七年級期會考試總結15篇
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的七年級期會考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級期會考試總結1
主題班會：七年級學生學習方法探究
教學目的：
通過這次班會使學生學習的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。
教學重點：
1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、鬆懈，落後的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收穫”。
2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。
教學過程：
1、主持人引入。
2、由班主任分析月考成績。
3、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。
4、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。
5、退步的學生表決心“我努力，我能行!”。
一、導言：同學們，進入七年級的第一次考試已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什麼所取的成績卻參差不齊呢?導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗並不可怕，只要我們善於分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。
二、活動過程：請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。
王璐：(語文課代表)課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過於認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真複習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。
謝冰川：(數學課代表)學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用範圍。背完後，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所瞭解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為複習的第一手材料，對應試有很大幫助。
邢瑞：(英語課代表)英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會;語法知識只要瞭解就可以了，不需要深入研究，更不能鑽牛角尖;英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的;學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最後總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。
劉亙：(物理課代表)物理學習起來並非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：1、做好課前的預習工作，2、上課是認真聽講，認真做好筆記，3、認真做好複習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在於習題量，而在於題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那麼我們的物理成績一定會大大進步。
張博：(化學課代表)化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學的內容，都是隻要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當作雞蛋，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核，把微觀的東西巨集觀對待，易於理解。總之，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。
餘琛露：(政治課代表)政治是需要背的，但不應死記硬背，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對於解決一些實際問題，則應該注重老師上課時反覆強調的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“週週清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略複習一啟遍，就可以了。
周煒：歷史的內容具有固定性，所以死記硬背是必須的，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學“死”了，所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破，第二種記憶法的好處是在沒學之前感知，學習之時理解，在理解的基礎上鞏固，最後做到應用，有些同學書上內容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因為他並未真正地理解和應用。歷史的學習方法很多，首先應該培養好奇，好奇是興趣的先導，只有帶著好奇的去學習，才能達到事半功倍的效果。其次應日常積累知識，多看點課外書，多讀些雜誌，對學習歷史都是有好處的，當然，上課時也應該認真聽講，特別是老師反覆強調的問題，那就更應該注意。95%的人記憶力一般，學過的東西過幾天便會忘記，所以在課下應時常複習自己的筆記，腦子中回放一下上課所學的內容，幾天一小迴圈，幾週一大迴圈，不可抱有“臨陣磨槍，不快也光”的態度來應付歷史，不然，考後只能欲哭無淚。
主持人：七位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。
吳自遠：
第一次考試過後，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距。
比如政治來說吧!我沒做到課代表所說的“課課清、“節節清”、“日日清”、“週週清”、“月月清”，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習，課後複習。可我呢?大多做不到。由此看來，成績差並不是頭腦不靈活所造成，而是應做的事沒有做好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進過290名，不是506名，說明我有能力，只要我努力，我能行。
