【實用】學期教師工作總結4篇

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的學期教師工作總結4篇，歡迎大家分享。

學期教師工作總結 篇1

本學年的教學工作已進入尾聲，回首這一學年，本人按照教學計劃，新課程標準，認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課後輔導。雖然時間緊迫，但我們仍然如期完成教學任務，做到有計劃有步驟的引導學生複習。化學複習是教學中的重要環節，提高學生成績的關鍵，現將自己如何做好複習工作作以下小結：

一、充分發揮學生的主體地位。

學生是教學活動中的主體物件，在化學複習課教學中，我將學生擺在核心的地位。一些化學概念、原理以及重要的化學知識間的內在聯絡和區別等，我放手讓學生自己總結、歸納和整理，我主要工作在一個“引”字上，教給學生複習的科學方法。學生在自己動腦、動手複習整理了相關的化學知識之後，然後我和學生一起對所複習的內容加以補充完善。在以學生為主體的情況下，我努力做好組織引導的作用，使學生主體作用充分的發揮。

二、複習形式多樣化。

按章掃描。在化學複習中，我先按章節次序加以複習，為學生構織網路化的化學知識體系創造條件，對知識能夠進一步理解和掌握。

分塊包乾。國中化學基本概念和基礎理論，元素及其化合物知識，化學基本計算及化學實驗四大塊組成的。總複習進分塊逐個擊破，可使學生對化學知識體系有一個全面系統的認識。

專題講座。在化學知識中有許多是具有一定內在聯絡或區別的。設定專題進行討論，則可使學生的化學知識得以昇華。。

聯絡實際。化學是一門實用性很強的應用科學。在複習中要多涉及一些與農業生產和日常生活有關的內容。我引導學生不斷用所學化學知識去解決實際問題，這樣即能培養學生的學習興趣，提高學習的積極性，又能提高分析和解決問題的能力，提高複習教學的效果。

三、四個不要。

（一）不要毫無目的的做習題。為了提高化學總複習的效率和質量，我在掌握學生基礎和實際的前提下，依據教材和大綱認真備課，編制習題。而不是心中無數，無的放矢，隨便拿一份現成的練習題讓學生一堂課做到底。

（二）不要面面俱到。化學總複習也是一個查漏補缺的過程。因此，在學生已經掌握了的知識和非重點的內容上不必多花時間，而應把精力集中在重點內容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓練上。

（三）不要忽視能力訓練。化學總複習不僅是使所學知識連成串，使學生系統地掌握化學基礎知識，更重要的是要在複習中加強能力培訓，使學生掌握獲取知識的科學方法，提高綜合解題能力。

（四）不能放棄差生。當前開展素質教育。要要全面提高教育教學質量，就不可只抓少數高分的尖子生而拋棄差生，特別是在總複習階段更不要不管差生，否則導致複習質量的降低，因此在複習中應重視對差生的輔導，以取得抓兩頭帶中間的良好效果。

總之，在複習教學中我精心選擇教法及教學內容，精講精練，學以致用，理論聯絡實際。既培養學生的創新精神，有培養學生用化學知識解決社會實際問題的能力。當然，在複習中我還存在很多不足，比如對學生的反饋不夠、單兵輔導不夠等等，我會改掉以上缺點，力爭在下一年取得更好的成績。

學期教師工作總結 篇2

時間過得真快，本學期學習任務重，會考壓力大的，為了讓我的學生們在本學期能有所得，本人在開學初就制定了相應的教學計劃，經過一學期的努力，各專案標基本實現，較好的完成了各項教育任務，現將本人本學期工作總結如下：

一、集體備課，共同進步

本學期在備課方面發生了變化，在備課組老師的協商後，為應對高二學期課時少，任務重的現狀，我們只要更高效率的在有限的時間內完成教學任務，才能達到預期的目標，所以我們決定採取集體備課的形式，共同討論重點，分析難點，形成統一教案，這樣集眾人之力形成的教案和以往自主備課相比，最突出的特點是知識點更精煉，所選例題更有代表性和大學聯考考點銜接更嚴密了，我根據集體備課教案結合班級的基本情況，作了適當的修改後進行上課，從學生的課堂反映及考試成績不難看出，我們的努力沒有白費，這是本學期我在備課方面進行的一次嘗試，效果不錯，我們會繼續優化。

