有關年度教學總結範文錦集十篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的年度教學總結10篇，希望對大家有所幫助。
年度教學總結 篇1
一、緊扣教學要求，認真組織教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
二、抓好課堂教學，提高課堂效益
1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，並運用體態、線條能夠做出反應。
3．培養了學生的演唱能力，能夠在自己的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4．培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
5．培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6．在教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
三、根據學生年齡特點，因材施教
低年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
四、存在問題
大多數學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
五、採取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.最大限度的調動學生的積極性。
6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、努力方向
1、今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
年度教學總結 篇2
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧素質、審美情操的培養。認識到寫字教學的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的。
一、激發學生的寫字興趣
愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業展覽、書法展覽；做“筆畫組合遊戲”、“聲音提示法”等。看來，創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。
二、培養良好的書寫習慣
《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”國小生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長髮育、不利於身心健康。我採取了一系列規範指導措施：向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行鍼對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
三、進寫字教學評價
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我對班裡的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。
四、經常舉辦各種寫字活動
我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作業本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每週五寫一張字，給他們打出等級，並個人對上一週的字進行比較，認識到自己的收穫。從第一張到最後一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進步，我也從內心感到了自己工作的快樂，今後會更好的耕耘在寫字指導這塊土地上。
年度教學總結 篇3
本學期在學校的正確領導下，我校教育教學工作取得了長足的進步與發展。現把我本學期的教學工作做一小結。
一、教學工作中認真落實和實踐教研室的24字教學模式。
根據24字模式的各個環節認真實踐探索。從備課，上課，作業輔導等每個方面進行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據課程標準的要求和學生實際，落實知識問題化，問題具體化。精心設計問題，在學生已有知識的前提下，儘量把新知識的學習設計成舊知識的複習。使學生不覺的有新的感覺，在複習的過程中學會新知識。
在教學中根據24字模式的要求，把學生當成學習的主體，最大限度地減少教師的講，增加學生自主學習，探究學習，合作學習的過程，發揮教師的激勵評價，教學引導，課堂組織，巨集觀調控的作用，真正把課堂還給學生，使學生在合作探究，自主學習的過程中掌握知識。提高45分鐘的效率。作業輔導中發揮小組和小組長的作用，讓學生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。
二、在學校的日常工作中，認真遵守學校的各項規章制度。
不遲到，不早退，不曠職。執行學校的教學常規制度，值班制度，自習制度。不利於團結的事不辦，不利於教學的事不做。自覺維護學校形象，把學校的利益放在第一位。經常做學生的思想工作，教育學生樹立愛國主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠大理想，端正學習態度，養成良好習慣，做一個有理想，有道德，有文化，守紀律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。
三、在學校工作中，認真履行學校賦予自己的職責。
