辦公室工作的年度總結範文
辦公室工作的年度總結範文1
每年年尾，公司辦公室開始催促著要年度總結。其實有什麼好要的呢，不過是說些假大空的陳詞濫調，糊弄著完事，反正也沒人看。不過是胡亂塞進檔案或丟棄在垃圾桶中，但不寫似乎是不行的，辦公室那些傢伙沒別的事，就靠這些無用功來顯示自己的存在呢！於是胡亂塞責，寥寥幾行完事！
然而交差後，忽然寂寥起來，也想為自己寫份真正的年度總結，子曾經曰過：我日三省我思！咱沒那品行也沒那閒空，成天忙的焦頭爛額，累的筋疲力盡，躺下就能昏過去，哪有時間思考？不過，若說一年裡都沒有一次反思的機會，似乎連用腳趾頭思考的人大概也不會相信。是該寫寫，反思一下，做好批評和自我批評，“有則改之，無則加勉”，也是應該的！
八千里路雲和月，已過巫山十二峰。一年來，東奔西走，南征北戰，路過了很多地方，惟獨離家越來越遠，離父母和妻兒越來越遠，忙碌起來倒也無所謂，略一閒暇，便有洶湧澎湃的相思湧來，將疲憊的身心淹沒，把自己陷入深沉的悲哀裡，正所謂“一片幽情冷處濃”，雖有電話和網路，到底是望梅止渴！所以到現在不大敢聽或唱《常回家看看》之類的歌曲，怕自己的男兒淚不爭氣的湧出來，惹人嗤笑！雖然家人理解我這工作的特殊性，但相思難免，寬慰的話到底撫平不了這千里之外的關山魂夢，眼看著青春年華在思念與惆悵中消磨萎縮，怎麼也難平心事！海誓山盟中的來生總是遙遠不可及的，“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”的寬慰也只是無奈之語，把握今世才最現實。歲月漸漸逝去，來日無多，父親的肩背不再挺拔，母親的頭髮已經全白，都漸現龍鍾老態，我不想有一天流淚說著“子欲養而親不待”之類的話懊悔著。老婆的眉間眼角也添了紋路，沒了青春時的模樣，孩子卻一天天的大起來，比媽媽都高了。而我早都忘記了上一次全家聚在一起出遊是什麼時候，為子為夫為父，我都不合格，說不慚愧那得咬著牙。昨日象那東流水，逝者如斯。過去就過去了吧，扯拽不回來，為著柴米油鹽奔走依舊難免，但從今日始，真的要常回家看看！
其次要反思的，就得是自己暴戾的脾氣了。常常怒髮衝冠，動不動就發無名火，因此得罪了很多人，而起因往往多為些蠅頭小事情，真是不該。想想平常，自己也每每唯唯諾諾小心翼翼，儘量謙和，可事情臨頭，便無法控制自己的情緒，宛如怒目金剛，睚呲相向。進入社會十多年，不但沒世事洞明人情練達，反而還沒小時候圓滑，一肚子的不合時宜，真是失敗！有朋友說是因為我A型血的緣故，我知道這是安慰的話。閒來無事可做，常讀些參禪悟道修身養性的書，老子莊子孔子儒家道家釋家，一股腦的照單全收，大道理都懂，而且勸慰別人時講的頭頭是道，舌燦蓮花般使石猴點頭天女散花，卻沒滅了自己的心魔，秉性難移，反而與日俱增。於是常常懊悔，進而懷疑自己，連最基本的“定”都做不到，看來我真的沒有慧根！這“禪修”二字，不提也罷！如今新年已過，永珍更新，只希望自己有個新的開始，改變一下，學為好人！
若說這好人二字，自覺還能算的上，至少本質上不壞！得罪人均為著工作上的事情，生活中從不說三道四毀謗他人。身為凡夫，難免雜念，然而既沒做過逾牆攀花折柳的勾當，也不曾有“竹外桃花三兩枝”的風流韻事，於塵世旅途裡，煢煢孑立，悠悠獨行。也有三兩異性朋友，還算不得紅顏知己，不過是脾氣相投，閒暇時候聊聊生活，交流點讀書心得，如是而已。為人熱心，能幫則幫，只是機心不重，有時候熱情的過頭，使人懷疑這熱情的背後是否藏有不良的動機，得這懷疑後，自己也覺得委屈氣憤，然而在社會上混，“防人之心不可無”，將心比心，也並不嫌人家過分，以後該伸手的時候還是要伸手扶一把，只是要注意方式和方法，莫作瓜田李下之嫌！這樣挺好的，至少到老去的那一天，敢在自己的墓碑上無愧的刻“質本潔來還潔去”這幾個字！
