學生的期末總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的學生的期末總結，希望能夠幫助到大家。

學生的期末總結1

收到老師簡訊，知道還可以交時，我就又重寫了一遍，這才算真正的期末總結了。能和老師分享我的收穫我很開心。與老師相處的一學期，我很開心，收穫頗多。

回首大學聯考到報考，真是不堪的經歷啊！大學聯考成績平平，擋住了我邁向西醫院校大門的道路，便選了中醫這門學科，想來也是本碩連讀啊！初來學校，已是大二，滿心失望。由於以往只為分數而學習，對中醫的瞭解又少之又少。預習中基課本，有種痛不欲生的感覺，所以之後中基課上會周公便成理所當然了。當時不僅是對中基課的恐懼，更多是對未來的茫然。總是責問自己高中為什麼不再努力一些。後來的一次老鄉會，我挖苦自己上課睡覺，學姐一臉認真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消雲散，學姐的話卻讓我記憶猶新。

從那以後，無論我有什麼事情，不管別人做什麼，我都認真聽每節課，自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課，還是容易順著學西醫的思維，講到那個臟腑，還是願意想它們的形狀、位置、是哪個系統的等等。只能硬著頭皮聽，下課去看。漸漸地，發現能理解其中一些含義。不過，還是願意和西醫作比較。後來便可以融入老師的課堂，但還是知識太少，好多名詞分不清，就像肝風內動、肝陽上亢、肝火上炎之類的，感覺很亂，類似於辨證求因的中醫探病因的方法也讓我很困擾，為什麼陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢？為什麼陽邪不去襲陰位呢？說六淫是太過的六氣，因為使人致病才叫六淫，那疾病是因為六淫導致的呢，還是人的體質原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢，還是所有的都需綜合起來？這些都沒問老師，我想有一天我會在書中找到答案的。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學，他們一定學得很好。

老師佈置的第三個作業要求給老師提些建議，但我沒覺得老師那裡講得不好。也許老師認為我沒說實話。但我覺得老師講得很好。而且我認為，有些事情好，就要讓他知道。老師課堂上講得怎麼樣，學生要反饋給老師。而且老師瞭解學生吸收的好，就可以延續這種方法，讓更多學生受益，不是很好嗎？

很喜歡老師面對我們的那種坦誠，感覺像朋友一樣，看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書，說實話，我都沒看，捧著書看不進去，應該是定力不夠，我想我以後會看的，還是先讓這學期所學沉澱沉澱再看吧。在課堂上，老師總是有意無意強調經典古籍的重要性，而且要背下來。我倒是在看《內經》和《本草綱目》，也覺得很有意思，看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難，例如長句子不知在哪停頓，有些字古漢語字典沒有查到，有些詞不知具體指身體哪裡等，而且提到背誦可真是難倒我了。

回想這一學期，學是學了，還是覺得沒學到點子上。但這學期最大的收穫是讓我體味了“溫故而知新”的真理，每次拿起中基書，讀完都感覺有一點新發現，也許認真地、反覆讀《內經》也會這樣吧，因為只粗略讀了一遍，感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談論醫術時，與自然、社會聯絡起來，讓人覺得很有哲理，有韻味，學起來也容易一點。這樣也激發了我這個歷史盲惡補中國歷史的慾望。開學之初，讀了《論語》就覺得現在的中國人少了些什麼。感覺還是教育上出了最基本的問題，以前也聽老師批評過中國教育的片面性，上了大學深有感觸，我覺得自己知識面過於狹窄，處理事情心理素質差，責任感不強，學習過於被動等等，改正缺點的過程艱難又漫長，我想，大學七年，我應該能做到自己想成為的摸樣。

呵呵，和老師分享了我這學期的成長與學習，很開心。

你的期末總結內容不少，涉及到的問題也很多，看來對我這份可交可不交的作業很重視呢，還又重新寫了一遍才交，應該表揚的是吧？而且你的字很工整，希望日後開處方也一樣，不要寫成誰也認不得的天書，那就不是很好了。

學醫應該是你的理想吧，不過應該是想學西醫，只是因為大學聯考成績不理想才退而求其次，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫的瞭解少之又少，加上並非自己的願望，這應該是開始學習不順利的原因之一吧。當然，更重要的還是在於中醫學的學醫內容。課堂上會周公還算好的了，說明還在堅持上課。