本學期主要在24字模式教學的教學改革方面做了一些工作。從一開學就堅持聽課，在數學，政治，歷史三個學科的教學改革活動中，我們先由教研組統一備課，然後由主講人講，大家聽，課後評。最後從教學的每個環節再進行課後的總結，反思。總結我們在每個環節上還存在的不足，問題，失誤，優點，經驗。在此基礎上我們又開始了第二輪的評教評學活動，繼續發現問題，繼續進行探索，集思廣益。人人上臺講課，人人進行評課，人人進行反思，人人進行總結。大家認為講的比較成功的人再講。然後在全樣做了示範，各科都根據本學科的特點做了總結。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個很成功的模式，有待進一步嘗試探索。
四、今年的九年級工作。
由於我是新接的班，對學生的學習習慣，學習情況，班級情況不瞭解，導致進入角色慢，瞭解學生慢，最後的直接結果是成績不理想。整個九年級學生，思想上鬆懈，學習上不思進取，沒有競爭意識，沒有良好的學習氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學上的問題，協調上的問題所以在第一次摸底考試中成績不理想。但是我們很快發現了問題，找到的癥結所在，並制定的相應措施，相信經過我們全體九年級教師的努力一定會在第二次摸底和會考中取得好成績。
年度教學總結 篇4
各位領導：
你們好！在各位領導的正確指導下，在王校長的直接領導、指揮、指點、參與下，我們八年級數學組開始了轟轟烈烈的教學案的改革。經過了一個學年的摸索和探討，教學案的改革已見成效。現將這一年改革過程向領導作以彙報，希望各位領導給予指導，讓我們做得更好，讓我們的學生學得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學校的明天更好！
在這學年裡，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學案的改革之中。著名教育家名師溫中敏說：“發牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點點改革，都要將付出很大的心血和工作。”我們的改革在這一年之內，能走下來，真的經歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經歷才能體會。也開創了紅旗學校教學改革成功的先河。為了在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在紅旗學校面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，爭取把教學案的改革堅持下去並能生根開花，為紅旗學校的數學教學質量提高到新的水平而努力奮鬥。
（一）為什麼要進行教學案改革
1、教學案改革是適應新形勢下數學教學的需要。
中學數學教學，其基本出發點是促進學生全面、持續和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度等諸方面得到發展。發展學生的思維能力，是數學教學的重要目標。
《新課程標準》更是要求我們，數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。為了實現和貫徹這些要求和標準，讓學生的學習更加得心應手，讓教師的教學更加輕便快捷。為進一步推動新課程改革，全面實行“以學生為主體，變教案為學案的課堂模式”的要求，達到“以學案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數學教師積極投身學案教學的研究，為推動全校的教學案的改革做出示範。
2、教學案改革是紅旗學校繼續發展的必然要求。
二十一世紀是品牌時代，品牌成為企業核心競爭力的標誌。每個企業需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業品牌已成為企業最重要的無形資產。可口可樂的總裁說，即使把可口可樂在全球的工廠全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在於，企業品牌作為巨大的無形資產，其重要性已超過土地、貨幣、技術和人力資本等構成企業的諸多要素。
同樣的，一個學校要長遠地發展，就必須創造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學校的揚名海內，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學因“先學後教，當堂訓練”而聞名全國，現有在校學生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個省、市、自治區的交費生。每天都有成百上千外人到這裡來參觀學習，至今前來取經者累計已超過30萬人次；山東的杜郎口中學因“三三六”教學模式，一躍成為山東國中教育的“東方明珠”，成為國中教學改革的先進典型。現已接待省內外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”使學校從弱小到強大，從迷茫到成功，已有25個省市的5000多家單位近五萬人次來安丘四中參觀學習。河北衡水中學積極推進以“教會學生學習”為目標的教學改革，成為河北省首批示範性高中。江蘇東廬中學近幾年在“教學案合一”方面辦出了自己的特色，教學質量連年提升，已經成為南京市乃至江蘇省的一所名校。
紅旗學校要發展壯大，如果在教學過程中人云亦云，沒有自己的特色和品牌，沒有自己的獨到之處，就不能在項城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學校也要有自己的品牌，所以，我們要進行教學案的改革。
3、教學案改革是立足紅旗實際最恰當的選擇。
在確定以教學案改革為突破口之前，王校長專門叫來陳培領組長，我們三人進行了細緻的熱烈的討論交流，去尋找一個拉動紅旗學校教學改革的契入點。前幾年，我校也曾下一番心血，去學習洋思中學的教學模式，種種因素的影響，洋思模式沒能在紅旗學校生根。
