家長會發言稿大學聯考
篇一：家長會發言稿大學聯考
尊敬的老師們、同學們晚上好！
很榮幸有這個機會作為家長代表，與大家做交流發言。20多年前我和大家一樣年輕的時候，我也和大家一樣面臨人生的重要時刻，我們那個時候不叫小大學聯考，而是叫大學聯考預考，只有過半數的同學能通過預考獲取參加大學聯考資格。今天晚上很高興能與大家交流些心得體會。
首先談一談對小大學聯考和大學聯考的一些認識，作為一名大學聯考親歷者，也作為一名家長，我有三個字供大家參考：
一是重。也就是要把握重點。
人生不同年齡階段都有不同的重點，幼年時是健康成長；少年時是求學進取；青壯年時是成家立業；中老年是修身養性，延年益壽。我們現在的階段是恰同學少年，正是學習進取的好時光，明年的小大學聯考，後年的大學聯考都是對我們學習的很好的考驗，是我們同學的重中之重。雖然大學聯考制度也有些不足，但在國內沒有人否認它是我們國家選拔人才的最好的手段和方法。我們國家和社會的精英都是通過大學聯考脫穎而出的，比如俞敏洪和馬雲，本人也是大學聯考制度的受益者之一。所以大家對小大學聯考和大學聯考一定要重視，小大學聯考和大學聯考是我們大家目前最重要的事情，其他的興趣和愛好可以放一放，把時間和精力主要投入到備考上去。
二是緊。也就是要適度緊張。
適度緊張就是大家在學習的時候要有適當的壓力，恰當的目標，身心都緊張起來把自己的學習狀態調整到最佳狀態。就像運動員在比賽的時候要集中注意力，適當的興奮才能取得好成績。適度緊張而不能過於緊張，適度緊張是不能鬆懈咬定青山不放鬆，過於緊張是患得患失，顧此失彼。作為家長我們只需要你們調整好狀態，盡力而為而已。只要努力了，你們取得好成績我們為你們高興，如果成績不理想也不會怪你們。當然適度緊張也要適度休息，磨刀不誤砍柴工，休息好營養好才能學習好。
三是勤。也就是要勤學苦練。
要想確定好成績勤學苦練是必須的，任何人都不可能不勞而獲，學習上耍小聰明是沒有用的。我們當時班上有個女生是全班公認最聰明的，但是聰明反被聰明誤，她自以為聰明，學習不用心，忙著談戀愛，春天把秋天的事情都做了，後來我們這些不怎麼聰明的都考上大學，而她在一家企業上班，現在已經下崗，在家做全職媽媽，我個人覺得她是個聰明的傻子，我們同學不要像她學習。勤能補拙這話才是真理，勤學苦練也有個苦子，但大家以後會知道吃這個苦是很值得的，吃苦人生才是真正的人生，享樂是人的本能，享樂一輩子其實沒啥意識。古人云，吃虧是福，其實會吃苦能吃苦也是福。
其次，在學習方法方面，也是三個字供大家參考
一是懂。也就是要答疑解惑
有疑問的有不懂的一定要搞懂，不能是是而非，渾淪吞棗。上課要聽懂，聽不懂的要問，直到搞懂位置，如果把學的知識都搞懂，本三應該沒問題了。
二是通。也就是要融會貫通
僅僅搞懂也只能達到本三的水平，還需要多做練習，熟能生巧，不能僅僅滿足於懂，有些同學考試考得不好，覺得自己也會，其實就是沒有通。該背的還必須要背，有的同學公式給他題目會做但不給公式就不會了，其實就是該背的.沒有背。如果能做到通，本二就應該沒問題了。
三是精。也就是要查漏補缺，精益求精。
在通的基礎上，查漏補缺，反思錯題，多做難題，本一就應該沒有問題了。如果能夠做到精益求精，舉一反三，這樣的同學就完全有能力衝刺985或者211高校。
親愛的同學們，如果考上理想的大學，也不是說我們大家就大功告成了，人生就是一場馬拉松，小大學聯考和大學聯考只是其中的一個重要階段。我們需要的是若干年後回首今日時不留遺憾，能夠理直氣壯的說，“當年我曾經努力過。”作為家長，我們的心願和大家是一起的，希望大家能夠休息好，學習好，成長好，也希望我們能做好的大家的好參謀，好後勤。
最後，再次對黃老師和同學們表示感謝！也預祝同學們能夠取得好的成績。
篇二：家長會發言稿大學聯考
家長們，上午好！
首先， 請允許我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼說呢？因為我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互交流，二是給學生鼓鼓勁，學生可能並不在乎家長會講什麼內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、學生狀況
總的來說，1班學生思想是很單純的，有強烈的上進心，班級學習氛圍濃，同學之間關係融洽，相互協作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的學生文明守紀，每一位同學對班級事務都很熱心，量化考核排名月月靠前；對老師很有禮貌，能主動與老師交流、談心，是老師心目中喜愛和為之驕傲的好學生。當然，其中也有一些令我們關注和憂心的：
1、部分學生存在偏科現象，學科嚴重的不均衡將制約學生總分的提高；
2、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁、盲動，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能合理安排時間、不能合理分佈精力，在自我調節上很欠缺。
4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
6、部分學生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。
二、我的工作
1、加強思想教育，增強學生信念與成材慾望.。充分利用課堂、班會、個別談話的機會給同學們加油充電。讓同學們懂得一些道理，明確目標，增強信心，主動、積極地學習。
2、嚴格管理。沒有嚴格的管理，就不可能有高質量。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。
3、樹立競爭觀念。在複習備考階段，要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢於吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。全面促進大學聯考水準的整體提高。
4、幫助學生形成良好的學習習慣 。首先是合理利用時間，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時練習，重視老師安排的讀背內容，反對自以為是，反對好高騖遠；三要要多問，多向老師請教，向同學問；四有一個良好的學習環境， 一要心靜，心無雜念。
5、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的資訊反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。
6、培養學生良好的心理素質。心理素質主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學習和考試中起重要作用。有個學生說，在試卷前面遇到做不了難題之後，心中一直不安，無心做後面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控。有個學生說，我一看那道題，題目那麼長，資料又那麼複雜，我肯
定解不出，就乾脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少學生考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題是我們很重要的工作。