三、班主任總結。
主持人(姓名)：
“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了班主任的發言和同學們的學習方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧!正所謂“師夷長技以自強。”讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天衝刺吧!我相信以我們的熱情，我們一定會成功!讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會更好>>，祝願我們的明天更美好。
七年級期會考試總結2
太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好交流一下呢。今天因為忙於給英國的一家學術期刊準備一篇催得很急的教學科研稿件的標題和摘要（一小時前剛剛完成），沒能及時與你聯絡，抱歉！
從目前的考試情況來看，我們作為家長，在過去的一個多月時間裡，對孩子的督促指導非常不夠，這段時間孩子的良好學習習慣沒有培養好，我們給了他太多的自由支配的時間和自主學習的機會，因為缺少監督、檢查，自主學習就成了放任自流了。
在孩子方面也出現了很多問題。數學成績反映出他最近兩三個星期，精力非常不集中，老師上課講的內容一點都沒掌握，還能得過且過！合併同類項、去括號等題目，幾乎全軍覆沒，一共扣了約17分。語文考試中文言文字詞的理解、白話文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項就扣了16分，問題非常嚴重。英語也丟了10分，真是不可思議。歷史成績也不高。地理還不錯。
從他平時在家的學習狀態可以看出，這孩子上了國中以來，學習很不專心，在學習上剛愎自用、自以為是、固執己見、驕傲自滿、不求甚解、不求進步、蜻蜓點水、浮光掠影、聽課三心二意、複習馬馬虎虎。學習態度散漫，學習方法落後，學習效率低下，學習成績一落千丈！！！
然而，這次考試考出的是他的真實水平，因為在期末考試前，家長基本沒有參與他的複習計劃。我們也是想看看他到底通過自己的力量能考多少。然後，針對他所暴露的缺點和不足，進行有效的糾正、監督和指導。
這幾天，我們和他談了我們對他的這些負面評價後，他也認識到了自己的錯誤，決定痛改前非，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學習方法和時間管理方法。首先，數學的預習工作好好做了，習題認真思考、認真研究了，並開始帶著自己對章節知識的預習理解和存在疑問區聽課了。前面幾章也在加緊重新認真補習和複習；另外，語文也開始認真查字典、詞典了（原來是既固執有偷懶），還計劃利用週末時間，做好補習、複習和預習；作文也開始惡補了。同時，英語每天認真聽磁帶、默寫了，週末還做了很多預習和前四個單元的複習。這幾天孩子明顯改了，在家學習坐得住了，學的進了，效率也高了，態度也好了，變得專心了。
我們作為家長也是決定將全力以赴，幫助孩子改正錯誤的學習習慣，每天堅持檢查、督促孩子的作業和學校裡的學習效果，爭取不斷進步。
還好，問題出現得不算晚，亡羊補牢，為時不晚。我們的孩子自己警醒了，自覺臉上掛不住了，也捱了家長不少嚴肅、嚴厲的批評。我們當家長的也在反省，痛定思痛呢。同時我們也把此次失利當成了努力向上進步的動力。我們全家一起分析出現的挫折、研究問題、並已經開始著手解決問題了。
同時，希望各科老師們能夠更加嚴格地要求他、督促他。
高老師，順便說一下，他的眼睛好像有些問題，他說最近數學老師在黑板上寫的字型小一些的內容他看不清。請問高老師能否把他的座位調到前幾排？正好還能讓他上課時受到老師們更多的關注和督促。
我這幾天也因為他的考試成績內心有時感到比較鬱悶和惱火。今天和你聊了聊，好受多了。 還請高老師軟硬兼施，好好調教呢。感謝哦。
七年級期會考試總結3
在學校統一組織安排下，七年級年級於4月30--31日對全體學生進行了期會考試，達到了預期效果，現把有關情況向領導及全體教師作簡要彙報
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的複習準備，班主任做了細緻的考前動員，強調了考試的嚴肅性、重要性，以及誠信考場的設立，激發了學生考試的興奮點，為學生成績的發揮了奠定了良好的基礎。考試佈置及監考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、早退、試卷錯收、漏收等不良現象，從而保證了考試的順利進行和真實性。其中王雅瓊老師及時發現並制止了三名考生的作弊以及作弊未遂，我們級部對這種行為給予表揚和獎勵。
二、試卷分析：
本次考試由學校教務、教研室統一組織各備課組自行命題，語、數、外各120分，政，史、地、生各100分，滿分為760分。從各備課組上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對大多數科目的試題評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，題量適中，與平時的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績與上學期期末相比，略高一些。前10%的學生降了1名，前30%的學生上升1名，前50%的學生上升4名。其中有一名轉出，但是本學期轉入的學生中有5名進入了前50%，這樣，實際上持平。
2、從單科總評來看，語文、政治、歷史、地理、比較均衡，數學、英語、生物相比都有較大懸殊。英語相差15分、數學相差14分、生物相差13分。
3、從班級總評來看差距較大，前10%沒有多大差別，但前30%65班16名，62班只有6名，相差10名，前50%64班16名與59班5名相差11名。從前50%學生相比較56、57、63、65班有進步，從均分相比較56、58、61班有進步。附下表
4、各科優秀上線人數偏少。語、數、外在95分以上分別有60人、242人、125人，政治85分以上137人、歷史有69人、地理有34人、生物有56人。
四、存在的問題：
1、學生偏科現象嚴重，部分優生有拉分科目。
2、學生基礎題得分率不高，單科成績小於30分的大有人在。
3、大部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低，相當一部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，包括一些前11-50%的學生。
五、下一階段的工作重點和對策：
1、析學情、定措施
每一位師生對考試的經驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹典型、發揮榜樣示範作用
① 加強備課組的備課質量，交流經驗統一措施。
② 各科評選進步之星和學習標兵，在班級的期會考試家長會上表彰
③ 各班對優秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。