縱觀教學過程，無非是課前備課、課堂講授和課後反饋三個主要環節。經過很長時間的討論和探究，我們發現要從課後的反饋上創造一番特色並不容易。而課堂教學的模式，現在還是整個教育界都在“公說公有理，婆說婆有理”。就是教育大家也無奈地說教無定法，只能因材施教。課堂教學的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環的課前備課，只要教師願意多下功夫，齊心協力，定能找出一個切入點，探索出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環節的教案改革開始，改成我們的教學案，從而來影響教師的教學模式，達到教學改革的目的。
而且紅旗學校經過不斷的發展，教學條件越來越好，有了速印機，也為我們教學案的改革提供客觀上的條件，因此教學案改革也水到渠成。
(二)如何進行的教學案改革
（1）努力學習相關知識，認真鑽研，仔細做好平時的教學案的製作。
八年級數學組在全校所有的老師都還沒有召開小組的業務會的時候，就開了一個長達兩個多小時的討論會。討論的中心議題就是如何開展教學案的改革。討論空前的熱烈和認真，大家仔細地研究瞭如何去設計教學案，這個教學案要以怎麼樣的講授方式去實現我們的課堂教學，具體的格式會是怎麼樣的，哪些地方是必須要著重突出的，制訂出了詳細而又實用的實施方案。（參見《紅旗學校八年級數學組教學案改革實施方案》）
為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學生學得舒服的學案來，大家很是費心費力。原來做一個教案也許二三十分鐘就能做出來，可是現在一個學案，大部分老師都要用上兩到三天的時間，甚至個別老師會用上一週的時間去看教材，查資料，寫學案，選題型，定學案，打學案。教案網上到處都是，但學案是找不到的。我們只能一個字一個字的打出來。剛開始的時候，尚志勤老師做一個學案整整用了近八天的時間。同志們很是辛苦，他們很是敬業，他們讓人很是感動。
經過一段時間的實踐，我們根據學生的反應和老師的反饋，在教學案上又增添了“學習收穫”這一環節。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學生髮現問題、解決問題的能力，讓學生學會總結，學會學習。
為了進一步深入地進行教學案的改革，我校專門召開了一個研討會，對江蘇省東廬中學的教學案改革進行學習和討論。尚志勤老師說：我們現在的教學案有用了，這就是我們最大的進步。李敏老師說，要感謝今年的教學案的改革，讓我感覺進步很大。王之峰老師說，大家現在對教學案的使用度很高，希望大家制作教學案時要更認真，設計出更合適實用的教學案來。
年後，我市的一高、二高也開始了教學案的改革試行，我們紅旗學校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的經驗。相信在我們的努力下，我們的教學水平越來越好，我們的教學本領越來越強，我們的紅旗學校也越來越輝煌。
（2）在教學過程中不斷探索，不斷改革，不斷提高使用教學案的效率，逐步實現“以學案為載體，向課堂要效益”。
大家感覺用學案授課很是舒服，按照學案的設計去走，課堂教學很有條理，很有節奏，學生的學習目標也相當明確。今年剛剛擔任八年級數學的幾個年輕教師都說這太好了，要比在改革之前好多了，一節課知道如何去講了。李敏老師說，現在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學案處理好，課堂就已經很飽滿了，真是太舒服了。
經過近一年的實踐和探索，我們的教學案的製作水平在不斷上升，製作過程逐漸熟練，同志們對教學案的使用得更好了，對教學案的依賴也增強了。如教學案因故沒能及時印刷出來，同志們寧願等著，也不會沒有教學案去上課。正是有了教學案的依據，使年輕同志在教學時有了主心骨，也使他們的成長很快，教學成績也有了很大的提高。在下學期的期會考試中，我們八年級數學組的絕對分差創造了紅旗學校從來沒有的數學低分差。受到了學校領導的表揚，也說明我們的教學案改革也確實有了成效。經過了一年的教學案的使用，老師們普遍的發現學生的自覺能力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因為我們的教學最終目的就是為了讓學生學會學習。
尤其是在朱琳娜老師到鄭州學習東廬中學“講學稿教學”回來後，給大家做了一節使用教學案的示範課。大家在觀摩後更是好評如潮，說使用教學案真的好實用。一節課裡，教師在黑板上只是作很少的幾個字的板書，只是向學生做點拔或是示範。大部分時間都給了學生，讓學生跟著教學案去思考、討論、學習、訓練，真正的讓學生成為學習的主人。而緊跟著的當堂練習和課堂小結，發現學生都做得很好。
這說明我們的課堂是有效學習的課堂，是學生主動學習的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學期兩次考試中數學成績優秀的原因，也是老師間評比時分差縮小的原因。
（3）認真開好每一個業務會，積極開展教科研活動。認真聽好每一節課公開課，認真做好每一節公開課的評價。提高每一位教師的業務水平，促進教學案改革的繼續深入的進行。
因為我們的教學案的改革在項城市是第一個吃螃蟹的人，所以並沒有什麼現成的東西可以借鑑。雖然說外省市有教學案改革相當成功的案例，但是在網上並不能找到太多教學案的例項。沒有現成的路可以走的八年級數學組，只能自己走一條路出來。所以，我們遇到的問題，都會在辦公室裡認真仔細地討論，甚至我們的討論是相當的激烈。尚志勤同志不只一次在不同場合感慨地說：“來到紅旗學校，還從來沒有這樣激烈地討論專業問題，從來沒有業務會這樣認真地鑽研業務和解決問題。”
正是因為我們的業務會的認真，才讓我們從零開始，先後有了《項城市紅旗學校八年級數學教學案格式》、《項城市紅旗學校八年級數學組教學案改革實施方案》、《項城市紅旗學校教學案檢查方案（草案）》。也正是因為我們的業務會的認真，我們才會不斷地在改革的過程中發現問題，從而通過討論解決問題，才有了《教學案製作過程中出現的問題及解決方案》。也正是在不斷的發現問題和解決問題的過程中，我們的教學案才會越變越好。正是因為我們的教學案越變越好，我們的教學案改革才會堅持下來，而不再是以前有過的改革，“三分鐘熱度”而曇花一現。
