興趣班的期末總結（精選5篇）
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的興趣班的期末總結（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
興趣班的期末總結1
本學期我擔任了校級舞蹈興趣小組的輔導，本小組共有學生16人，舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。現將活動情況作以下小結：
一、輔導內容：
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。
5、主要以排練《紅紅的中國結》為主要內容進行舞蹈教學，通過觀看視訊對學生動作及表情的規範及學習的一個學習過程。
二、出勤情況：
每次週五下午，我均能按時到達教室，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學生也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。
三、管理情況：
由於隊員基礎不同，所以我儘量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五年級舞蹈基礎較好的負責任的隊員作為舞蹈隊的組長，協助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便於管理，而且這位隊員在隊中發揮了模範作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我採取集體和分組活動相結合，利用優秀隊員的示範帶動全體成員的訓練。
四、學習成效：
通過訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現較好。
五、存在的問題及下學期打算：
1、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強
2、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
3、一小部分學生的基礎不是很好，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。
4、我們的訓練還需要語數外及班主任教師的配合。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調效能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功，為下一界文藝匯演打好基礎。
興趣班的期末總結2
本學期書法興趣班順利的完成了教學工作，按照學生的特長出發，重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課後的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣班的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對書法的興趣：
有參加興趣班的同學都有這麼一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的`知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣班。
二、定期組織學生進行書法訓練。
為了陶冶學生的.情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每週四下午第三、四節課是第二課堂，所以有了固定的時間訓練。
每節課進行硬筆與軟筆的'結合，從結構開始，對學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練。通過這學期結構的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高。而且讓學生認識到硬筆與軟筆的書寫道理是相通的，學習軟筆並不難。
三、培養學生的知識面：
在書法興趣班中不但培養學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
在下學期的教學中，我繼續加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習。將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
興趣班的期末總結3
本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課後管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下
一、抓出勤
有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班第一天，我首先就按時上課這個問題嚴肅提出。所以學生出勤情況比較令人滿意。實在身體不舒服或家裡有急事不能來了，學生們都能事先向我請假，允許後方可不來。有些小朋友事先請好假了，但還抱病來上課，我就會當班級學生面誇獎他，教育其他學生，讓他們明白興趣小組上課和平時到校沒啥兩樣。
二、抓紀律
同學們在學習習慣方面相差比較大。所以對學生了解較深，他們也非常乖巧，學生上課比較安靜。於是我努力綜合這些學生的上課風格，揚長避短，營造活潑但不放肆、輕鬆但不隨便的課堂氛圍，效果較好。
三、重備課
雖說興趣小組備課可以不用像平時上課那麼一個步驟一個步驟寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放鬆。我一直認為興趣小組應該是從培養學生興趣而著手。所以我在備課前常會先蒐集許多資料，比較後確定學生們感興趣的，學習起來較容易的，又很有必要的內容。最後我把每次上課的內容鎖定在詩詞方面。一方面我國的詩詞歷來被世人所稱頌，有很高的學習價值。第二方面優美凝練的詩詞可以激起學生學習的慾望。我發現平時教學過程中不少學生最頭疼學詩詞，於是我
在興趣小組的學習過程中系統地給他們講解，為他們以後學習詩詞作鋪墊。我在選材方面也是斟酌再三才最後定奪。它們風格迥異，正好可以讓學生領略到別樣的風采。
四、重上課
上課是關鍵。四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，我一直奉行“活潑上課，輕鬆學習”的宗旨。我常常會給他們一大段時間，用於和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，就會調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
總結這一學期興趣小組教學情況，誠然還存在這樣那樣的不足。也因為學生基礎不同，不能全面照顧到每一個學生，這些都會是我在以後的教學過程中的注意點。至於教學成績，那隻代表過去。我相信在學校濃烈的學習氛圍裡，我的教學水平一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
興趣班的期末總結4
為了更好地實施國小素質教育，深化藝術改革，我校於今年，將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：
一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。
一開始，針對學生剛開始接觸電子琴並且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：
A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。
B、瞭解電子琴黑鍵和白鍵的區別。
C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。
D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國心理學家布魯納說過："興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。"有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易於激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助於磨練他們的意志，培養能力。
電子琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露。
從而達到穩定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮噹》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發學生的藝術興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學生不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。
二、 電子琴教學的動手操作性促進學生智力發展。
前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說："兒童的智慧就在他的手指上。"有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手並用密切配合，協調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間裡準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時也擔任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一（3）班小朋友的個方面整體素質突出些。由此看來，電子琴進課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。
三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。
器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑑賞和創造力的發展，提高學生的音樂素質。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇於創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑑賞能力。
電子琴教學實驗活動，使學生通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學生體驗音樂、表現音樂及大膽創新的能力。 實驗班學生能把對音樂的感受、鑑賞的表現在對音樂的演奏上。
四、收穫和思索：
通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收穫。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課後及時的輔導，再結合學校輔導課（每週兩次）的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎麼也跟不上學習進度，還需要採取更有效的手段開展訓練。最後希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展，希望上級主管部門和學校領導給予他們更多的關心和指導。
興趣班的期末總結5
在小班美術興趣班畫展順利開放的同時，本學期的美術興趣班活動也得以順利結束，本學期我擔任小班美術興趣班的教學工作，一學期結束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發展，同時我也獲得了難得的經驗，現把一學期的工作總結如下：
我班孩子共32人，上學期參加過美術興趣班的孩子12人，剩餘的20人是旨在班級又常規美術教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發展都不錯。
而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個孩子卻還處在塗鴉階段，剛開始兩週的教學中，他們每天都是繞毛線團，而老師需要孩子達到的目標他們都完成不了。
借於這種情況，我採取了集中教學分別輔導的教學方法，對於能力強的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現出自己的內心世界。而對於能力弱的孩子，我對他們加強輔導，耐心的個別輔導他們完成當天的教學內容。
而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什麼我都給予他們肯定，並在全班小朋友門前表揚他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。一學期下來，我發現這樣的方法很可取，因為在面向家長彙報的時候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品。
小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或製作的興趣。
因此我在選擇小班美術活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由於畫花的步驟很簡單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因為孩子們最熟悉的人就是自己的媽媽，所以孩子們的畫姿態萬千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，於是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我採取了美術欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯的效果。
這學期的美術興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學期結束還是有幾個小朋友亂仍亂放。在繪畫活動的組織形式上還是過於單一，以後應該注意這些方面的問題。