3、降低教學重心，增強學生自信心。
① 在培優的同時關注每班的後10名學生
② 考試不及格的同學採取補考形式，由備課組長組長挑選試題，組織補考，並及時批卷、點評
4、加強培優補差工作
班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，各備課組做好幫扶記錄。
5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。
① 每班5月中旬舉行一次讀書會
② 每班 舉行一次“我在進步”的主題演講。
③ 將感恩行動以各種形式展示出來，起到榜樣的作用
6、注入愛心，加強家校聯絡，瞭解學生的家庭、性格，與學生多溝通，與家長互通訊息，商討教育之計。
7、注重學生良好學習習慣的培養。
① 定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。
② 預習、複習的習慣。要求每天晚自習的後30分鐘能預習第二天所學的內容，複習當天所學的內容。
③ 整理錯題集的習慣。考試考不到一百分爭取考後得一百分，找出錯誤的原因及對策。
8、加強學法指導，提高學習效率。
① 各任課老師要根據學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。
② 優秀生學習經驗交流，召開表彰大會及各班請優秀學生總結演講。
9、做好常規教學工作檢查，發揮團隊合作精神。
① 深入備課組，瞭解集體教研情況。
② 跟蹤課堂，提出建議。
③ 作業精心設計，精心批改，加強督促檢查。
七年級期會考試總結4
期會考試已經結束。當大家最期待的成績出來時，有人高興，有人哀。但我們不要再去管分數的高低了，只管找出自己的錯題，加以改正，反省，為下次考試做好一切準備。
我沒有考好，雖然比以前進步了，但自己預定的的分數，預定的名次卻沒有達到。
數學，這個自己最拿手的科目雖然和預想一樣，但錯題卻不可饒恕：第16題，老師上課講過嗎?講過，不下3次，可你還是錯了，不會嗎?不是，老師講了那麼多次，你怎麼可能不會;馬虎嗎?也不是，每個過程都經過你精心的計算，不可能錯。你告訴自己是忘了，你在騙自己，你難道和金魚一樣只有7秒的記憶嗎?只有一種答案，老師講的時候你肯定沒聽。所以說這個錯誤是不可饒恕的。
接下來是英語，面對閱讀c篇，我只能自認倒黴，閱讀能力有再提高的我，面對閱讀c篇，我全軍覆沒。所以我只能在家的時候去提高閱讀了。
語文，這個我最擔心的科目，除了作文，我就扣了11分，可以說進步了許多。而作文，因為我不喜歡留意身邊的事物，沒有記起最有把握的題材，所以沒得到高分。
不要以為考完試就過去了，不用再去關心它，那隻能說你是在應付考試，也是在應付你自己。考試就是考核，每次考試都是檢查你這段時間所學的知識學會了沒有。所以，去認真對待每一次考試吧。
七年級期會考試總結5
期會考試已經結束，緊張的階段終於告一段落，很多家長們都非常關心孩子的成績，更有些家長對於孩子的問題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為七年級九班的班主任，我在此為家長們做一次期會考試總結。
考試不僅是檢測孩子近兩個多月的學習情況，並且能反應出孩子們所折射出的問題。我認為班級現在最大的問題就是浮躁以及沒有良好的集體榮譽感。其實，我是比較贊成考試，因為能多多少少讓學生正視自己的目前狀態，讓家長了解孩子學習情況。
同樣的老師為什麼教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、不紮實、不虛心、不上進、不重視，還有就是學習方法不正確。
這次考試我最擔心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差，導致整體平均分的下降，事實證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應試教育，那就只能改變自己的學習態度。
所以，家長們請允許我再囉嗦一回，不要讓您和孩子都感到後悔，我們都不能掉以輕心。當然，這會佔用孩子們的時間，可我想家長是應該和老師站在同一條線上的，我們的出發點都是為孩子好，那又有什麼不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學習，要不誰會如此苦口婆心！
我可以直言不諱的說，我為這個班付出很多！從接手七年級九班，我就告訴自己，我要把這個班帶好，對家長負責，對學生負責！在各項工作中，我相信，我對得起我當初對自己許下的諾言。不是沒有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都把它們化作動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為六十個孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難於樹立在學生中的威信，更難於展開輕鬆自如的管理和遊刃有餘的教育。
同時，作為一名語文老師，在課堂上我調動學生的積極性，營造輕鬆、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習課上、課間時，我又是另一種狀態。所以，孩子們可能總是願意表達內心的不滿，從而影響了家長的判斷：老師為什麼總髮火，發火又有什麼用呢？其實，我們都必須認識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的是塑造，管理的目的是效率，相機選用教育與管理，就不會出現：學生越不自覺越嚴防死守，越嚴防死守，學生越不自覺的惡性迴圈。
所以說，學習好的先決條件就是有一個良好的學習氛圍，培養學生的自我約束力和自主學習的能力，這些都要靠紀律、制度來保障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。
學習，需要學生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學生是主體，家長是家中的督導者，老師是學校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會功虧一簣。其實，我能夠理解家長的辛勞，我妹妹也是一名國中生，別說父母，就連我這個姐姐也會為她的各事操心，但在這個過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自願承擔起一切，包括學習，因為這是她的將來與希望。相信家長們的心和我是一樣的。
最後，我謹代表七年級九班的全體成員感謝所有的老師和家長，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！
七年級期會考試總結6
期會考完試以後，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終於要宣佈成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！
