【精品】主任述職報告七篇

在我們平凡的日常裡，報告的使用成為日常生活的常態，不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的主任述職報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主任述職報告 篇1

為貫徹落實資源節約和環境保護的基本國策，加強對重點用能企業節能目標管理，全面完成今年節能目標任務，根據市經信局檔案精神，我市進行了全面的節能監察執法活動。現將節能監察執法活動工作總結如下：

一、節能目標分解落實到位。根據市政府和上級主管部門下達的節能目標任務，鑑定了節能目標責任狀，確定了年度節能目標前將節能目標落實到了車間、班組和個人。制定了工序和產品能源耗考核辦法，實行能源成本控制管理和獎罰制度，並將節能目標完成情況與幹部職工的考核和收入掛鉤，且企業對節約能源取得顯著成績的車間、班組及個人給予獎勵。

二、企業能耗限額執行工作落實到位。企業能夠嚴格執行國家和省依法制定的單位產品及裝置能耗限額，貫徹落實上級政府和主管部門下達的節能目標任務。供能單位嚴格按照了國家有關規定，加強能源計量，統計管理，配備合格能源計量器具，建立了能源消耗原始記錄和統計臺帳，健全了能源消費和能源利用狀況積分制度。

三、節能管理工作落實到位。用能企業進一步加強了對節能工作的管理，成立了節能工作領導小組，建立了節能工作責任制，由分管副總經理專門負責，還定期研究和部署企業節能工作。加強了耗能裝置操作人員的節能教育和崗位培訓。

四、能源消費統計報表上報工作落實到位。用能企業能夠嚴格按照上級要求，及時準確的上報企業能源消費統計報表。

今年上半年，在市委、市政府和上級主管部門的正確領導下，我委嚴格按照上級有關規定和要求，認真抓好節能降耗工作，加強對節能工作領導，在節能降耗工作中取得了一

些成績，但離上級的要求還有一定的差距，在以後的工作中，我們將進一步完善工作措施，強化管理，使我市節能降耗工作取得更好成效。

主任述職報告 篇2

各位領導、老少爺們：

自20xx年換屆選舉已有三年了，在這三年裡我任村主任職務工作。任職以來，在上級黨委、政府的領導和村老少爺門的支援下，自己本著不辱使命、不負重託，緊緊圍繞全村的中心工作，真抓實幹，較好地為我們村集體做了些工作。主要抓好解決了全村行路難與吃水難的兩難問題，以及上級領導佈置的各項臨時性工作任務，下面，我就過去三年裡任期期間的工作和當選後三年的工作服務打算作彙報如下：

一、結合本村實際和工作計劃，對村民兌現承諾

1、行路難。多年來，我們村內主幹土路破舊狹窄、坑窪不平，車輛出入困難，給村民生產、生活帶來極大不便。俗話說，道路通，百業興，道路建設不僅是發展經濟的先決條件，也是一個村發展遠景規劃的基礎。新村委班子按照20xx年組建時的承諾在徵得全體黨員和部分村民的意見後，在資金短缺的情況下，努力尋求多方幫助，於20xx年對村主幹道路進行了建設。修路2600.00米，柏油路面約14000.00平方米;拆遷房屋建築面積1500.00平方米，共計投資金 萬元。這對早有負債的窮村來說就是個天文數字!

千百年來，我們村的祖祖輩輩老少爺們每逢遇雨天，人們無法出行，這給我們帶來很多不便，嚴重地影響到我們的生活質量。道路的鋪設竣工，改善了村民的交通條件、解決人們出行難的問題，使我們的村容村貌也煥然一新!應該說是修了一條富裕路。俗話說：要想富、先修路，我認為路面的修建竣工，對咱們村的經濟發展更具有重要意義。所有這一切見規模、上水平的建設專案，也是，與各級領導的關心和相關單位的大力支援以及壯鄉爺們的積極配合不開的。在這裡我們應該感謝的是：

一是修路牽扯的房屋拆除戶，房屋被拆除，院牆被拆除，得不到應有的補償，可他們沒有怨言，自覺自願積極配合，為我村的道路建設付出了無私貢獻;

二是村委會委員和各隊隊長以及修路領導小組的每一位成員，他們在施工當中為修路不辭辛苦、不顧酷暑，盡心盡力，起早貪黑，加班加點，無怨無悔，堅持戰鬥在施工第一線，從而保障了施工進度與工程質量;

三是許多老黨員起到了模範帶頭作用，他們踴躍出謀劃策，積極帶頭集資捐助，率先拆除自己家妨礙修路的房屋，他們的行動讓群眾感動!大家都也以他們為榜樣，慷慨解囊踴躍捐資，為村裡的修路;

四是得到了身在外地工作的村民與各級領導的支援幫助，積極主動為我們村修路出謀獻策、集資、籌款。捐款修路，功在當今、利在千秋!

在這裡，我再次向在修路過程中付出貢獻的老少爺門們以及關心支援幫助我們的各級領導說聲謝謝，謝謝大家啦!