總結一年來，事情發生的不少，值得高興的不多，本來嘛，世事多舛紅塵多苦，不如意事十之八九，能無災無難，已善之善哉了！小子謅曰：辭卻舊歲迎新年，又過三百六十天，漠漠紅日東至西，匆匆行跡海與山，霖雨朔風誰憐我？枕上樽前少餘歡，過盡千峰猛回首，人在虛無飄渺間！
辦公室工作的年度總結範文2
根據《XX市教育局關於進一步推進城區教師支援農村義務教育學校教育工作的實施意見》（青教通字〔20xx〕79號），現就做好20xx學年度支教工作總結和20xx學年度支教工作的有關事宜通知如下：
一、20xx學年度支教工作總結
（一）單位支教工作總結
請各單位根據下述提綱，並結合本單位特色做法，進行總結：
1.加大對口聯誼和結對幫扶工作力度，建立完善長期穩定的區與市、校與校的對口支援機制等情況；
2.派出學校按照要求指定一名校級幹部專門負責支教工作，定期走訪調研，與支教教師所在地區教育部門、學校一起做好支教教師管理工作，加強支教過程的跟蹤管理情況；
3.派出學校實行導師制，指定學科骨幹教師，負責對支教新教師進行一對一業務指導工作情況；
4.其他特色工作。
（二）支教教師個人工作總結
主要包括：
1.充分發揮自身優勢，傳播先進的教學思想和教學方法，做好傳、幫、帶。每學期聽課評課不少於30節；上展示課或研究課不少於2節；結合農村教育教學實際，積極開展校本教研和校本培訓（提報教案）。
2.虛心學習農村教師艱苦創業精神，積極開展社會調查，瞭解農村和農村教育，至少完成一篇關於農村教育的調研報告（提報調研報告）。
3.到農村學校支教的新聘教師，主動接受學科導師的指導，按規定派出學校聽課和參加教研活動；在農村教育教學實踐中加強教育理論的學習和應用，撰寫讀書筆記；堅持聽課評課，進行教學反思，積累教學案例（提報讀書筆記）。
（三）表彰支教工作先進單位和個人
對XX市城區教師到農村支教工作中湧現出來的先進單位和先進個人進行表彰，其中先進單位30個，先進個人100名（指標安排見附件1）。評選標準如下：
1.先進集體基本條件
（1）認真貫徹《XX市教育局關於進一步推進城區教師支援農村義務教育學校教育工作的實施意見》（青教通字〔20xx〕79號）及相關檔案精神，積極開展支教宣傳教育活動；
（2）選派優秀教師支教，及時瞭解支教教師的工作與生活情況，為支教教師提供較好的後方支援；
（3）與支教教師所在的支教學校建立了良好的校際關係，並積極開展有關對口支援活動；
（4）加強對支教教師的管理，促使支教教師充分發揮作用。
2.先進個人基本條件
（1）具有高尚的師德，主動要求從事支教工作，模範遵守受援學校的各項制度，認真履行崗位職責，出色地完成支教任務，事蹟突出；
（2）熱愛受援學校，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，深受受援學校師生的愛戴；
（3）充分利用教師所在學校的教育資源，拉動兩校進行多方面合作；
（4）支教時間一年以上。
（四）有關要求
1. 支教工作先進個人由五市三區教體局根據下達的指標，從受援學校推薦的支教教師中評選；支教工作先進單位由派出支教教師的學校申報，由市教育局負責組織評選。
2.支教教師的教案、調研報告、讀書筆記、《城區教師支援農村教育登記表》（附件2）等材料由各受援學校彙總，交各受援區市教育（體）局人事科考核鑑定、蓋章後，統一交還各派出單位。其中《城區教師支援農村教育登記表》由各派出單位存入其本人檔案，其它材料稽核後退還教師本人。
3．支教工作總結、《XX市支教工作先進單位申報表》（附件3）和《XX市支教工作先進個人申報表》（附件4）紙質件請各區市教育（體）局和局屬各學校於7月6日前報市教育人事服務大廳（XX路38號），電子件通過金巨集辦公系統報青島教育人才市場。
二、20xx學年度支教工作
（一）20xx年支教計劃
全市擬安排500名城區教師到農村學校支教。XX市教育局直屬單位選派45名、市內四區教育（體）局選派40名、五市三區教體局區域內選派415名（指標安排見附件5）。城區教師支教的相關政策按青教通字〔20xx〕47號和青教通字〔20xx〕79號檔案執行。