看得出來你對自己的心態及時做了調整，當然，我想這可能與個性有關。你的性格似乎更樂觀積極一些，所以有過一段時間“後悔高中沒有更努力一些”，但此後開始面對現實，因為“命運掌握在自己手裡”，我想說的是，認真面對自己的內心感受，積極學習中西醫課程，及時調整自己的努力方向。如果逐漸適應了中醫學的學習內容，找到了適合自己的學習方法就堅持到底；如果始終格格不入又更喜歡西醫課程，也不要緊，我說過的，你首先要是“醫”，其次才是“中醫”。無論選擇哪一邊，只要能讓患者獲得最大益處就可以了。

你學習中醫的方法是很多開始接觸中醫的學生共同特點。其實不必現在開始中西匯通，就當兩件事處理，各講各的，先不要互相比照，否則永遠理不出頭緒。兩方面都知道的多了，再把可以匯通的技術和理論去做匯通或是結合的工作，你們專業是“中西醫結合”，其實不客氣地講，與中醫專業的區別僅僅在於中西醫課時的多寡，其他的還是中醫講中醫，西醫的講西醫，因為專業設定者恐怕也未必講得清二者應該如何結合，不過沒關係，先照我說的，別先去想結合的事兒，先獨立的學習兩個不同體系，日後你肯定能做到的是二者技術上的結合，治療方法上的並用。至於理論和學科方向，不妨等你們成了專家之後再說，先著眼於現在。

很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看，而且也不一定非看我推薦的書，因為一個人目力所及的範圍應該還是有限的，好書何止千萬。

看古籍比較吃力是現代學生普遍的困難，其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要，你看的可能是白本吧，就是沒有註釋全是原文的，很多人都主張看白本，但我總覺得對現在的學生來說，直接看白本可能不太現實。明清時期的可能還好，先秦兩漢的《內經》之類恐怕就不可能了。如果看《內經》，可以先看郭靄春的註釋本，應該比較容易上手一點。

“溫故而知新，可以為師矣。”孔老夫子的話還是不錯的'。說到《論語》，我以為楊伯峻先生的《論語譯註》是很好的入門，不妨拿來看看。看書而總是對照自身，這是個好方法，曾國藩所謂“虛心涵泳，切記體察”我以為是很好的，尤其能“見賢而思齊，見不賢而內自省。”你應該會進步神速罷。

希望如你所說，大學七年能達到自己想成為的摸樣，那應該是個非常棒的模樣罷，我想。

學生的期末總結2

尊敬的老師、同學們，大家好

今天，我想和大家談談我對期會考的一些熟悉及體會。

從國小，經過國中，到了今天的高中，我們經歷了很多次的考試。而期會考是眾多考試當中很重要的考試之一。但卻有很多的同學因為不重視，而在考試後後悔不迭。殊不知，考試後的這段時間是調整自我和進步的黃金時段，我們應做的是儘快找出自己的不足並縮小與別人的差距。下面我就談一談怎樣從考試中學習。

1從失敗中學習

做過的試卷是我們提高學習成績、增長知識的極好材料。他至少可以告訴我們兩種資訊；一可以證實真正知道了多少，二可以說明還有那些不知道。所以當我們拿到試卷後，坐下來，認真的研究一下，而不是斤斤計較於試卷上的分數。對於那些我們做錯的題目，應分析出錯的原因是什麼，是答案不完整，是因為粗心，還是自己根本就沒有把握這方面的內容。然後再把錯題弄懂，改過來，寫出完整、正確的答案，從錯誤中吸取教訓。這樣做，你才可能有意外的收穫。另外，根據自己出錯的原因，制定改進措施。發現了問題以後，就要有針對性地制定相應的改進措施，切不可“總結一完，拋在以後學習，依然不改。”

2從成功中學習

即對做對的題目也要分析一下，為什麼它們做對了，還有沒有其他更好的解法。通過這種很少用的學習方法，你會對以前所學的知識有更深入的理解。

3全面地分析試卷

通過對試卷的分析，你可以檢查一下哪些型別的問題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據什麼內容出的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來的。利用這些資訊可以幫助你以後在這門課的考試中取得更好的成績。另外判定一下，你之前的學習方法及應試技巧有哪些是行之有效的，哪些是無效的。從此時開始，改變自己不好的學習方法及應試技巧。

4顯示出你的進步

最後一點，假如你能在一門課的學習中，顯示出不斷的進步，那會給老師留下深刻的印象，這會對日後你的學習有很大的幫助。

希望以上幾點的體會對各位同學的學習有幫助。另外，送大家一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一次的失利並不代表永遠的失利，只要你勇敢的朝著你的目標奮鬥，誰都無權恥笑你的付出。