有關畢業班班主任工作總結範文（精選6篇）

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，為此要做好工作總結。那麼要如何寫呢？下面是小編收集整理的有關畢業班班主任工作總結範文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業班班主任工作總結1

高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關係融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些學困生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精幹的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時

發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。

在這個學期裡，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。

通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，卻不等於班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班幹部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好巨集觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。

三、積極抓好學困生的轉化工作，努力使學困生以失敗者來，以勝利者走。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學困生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化學困生才會有成功的轉機。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。

畢業班班主任工作總結2

窗間過馬，時光消逝的很快，這六年的時光已經結束了，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不捨。總的來說，帶畢業班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最後的一段路變得坎坷，但不論如何，我們都順利的走過來了，孩子們成功的步入了國中，我也順利的完成了這一份任務和責任，不免的鬆了一口氣。在此對這次的班主任工作進行一次總結。

一、分工合作，鞏固不足

帶畢業班的這一年，我主要採用了一個分工合作的機制，具體的實行方式是，把整個班分為不同的小組，比如說語文組，數學組，英語組，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成績最好的那一門加入，形成一個科目優勢組，語文成績相對而言好的在一個組，數學成績好的在一個組，英語成績好的在一個組，然後三個組之間互相合作，互相幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。

二、加強反思，提升技巧

對於我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平時在教學當中，是由很多細節是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關於我的調查，看哪些方面還需要我加強的。這個工作執行下來也讓我對孩子們瞭解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。

三、關愛學生，鼓舞學生

這一年帶畢業班讓我感觸很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經六年級了，他很捨不得我，我當時還沒反應過來，但是那個孩子眼眶已經紅了。我安慰了她一會，她對我說我是唯一一個這麼照顧她的老師，她平時總是默默無聞，表現也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關心不夠多，對他們瞭解不夠多，所以導致出現了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會繼續關愛自己的學生，多鼓勵他們，多給他們展示自己的機會，增強自我信心。

畢業班班主任工作總結3

時間過得很快，匆匆忙忙又一學期，學生畢業了。平心靜氣坐下來反思一學期的工作，有苦有甜，而更多的是思考和壓力！我擔任九年級四班班主任工作。本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好錄取和畢業檔案留念等有關工作等等。

講工作之前，我先宣告下我跟我班學生之間的關係：既是師生，更是朋友：對學生恩威並重，嚴慈相濟。師生關係便於我班開展工作，完成學校佈置的教育教學任務；朋友關係為的是讓學生接受老師的做法，理解老師長輩的用心，接受我們的教育。這個也可以說是工作原則。以下對學生的責任教育，我主要分以下幾點講述：

一、安全責任，嚴格抓好班級常規管理。

安全責任。時時刻刻要牢記的，是教育的基本前提，沒有學生的安全，一切都是空談。八年級也制定過班級公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在八年級制定班級公約的基礎上也制定了安全規定。制定以後，在班上宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，其中也包括學生問題矛盾打架的處理辦法。

事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期班級整體算是穩定，我把安全教育根據我們學校實際情況分成三部分：

1，校內安全：五樓教室，三樓宿舍，樓梯，洗漱間，食堂…等注意事項。

2，校外安全：路上交通，雨天，吊羅山等滑坡，碰到威脅，不準游泳等事項。

3，飲食安全：為什麼我要強調這個，主要是我們班級學生太容易生病，觀察了這麼久，我發現零食是大問題，有些學生週日晚拿生活費在路邊攤買零食，有很大安全隱患，那些可能是過期的變質的零食，我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。

二、學習責任，聯絡科任教師，樹立教師威信，營造良好的學習氛圍。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次模擬考，我跟科 任老師進行分析和研究，幫助學生查詢原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。有時同學之間會討論老師的情況，對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的，讓學生清楚自己的學習責任。如果你對老師有意見或看法，是出於善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。偶爾以班級名義給科任老師關心表達心意，融洽師生關係，樹立教師威信，做好科任教師和學生之間的潤滑劑。此前我們班榮獲學校隊形佇列獲得二等獎的獎金給每個學生及科任老師買了小禮物，讓老師及同學們感受班級的溫暖。以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在後面的黑板和牆壁上，開創學習園地，張貼各科考試說明等，讓學生可在後黑板板書一些筆記。同學們對這種做法非常歡迎，下課後會主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、公民責任，行為養成，培養城市公民，構建和諧班級。