我暈暈乎乎的聽到老師宣佈：侯翔，語文95。5、數學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心裡有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不紮實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以後一定要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學海無涯苦作舟”。
我十分期待社會成績，我的心像雲裡霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！
終於社會成績宣佈了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以後的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以後做的更好！
七年級期會考試總結7
轉眼間期會考試就在匆匆地2個上午中度過了，成績出來了，我看到自己某些地方的不足。
語文：
在基礎知識方面掌握得比較透徹。比如，對錯別字的判斷，對成語造句的理解與對古詩詞的默寫；在閱讀的方面分為了兩方面：
一、課文閱讀，
因為有些地方在複習的時候沒有顧及到，以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。
二、課外閱讀，
在這次期會考中的課外閱讀題可能是我以往多次測驗接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時候反觀來說較為放鬆，也較為流暢，不會遇到太大的瓶頸；在作文方面，我覺得在平時的積累與練習不夠，應該多閱讀好的文學作品，以提高自己的寫作水平，也應該多壓迫自己，提高自己的寫作速度，好讓在考試中能有足夠的時間準備與檢查。
數學：
本來是自己最擔心的科目，但是考完之後自我感覺還算不錯，可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔心會寫錯一個數字，算錯一道題，因為常常在數學的測驗與考試上，粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我發覺自己對課本的知識瞭解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀在計算題上面，我認為這次的題目相對而言較為簡單，但我仍是十分謹慎小心地完成一道道的題目。對於這次的期會考，我對於N的規律仍是十分的頭痛，自己瞭解了，卻不知如何表達。
英語：
我認為這次的英語考試跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。
一、聽力，
在聽力方面沒有太多根本的問題，但仍是對於一些最根本的單詞沒能一時間反應過來；
二、選擇題，
整體來說在做選擇題的時候，我是帶著兢兢戰戰的心情來完成，大多的題目都是靠著平時在課堂上所做筆記，或是複習時的模糊記憶來完成，沒有太大的把握；
三、閱讀題，
這次考試，由於時間較為充分與自己已經掌握了一些基本的閱讀方法，以致在試後與老師、同學所對的答案沒有太大的出入；
四、填空題，
在平時對於片語的掌握較為熟悉，但在考試上卻不能靈活運用；
五、作文，
在英語寫作上的問題與填空題所犯的錯誤基本相同，英語片語的積累與運用不夠全面。
通過對這次期會考的分析與總結，我意識到自己在平時的積累與練習不夠。我認為除了在平時課堂上與課後的積累與練習，也應該多利用一些課餘玩樂的時間來總結課本知識，針對自己的弱點加以練習。
七年級的生活快樂嗎？我想不完全是，但至少它是很刺激的。考試多了，結果多了；奮鬥多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標，朝著目標去努力。對我來說，在這國中生活的第一個學期中，我有兩個目標，第一個就是我要爭取早一天當團員，佩帶上光榮的團徽；第二個就是努力學習，考得一個自己滿意的成績。我知道現在離我的目標還有一段距離，但是我會盡我最大的努力去實現它的。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！
七年級期會考試總結8
時光流逝，轉眼間半個學期已經過去了，在這半個學期中經過不斷的努力取得了一點成績，但也有不少缺點，為今後更好地做好本職工作，特作總結如下：
在平時裡堅持以學生為主體，發展學生的主動性，充分調動學生的學習積極性。主要是在上課時不再是以前的老師講學生聽的模式，而是讓學生參與到教學的過程中來，讓學生在課堂上自由的發言，自由的發揮自己的思維，從而做到培養學生創造性思維的目的。
在練習中堅持以培養學生的能力為主，根據課程標準以及這幾年會考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，儘量做到理論與實踐相結合。從而讓學生在練習中鍛鍊了能力增長了經驗。
針對這次期會考試，我們也作了專門的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學生還不能熟練的運用學過的指示，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高，我們在今後的教學中也會加強這方面的訓練的。其次，學生在基礎知識的記憶方面還有待於進一步提高，特別是那些後板結的同學，在這方面更需要加強。我們在今後的教學中一定會多教給這些同學記憶方面的知識，使他們學會學習。提高他們的學習成績。再次，我們會繼續發揮以前我們取得好成績的一些好的方法與策略，更進一步的把我校的政治教學工作搞好。
總之在今後的工作中我們一定會更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點微薄之力。
七年級期會考試總結9
(1)凡能寫成形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱整數;正分數、負分數統稱分數;整數和分數統稱有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;p不是有理數;
(2)有理數的分類:①整數②分數
(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個特殊的數，它們有自己的特性;這三個數把數軸上的數分成四個區域，這四個區域的數也有自己的特性;
(4)自然數0和正整數;a>0a是正數;a<0a是負數;
a≥0a是正數或0a是非負數;a≤0?a是負數或0a是非正數.
有理數比大小：
(1)正數的絕對值越大，這個數越大;
(2)正數永遠比0大，負數永遠比0小;
(3)正數大於一切負數;
(4)兩個負數比大小，絕對值大的反而小;
(5)數軸上的兩個數，右邊的數總比左邊的數大;
(6)大數-小數>0，小數-大數<0.