2、吃水難。多年來，我們村的老少爺門們喝的是提取的地表層的水，又苦、又鹹，受支脈河的汙染，吃水問題已嚴重影響到了村民的身體健康!我們想喝甜水、好水，就得外出到鄰村或者進縣城買水，大多數人都遭受到了他人的白眼。修路前，如遇雨天，無法出門，我們有時只得接下雨水，節約使用。村委會經過研究決定兌現承諾，於20xx年為全村各戶安裝上了自來水，也解決了村民吃水難的問題，

3、精神文化生活貧乏。20xx年還投資修建了籃球場,給村內青年提供了娛樂活動場所;年底，成立了鑼鼓隊，秧歌隊，豐富了村民業餘文化生活。

二、爭先創優，重在行動

一是20xx年創先爭優活動部署以來，村委一班人不等靠，研究制定了活動方案。在認真學習、理解消化上級有關精神的基礎上，提出了階段性的工作安排，主要是立足實際，狠抓落實。首先是深入開展矛盾糾紛排查，致力構建和諧農村。為了有效化解農村社會矛盾，最大限度地把矛盾糾紛化解在基層、解決在萌芽狀態，村委會對涉及農民切身利益的土地使用問題，做了大量的工作，給村內新生兒童調整分上了土地，;二是挖掘了兩條蓄水溝，共計110.00米、3.5萬土方，使農田能夠及時得到澆灌;三是鋪設了村外圍兩條生產路，方便了村民收割季節出行難的問題;四是在上級黨委政府的領帶支援下，投資修建了村委辦公室、老年活動廣場、黨員活動室，得到了縣、市、省委組織部領導的好評。

三是積極響應上級領導的工作安排支援我縣小黑牛養殖場的建設，堅決擁護，把工作落到了實處，小黑牛養殖場房建設早已初具規模，目前，我們正在協調辦理交接遺留的後續問題。

四是計劃生育工作常抓不懈，並加大回訪調查摸底工作，通過第六次人口普查工作，積極認真摸清底數，本著對國家、對人民認真負責的態度搞好該項工作。計劃生育工作目前我村形勢良好;

五是是搞好全國人口普查，成立了班子，摸清底數，努力圓滿完成了人口普查工作;

五是千方百計惠民生，使我村村民生活不斷改善。農村居民養老金保險工作，已完成村民養老金保險交存工作，參加了社會養老金保險，60週歲以上已領取養老金，使我村由傳統的養兒防老向社會保障轉變。年終，村委還對年滿70歲以上的老人和困難戶給予適當發放補助。

六是加強團結，全面提升基層村委班子建設的工作水平，達到領導班子好、隊伍建設好好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的先進集體。

七是加強村集體領導班子建設。根據創先爭優活動要求，把爭先創優與村級組織建設活動有機結合起來，認真落實，由老幹部、老黨員發揮其餘熱，監督村務，服務發展。同時，不斷加強村優秀年輕後備幹部的培養力度，進一步加強對優秀村青年的培養，提高服務能力和群眾認可度，為推進新農村建設打下良好的組織保證。

三、當選後的工作計劃

(一)針對自身不足之處，虛心接受他人的意見和建議，接受群眾的監督|;不斷加強理論學習，認真學習貫徹宣傳黨的路線、方針、政策，不斷提高理論水平，適應日益發展變化的社會形勢與我們村經濟建設的需要;

(二)建立健全激勵機制，有效調動廣大黨員幹部群眾的積極性和創造性。成立養殖合作社，擴大養殖規模，發展更多養雞戶、養鴨戶、養牛戶，種植蔬菜大棚，大力發展第三產業，引進無汙染企業;完善農田澆灌用的溝渠挖掘工程;進一步提高農民文化整體素質，搞好精神文明建設活動，促進整體和諧;

(三)學習其他村的各種工作和生產的先進經驗及優點，總結經驗，不斷改變自身的不足觀念，推陳出新，搞好此項活動;

(四)建立村財鎮管，建立健全村務管理制度，接受監督;建立村幹部管理制度督促工作; 進一步完善村的基礎設施保養與維修建設。

( 五)繼續深入開展爭先創優活動，按照上級領導提出的創先爭優活動的實施方案要求和程序，紮實實施，有序推進，為構建和諧農村、生態農村、邁向富裕農村!做出我應有的努力。

各位領導，壯鄉爺門們：以上是我三年來的工作回顧和今後三年的工作思路，在過去的三年裡，在大家的支援和全體村委班子成員的共同努力下，雖然做了一些工作，同時也存在很多不足之處。過去屬於歷史，未來屬於我們，如果我能繼續當選為村主任，我一定團結廣大幹群，在社群管委會的領導下，克服困難，艱苦創業，務實創新，開拓進取，為做好我村各項事業努力工作。

最後祝各位大家安康，歡樂!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

主任述職報告 篇3

各位領導、各位老師，中午好！

剛才看很多老師都準備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑑於此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。

