文明養成教育活動總結範文（通用6篇）
不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，相信你會有不少的收穫吧，你會有什麼樣的總結呢？千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是小編整理的文明養成教育活動總結範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
文明養成教育活動總結1
一、基本情況
本期養成教育活動月自10月6日至10月20日共計14天，整個活動分為四個階段進行：第一階段為學習動員部署階段，第二階段為學習實踐階段，第三階段為整改提高階段，第四階段為總結表彰階段。
本次活動期間教導處組織各班召開學生家長會6場次。紅領巾廣播室進行環保知識和法律知識講座2次，共播出好人好事稿件20餘份，組織全校師生的衛生大掃除活動1次，召開了師生安全教育大會和安全及健康知識講座，開展了一次安全大檢查，在本次活動中，湧現出了各優秀班集體3個。
二、本次活動特點
一是學校精心籌劃，統籌安排，確保了養成教育活動月有序有效開展。為了進一步強化學校養成教育活動，培養學生養成良好的學習、衛生、安全、生活習慣，使學校的教育教學工作呈良性迴圈。
二是活動開展紮實有效，活動形式靈活多樣，增添了本次活動的時效性和趣味性。本次活動各班都能根據檔案精神，結合本班實際細化活動方案，如三年級能充分利用班隊會，早讀和午休時間，組織學生熟記文明禮儀三字歌，並對《守則》、《規範》逐條學習，並要求學生領會其含義，讓《守則》、《規範》成為自己的行為指南。三是學校各部門相互協作，齊抓共管，各項活動任務如期完成。教導處能結合《守則》、《規範》狠抓學風建設，組織各班利用班會，認真學習《守則》、《規範》逐條解讀，逐條對照，從一點一滴入手，從身邊小事抓起，從每一個問題學生切入，引導學生養成良好的資訊、生活習慣。
四是活動效果明顯，良好的校風已經形成。歷時一個多月的養成教育活動，通過重溫《守則》、《規範》，廣大師生的主人翁意識得到加強，校園內湧現出遵規守紀、勤奮學習的學生多了，為班集體做好事的人多了，尊敬師長、孝敬父母的人多了。打架罵人的現象少了，亂寫亂刻亂花的行為少了，安全隱患明顯減少了。以上種種現象表明我校教育教學工作正朝著良好的態勢發展。
文明養成教育活動總結2
新學期開始了，和往年一樣還是那麼緊張那麼匆忙。但又和往年不同的，今年新學期的空氣中好像一直瀰漫著大事未息的氣氛，讓人的心不能平靜。學校裝修工程還沒結束就匆匆撤場，新學期迎接師生的是滿眼煙塵和狼藉。在這種情況下，學校以學生為重，克服困難，按期開學。環境衛生是基礎保障，開學初，學校提出了“衛生習慣養成活動”，也就是“衛生清掃周活動”。開學第一週，全校師生，齊心協力，不怕髒累，新校園裝修後的衛生清掃工作已經基本完成，各教室、專用教室煥然一新，我們在繁忙的工作過後，也體會到了勞動的快樂，孩子們在做清掃的過程中也養成了愛做衛生、會做衛生的好習慣。
1、統一思想認識。明確“愛校如家”的思想，召開“我的校園我來掃”主題班會。新學期第一天返校就給學生提出統一的衛生要求，講明實際情況，鼓舞大家做好徹底清掃的信心。
2、建立小組。面對時間緊任務重的實際情況，將班級同學合理分配為工作小組，如：辦公室小組、教師休息室小組、音樂教室小組、室外衛生組、室內衛生組等等，組長負責，分工明確，責任到人。
3、制定計劃。嚴格按照學校每天的工作重點，再結合本班實際情況，每天一個重點，既要每天都徹底清理一項死角，又要見到大面兒上的效果。
4、落實措施。衛生工作重在細緻，方方面面既需要學生會幹、巧幹，也需要老師的示範指導和監督落實。整個衛生清掃活動中，我每天都會在放學前對當天的工作進行總結，或提出表揚或指出不足，當然活動得到了很多老師的指導和協助，也湧現出一大批積極肯幹、耐心細心的同學。
“衛生清掃周”活動結束了，但我們對衛生的要求不會放鬆，我們講衛生的好習慣已經養成。我們知道衛生工作是一項長期反覆的工作，衛生習慣的養成也不是一朝一夕的，但我相信，有了這次活動，孩子們一是受益終身的，他們一定會更加珍惜這來之不易的美好環境，也一定會更加熱愛我們美麗的X中校園。
文明養成教育活動總結3
按照開學初制定的德育計劃，四月是養成教育活動月，我校分別從文明、禮儀、衛生、秩序進行了重點管理，此次活動的目的就是培養學生行為習慣、學習習慣等各方面良好習慣，上升學生的文明素養，從而達到做健康向上、文明懂禮的學生。
活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：
一、建立管理機制
通過建立管理機制來約束管理學生，學校建立監督崗對違紀學生進行教育、警告處理，各班級也相應的設立了“班級監督員”對學生的行為習慣進行監督督促，實施的時間不長但是效果明顯，監督員能夠有效的協助班主任管理班級。
二、抓好常規從基礎做起
基礎指的是做、立、行、走，文明禮儀、個人衛生等方面，學校一直倡導學生“輕聲慢步有序進出”通過一個月全體師生的努力，樓內大聲喧譁的學生少了，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學生也少了，出入變的有秩序了，學生的衛生、校園衛生、班級物品擺放等都有所好轉，這和班主任老師的辛勤付出是分不開的。
三、抓好常規從活動做起
通過活動育人，學校要求各班級認真開好每節班隊會課，在課上貫徹養成教育、行為習慣，怎樣做文明守紀的學生，從思想上教育學生,從行為上指導學生知文明、懂禮儀紮紮實實開展好教育活動。狠抓學生儀表、形象、氣質，各班級開展佇列隊形訓練，學校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站姿訓練，從做人、站姿等方面教育學生堂堂正正做文明守紀的學生。
可以看出四月份養成教育初見成效，但還存在一些問題，班級管理制度需要進一步完善，學生衛生、秩序易反彈，文明禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去，注意發現問題查詢細節，我們的養成教育才能真正的落到實處。
文明養成教育活動總結4
九月份，為進一步夯實德育基礎，更好地規範學生的日常行為，培養學生良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，根據區教育局要求，我校紮實開展了“文明行為習慣養成教育月”活動，現將活動開展情況總結如下：
一、加強學習和宣傳
為使這項活動深入人心，我校認真組織全體師生學習理解《中學生守則》和《中學生日常行為規範》、《公民基本道德規範》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”、“良好的學習習慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站、行為規範展板等宣傳陣地，進行宣傳，營造氛圍。第一週以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話。在各班級、校園顯著位置張貼《中國小生守則》和《中（小）學生日常行為規範》、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等。與此同時，我校還利用晨會課、班會課、課外活動等，圍繞“文明行為習慣養成教育”組織學生學習，開展了討論會、辯論賽和演講等主題班隊活動。為檢查學生對有關條文的掌握情況，我校專門編印了新生日常行為規範《手冊》，開展了《手冊》知識競賽。
二、紮實開展活動
1．開展了“文明學生”、“文明班級”評選活動。我校廣播站、校園網建立了“養成教育”固定欄目，及時表揚湧現出的典型人物事蹟。同時建立“心靈驛站”信箱、“知心話吧”，請有經驗的老師，通過各種陣地對學生進行心理輔導。