七年級期會考試總結10
時光如水，轉眼間，我的時間就在減少，國中的生活已經過了一半，八年級上學期已邁著堅定，沉穩的步伐離我遠去，讓我只能一遍又一遍的嘆息和後悔，不過，能讓我做的還有什麼呢?哦!對了，我還可以對這次考試做一次分析與結論。
由於考試前想好好的努力複習一下的，但，我很快的發現了自己力不從心，很是差勁，想努力，卻總是沒有毅力，不能堅持下去，從而導致成績不優秀，想成功，想優秀，可是卻種是有辦法打消自己，讓自己洩氣，就如大人們所說的“三天捕魚，二天晒網”那樣，沒毅力。
我所剩下的時間不多了，不久以後，我將要離開中學，離開老師與同學，我要擁有一些屬於我的記憶，隨著大考，小考的到來，時間逐漸變短。因此，我做了一次分析：
1.在上課時，沒有認真聽講，認真做筆記。
2.在考試前，臨陣磨槍，突擊複習，平時不積累。
3.考試前沒有深刻複習，只是隨便翻了翻書。
4.複習沒有複習到重點，不知道重點在那。
七年級期會考試總結11
一、學情分析：
我所任班級為七年級（2）班，學生有53名，這些同學由國小六年級剛升入中學，由於有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環境較好的學校去讀書，所以餘下的除個別同學成績好些外，其餘大多數基礎較差，成績不夠理想。特別是男生對學習不夠積極主動，故成績難於跟上，加之剛升入國中，他們面臨著由原來國小的二、三門科一下子增至7—8門科，學習任務加重，使得有些同學難於承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今後的發展夯實堅定的基礎。 二、教學目標：
正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關係，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助於學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯絡生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
總目標：
1、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累，形成良好的語感”。 2、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶。 3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
知識目標：瞭解課文中出現的相關作家作品等文學知識，瞭解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。
掌握和運用知識能力目標：
領會詞句在具體語言環境中的含義和作用，能分析理解文章結構，並能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書與寫日記的好習慣。 人文素質目標：
能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養學生運用知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養，如文學修養、品德修養，閱讀優美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。
具體目標：
（一）、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。
（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發學生書寫文字進行總結。爭取期末統考成績能有預期的成績。
三、教材內容：
全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”
課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓學生自己表達，有創意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創意的新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養，提高實踐能力、探究能力和創新能力。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設了必要的條件。
四、教學策略：
（一）、教師板塊
1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
2、優化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。
3、優化作業管理。做到每課過關，單元過關。作業佈置和批改因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優補差，提高學習成績。
4、培優重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學生充分發揮自主、合作、探究的學習方式，對
學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學生養成如何預習課文，如何聽課、如何作業、如何學習、如何抓住學習重點等。
8、每週用一至二節課對學生寫作能力提高進行輔導。 9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。
10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品。