也正是我們業務會的認真，才讓八年級數學組認真而系統地學習了相關的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領下，八陣列分幾個業務會認真學習了《項城市中國小教學工作常規》。通過對《項城市中國小教學工作常規》的學習，更堅定了我們堅持教學案的改革的信心，豐富了我們教學案改革的理論基礎。通過學習《常規》，我們發現教學案能做到《常規》要求的，進行集體備課和獨立備課的有機結合；教學案還能做到《常規》要求的，科學地安排好課堂訓練，明確訓練的目的(包括鞏固知識、形成技能，提煉思想方法)，適當控制訓練的難度；教學案還能做到《常規》要求的課堂教學中，重視教學過程的展開，尤其是學生認知思維過程的展開；在《常規》的課後教學活動中，提倡每堂課後寫一點學習後記，總結課堂教學的得失，我們教學案中的《教與學的收穫》就能做到這一點；在《常規》的要求中，要設計好課堂回顧與反思，通過回顧幫助學生掌握好本節課的的主要內容，通過反思使學生了解自己的學習行為，學生認識自我、建立信心，形成自我反思的良好習慣。我們教學案中的《教與學的反饋》就能做到這一點。（以上詳細內容請見《紅旗學校八年級數學組教學案改革與項城市中國小工作常規的聯絡和體現》）
為了能讓教學案在我們的實際教學中真正落到實處，所以，我們的公開課就要更加認真地去講、去聽、去評，這樣才能不斷地從實踐中發展，以教學案為載體的教學過程中會有哪些問題。也正是我們對每一節公開課的認真，也很快地形成了教學案的授課模式，讓每位同志都明白瞭如何去利用教學案實現我們的課堂教學，達到我們的教與學的目標。也正是我們每一節公開課的認真，讓年輕同志的成長很快。他們的成長再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個教研組的幫助下飛快地成長。尤其是李如倩同志的成長，讓大家看到了教學案改革的成功和希望。
（三）教學案改革過程中出現的新問題及相應的建議。
（1）教學案製作太過依賴於課本，沒有創造性。
一些教學案的製作只是課本內容簡單的再現，這與我們教學案的改革的宗旨相背離。不能在教學過程中很好地培養學生合作、自主、探究的能力，不能使學生真正成為學習的主人。沒有獨到精闢的練習，不能優化教學過程，不能減少無效或低效教學活動，也就無法實現“向四十五分鐘要質量”的改革初衷。
建議：
進一步培養和加強教師職業的神聖感，製作教學案一定要認真，嚴格執行我們制訂“四個一”要求，即：在做教學案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優秀教案仔細通一遍，把基礎訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考。”製作出教師用的順手、學生學得開心、教學效果良好的優質的教學案。
（2）教學案上下課時教學內容的銜接問題。
我們現行的教學案的備課模式的是“參照教學案提綱，提前備課，集體研討、輪流主備”，是分課時由不同的教師進行備課的。但是這樣就會出現上下課時的教學案由於不是同一個人編寫，出現知識連貫性不強、知識的廣泛性不夠或是上下課時的教學案中出現題目重複的現象。
建議：
教學案的製作不再以單人單課時的製作方式，而是多人負責一個章節的方式進行。但是，這種方式要避免出現三個和尚沒水喝的問題。
（3）教學案的使用模式沒有定型。
現在教學案的製作已沒有太大的問題，但是在使用教學案，進行合理的教學過程上，還有很大的分歧。業務會上大家討論過東廬中學的做法，分析了我們學校的現狀，結果是從紅旗學校的實際出發，以教學案為載體，慢慢讓學生學會使用教學案。
建議：
改革只有不斷的摸索，才會有新的發現，才能有更大的收穫，才可能成功。建議在以後的教學案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學校實際的教學案的使用模式來。這也是下一節段教學案改革的重點和難點。
（4）教學案製作中的消極、懈怠和不認真。
個別同志由於種種原因，出現嚴重的職業倦怠。工作中不願意多想、多做，不願意參與任何的學習、研討和改革。工作不能積極主動地完成，佈置的教學案的製作任務，要拖上一個周甚至是兩個周不能完成，影響教學案的印刷和分發，更是影響到整個級段的數學教學工作。
個別同志對待工作得過且過，敷衍了事，製作教學案時對自己的要求不嚴格，不能做到我們制定的“四個一”要求，製作的教學案水平低下。甚至於有位同志的教學案太過簡單，不能適用於課堂而廢棄的現象。（有位同志過了一個學期了竟連教學案的基本格式還不知道。）這樣的教學案嚴重影響了教師和學生使用教學案進行學習的積極性，影響我們紅旗學校八年級數學的教學效果。
建議：
學校採取各種措施，營造寬鬆的工作環境，最大可能地消除或消減個別教師的嚴重的職業倦怠，端正他們的工作態度。讓她們認識到教育職業的特殊性，明白認真工作的必要性，培養他們的大局觀，樹立正確的職業觀，激發他們的工作積極性。
（5）牢騷病和紅眼病。
極少同志由於種種原因，出現了一定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進步和努力看不進去。對教學案的改革不是積極參與，同大家一起進步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學改革的後腿。
更嚴重的是，不能看到別人出成績，不願看到教學案改革成功。看問題不能從全校發展的大局出發。不是發現問題解決問題，而是有了問題看笑話，沒有問題找毛病。“一個老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫，傳播很快，後果很糟。
建議：
學校採取一定的措施，對這些同志進行心理輔導和心理干預，讓他們明白全校上下一盤棋，個人的成功建立在集體成功之上。時時處處應以紅旗學校的發展著想，以紅旗學校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團結一心，眾人拾柴火焰高，為學校的利益著想，真正實現自身價值的提升和心理狀態的改變。
