高一班級工作總結（通用6篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裡。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的高一班級工作總結（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
高一班級工作總結1
一、班級工作介紹
在開學初的工作計劃中，根據學校德育管理的要求，我通過近一週的學情調查和臨時班委會的幾名同學共同制定了本班的量化管理制度，及相應的班級量化考評表，同時針對學生的具體狀況我們選定了屬於自己的班訓：我自信我出色，我努力我成功。班歌：相信我們會創造奇蹟。同時在學習方面準備狠抓班風建設，並且制定了班風：團結、守紀、和諧、奮進。並將班風寫在了我班的管理制度首頁懸於教室左前方。在學習、紀律、衛生方面我們制定了一箇中心兩個基本點三個學會的方案：一箇中心：以學習為中心；兩個基本點：紀律和衛生；三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。這為我班開了好頭，同時也為第一學期的後期工作奠定了堅實的理論基礎。通過一學期的實踐和摩擦，現將本學期我班班務工作從德﹑智﹑體等幾方面總結如下：
本學期我所帶的班是高中階段起始年級，工作目標重點是引導學生轉變學習方法，養成自主學習習慣﹑同時營造濃厚學習氛圍，建設良好的班風和學風。
二、德育方面
通過全體師生一學期的共同努力，已構建起比較完善的班級量化考評制度，創造了比較好的學習氛圍，特別是在午休的兩段時間內大部分學生都能夠積極主動學習。有了良好的開端，班內好人好事不斷湧現。但是，班內還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發展的勢頭，晚自習仍然有極少數同學不能管住自己的嘴巴，上課時偶爾有睡覺的學生，下一階段還需要嚴格管理，時常與家長聯絡，隨時做工作。
三、體育方面
本學期儘管未舉行運動會，但是學生們熱愛體育參與體育的熱情卻沒減弱，在第八週高一年級舉行的拔河比賽中，冀曉鳴、袁曉穎、杜智斌張佳星、宋寧寧楊鵬龍等拼搏的身影讓我看到了希望，看到在他們身上所表現出的強烈的集體榮譽感，因拔河冀曉鳴手被拉傷，但仍堅持下來，雖未拿到冠軍，但我和他們都很高興，因為我們收穫了比獎品更珍貴的東西。隨後的幾周裡，他們又自發組織了和鄰班的籃球賽，同樣表現很精彩，接著我們便成立了本班籃球隊。
四、學習方面
我班屬普通班，學生的入學成績不好，於是針對學習方法我做了“怎樣學習高中課程”的發言，同時找了好多關於國中和高中學習不同點的對比事例，讓學生受益匪淺。在期會考試中，整體來看，我們班同學在化學政治、歷史物理、語文等科目發揮比較好，平均分在年級普通班排在前列，英語﹑數學﹑、地理成績較差，在年級處於中下水平。主要原因是有些同學對地理等科目不夠重視，對英語、數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。儘管在本年級成績較好，但總體來說未達到我的預期目的。所以在期會考試後做了大量的關於轉變學習方法，培養學習興趣，發揮學習能動性，有效利用課堂時間等方面的工作，後期學生學習較先前有所改觀，學習主動性增加，希望能在下學期考試會考得好的成績。
五、班會開展情況
本學期我們開展了形式多樣的班會，包括主題班會，臨時班會。固定班會。針對高一新生剛入學，對環境的適應力差，我進行了新生入學教育，依據學校德育要求我又開展了“懂禮貌，講文明，創和諧，樹新風”第一個主題班會，讓學生真正從小事做起，從身邊做起，讓文明走進他們的心靈。隨後我發現學生們的衛生習慣很差，常常出現隨意丟廢紙的不良現象，於是我們在第三週時便召開了以“愛護環境，從我做起”的主題班會，對他們進行了教育，在以後大家的衛生觀念有了很大的轉變。對於一個新的班集體來說，大家都是陌生的，紀律衛生觀念淡薄，於是在這樣一個陌生的環境中學習有一定的阻力，於是我們制定了相應的班級管理制度，同時提出了我們要建設怎樣的班級，怎樣建設濃厚的學習氛圍，並與第四周成功召開了主題班會“團結，守紀，求實，創新”，讓學生們有了目標，找到了學習的方向，同時為學習提供了保障。剛剛從國中過來的學生，舊的學習觀念難以轉變，又不太與人交往，更談不上與人合作，故又召開了以“自信，合作，求實，創新”為主題的班會，讓他們認識到自信是成功的前提，合作是學習的需要，求實是學習的保障，創新是最終走向成功的催化劑。但在幾次階段測驗中卻考出了令人擔憂的成績，於是我們共同決定對大家的學習方法，學習心態，學習目的，學習動力等展開一次大討論，於是以“比學趕超，再創佳績”的班會便開的很成功，為了豐富大家的課外知識，鍛鍊他們的演講口才，我們經過策劃，籌備了詩歌朗誦比賽。大家積極參與，取得了良好的效果，其中高娟和李博同學的“這震，這情”獲得了一等獎。我們不但召開了內容豐富的主題班會，還讓班委委會共同籌備了很多形式多樣的班會。