11、上公開課及聽課，課後評議，互相促進，提高教學效果。
（二）學生板塊
1、發揮優生優勢，帶動差生，激發他們學習的興趣。 2、引導差生多學習，多複習，在基礎掌握上下功夫。 3、鼓勵優生創新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。
4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養成讀書筆記的好習慣。
5、加強讀寫能力的培養和訓練，讓學生在七年級階段養成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。
作為我們老師，要轉化後進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好夥伴，對於他們的閃光點要及時給予表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對於他們主要引導多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的
理論運用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點。
七年級期會考試總結12
學習方面：
這一次考試及其不理想，原因有很多：
1、我上課時老說話，不但影響別人，也影響了我自己。
2、課下作業完成的不是很好，小測本和考後的卷子改錯不及時。
3、沒有利用好自習課，只是一味的說話。這樣的壞習慣導致了考試的失敗。
期會考試後我要做到：
1、每天做好課前預習。
2、預習完把第二天上的課的自主學習作完。
3、每天晚上睡覺前把今天老師講過的內容過一遍。
4、認真改小測本和考後卷子
5、上課不說廢話，不走思。
6、自習課上抓緊時間複習或寫作業。
7、錯題一定要多看幾遍。
8、作業一定要保質保量的完成。
9、寫完作業後要多拓展些數學題。
行為習慣：
這次考試最大的原因就是行為習慣太差，比如說：寫作業臺磨蹭，本來一小時可以完成的作業得需要兩個小時來完成，這導致了我沒時間寫課外作業，複習，預習和拓展。所有以後一定要抓緊時間寫作業。還有不注意細節，俗話說的好:千里之堤，潰於蟻穴。所以一定要注意細節。數學題一定要自己想，不能只依靠別人。
思想方面：
思想方面在上國中以後有了很大的進步，以前想事總是愛想的太偏，遇事愛走極端，導致了我考試讀不清題。但是上國中以來，我遇事不是總愛走極端了，想事想的不那麼偏了，這對我審題有很大的幫助。
期末目標：
雖然期會考試沒有考好，但是那我在期會考試後找到了自身的問題。
但是我不能只盲目的改正，我需要實際的目標，我的目標如下：
在班裡我要考到前25名，年級裡我要進前600。
我一定要實現自己的目標。
加油！
七年級期會考試總結13
一分耕耘，一分收穫。當星星還在眨眼，太陽還沒有露臉的時刻，我們已經坐在教室裡專心致志地讀書學習了。許多同學放棄了看電視、玩耍的時間，以自己頑強的毅力在知識的海洋裡暢遊。然而，奮鬥的路上你們並不孤單，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽光，給你們帶來溫馨溫暖和力量；我們的科任教師惜時如金，精心準備學案，設計課件，只是為了提高課堂效率。有時候我們也覺得很辛苦很累，但是看到你們取得優異的成績開心的笑臉時，我們覺得一切都是值得的，我們願意為你們奉獻自己！
除了優異的學習成績，我還發現了同學們許多優點：
第一，遵規守紀，嚴肅認真。在這次期會考試中，沒有一名同學違規違紀。連作弊的意識都沒有。
第二，同學們都熱情積極，精神飽滿，充滿活力，有很強的上進心。答題時很投入，考後很關注。看到你們執著的樣子，老師感到特別欣慰。
當然，我們還存在許多問題。比如3、4號同學目標不高，拼勁不足；5、6號同學基礎知識不紮實，缺乏自信。還有很多同學輕視史地生思品這些學科。
作為班主任，和你們一路走來，我們辛苦著你們的辛苦，快樂著你們的快樂，幸福著你們的成長進步，因為關心，因為愛，因為一個多學期接下的深厚師生情誼，我們更有厚望和擔憂，今天，在這裡我代表班主任真誠地向大家表達我們的希望：
第一，一定要讓自主學習成為一種習慣。
小組合作學習是建立在自主學習的基礎上的，同學們在自主學習這一環節一定要專注投入、深入地思考，不要過度依賴組員的幫助。沒有獨立學習做基礎的討論不可能有深度，沒有經過獨立思考而展開的討論不可能有真正的互動和啟發，對小組內的不同見解、觀點根本無法提出真正意義上的贊同或反對，也無法做到吸取有效成分，修正、充實自己的觀點。沒有自主學習，你就是濫竽充數的南郭先生；沒有自主學習，你就是隻會複製貼上的電腦，沒有靈性、沒有思想，在小組中會逐漸失去地位和尊重，學習興趣和成績也會越來越走下坡路。
第二，一定要相信自己。
在佛語裡有這樣一句話：一花一世界，一葉一天堂。我們也可以理解為；每個生命都是高高貴的神聖的獨一無二的，每個生命都是美麗的精彩的優秀的。好與差是相對的，是某一方面的，是暫時的。天生我材必有用，我們超越不了別人，可以超越自己。消極和懶惰會把你拖進自卑的深淵。就像一粒不成長的種子，慢慢變成空殼；像一條不流動的小溪，漸漸變成死湖。而積極和進取會讓你贏得屬於自己的一片藍天，你會享受到飛翔的快樂，你會體會到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己，特別是5、6號同學，發揮自己的優勢，發揚自己的優點，發展自己的特長讓自己的生命之花開得同樣絢爛多姿多彩。
第三，一定要珍惜合作學習小組。
小組合作學習可以使同學們相互促進，因為一個人的努力是加法效應，一個團隊的努力是乘法效應。在過去的日子裡，大家都已經有所體會和收穫。但是幾乎每個小組裡都有或大或小的矛盾。因為太多的.人盯著別人的缺點，很少有人反省自照。當我們懷著自助助人，自信信人，自容容人，自愛愛人的心態處世為人，你會覺得每個人都很友好，每一天都很快樂。我自認為一個寬容大度的人必定是幸福快樂的，所謂量寬福厚，器小祿薄。無論你遇到什麼樣的組員，都要學會理解寬容和體諒，聚散都是暫時的，要懂得珍惜。
