-學年度第一學期第四周教學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的-學年度第一學期第四周教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本週是“十一”國慶節前最後一週，也是開學來第一個月中最長的一個周。本週加快體質監測專案的推進，開展運動會方隊和跳躍組的集訓工作，週二傳授七年級踢腿和體側兩節廣播操，期間蒐集學校的照片參加區局組織的教育系統攝影作品展。同時無緣參加北京召開的學習貫徹全國教育大會精神紮實推進一體化體育課程建設研討會，但密切關注實時動態，積極領悟會議精神，向“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志”四位一體的學校體育目標靠近，體育課堂教學加強人格健全和磨練意志方面的培養，主動參與本次課程體系建設活動。
上週連續幾天雨天，把方隊訓練工作延後，本週從週二開始課間操集中訓練工作，從開始的立正和稍息、轉法開始，到原地踏步，再到齊步走和正步分解練習，到喊口號訓練，一直馬不停蹄。尤其到接到方隊需要預選開始更是緊鑼密鼓地強化練習，其中星期日進行了四節課的練習，效果初顯，但正步走還需要改進。訓練過程中克服困難，獨當一面。感謝級部的協調和配合，感謝同學們的激情投入，從最初的54人到現在的45人，不斷有學生因為要求不嚴和技術不過關淘汰。當學生離開的時候我也非常沮喪，但個別的行為習慣很難達到代表學校外出參賽的標準，這並不是退一步或忍一時，需要久久為功抓動作，善作善成提質量，師生同心同德，以校為榮不斷糾正思想，塑造人格強化動作質量，完成短期內的`緊急任務。只要我們認真參與了，就問心無愧無問東西。
通過三個周的體育課堂教學，學生也適應了我的課堂模式，散漫的越來越少，堅持的越來越多，趨向好的方向發展。特別是在體能恢復和訓練過程中，主動參與並堅持到底的越來越多，其中二班表現尤為突出，一個整體協調推進。在3+1活動中，逐漸由2分鐘一圈向1′45-1′50之間過渡，最後一圈放手給學生髮揮，但最慢也要1′40″前完成。通過觀察大多數學生完成較好，極個別女生和行為散習慣差的男生完不成，還有個別肥胖的學生完不成，同樣還有很輕鬆完成的，後面我會逐漸做好資料統計和分析。
本週測試了學生的立定跳遠專案，測試發現女生成績比男生要差一些，即便和自己上學期七年級最後一次級部測試相比，也存在明顯差距。下一步在改進立定跳遠技術的同時練習學生下肢力量，採用不同的方法來完善和提高。男生出現力量突增現象的多，也有蹬擺不協調的學生，通過微課和練習來糾正和提高，做好資料統計分析和整理。第二次測了學生的50米專案，這個專案學生表現的整體水平不錯，男生的成績好於女生，其中一班的男生最優秀，跑進7秒的4人，女生最好的在8″4左右，大多在11秒前跑完，測試嚴格按照測試方法進行，站立式揮旗開表，軀幹到停表，收尾記錄。也出現兩次跑亂道現象，還有終點減速或者跳躍一步，反覆強調不斷落實，後面要改進學生的站立式起跑，以及起跑後的加速跑，進一步提高學生的成績。和時間賽跑，與自己對比，堅持到底拼盡全力，這是我對學生的要求。
分內的工作認真細緻做好，堅持做自己喜歡做的事情，不斷提升自身業務水平，理論和實踐結合。繼續研究課堂，提高課堂效率，加強學生體質測試指導，認真對待資料。跳躍組的隊員訓練突擊，重點完整練習，帶好梯隊，加強管理，對學生負責。雖然兩次完整的訓練隊員吃不消，但還是要堅持，每次走邊防所看見的“”。組織教學和帶隊訓練是體育教師的職責，義不容辭也責無旁貸。
成功之舉：學生體質監測嚴格按照測試方法和要求，測試過程中人人平等，教會學生測試技巧，瞭解測試標準，明確測試目的，掌握測試方法，熟記測試成績。從動員到測試，最後到成績記錄和分析，統一要求統一格式。讓學生用科學的方法來了解自身的身體素質狀況。方隊的思想發動工作，以及訓練的嚴格要求和常抓不懈。
敗筆之處：班級3+1活動學生間差異大;班級與班級間也存在明顯差距。自己在前面控制速度的同時往往忽略了後面的學生。其中，1班因此重新跑過兩圈，課下批評教育班長和體育委員，帶頭作用沒有，也不參與班級管理。要求同學們做到的放鬆自己，出現身不正，雖令不行的局面。
教學機智：測試前的動員，測試過程的科學化、規範化、公開化，讓學生人人平等參與測試中。方隊練習捆綁教育和練習，思想發動、視訊觀看、作業佈置與檢查，對學生多一點笑容和表揚鼓勵，允許犯錯誤，語言提示行動引導，不支援犯同樣的錯誤。課堂教學實施國家課程一體化目標，開展德育、人格、品質教育，用生命影響生命，人格塑造人格。
學生見解：跑步能不能不跑，以各種理由不想參與3+1活動中來。很累、身體不舒服、例假、腳傷……縱使你有千萬個理由，但擺脫不了付出與收穫的生活法則。個別學生想少跑一圈，其實更應該想一下，少一圈可能你體驗不到極點，那就不能想辦法克服，成績也不會有長進。
再設計：準備部分的3+1活動，關注男女生性別差異進行，嘗試讓學生領跑。練習起跑和加速跑;下肢力量和蹬擺結合。體質測試發動學生進行測驗，解放教師的同時鍛鍊學生。方隊和運動員訓練，嚴格要求規範管理科學訓練，要堅持和鼓勵。是否考慮級部的體質測試活動月，各種體質測試專案的校園吉尼斯，開展體質測試家校互通，成績公佈等方法。
本週工作目標達成情況：只進行了一次七年級的廣播操教學。訓練方隊和運動員;完成體質測試的立定跳遠和50米測試。
下週工作重點和特色：參加方隊預選賽，做好月考的體質測試訓練，繼續進行體質監測，準備一年一度的區和校運動會工作。