二、注重分析，訓練能力

本學期所教授的課程是八年級年考試的重要內容，這部分內容在會考中所佔比例較高，因此我對這學期的學生學習成績相當重視。因此我對學生的分析能力及讀圖能力的要求較高，而我們的學生在這兩方面的能力卻都不高，所以在教學過程中，對於例題的講解，我更傾向於引導學生分析題意，總結解題突破口的常用方法，經過一個學期的訓練，學生解題時思路清晰了，對於已知條件中有用的資訊的提取能力提高了，對解題方向的把握更準確了，這體現在模組考試中解答題得分率有顯著的提高，而對於運算能力的提高方面我也作了努力，但學生對計算器的依賴程度遠超出我們的想象，運算能力的缺失也比我們想象的更嚴重，所以提高讀圖能力仍應作為今後努力的方向。

三、分層教學，效果明顯

經過高一年的學習，由於學生自身的能力和努力程度的不同，學生的學習成績差距拉大，一部分同學已經進入狀態，基本掌握了學好數學的方法，而一些同學仍未入門，在教學過程中我兼顧了這兩部分同學，對於較難的題目，我強調解題思路的分析，對於較簡單的題目我進行詳細講解，讓學困生有所得，對學優生我以解題規範性作為要求，在作業的佈置方面，我都堅持必做題和選做題相結合的作法，必做題由基礎題構成，選做題由相對較難的題目組成，從學生完成的作業質量來看，抄襲的現象較明顯的減少，對基礎知識的掌握有所提高，而且慢慢的，選做選做題的人數越來越多，完成選做題的質量越來越高了，經過本學期的嘗試，個人認為，這種分層教學，指向性更明顯，更有針對性，效果也更好！

四、師生幫扶，生生互助

對於後進生，本學期，我採取的方法是以作業作為突破口，對於班上八位數學基礎極差的學生，堅持作業面批，當天消化的作法，同時多鼓勵，多引導，注重激發其學習的興趣，由於我幫助這些後進生主要時間安排在晚自修，而更多時間要靠他們自己，針對這一情況，我安排了八位學習成績優異，且較熱心腸的同學和他們形成一幫一互助對子，在平時給以幫助，經過一學期的師生共同努力，後進生的成績有了一定程度的提高，人數不斷減少，但仍需堅持！

五、自我提高，快樂工作

本學期以來，我也不斷給自己充電，參加培訓，自學新知，努力提高自身素質和業務水平，擔任班主任一職，工作認真，跟班勤緊，所帶班級表現良好，作為備課組長，能協調各備課組老師精誠合作，共同進步，總之，本學期，我覺得工作得很充實，很快樂，當然也難免會有缺點和不足，我將進一步做自我總結，在以後的工作中加以克服，進一步的完善自己！

學期教師工作總結 篇3

一晃期末又到了，回想這半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋有味。

我雖然有十年體制教學的經驗，但體制內教育和伏羲教育“以人為本”的素質教育大不相同，真是才疏學淺，經驗不足。當然我也明白因材施教的重要性，但真正落實到實處卻困難重重。首先感謝陳校長一直以來對我工作的支援與信任，以及家長們對我工作的支援，能讓我遇到困境時很快的.走出來，繼續做好自己的本職工作，讓我較圓滿的完成了本學期的教育教學工作。