最後我想全同學們不要偏科。學海無涯，每一學科的知識都能開闊視野，開拓思維，武裝頭腦，博學多才，汲取各種知識的營養，你才會健康地成長，富有力量和靈性。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次期會考試總結，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望所有受表彰的同學，再接再厲，在期末考試中再攀高峰；其他同學以受表彰的同學為榜樣，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。老師希望有更多的同學以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
期會考試後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆子，讓我們一起辛勤耕耘，播種希望的種子，一起期待下一個豐收的時刻吧！
七年級期會考試總結14
各位領導、各位老師：
下午好！
時間過得真快，不知不覺我們又渡過了半個學期的時光。這半學期來，我們七年級全體教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支援、相互理解、團結愉快的集體。通過七年級的各班班主任勤奮工作，和全體師生的共同努力，各個班文明守紀、上進勤奮的良好班風正在進一步的形成。今天，我們在這裡集會，首先請允許我向長期以來，辛勤工作的七年級的六個班主任，和各學科科任老師，表示感謝！
下面我就這次七年級半期考試的情況，簡單地進行如下兩方面的分析總結：
1、師生高度重視，考風考紀良好。
據瞭解，多數任課老師都比較重視這次考試，考試前都積極認真地組織了學生複習，考試過程中絕大部分同學都能遵守考場規則、按學校統一考試的要求認真對待考試，考風考紀良好。各位監考教師都做到了盡職盡責、認真監考，整個考試過程秩序良好，無較大問題出現。可是美中不足的是，據我所知，還是有或多或少的一些小問題，例如：收卷時，收錯了試卷，以至把地理試卷裝訂在了生物試卷裡；據學生說，考試時，個別監考老師耍手機、批改卷子時有改錯題和加錯分數等現象，當然，失誤是難免的，但作為老師，我們應該杜絕失誤。
2、 總體成績較好，分數均衡，差距不大。
具體地講，1—4班平均總分都超過630分，最高分1102班645分；5—8班平均總分都超過600分，最高分1108班621分；9—16班平均總分都超過510分，最高分1111班548分；年級平均總分596分，其中630分以上217人，560分以上480人，優秀率71。6%；420分以上627人，合格率93。6%；年級最高分1102班熊佳怡685分；670分以上的學生27人。
3、與第一次月考比較進步明顯，各班各科目成績無顯距性差異：月考語數外240分以上306人，段考語數外240分以上383人，三科平均分月考225分，段考233分。月考語文平均分72，段考78；數學月考70，段考79；英語月考81，段考76；
存在的問題：
4、還有43名學生成績處於420分以下，且最低分僅有170分。
針對以上的成績情況，尤其是針對我個人上半期的教學，通過我的反思，為了縮小與別人的差距（不敢說要超過別人） ，我打算在後半期，從以下幾個方面進行教學教法的調整：
首先，解決三個“不適應”。
留點自由支配的時間給學生，讓學生有時間去自主複習，和完成課後作業，要努力通過減輕學生的學習任務，來解決學生學習時間上的不適應。不死搬教師用書和教學參考資料，靈活處理教材。可以適當降低教學難度，控制學生的課內外作業量，從而解決學生學習理解上的不適應。遵循“考什麼，教什麼”的原則，抓重點、抓考點，堅決反
對出偏題、怪題，或者布天蓋地的搞題海戰術，從而解決學生對“眉毛鬍子一起抓”的不適應。
第二，注到三個“有意識”。
在課堂提問中，簡單的問題有意識地讓學習有困難的學生回答，讓他們感到學習成功的快感。在小組合作學習中，有意識地安排優生幫助差生，讓差生充分感受同學間的關愛。有意識地用其所長。有的學生字寫得好，就應經常讓他上黑板板演；有的學生普通話較好，就經常請他範讀課文；總之，哪怕是學生取得的是一點點成績或進步，教師都及時給予表揚、鼓勵，讓差生感受到老師的關愛，不放棄任何一個差生。
第三，狠抓課後作業的完成和輔導。
狠抓學生課後作業的完成。充分發揮學科代表、學習小組組長的作用，讓他們相應擔當部分差生學習的督查員，負責檢查清理當天的學習內容，努力做到作業任務天天清。狠抓課後作業的糾錯輔導。每次訓練、評講結束以後，教師要讓學生理解錯題做錯的原因，明確正確的做法，對差生儘量做到逐一檢查輔導，努力讓他們做到“有錯必糾，糾後不錯”。
老師們，這次期會考試也圓滿結束，對前半期的工作我一定要進行認真反思和分 析，“不為失敗找理由，要為成功找方法”，爭取在後半期更加完善和提高自己。最後祝願大家在期末考試中取得更加優異的成績，也希望我的分析和發言能給大家帶來啟迪。
我的發言完了，謝謝大家！
七年級期會考試總結15
七年級期會考試總結會議發言稿
尊敬的 領導、各位老師：
早上好！