在班委會和大家的共同準備下，成功召開了“說句心裡話”、“善待他人”、“理解+支援==生活+學習”、“班級是我家，用心去愛她”等又深刻意義的班會，“說句心裡話”、讓學生們互相瞭解，拉近感情，為建設一個和諧班級添磚加瓦。“善待他人”、讓學生們以自己的親身經歷道出對生命的感觸，同時珍惜生命，熱愛班級，善待他人。“理解+支援==生活+學習”、我們共同參與的一個主題，讓學生自由發揮對主題做以闡述，從生活學習方面，從班務管理方面共同探討，達到師生間的理解，支援。“班級是我家，用心去愛她”請學生進開學這麼長的時間，在班級中發生的一些事情，談談自己的想法，他們積極發言勇於表達，將自己和這個班級緊緊綁在一起，真正去用心愛這個班級。
六、其他活動的完成情況
班委會本著“民主管理，大家受益”的原則，組織同學開展了多項活動，同視積極號召學生參加各種競賽，課外活動並取得了較好的成績。
1、參加課外活動增進班集體凝聚力。
這是本學期班級工作的重點之一。學生們通過參加形式多樣的課外活動，不但能力得到了鍛鍊，而且增強了他們的集體榮譽感。一學期之後，同學們之間已經有了很親密的感情，班級的氣氛也活躍了。大家開始熱愛這個新集體，把他的榮辱得失放在個人利益之上，團結一心，共同努力。
2、競賽結果：
我班學生積極響應學校開展的各種競賽活動我班學生張佳偉動情的英語演講受到一致好評，並榮獲英語競賽一等獎。同學參加的全國中學生英語競賽以80分的好成績晉級決賽。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。
高一班級工作總結2
今年我擔任高一（3）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支援下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風
本學期來，我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，制定並利用班級宣誓充分調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我要求全班學生每天早晨晨讀開始之前的3—4分鐘內集體舉手宣誓，以提醒他們每天反省自己，加強自己的學習責任，常常提醒他們真正做到把學習問題常踹身邊。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這?獨木橋?”。 不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得*學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的.事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。
班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成。
（一）.勞動委員負責班級衛生打掃的安排、督促、凡是在學校每週的週一檢查中得第一名的我們班級都分別給值日生加1—2分和班會表揚作為獎勵。
（二）.所有的班幹都輪流值日，我們103班共有學生幹部14人，班長、副班長每大周值日兩天，其他幹部每大周值日一天，值日班幹做好值日記錄，有嚴重問題的情況由班長向班主任報告情況，班主任及時作出相應處理。
（三）.每大週週日都實行全班評優和評差活動，分別評選出最佳班幹（1人）、最佳課代表（1人）、最佳小組長（1人）和班級之星（3人），評選出每週最不守紀律的學生（2人），對錶現好和不好的學生分別給予加分表揚和減分批評，同時採取了適當的物質獎懲。
（四）.值日班幹協助老師管理課堂紀律，每天的值日班幹根據具體情況到當天紀律較差的部位聽課，以此來督促班級每個部分的學生積極認真聽課。
（五）.團書記負責有關團的宣傳、板報和文娛活動、本學期以來，本班團支部在班主任的安排下組織過乒乓球賽、象棋賽、籃球賽、詩歌朗誦賽，以及安排了學校組織的讀書比賽、乒乓球賽、籃球賽和拔河比賽。
團委的活動充分調動了學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。 這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全班的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，十月份，我發現有一個學生請假一天後，一直都沒到校上課，便與家長聯絡，得知該生以生病請假回家掛水為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去縣城和一些不三不四的以前的國中同學到網咖上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，我還經常和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，在積極處理完辦公室的各項工作之餘，我也經常向學生學習，瞭解他們的生活、解決他們的困難，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
高一班級工作總結3