本學期伏羲班有一部分學生是從天藍學校轉過來的。這些學生的家長對伏羲教育不瞭解，也沒接觸過傳統文化。有的是緣於對傳統文化的熱愛，有的是因為孩子在體制內學校太調皮好動，這才送孩子到伏羲班來學習的。他們通過孩子的變化能感覺到伏羲教育的好處，但是目前不能擺脫應試教育的影響，所以他們更關注孩子的學習成績。伏羲班的孩子年齡差距不大，但基礎相差很大，有學過幾年經典的，有一點都沒接觸過經典的，有的學過拼音的，有的沒學。但不管怎樣，我按伏羲教育“教人倫，順人性，終身受益”的理念，強調只有專心地學才能痛快地玩。孩子就是一張白紙，伏羲教育就是給這張白紙塗抹上絢麗的色彩。開學不到一個月，很多家長反饋，孩子變得懂事了，會關心人了，會做家務了…….但是現在社會上物慾橫流，大人們內心都不安定，教育思想和理念也不成熟，只是盼望著孩子早日成龍成鳳，強迫孩子進行填鴨式學習。因此中途有家長把孩子轉到了普通班。

本學期我最大的收穫就是比上學期更堅定了，不會再因為別人的意見而動搖，導致搖擺不定。開學初，剛從體制內轉過來的學生家長不放心，建議開展體制內的課程教學。郭老師對孩子也很負責任，覺得沒學體制內的學習內容會耽誤孩子的學習成績。我在大連培訓時，聽林老師說過：只有不同的意見才能進步。那就試試吧，於是孩子每天上一節語文課。上課就必定有作業，有了作業，孩子哪還有時間讀經典呢。這樣一來老師很累，學生也辛苦，這不是真正的伏羲教育。我看這樣不行，跟陳校長反映了情況。在陳校長和田主任的支援下，我們又取消了語文課。從那以後，我感覺孩子們都活潑了很多。這種嘗試並非是錯誤的，吳教授、林老師不是一直鼓勵我們要大膽地去闖嗎？勇於嘗試這何嘗不是件好事呢？如果沒有嘗試就永遠不會知道這種做法是否有益於伏羲教育，而且只有多嘗試自己才能更快成長。經過總結，我們把經典分開讀，老生跟新生分開教室，總結的時候合在一起上這樣既讓孩子之間互相追趕，又不會耽誤老生的時間。孩子學得開心，老師教得也輕鬆，何樂而不為呢？在伏羲班裡沒有差生，原來體制內老師所說的差生來到伏羲班都變成優秀生，這就是伏羲教育的價值所在。

當然自己也存在很多不足的地方，如：家長課堂開展得不夠，家長的積極性沒有充分調動起來。在期末總結時，一位老生家長反映，由於新生的加入把老生冷落了。這是一種很自私的想法。這孩子上學期挺好的，這學期明顯傲慢了許多，看來這跟家長言傳身教有很大的關係。如果連這個都容不下的話，怎麼能成長呢？下學期一定要加大力度開展家長課堂工作，讓家長跟老師一條心，這樣我們才能進步。

伏羲教育的學問不在讀經上，而在生活的點點滴滴。人非聖賢，孰能無過，知過能改，善莫大焉。哪怕一件小事，我們都抓住機會適時對孩子進行教育，做到長善救失。我今後努力的方向是提高敏感度，及時捕捉教育的契機。我會虛心向各位同仁學習，共同進步，做一名合格的伏羲老師。

學期教師工作總結 篇4

時光如流星般轉瞬即逝。一學年多已經過去了。在這短暫的一年裡，在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。走好了又由學生向老師身份的轉變，我對自己業務有很多的思考和感受，現將這一學年的教學工作情況做簡要的彙報：

　一、政治思想方面：

我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。並學習一些報刊雜誌，從上面瞭解一些資訊便於自己的不斷進步。為了能迅速完成從師範生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校精心組織的師德教育作為重要內容的06年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

　二、教育教學方面：

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌、網路，注意弱化難點. 強調重點,並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。經常和學生進行溝通和交流，瞭解學生的思想動態，深受學生的喜愛。

4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每週聽課二到三節,對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂, 做到學有所用。一年來,我在學校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,受到各位老師的好評。教學成績在所教年級名列前茅。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，這是我以後努力的方向。

6、紮實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，在教學工作之餘，我還注意到要自學， 加強自身素質的培養與提高。

7、今後努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

③經常看書，多做課件，常寫論文。

④繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．