2．開展交通安全教育活動。我校開展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實增強了學生的交通安全意識和自我防護能力；同時制定了具體的學生交通行為規範，不斷提高學生遵守交規、文明行路的自覺性和主動性。
3．學校設立督導崗，各班級設立監察員，重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。同時堅持對學生的行為規範做到每天一查，每週一評，並且把評比結果進行公示。
4．進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的`重要性。並組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導並培養學生良好的文明行為。
三、嚴格要求，力求取得實效
1．在活動中，我校把“文明行為習慣養成教育月”活動作為規範學校管理、改進中國小德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動的落實。
2．從實際出發，把“文明習慣養成教育”活動與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來，通盤考慮，統籌安排。認真制訂方案，確保收到實實在在的效果，避免了走過場。
3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，淨化師風，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學生良好的學習習慣，作為本次活動的重點，對照“良好的學習習慣”十條要求，逐條反覆強化訓練。
5．以活動月為契機，認真進行研究分析，積極探索新形勢下搞好中國小生行為習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行為習慣養成教育工作的長效機制。
文明養成教育活動總結5
這學期我校非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範月活動，下面就我校在日常行為規範的養成教育方面的情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養成教育的具體做法：
1、明確意義，激發動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據學生年齡結構，心理特點，我校確定一年級學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。
3、建章立制，規範言行。
良好的行為規範養成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
（1）值日製度：由本班執勤幹部負責每天檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，並且作好教育，一週作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規範落到實處。
（2）學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優秀中隊”相結合，使學生的行為表現處於集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規範。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然我們的養成教育取得的成績可圈可點的，但並不表示沒有問題。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。
另外，對行為規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發展的特點，行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後如何將活動與行為規範養成教育更好結合，這將是今後努力的方向。
文明養成教育活動總結6
有人說：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”
著名教育家葉聖陶先生曾經說過：“教育是什麼往簡單方面說：只需一句話，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養成。”大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是國小生，可塑性強，也正是習慣養成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。為此，我一直把培養國小生良好的學習習慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：
1、在學校的領導下常抓養成教育
國小生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每週一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。
2、在課堂上展開養成教育。
（1）在課堂上我組織學生舉行“爭做合格國小生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。然後，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
（2）榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作為老師要以身示範，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規範》和“五條禁令”，用《教師職業道德規範》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。
3、注重實踐，規範養成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。如果發現了學生什麼不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之於情，曉之於理”，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恆，要通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進養成教育
家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行為習慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話說：“勉強成習慣，習慣成自然。”良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是國小教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像一個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。我相信，在我們程家莊國小這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的國小生。