時間轉瞬即逝，又是一個學期過去了。回顧這一學期，收穫頗豐，當然也有些不足。我們班認真地總結出優點，爭取再接再厲，同時也認真發現不足，努力改正，我們牢記高一8班的口號“雄起，必勝”，我們一直堅定地向前走，為了成為為平行班中的NO.1，為了實現這一目標，我們努力學習，爭取優異的成績，努力培養自己行為習慣，從細節做起。
一個優秀的班級，總是與班主任和班委的領導分不開。在這一學期，我們班的班委秉承上學期兢兢業業，一絲不苟的工作態度，一直為班級做出貢獻。正是因為他們的付出，使同學們有了一個良好的學習環境。縱使在這一學期中，班級不乏一些消極分子，但老師和同學們共同努力，規範他們的行為。
在這些班委和班主任的帶領下，108同學越來越團結，越來越有班級凝聚力，成績也越來越好，第一次月考，我們打下了漂亮的一戰，成為平行班中的NO.1，而且這次進入全校前200名的人數也是有史以來最多的；第二次月考，我們班再次向校友展示了我們力爭上游的拼搏精神以及可以引以為傲的學習實力，又是平行班中的NO.1。輝煌成績的取得與同學們的團結努力和老師的高質量水平是分不開的。我們相信，只要師生齊心，我們班決不回就此止步，而是再創輝煌。
在努力學習的同時，我們會有豐富的課外生活。儘管每個星期只有一次班會課，但我們班的兩位組織委員都力求最好，組織各式各樣的活動讓同學們在繁忙的學習中得到身心的舒展。值得一提的是我們在開學初的名為“讓夢想起飛”的班會，讓同學們從一開始就確定未來的方向，併為了努力奮鬥；還有就是師生交流會，在這次活動中我們8班同學為9門任課老師送上了我們班53個人的祝福，並且我們與老師也有了一次心靈的溝通。這一學期，學校也組織了籃球賽，演講比賽，我們班均取得了不錯的成績。
學期即將結束，我們班的同學們依舊不鬆懈，一直在拼搏著。我們在教室裡用智慧的筆桿揮灑青春的熱血，因為我們相信“天道酬勤”。
這就是108，一個永不放棄，力爭上游的108！
高一班級工作總結4
高一（1）班現有學生46人，其中男生19人，女生27人；住讀生34人，走讀生12人。一學期以來，在政教處的正確領導及大力支援下，本班卓有成效地開展了一些工作，也取得了一些成績。現將一學期以來的主要主要總結如下。
一、依靠一種力量，即以班幹部為核心的中堅力量，增強班級的凝聚力。
依靠班幹部管理班級的日常事務，這是班主任管理班級的主要手段。而依靠班幹部首先得選拔和培養班幹部。在培養、管理和指導班幹部方面，我主要做了三方面的工作。
1、建立班幹部值日製度。每天由一名主要班幹部負責班級日常工作。特別是晚自習前的空檔時間的學習和管理。九、十兩個月，由值日班幹部於聽力前的五分鐘領讀本班自編的《一日行為規範歌》，用規範指導學生的日常生活和和學習。
2、建立班幹部工作例會制度。每週一聽力前的二十分鐘，由班長和團支部書記輪流召集全體班幹部開會，彙報和總結前一週的工作，討論並解決班級中出現的突出問題，研究和明確下一週的主要工作。同時，通過例會，達到了解班級情況的目的。
3、及時指導班幹部開展工作。要求班幹部既要有工作責任心又要有講究方法，如“少說多做”、“身教重於言教”等。以關心和幫助同學為主，杜絕簡單粗暴的工作態度和管理方式，遇事冷靜，處理問題要留有餘地，不要把矛盾激化。要求班幹部之間相互合作，“補臺不拆臺”。
二、培養兩種能力，即自主學習的能力和自我管理的能力。
為了培養這兩種能力，我的做法是：
1、抓班級文化建設。在徵求學生意見的基礎上將教室佈置一新。既有校領導倡導的“勤學、拼搏、求實”學風條幅，又有“胸懷祖國、志存天下”的理想目標條幅；既有《學習方法歌》，又有《四嚴禁四反對》；既有《學習園地》《班務園地》，又有《班級光榮榜》等。濃厚的班級文化氛圍在一定程度上激發了學生學習的熱情和自主學習的積極性。
2、抓學習習慣的養成。印發《高中生學習常規》資料，人手一份，幫助學生由國中生向高中生的角色過渡。通過班會的的形式引導學生正確認識“學習本來就是辛苦的事情”，在最大程度上消除學生心理和行為上的不適。
3、採納班幹部的建議，出臺了“班級周活動方案”。這個方案主要是針對晚自習之前及課外活動的空檔時間班級處於無序狀態而制定的。內容包括“班幹部例會”、“教唱歌曲”、“練字”、“名言警句摘抄”、“班級球隊訓練”等。實踐證明，這個方案行之有效，得到了學校督導處肯定。而且在活動中，鍛鍊和培養了一大批優秀的同學和班幹部。
三、明確三個要求。
1、學習要求：不問收穫，但問耕耘。
2、紀律要求：有老師在教室和無老師在教室應一個樣。
3、生活要求：儀表大方得體，用錢合情合理。
四、落實四項常規。
1、做好問題學生的思想教育工作。
2、堅持“三個到位”，即早自習前到位、課間操到位、聽力前到位。
3、堅持“兩個檢查”，即清潔衛生檢查、學生到班情況檢查。
4、搞好“一個保管”，即學生放假返校後的生活費及零用錢的保管。
五、不足之處及努力方向。
班主任工作是一項艱辛而又複雜的工作，所以難免出現一些問題，如思想工作不深入，處理問題重結果不重影響等。今後，一定要發揮思想引導人的的作用，用愛心、真心、耐心、細心去關愛學生，特別是問題學生，以期把工作做得更好的。
高一班級工作總結5
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績，班級多次被評為模範班集體。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