（6）其它問題。
①不經歷改革不知道，原來我們的教師的現代的教育教學理論是如此的匱乏，更不用說新的教育教學思想和好的教學方法，以至於老師一葉障目，知識陳舊，教法死板。
建議：
學校設立圖書室，每年選購優秀的教育教學理論書籍。多給老師出外學習和深造的機會，這樣才能讓我們的老師跟得上時代的步伐，才能讓紅旗學校的教育教學質量時刻保持著較高的水平，在競爭中處於優質的地位。
②我們的教學案是在課堂教學上一定要用的，所以老師不僅要及時製作，後勤上也要及時印刷。
建議：
教學案應優先印刷，在某種程度上，這要比一些學校的規章制度、報表日誌要重要的多。學校的一切都要為教學服務，現代企事業領導應強調服務意識，而不是陳舊的管理意識。
江蘇省東廬中學校長陳康金說：“教學改革要有持之以恆的精神。因為所有的改革過程都不是一帆風順的，總會有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達到改革的目的，這樣的改革才有可能成功。切忌心血來潮，搞一些形式，要從實用出發。切忌半途而廢，無功而返，堅持才有可能勝利，不堅持一定失敗。切忌個別同志怕難貪懶，在後邊冷言風語，冷嘲熱諷，打擊改革的積極性。只有眾志成城，才能帶來改革的成功。”
最後，祝願我們的教學案的改革順利成功，祝願我們的教學成績越來越棒，祝願我們的教學本領越來越強，祝願我們的紅旗學校越來越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！
只要努力，就會有收穫；只要堅持，總會有成功。讓我們同心協力，為了紅旗學校輝煌的明天而努力奮鬥吧！
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20xx-6-16
年度教學總結 篇5
緊張的一學期教學工作隨著考試的結束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五(1)、五(2)兩個班的數學教學外，還兼任五(1)班的`副班主任，協助康英老師負責整體情況，五(1)班無論從成績到學校的各項活動均取得了良好成績。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。
(一)、愛崗敬業，給學校樹楷模。
這學期學業重，我們要求學生做到的老師均帶頭示範。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻注意學生紀律，針對打鬧情況無論哪個班的學生均加以教育，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規範做操動作，給學生示範，上操後我與康老師一前一後，跟在隊伍，避免發生磕碰情況，同時對有眼保健操可我從不佔此時間，而要求學生做操，保護視力，在課堂上我時時叮囑學生們注意交通安全，並在學校組織的交通安全徵文活動中積極投稿，從資料到例項給學生講解不遵守交通法規帶來的災害，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校園有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學生進行安全教育。結合班級情況對學生進行男女生如何交往的教育，同時適時對學生進行穿著的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恆心，時常時刻對學生進行教育。
(二)結合學科內容對學生進行德育教育。這學期學習任務重，我時常教育孩子如何學的輕鬆，玩的輕鬆。如學統計調查孩子們上網情況教育學生上健康綠色網站，上網要有時間限性，針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經歷，激發孩子學數學的興趣，德育工作不只有語文課，每門學科都有，針對學生厭學做心理情況調查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五(1)班曹倩同學，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時常與她談心。又比如五(2)班王少章父母離異，孩子學習上受到極大影響，我及時與她父母溝通，發現孩子問題及時解決。
總之，一個好教師一定在德育工作中有長處，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師，育德才兼備的好學生。
年度教學總結 篇6
本學年是我任教的第二個學年，我擔任五（1）班和五（2）班的英語教學工作。同時，我還擔當了五（2）班的班主任。由於沒有什麼教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索國小英語快樂課堂，讓學生在輕鬆快樂的學習氛圍中學習。
國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、面對所有學生，認真備課
在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，並讓優生幫助後進生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業，練習，並且對試卷，作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是五年級，儘量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫並舉，眼，耳，口，鼻，腦並用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。
三、利用課餘時間，補充課堂不足
課堂上並不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課餘時間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四、與班主任密切配合，共同教育