（二）有關要求
1．開展城區教師到農村學校支教工作是提高農村學校和城鎮薄弱學校教師執教水平，促進城鄉教育均衡發展的重要舉措。為確保支教工作能夠長期、紮實有效地開展下去，在落實支教工作財政補貼的基礎上，XX市人民政府辦公廳《關於印發〈XX市20xx年推進區市域內義務教育均衡發展工作方案〉的通知》（青政辦字〔20xx〕xx號）明確規定從20xx年開始，義務教育學校教師評聘高階專業技術職務職稱應具有1年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。根據規定免費師範畢業生須到農村支教兩年，20xx年招聘的免費師範畢業生均需參加20xx年度支教工作（第二支教年度另行通知）。各區市教育（體）局、各學校要引導廣大教師特別是優秀、骨幹教師正確認識到農村支教工作的重要性，積極創造條件鼓勵優秀、骨幹教師投身支教工作，進一步提高到農村支教工作的實效性。
2. 市內四區教育（體）局要落實市教育局下達的支教計劃，抓緊與各市教體局對接，確定支教計劃和方案，認真做好宣傳發動和支教教師選派工作。要加大對口聯誼和對農村教育結對幫扶工作力度，進一步建立和完善長期穩定的區與市、校與校的對口支援關係。五市三區教體局要切實安排好其他城區教師到本地農村支教工作，妥善安排支教教師的工作和生活，確保支教教師到最需要的地方發揮作用。同時，要認真做好本區域內城鎮教師支教規劃，合理配置城鄉教師資源，選派本地城鎮學校教師到農村學校交流任教，確保教師城鄉交流工作落到實處。各區市教育（體）局、各學校要加強對支教教師的跟蹤管理，全程關注、關心支教教師的工作和生活，為支教教師開展工作提供必要的幫助，為支教教師解決實際困難，確保支教教師安心工作，為提高農村教育水平做出積極貢獻。
3. 請市內四區教育（體）局、局屬各學校於6月8日前將《到農村學校支教教師報名表》（附件6）和《城區教師支教人員花名冊》（附件7）通過金巨集辦公系統報青島教育人才市場。請五市三區教體局於開學第一週內，將《城區教師支教人員花名冊》（附件7）通過金巨集辦公系統報青島教育人才市場。
4. 市教育局擬於8月下旬開展城區教師到農村支教工作總結表彰和新一年度市區支教教師培訓工作。五市三區自行開展支教教師培訓工作。20xx年秋季新學期開學前，請各派出單位與受援單位聯絡接洽，確保支教教師按時到農村支教學校報到。
辦公室工作的年度總結範文3
今年對我具有特別的意義，因為這是我的本命年，也是我成為上班族以來的第一個整年。文祕工作是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。通過一年來的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這一年付出了不少，也收穫了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟了。現在就年的工作情況總結如下：
一、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點
辦公室是公司運轉的一個重要樞紐部門，對公司內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，讓我不得不放心手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務佔用了很多工作時間，經常是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的卻沒有做。但手頭的工作也不能耽誤，今天欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，因此，我經常利用休息時間來進行“補課”，把一些文字工作帶回家去寫。