我做的主要工作如下：
一、確立明確的班級奮鬥目標
班級組建之初，我給學生提出明確的班級目標：我們要在一年級成為普通班的佼佼者；在二年級成為普通班中成績最好且穩定者；三年級成為接近甚至超越有些重點班者。當初提出這樣的目標，學生都覺得不可思議，他們不相信自己能夠取得這樣的成績，而我是一個標準的自負自大者。然而，通過這一年的努力，我們班在衛生、紀律、規範等方面已經取得了令人矚目的成績，我的嚴格管理也得到越來越多同學的信任和支援，現在，我們班同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光，都在堅持努力學習，並以不努力為恥。他們說：“我們並不比重點班差，我們班堅持了很多他們沒有堅持的優秀習慣，在很多方面我們比他們都好！只是我們在學習上還不如他們，我們大家更應該埋下頭去，努力學習，相信我們還會創造奇蹟！”學生這樣的熱情也鼓舞著我，使我對班級的嚴格管理更有信心，我相信：通過我的不斷學習和努力，通過我們十八班全體老師和同學的共同奮鬥我們還能創造屬於我們十八班的輝煌的！
二、嚴格管理，以身作則
制定了明確的班級目標之後，剩下的工作就是在學校和年級的領導下去努力實現我們自己的目標了。為此，我們制定了詳細的班級工作準則，明確了班主任和全體同學的行為準則和規範要求，使班級的每一位同學行有所依，心有所警。當然，一個班級人數眾多，大家來自不同的地方，接受不同的家庭教育和薰陶，已經養成了不同的習性，不可避免的會出現不同形式、不同程度的班級違紀行為，面對違紀的同學，我決不手軟！學生將來是社會人，社會不會輕易給人犯錯誤的機會，一著不慎，可能就會貽誤終身。更何況現在他們處於塑造性格的關鍵時期，我希望傳遞給他們的就是這樣一種勇於承擔責任，不怕艱難困苦，認定目標便一往無前，永不言棄，能夠承擔痛苦的精神。我常說的一句話是：尊嚴是自己的雙手掙得的！我希望我們班的學生不僅學業上有所建樹，為人處世上更應該得到發展。因此，我總是對他們提出很高的要求，即使學校和年級並沒有如此要求，我們班學生現在已經習以為常，不再覺得不能接受而至於反抗了。很多學生已經能夠理解老師高標準的嚴格要求他們是為了他們的未來著想，他們也漸漸地能夠接受了！這是最讓我欣慰的！
我們在學校取消跑操活動之前一直要求學生每天早上6：00（週日、雨雪天氣除外）準時在餐廳西南角處集合跑操，此活動堅持了近一年，後因天氣炎熱而停止。下學期，一旦天氣條件允許，我們立即恢復我們班的優良傳統。通過早晨跑操，學生鍛鍊了身體，磨練了他們的意志，而更為重要的是學生明白了一個道理：把簡單的事做好就是不簡單！開始有些同學不願意或者不能堅持跑操，但我沒有放手，現在他們終於意識到跑操的好處了，我相信下學期我們的這項活動會更好地開展下去的！
跑操活動取消之後，我要求學生每天早上6：10之前進班（星期日為7：30），無特殊情況不得請假或遲到，如確實有事應向班長請假；班長不在，向當天值日班長請假，經允許後方可請假。開始時學生仍然是反對聲一片，但是一段時間以來，學生已經習慣早起，並且學習上的收穫也使得他們願意承受比別人多的痛苦（自由時間被壓縮，學習任務加重）。
在班級管理上，我凡是要求學生做到的，我自己首先做到，如果做不到，就與學生接受相同甚至更重的懲罰，學生懷疑什麼都不會懷疑我的人格和對他們的愛！此外，我們還作出這樣的決定：班主任有錯批評學生，或侮辱學生人格，賞罰不當以及早晨跑操遲到情況出現，願意接受學生恰當的處罰，請全班同學監督。
三、給學生建立一個和諧的充滿愛的班集體
我幾乎每天都找學生談話，瞭解他們的內心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學生的生日，並予以公佈。每逢學生生日，班裡都會為他們唱《生日快樂歌》，我也會送上一本書表達我的祝福。每每我都能從學生那裡收穫感激的目光，學生很幸福，我很欣慰！
不管我們怎樣理想化地去理解學生，但他們總不可能都如我們想象的那麼乖巧，那麼努力。他們不免會因學習和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀律。這個時候怎麼辦？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達、溫馨的渠道。我和學生在反思裡交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支援！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小社會，為使同學們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學們的瞭解，增進他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領，讓他們體驗合作的價值和成功的經驗。現在，已經很少有同學感覺與班級不能融合了，他們已經體驗到這個大家庭的溫暖了，這也是我對這個班充滿信心的原因所在。
讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學成功的根本！我會為之不懈努力的！
四、研究提高學生成績的方法