在五（1）班級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她本身的工作就已經不少了，而且身體又不好。但是在抓學生的英語學習上，她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。有了李老師的配合，我教起來輕鬆了許多。
五、自身的學習
鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在國小英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。
在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己儘快成長起來。
年度教學總結 篇7
帶走了20xx年忙綠的日子；收穫，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年7月剛送走大班孩子們，熱情的九月我們又開始為一個嶄新的小三班而忙碌了起來。在如火的九月我們迎來了30位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小三班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小三班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家裡面每一個人都是幸福和快樂的。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作進行總結如下：
一、穩定情緒，儘快適應，培養生活衛生習慣。
新學期開學時，對於小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當複雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床後怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收穫也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，並知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便後要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對於班裡個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如楊啟豐小朋友，由於體制不是很好，很容易生病，每天午睡我們都要在他的背上墊上毛巾，另一方面，我們鼓勵體質弱的他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在楊啟豐變得健康，更加活潑了。雨夢小朋友特別容易尿褲子、尿床。每天中午午睡時，我們總要給他隔上一塊棉墊子，還要定時叫她上廁所，午睡後也要提醒她入廁。
二、多彩活動 重點培養 幫助幼兒健康成長
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。
1、你們收穫後的喜悅，令老師欣慰。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口彆扭的普通話，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設定了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對於他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一個字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。如：立正小朋友從小和爺爺、奶奶在一起生活，學會了一口他們家鄉方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時儘量與他多交流接觸，經過一段時間的培養，幼兒已能簡單的將自己的意願告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。
2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特徵有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展瞭如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特徵，為自己做些什麼等活動。在主題《好吃的水果》中，讓幼兒知道秋天是個豐收的季節，帶領幼兒進行秋遊，讓孩子感受大自然的魅力。請家長幫忙收集各種水果，讓幼兒認識、瞭解各種各樣的水果，並製作了水果造型。參觀食堂後，瞭解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養；塗色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；重陽節我們邀請爺爺奶奶來園和孩子一起為他們慶祝節日，培養孩子從小尊敬老人，對老人有禮貌。開展了冬季趣味親子運動會，幼兒與家長在有趣的遊戲中發展孩子各項運動技能，並且能感受到體育鍛煉的益處，培養幼兒喜歡參加體育鍛煉。開展了“迎新年聯歡”活動，幼兒積極準備節目， 在集體面前表演讓孩子體驗到表演的愉快。讓幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物，培養了孩子間的友誼和對他人的祝福，熱愛我們的班集體和小朋友。一個個精彩的活動，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識。
三、衛生保健：
