一年級5班班主任學期工作總結

面對這群七、八歲的孩子已近一個學期了，作為班主任，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐了成功的甘甜。孩子們也成功地邁入了人生的新階段，順利轉換了從幼兒園小朋友到一名國小生的角色，形成了一個團結協作，積極向上的班集體。現將一學期的班主任工作做以下幾點小結。

一、重視常規，養成習慣。

一年級的孩子剛步入國小，由於年齡小，他們自覺性差，自制能力弱，所以班主任首當其衝的任務是注重班級常規訓練，使孩子養成良好的習慣。著名教育家葉聖陶說過：教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。國小一年級是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開端，作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵時期呢？

1、趣味課堂。對於剛入學不久的小孩子來說要讓他們安靜的坐在座位上40分鐘認真聽講，是很難的，所以在上課前要認真備課，進行趣味教學，學用結合，激發學生的學習興趣，儘可能避免孩子在上課時間分散注意力，逐步養成上課專心聽講的好習慣。

2、小組競賽。班級裡以大組為單位，四組小朋友進行各項常規比賽，如課堂紀律、衛生狀況、出操或升旗儀式、行為規範等，獲勝的小組將獲得小蘋果獎勵。

3、樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。鼓勵先進，實際就在激勵所有學生爭|||取更大的成績，獎勵總比批評的教育效果更明顯。就說上課的坐姿吧，有很多小朋友坐了一會就東倒西歪了，這時我找一個坐得很端正的小朋友進行表揚，其他小朋友也齊刷刷的學著他的樣子都坐好了。

4、規範教育。根據學校的每雙週的文明禮儀重點和學生的實際，每週分重點和主題對學生進行規範的學習教育，評選出文明禮儀之星，讓每個學生都有想被評上的心情，從而努力養成良好的習慣，使規範和習慣更細緻，更深入。|||對剛入學的孩子而言，學習成為了他們的主要活動，良好的行為習慣的養成對學習，對學生本身，對於形成和完善兒童個性，都有重要的影響。

二、關愛學生，信任學生。

老師的關心愛護對孩子來說猶如春風般溫暖，春雨般潤澤。當有孩子生病時，我會親自照顧他們吃藥；當有孩子跟我分享快樂和煩惱時，我總能認真傾聽，幫著出主意，想點子。信任孩子更是不可或缺的，有句話說，信賴往往能創造出美好的境界，的確如此。班級中的陳添添小朋友，開學初不適應學校生活，經常想各種理由回家,不想在學校上課,學習態度不認真,作業經常懶得做。有一次選小組長，我看到陳添添高高舉起的小手，靈機一動，信任她吧！讓她試試！她頓時露出了高興的表情。自從當了這個小組長後,她的作業及時完成了,也慢慢得喜歡上學習了，成績提高了。我立即在班級裡大力地表揚她，從此後，她的作業就很少落下了。關愛和信任是通往心靈的必經之路，奉獻愛，給予信任，一定會回報收穫。

三、家長溝通，搭建橋樑。

一年級孩子所受教育主要是處與學校環境和家庭環境中，要使學生全面健康地成長，班主任起著至關重要的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。

一年級第一學期，家長對孩子的`情況特別關注，他們也在摸索著如何做一名合格的國小生家長。因此，家校之間的聯絡就尤為頻繁，方式也比較多樣，電話、面訪等等。每當發現某個孩子的不足或異常時，我都及時通過最便捷的方式和家長進行溝通，改觀孩子的不良現狀，當然，當看到孩子的進步時，也及時告知家長，共同鼓勵孩子的進步。

一學期的時間轉瞬即逝，在每個孩子成長的同時，我們的班集體也不斷團結凝聚，我欣喜地看到，孩子們的集體榮譽感在增強，他們的團結協作能力在提高，他們為班級扣分感到難過，他們為奪得下一面小紅旗而努力著。

對我而言，在經歷一次次心靈的歷程後，我對自己從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，我將盡我所能，讓他們在關愛中健康成長。