辦公室人手少，工作量大，特別是公司會務工作較多，這就需要部門員工團結協作。在這一年裡，遇到各類活動和會議，我都積極配合做好會務工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只希望把活動圓滿完成。
今年是公司的效益與服務年，而辦公室就是個服務性質的'部門，我認真做好各項服務工作，以保障工作的正常開展。部門之間遇到其他同事來查閱檔案或是調閱電子文件，我都會及時辦妥；下屬機構遇到相關問題來諮詢或者要求幫助，我都會第一時間解答和解決。以一顆真誠的心去為大家服務。
二、盡心盡責，做好本職工作
一年來，我主要完成了一下工作：
⒈文書工作嚴要求
)公文輪閱歸檔及時。檔案的流轉、閱辦嚴格按照公司規章制度及標準化流程要求，保證各類檔案擬辦、傳閱的時效性，並及時將上級檔案精神傳達至各基層機構，確保政令暢通。待檔案閱辦完畢後，負責檔案的歸檔、保管以及查閱。
)下發公文無差錯。做好分公司的發文工作，負責檔案的套打、修改、附件掃描、紅文的分發、寄送，電子郵件的傳送，同時協助各部門發文的核稿。公司發文量較大，有時一天有多個檔案要下發，我都是仔細去逐一核對原稿，以確保發文質量，一年來共下發紅文份。同時負責辦公室發文的擬稿，以及各類活動會議通知的擬寫。
)編寫辦公會議材料，整理會議記錄。每個月末對各部門月度計劃的執行情況進行核對，催收各部門月度小結、計劃，並擬寫當月工作回顧，整理辦公會議材料彙編成冊，供總經理室參考。辦公會議結束後，及時整理會議記錄，待總經理修改後，送至各部門輪閱。
⒉督辦工作強力度
督辦是確保公司政令暢通的有效手段，今年以來，作為督辦小組的主要執行人員，在修訂完善督辦工作規程，並以紅文的形式將督辦工作制度化後，通過口頭、書面等多種形式加大督辦工作力度。抓好公司領導交辦和批辦的事項、基層單位對上級公司精神貫徹執行進度落實情況以及領導交辦的臨時性工作等，並定期向總經理室反饋。
⒊內外宣傳講效果
宣傳工作是公司樹立系統內外社會形象的一個重要手段和視窗。今年在內部宣傳方面，我主要是擬寫分公司簡報，做好《報》協辦的組稿工作，以及協助板報的編髮，外部宣傳方面完成了分公司更名廣告、司慶祝賀廣告、元旦賀新年廣告的刊登，同時每月基本做到了有資訊登報。
⒋祕書工作。
祕書崗位是一個講責任心的崗位。各個部門的很多請示、工作報告都是經由我手交給總經理室的，而且有些還需要保密，這就需要我在工作中仔細、耐心。一年來，對於各部門、各機構報送總經理室的各類檔案都及時遞交，對總經理室交辦的各類工作都及時辦妥，做到對總經理室負責，對相關部門負責。因為這個崗位的特殊性，為了更好地為領導服務，保證各項日常工作的開展，每天我基本上點多鐘才下班。有時碰到臨時性的任務，需要加班加點，我都毫無怨言，認真完成工作。
⒌企業文化活動積極參與
一年來積極參與了司慶拓展訓練、員工家屬會、全省運動會、中秋爬山活動、比學習競賽活動等多項活動的策劃和組織工作，為公司企業文化建設，凝聚力工程出了一份力。
一年來，無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，但差距和不足還是存在的：比如工作總體思路不清晰，還處於事情來一樁處理一樁的簡單應付完成狀態，對自己的工作還不夠鑽，腦子動得不多，沒有想在前，做在先；工作熱情和主動性還不夠，有些事情領導交代過後，沒有積極主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領導催了才開始動手，造成了工作上的被動。
新的一年有新的氣象，面對新的任務新的壓力，我也應該以新的面貌、更加積極主動的態度去迎接新的挑戰，在崗位上發揮更大的作用，取得更大的進步。