我校是扶貧移民工程校，目的是培養城市公民，所以我結合校長的教育理念和德育處的要求，對學生採取如下教育：

1，紀律責任，這個習慣是工作的保證，主要從出勤遲到早退抓起，結合儀容儀表的拖鞋染髮校服首飾戒指檢查。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題，很多同學在查房時經常在洗漱等因素，我班的規定如下：在查房熄燈前做完洗漱，上完廁所，躺在床上等老師查寢，這樣就比較好查，可供大家參考。

2，衛生責任，結合走讀生情況，安排值日，早中晚三次，安排值日班幹監督垃圾關好門窗。衛生的監督適合班乾的培養，做到賞罰分明。

3，禮儀責任，我校作為省教育廳對外的視窗學校，領導嘉賓經常到校指導參觀，因此禮儀教育尤為重要，碰到領導老師注意禮節，反映的是學校的形象。

4，團結責任。一個團隊需要配合，有配合就需要負責任，才能共創輝煌。

當然我們的班級亦是如此，所以教育學生在班級中該做什麼不該做什麼才能讓班級正常運轉爭優創先，保證在紀律衛生方面讓學生養成習慣後能接受更多的教育。我們學校是寄宿制學校，學生又很小，不懂照顧自己，生病是常有的事，這事也是很多班主任的心病，生病就需要別人的照顧，所以我們班級規定有同學生病等需要幫助時，其他同學無條件給予幫助，藉此條件讓他們體會團隊精神的重要性。在班級有了團結的氛圍後，同學之間的關係就比較和睦，以前有一定心理問題的學生也更開朗了，這樣更堅定了我責任教育的信念，希望學生能做好心理調整，更健康的生活，其他的習慣教育還有很多，比如說，喝開水的習慣，我發現學生多喝水之後，我們班級的學生生病率下降許多。在這邊我順便提個建議，八年級時，因為學生晚上生病問題，我們送學生去醫院都是半夜一兩點回來，我感冒頻率大了許多，其中有一次是連續兩個晚上半夜送學生吊瓶，第二晚實在受不了，阿杜剛好有空，就送我們出去，等到半夜才回來。還有個問題，一直困擾著我，關於個別學生晚上不睡覺，上課睡覺的後進生，徵求大家意見給予幫助。

四、家長責任，開展家校聯絡，穩定學生心態，確保順利升學畢業。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心裡話、說實在話，一切都為了孩子。

快畢業了，希望同學們能更有責任感得學習生活，享受幸福的學習。人活著就是要追求幸福，學生也是一樣，學生一週時間中有五天是在學校度過，還有兩天才回家，所以強調學生要以校為榮，互助互愛，愛校如家。

對問題學生的教育，與學生家長互通有無，互相暢談。同時無數次地與學生家長電話溝通家訪。特別是把家長請學校共同商量，講道理，掏心窩，樹榜樣，讓家長擺正位置，和孩子坐下來慢慢談。談現狀，展未來，看榜樣，明是非，視狀態，講責任，提要求，常督促！我們班到畢業是都沒有出現像孩子不理家長或者不和家長溝通的情況。確保順利畢業。

讓責任感瀰漫整個和諧班級！

我班的班主任寄語是：自信，專心，堅持。祝同學們前程似錦。

以上是我管理班級學生在行為衛生等習慣方面的做法，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。希望能得到大家的批評指正。

畢業班班主任工作總結4

目送學生走進考場，我的心情有點複雜，高興?失落?還是不捨?說不清。作為畢業班的一名班主任，半年來，我和學生並肩作戰，觀顏察色、打氣鼓勁。看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我是幸福的;但我的學生就要離我而去，還是有點傷感。我的管理是快樂式管理，所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的。這也是我一直以來在追求的教育模式。

