賀彩。戴一欣老師“地理環境的整體性和差異性”示範課是下午的壓臺好戲，在分析教材、突出重點、突破難點、生動直觀、自然幽默方面給大家留下了深刻印象。

四、主要教研教學成果。

本學年高一級備課組兩次榮獲優秀備課組，xx老師的教案分獲上學期、下學期優秀教案。高一級連續三次獲得優秀命題，高三級兩次期會考試獲得優秀命題。xx榮獲xx市國中新課程教改積極分子，多次在市級教研會議上介紹教改經驗體會，教案《俄羅斯》榮獲市級評比一等獎，論文《網路教學在課改實驗中的應用》榮獲市級評比一等獎，課件《人口和人種》榮獲市級評比二等獎，論文《基於課程改革的互動評價體系的探索》榮獲市級評比二等獎，論文“從《人口問題》一課探討網路在地理教學中的應用”發表在《xx教研》上，指導xx的小論文榮獲市級評比一至三等獎。

在今年xx市地理教研會年度多媒體課件評比中，xx老師製作的課件“宇宙中的地球”和xx老師製作的課件“地質災害”榮獲一等獎，xx老師製作的課件“環境問題與可持續發展”榮獲二等獎。

xx老師的課件《地殼物質組成和迴圈》獲得省級評比三等獎，論文《資訊科技與地理課程整合的實踐研究》榮獲xx市教育學會論文年度評比二等獎，指導原高一（10）xx同學撰寫的論文《尋魚記》發表在國家級刊物《網路科技時代》20xx年9月總58期上。

xx老師的論文“學以致用，科學決策”榮獲市級評比一等獎，該論文發表在《xx教研》上。本學年指導原高一（4）班xx同學撰寫的論文《東風是這樣“借”來的》發表在國家級刊物《地理教育》20xx年第4期上，指導原八年級（1）班xx同學撰寫的論文《xx市麻湧鎮的香蕉經濟》發表在《地理教育》20xx年第3期上，指導高一地理研究性活動小組開展和總結的《野外測算當地經度和緯度的實踐》榮獲20xx年xx省高中綜合實踐活動課程優秀案例評比一等獎。

在本學年科組主頁評比中，地理科組主頁上學期與下學期均被評為二等獎。今年高三地理班，經過師生的共同努力，取得了比較理想的成績，本科上線率達63%，除1人外均在專科B線以上水準；地理單科平均分xx分居地理班各科平均分之首，也是實行3＋綜合＋X科大學聯考模式以來莞中地理單科平均分最高的一年。可惜沒有奪得地理單科市狀元，只好將來再努力。