1、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛鍊，並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、墊毛巾擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。
2、生活常規方面培養幼兒自己穿、脫下衣服、褲子和鞋襪並能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。
3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。
（五）家長工作
1、通過家訪，瞭解了幼兒在家裡的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
2、利用《家園欄》及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，利用QQ，家長會、電訪、家訪等形式與家長溝通，和家長共同商討，解決育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式瞭解幼兒為何未來園。
本學期在家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以後我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。
四、不足以及措施：
1、幼兒在美術能力方面有所欠缺；以後固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。
2、幼兒在活動中的常規要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒儘快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好行為的養成。
3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。
一個學期過去了，對於老師們來說那只是對多年工作的某一個半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小三班的三位老師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以後的日子裡更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。
年度教學總結 篇8
一年來，在學校行政、教導處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作，回顧這學期的教學工作，使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準則，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習和市裡組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是六年級（三個班）和四年級（五個班）的英語教學工作。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績還好，今後，我要更加努力，使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，與努力去迎接未來的挑戰！
年度教學總結 篇9
本學期即將結束，我順利地完成了教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
二、課堂管理：
1、為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
2、不足：對於學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。
3、致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，先後參加了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對於每節課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
年度教學總結 篇10
剛剛過完春節全體師生返校，學校就全面積極地展開了特色化工作。在開學第二週我校開展了“矯正握筆姿勢培訓周”活動。學校首先培訓了教師，然後由任課教師或班主任培訓學生。學校給各班下發了培訓材料，讓學生背熟掌握正確的握筆姿勢培訓知識並運用到平時的寫字實踐中。在第三週的週末學校對各班學生的正確的握筆姿勢進行了測試，主要從學生對正確的握筆姿勢的理論知識掌握情況和實際握筆姿勢是否正確兩方面進行測試。經測試發現高年級學生對知識的掌握和握筆姿勢都比低年級好。國小生記東西慢，握筆姿勢不能堅持。
其次是部分學生的握筆姿勢不能堅持下去，這些都有待繼續強化學生的握筆姿勢，直至學生將握筆姿勢矯正過來並養成良好的習慣。
第二，各班認真運用“先學後教，當堂訓練”模式上課，嚴格按教育局推行的寫字教材上課。對教材上的“練一練”，教師認真批閱，評出分數。在教室中開設“周寫字評比專欄”，按照分數分等級（甲、乙、丙、丁）進行公佈。
第三、在十月份18日——22日我校開展了寫字賽課活動，所有寫字課教師全部參與了賽課活動，老師們認真備課，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式運用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學效果。
第四，在十月底學校開展了第一次作業評比，先以班為單位（主要語文和數學作業為主）評選出寫字闖關成功的學生，學校再對各班挑選出的作業進行評選，評出三月份的“寫字之星”，並進行了表彰。