這是我這學期工作的重中之重，這也是將來教育教學活動的終極目標之一，實現了它才算是對學生有了交代。
為了提高學生的成績，我主要做了這麼幾件工作：
1、與各科課任老師溝通、協調，通過他們瞭解學生的課堂表現，以便加強監管。同時希望他們也能多與學生交流，瞭解學生，更好地教育學生。協調他們與學生的關係，使師生關係和諧發展。
2、週一、週二、週三、週四的晚讀時間，英語、政治、歷史、地理四科課代表會在黑板上寫下當晚的晚讀檢查內容，督促學生晚讀讀書，我則參與檢查。這項活動極大地提高了我班晚讀讀書的效率。
3、由於我班數學成績較差，為了提高學生學習數學的熱情，解決學生學習數學的困難，我協調了我所教的一個理科重點班的部分成績較好的同學，他們每星期抽出一節晚自習時間到我班輔導我班學生學習數學。這項活動在我班掀起了一個學習數學的熱潮，極大地調動了學生學習數學的熱情，也解決了他們的困難和後顧之憂，現在我班的數學成績正穩步提高，出現好的苗頭，同學們、科任老師和我更有信心了。
4、舉行班內幫扶工作
針對班級同學英語成績參差不齊的現象，我在安排學生座位時考慮了英語因素，適當考慮其他學科成績，安排成績對應的同學坐同桌或前後桌，方便他們互相督促，檢查。
5、經常找同學聊天，瞭解他們在學習上的困難，開導他們，與他們交流學習方法和學習心得，幫他們查詢學習瓶頸產生的原因，並鼓勵他們戰勝困難，實現自我超越！
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索
總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
我期待在新的學年裡，在學校和年級組的大力支援下，十八班取得更大的進步！
高一班級工作總結6
我過非常著名教育家葉聖陶先生說過：“教育到底是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”。使我深深地懂得中學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，高一年級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。高一年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，學習成為他們的主要活動，這給他們的心理與行為都帶來了重要影響。同學們大都能夠努力學習，積極參與教育教學活動。但是隨著學生對學習生活的熟悉，他們的交際越來越廣泛，不可避免的，有些同學接受了一些不良思想，影響了他們的正常學習生活。而中學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯絡，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於學生本身，對於形成和完善中學生個性，對於中學生的主體發展乃至對於提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持使學生受到嚴格的行為規範的約束，同時儘可能地為他們創造寬鬆自如的氛圍，使他們充分發揮自己的個性特長。
班主任首先應該尊重每個學生，在課餘時間裡要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。班主任還要能發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。班主任可以要求全班同學參加日常管理，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。在活動中班主任應儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
發揮班幹部的作用。班幹部是班級的中堅力量，他們的模範作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時，我堅持做到：人人蔘與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基矗每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相併輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛鍊和培養學生的才幹，把班級各項活動開展得形式多樣。
對班幹部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支援他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生(來源優習範文網）體育活動的機會，並積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，儘可能滲入娛樂性的文體內容，例如學校規範活動，班級競賽活動等，能達到活躍身心，調劑生活，融洽關係，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項活動，通過活動，增強大家的集體觀念和競爭意識。