光陰似箭，日月如梭，不經意間我們已經一起渡過了一個半個學期的時光。這一個半學期以來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支援、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。通過七年級的全體師生齊心協力，勤奮工作和學習，各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這裡集會，首先請允許我代表七年級組向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！ 回顧學校，大家都知道，我校的辦學條件不怎麼好，但是我們學校的教學質量是非常好的，在我們全縣是數一數二的，我們學校的會考成績是非常好的。我想對大家來說——我校是一個鍛鍊人的地方，更是一個成就人的地方。大家已經體驗到，中學學習與生活都是緊張的、忙碌的、艱苦的，但又處處充滿著挑戰。我也相信，我們七年級年的全體學生都將本著“為自己負責”的態度，以飽滿的學習熱情，運用合理的學習方法，認真地把握好中學的每一天，並且爭取在各項常規工作中做好榜樣。同時我們七年級年的全體教師都將本著“對學生負責”的宗旨，努力地把自己的工作做得更好。我們也都知道：成功在每一節課，成功需要付出艱辛，成功需要團結協作，成功需要我們共同創造，就讓我們七年級年級全體師生，一起樹立堅定的信心與堅持到底、拼搏到底的恆心，凝聚成一個團結、和諧、競爭、進取、而又極具戰鬥性的團體，齊心協力共同去迎接今後的每個挑戰，共同去創造美好未來，讓我們的學校充滿生機和活力，讓我們的生命更加輝煌。
一個半學期來，我們有一大批優秀的學生在期會考中脫穎而出，在他們的的詞典中，是沒有退縮，沒有畏懼，沒有動搖。他們就在我們的身邊，我們應該看到他們平時是怎樣勤奮學習、潛心鑽研，是怎樣戰勝困難、勇往直前的，他們是大家學習的榜樣。在這次考試中，我們年級共有7名同學的成績在600分以上，他們分別是：三班的牛衍昌、韓明君 同學 四班的陳春燕、萬新然、張賽 同學 五班的路標 同學 七班的高憲鵬同學。其中年級最高分是四班的陳春燕同學。我們為這些取得優異成績的同學鼓掌！
同樣在這次期會考試後我們對每個班級500分以上人數，各學科成績、綜合成績和這一個月來的班級管理都進行了評比，結果如下：
500分以上的：1班6人 2班10人 3班18人 4班15人 5班21人
6班13人 7班9人
各學科成績年級前三名如下：
語文：第一名7、3 班 第二名7、5班第三名7、6班
數學：第一名7、5 班 第二名7、3班第三名7、6班
英語：第一名7、6 班 第二名7、5班第三名7、7班
政治：第一名7、4 班 第二名7、5班第三名7、3班
歷史：第一名7、1班 第二名7、2班第三名7、3班
地理：第一名7、4 班 第二名7、5班第三名7、6班
生物：第一名7、4班 第二名7、6班第三名7、2班
綜合成績年級排名分別是：第一名7、5班 第二名7、4班 第三名7、3 班
第四名7、6班 第五名7、2班 第六名7、7班 第七名7、1班
請綜合成績前三名的班級派個代表上臺領獎！
班級管理年級排名分別是： 第一名7、5班 第二名7、1班 第三名7、6 班
第四名7、2班 第五名7、3班 第六名7、7班 第七名7、4班
取得好成績的同時，我年級的學生也不斷湧現很多好人好事：7、2班的卓子群同學在家犧牲自己休閒的時間，給同學補課。7、5班的丁玉彪同學在操場上拾到一部手機，站在那裡足足等了一個小時盼望失主的到來。7、6班的韓昊霖同學拾到20元錢，主動交到政教處。7、7班的全體同學在老師不知道情況下，都積極主動為有困難的同學 奉獻自己的愛心，為他共捐款300多元還有許多營養品。老師咱們同學做的遠遠不止這些，我們身邊還有很多無名英雄。希望我們每位同學都能多一些善舉：哪怕是拾起你身邊的一個碎紙片！ 通過期會考試發現一些問題：
1。有些學生學習目的不明確，缺乏上進心。部分學生自控能力差，上課不願聽講，甚至違反紀律，不能堅持學習，作業照抄，平時貪玩，經不起誘惑，沒能形成良好的學習習慣。
2。學習方法策略運用不當。少部分學生往往是課上聽課，課後完成作業了事，沒有形成課前預習、課後複習的習慣。遇到探索性問題時，經常不知所措，綜合分析的能力較差。
3。依賴心理強。上課依賴老師，作業依賴同學，把學科學習的希望寄託在老師和同學的身上。
希望期會考試考的不好的同學能回顧與反思自己半學期來的所作所為，爭取以後的考試，打個翻身仗。
我們身邊也有個別學生：學習不認真，也不遵守紀律，甚至不好好做人我們各班情況綜合起來存在以下問題：
（1）自習課說話嚴重。
（2）中午四清個別班還是不能保持安靜。我們現在每天中午都進行四清檢查。希望各班班委要認真負責起來，幫助班主任管理好班級。
（3）這兩天我發現咱們同學手中又多了一個玩具——水槍，因為這7、5班與小六的同學還產生了矛盾，為此咱們年級組決定：從現在開始咱們七年級的同學，凡是有在學校再玩水槍的，任何一位教師見到都有權沒收。
（4）衛生習慣不好。我們的教室和衛生區隨處都可以看到紙張，零食包裝袋。但是從我們教室這頭到另一頭最遠的就十幾步的路程，從這幾步的路程就可以看出一個人的素質。本來別人不知道你素質差，現在你這樣一扔，什麼形象都沒有了。
（5）對自己生活的學校環境不愛護，破壞公物；
（6）安全意識差。7、7班的 同學給我們的就是一個很慘痛的教訓。 這是一些不良的習慣。希望同學們始終謹記咱們學校的規章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人、不自私、不虛榮。促使自己最終成為一個有較強責任感和事業心的一代新人。
總之，我們年級的班風強調：志存高遠、腳踏實地，目標明確、銳意進取，團結協作、共同進步，尊重老師、關心同學。我們年級的學風強調：獨立思考、互幫互學，主動學習、力求創新，有錯必糾、勤學好問、學會學習。這裡有請同學們對照一下自己每時每刻的行為！有則改之。
同學們，新的半學期又開始了，在我們每個人的面前又都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的睿智和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。同時，也祝願同學們在新的半學期取得新的成績，塑造新的自我！謝謝大家！