三、需要家長協助的幾個方面：
1、保證他（她）們正常的學習生活所需。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、手機等等都應該成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們要關心孩子的身心健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。家長們在平時要注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱可諮詢中醫進行適當的調理（食療或藥療）。
4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
5、 希望各位家長能經常性地與班主任取得聯絡，及時瞭解子女在學校的學習生活情況。並對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
四、幾點建議：
高三這一年，看起來是孩子在忙，在苦在累，忙著備考；其實某種程度上說家長更忙更苦，因為除了為工作，為生計，奔波外，心一直還“懸”著，為孩子的學習在擔心。這一年家長所經歷的酸甜苦辣，可能一點不比我們的學生少。儘管如此，我還是要提幾點建議供大家商榷。
1、家庭要和諧，要製造良好的家庭氣氛。
家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境。如果父母不和，或者對孩子的要求意見不一，都會把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質量。
另外，家長關心孩子要做到巨集觀上“外鬆內緊”。家裡生活起居要正常，行動上、外表上要做到若無其事，好像今年孩子不參加大學聯考一樣；不能因孩子上了高三，家裡如臨大敵，整天提心吊膽的，不敢有一點聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽歌，不敢看電視……這壓抑的環境，誰受得了？這樣做不僅不利孩子學習，反而增加了孩子的心理負擔。家庭依然應該過平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣。
2、家長要自信，鎮靜。
你自己整天愁眉苦臉，動不動流露出不抱希望的樣子。孩子能滿懷信心嗎？孩子成績上不去，你要和孩子一起找原因，想辦法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語相加，這樣做能對孩子有好處嗎？孩子學習、生活或思想上遇到突發和頭疼的問題，如成績一直下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛，或因壓力太大，失眠，情緒極不穩定等。遇到這些棘手問題，我們家長要鎮靜，不要驚慌失措，要弄清原因，尋找解決辦法或求助於老師和處理這方面問題有經驗的人。
家長自信，會在平時言談行為中表現出來的，會在日常家庭氣氛中流露出來的，會對孩子產生無法估量的巨大作用。孩子上了高三本來壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。
3、家長對孩子的關愛和體貼，幫助和引導，要注意分寸，講究策略，實是求是，有針
對性。對孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。否則孩子會因為有逆反心理，或心情煩躁，就不會聽進去。你十句講對的，一句講過份，孩子就把你所有的話都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。①“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，問這問那，買這買那，把自己認為是好的食品或將到處打聽來的營養品，買回來逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃，還會出現矛盾，頂牛。②“講究策略”： 我們的學生過著“除了學習還是學習”的單調生活，心裡有時煩得很！！可能出現不願意和父母多交流現象。遇到這種情況，如孩子不願意與父親多講，就通過母親多瞭解情況；不願意與家人多講，就通過親友或老師同學多瞭解情況。③、“實是求是”：對孩子怎麼想的不知道，孩子學習中的困難又不瞭解，總認為孩子不抓緊，不努力，逼著孩子學，動不動就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來激勵孩子。這有作用嗎？結果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵的程度。
4、正確評估學生面臨的“壓力”。適當的壓力，可以激發一個人；壓力過大，也可以摧垮一個人。因此我們一要區分哪些是必須面對的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時都可能無法承受。所以，我們家長要時時留意學生的狀態，該加就加該減就減！比如有的家長為了減壓，經常對孩子講，考不上沒關係。這也不對了。你講多了，就對孩子起洩氣作用，或在做負面暗示。
5、三要三不要
不要叨嘮：整天把大學聯考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
不要過分保護。家長大學聯考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉。實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加大學聯考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習和迎考。
不要過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。
不要總拿自己當年的親身經歷和別人家的孩子教育自己子女
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待大學聯考。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養，睡，晚上覆習不要過分熬夜，如果當天精力好並且不影響第二天的學習，適當加班是可以的。
要多與孩子溝通，聽聽孩子的意見，多表揚，多鼓勵，少批評，或不批評。事實上，孩子們並不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力
要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛鍊時間的前提下，抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。
要蒐集整理好志願填報的資訊，適當的時候和孩子溝通，因為孩子認真學習的目的是進入理想的大學和專業，然後謀一份好的工作，成為一個自食其力、有益於社會的人，所以志願填報相當重要，家長要引起足夠的重視。
最後我想說：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支援，並堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！