首先，讓學生喜歡我，喜歡上我的課。我不相信嚴刑酷律能管住並改造學生，惟有學生喜歡上你，師生關係和諧，你的教育才會有效，不然一切徒勞。不管是班會課還是課外的.談心，我講的內容是學生最愛聽的，既時尚貼近他們心裡又充滿激情，學生容易受到感染並接受教育。比如在處理學生早戀問題上，我只是指出檢驗感情(包括友情)的唯一標準：真感情很陽光，會使人更勤奮更努力，激發人不斷進步，這是一份美好的感情，值得我們擁有，老師支援你。但如果它見不得光，讓你的學習後退了，精神也萎靡不振的話，那不是真感情是虛偽的，不值得留戀。講這些時我的態度是認真且友好的，不帶有任何不良情緒，學生容易理解並接受。也因此，一直到畢業我和我的學生從不為這種事煩惱過。我認為是學生喜歡我尊重我認同我才容易接受我教育的結果吧。

二、利用好主題班會調節學生情緒、打氣鼓勁的作用。每當學生的情緒出現波動、低落或迷茫時，我會開一次有針對性的主題班會來調節。如，第一次模擬考後，一些落後的學生覺得前途渺茫沒有希望，開始自暴自棄，影響極壞。於是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會。首先我承諾老師不放棄每一位同學，我們攜手共進，一起邁向會考，大家堅持努力才可能成功，放棄只有失敗。然後，請成績上中下各兩名同學上臺承諾，不放棄每一天每一門功課的學習。

三、課上觀顏察色，課後思量對策。在課堂上我留意每一個學生的一舉一動，如是偶爾走神或小動作，我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或對他點頭微笑示意。我始終認為學生一點小毛病可以忽略，不必凡事都要上綱上線，大動干戈，搞得師生關係緊張。每節課後我都會回顧一片學生的反應，覺得反常較大的情況，我先找班幹了解情況後再思考解決的辦法，這樣可做到每天大小事均可化了。

成績方面，由於班級形成較強的凝聚力，師生關係融洽，組織、紀律性較好,自然成績就比較令人欣慰，三次月考各科優秀率、及格率和平均分均排年級前三，值得一提的是數學、物理、化學三科的平均分每次都居全級第一名，且超出第二名十幾分，開創了普通班學習成績超過尖子班的先河。成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支援。

在成績面前，我冷靜地思考存在問題：管理方面，我還可以做得更加科學、民主;學生的知識能力可以再提高些，落後面可以再縮小點;對於學生的心理，還可以更好的掌握，關心、愛護學生還可以更全面到位。這也是我今後的工作方向，我將繼續努力，取得更優異的成績。

畢業班班主任工作總結5

我作為畢業班的班主任，對於這學期的工作，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識，養成好的習慣，為進入國中的學習而做好準備，在此我也是對於本學期的一個工作來做個總結。

一、紀律要求，養成習慣

對於班級的紀律，我是有要求的，也是希望學生們好，一個好的習慣，對於他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課後的紀律，我都是認真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養班幹部來做好紀律的工作，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的，學生們犯了錯，違反了紀律，我也是會找他們談心，去認真積極的溝通，瞭解原因，去和他們講道理，分析問題出在哪裡，也是希望他們能認真的去做好在校的學習，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下，養成了好的習慣，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發生，即使在家上網課，也是和家長去做好配合督促，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課，做好了作業，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說，整個班級都是比較的優秀，畢業了，而今看到他們六年的進步，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養成了好的習慣，也是希望繼續的去保持，去讓自己收穫更多。

二、重視學習，督促進步

學習對於學生們來說，是非常的重要，所以這些年來，我也是重點的跟進，和家長們去對學生們的成績進行督促，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們去學到知識，同時也是積極的去探討，去了解學生們學習的情況，讓他們更加主動的熱愛學習，願意去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學習的重要性，並且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣，大部分的學生學習起來也是更加的主動，而一些差生，我也是多一些交流，和他們去探討，去了解他們的困難，儘量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學習之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步，同時對於學習，大家也是更多的願意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作裡頭積累了很多的經驗，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今後的工作裡頭，我也是要繼續的帶班，來為學生們服務，讓他們得到成長和進步，而自己也是要繼續的去學習，去把工作做得更好。

畢業班班主任工作總結6

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年大學聯考取得優異成績打下了良好的基礎。

二、20XX大學聯考情況

依據學期初學校給高三年級制定的大學聯考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終於用努力的汗水換來了今年大學聯考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年大學聯考成績為：一本1人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班大學聯考取得優異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的大學聯考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收穫。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養物件，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論後我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，並結合複習方法和心理等方面進行輔導，為後期的大學聯考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節狀態

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把大學聯考當成實現自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成績!