工作至今，基本上都擔任班主任工作。雖沒達到兢兢業業的程度，但也做到勤勤懇懇；雖沒教出特別出眾特別優秀的學生，但至少也沒誤人子弟。辦公室裡有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學生，像愛自己的孩子一樣愛學生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會的。當過媽媽的人都說：誇孩子比誇自己還開心；同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責自己的孩子肯定會不開心。我想當班主任也有同樣的感覺。對於班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應該讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎？學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常@方案.範.文.庫’整理~管理中，我充分發揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權管理班級；讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心；家住校門口的歡歡擔任衛生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三（1）的班主任，我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點；讓今天的動作比昨天快一點；讓今天的效率比昨天高一點；讓今天比昨天提高一點點。這也是我對自己的期望。

在數學學科教學中，我既看到了學生智力水平的差異，但也相信學習的可塑性。因而，在基礎知識教學中穩紮穩打，通過上課全員授課、課後師生一一輔導、學生互助輔導等多種途徑儘可能讓全體同學有所學有所思。而對於有難度有深度的類似於奧數之類的思考題，我不奢求每位同學都能領會，但也會給他們相應的時間暢所欲言，闡述自己的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優化意識，也讓其他學生了解到知識的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學得更多更深。

都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數學教學工作和班主任工作還是得在日常@方案.範.文.庫’整理~生活中多學習多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。謝謝！

主任述職報告 篇4

歲末新年，意味著新的成長。在過去的20xx年度裡，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭，並在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。

新的學年裡我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續擔任了新的班主任工作，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我幫助和關心的各位同事和領導。

曾記得有優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優秀班主任。

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

一、言傳身教，以誠取誠，放下師道的架子。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先於學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了，同時我也經常下到宿舍瞭解情況。

要讓學生真正感到在這個班集體裡面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然後集體作決定，節不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定，大家出謀劃策然後舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。執行時，人人都是裁決者，班幹部或班主任是執行者。這樣一來，誰也不願去違反自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

在班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇於承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那麼彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然後指手畫腳一番。

二、尊重學生，關愛學生，進行科學管理。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的'首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。認真批改每週的週記，鼓勵學生說出自己的心裡話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《週記》中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。一個孩子曾經跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣，真想跟他打。可是我知道如果我真的那樣做，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。

三、班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，瞭解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。

四、協調各科平衡，平等對代科任教師。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時瞭解，在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用，並且要有永續性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業成績中我們班有出色表現，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現了很到部分學習刻苦的學生，特別是內宿生學習都很積極。

五、拿起表揚的武器。

表揚是一種很好的教育手段，哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

又如，班級樑玉燕同學工作能力不錯，但學習成績差，缺乏自信，我發現後積極鼓勵，表揚她的優點，現在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記，深的同學信任也是老師的得力助手，還當選了學生會幹部。

但是，我認為表揚要注意物件，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。

六、轉變教育觀念，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯絡，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處於青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶湧的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。就像釣到大魚一樣，用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

七、注意加強對後進生的教育工作。

在我們普通中學，學習或是紀律較差的學生很多，這些學生常是很多人歧視的物件，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。經驗告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高於友愛，齊於母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那裡面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、醜，都存在其中。這關鍵就在於我們教育者的正確引導。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的後進生以關懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八、付出愛心與嚴格要求的統一，實行感恩教育。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯絡是什麼都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什麼孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。

如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯絡有很大關係吧。

作為班主任，我很注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如，我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時，她對吃、喝、穿都比較講究，有時還攀比。就此，我多次和她進行心理溝通，用一些貧困山區的孩子故事來教育她、感化她。現在，她進步了很多，父母對此非常的滿意。

九、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

班級管理建設中，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育。

述職人：

20xx年xx月xx日

主任述職報告 篇5

學期即將結束，回顧半學期來的班主任工作，反思工作中的優劣得失，以便指導下一步的班主任工作。現在把一學期的一些做法向大家作簡要總結：

一、班級管理的一些具體方法措施：

1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理

7（4）是個平行班，又是新生班，且學生入校年齡偏小，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考後對班內學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習積極性蠻高，學習成績較好，學習態度端正的同學，約佔30%，一類是有一定的基礎，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約佔60%，一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約佔10%。

根據這個具體情況，我採取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學，學習態度較好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末複習中，都紮紮實實，多次取得了很大的進步和提高，有希望衝進年級前100名，相信，優等生會越來越多，越來越優秀。

再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學，課堂的表現一直較差，有時上課精力不集中，有小動作，看課外書，私下講話，作業也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進，但也是我下一步工作的側重點，我已將他們列為我的教育案例。希望下學期繼續跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學習態度，順利轉化為合格的中學生。

1）嚴格規範常規管理，實行量化考核制：每日一公佈，每週一小結，每月一大評，截止到十八週末，班級最高分王思哲同學460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關注同學們的每一節課的表現。變終結性管理為過程管理。

2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創造良好的競爭學習氛圍，每次考試結束後，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學科，找出分數增長點，快速提高學生成績和自信心。

3）提出班級進步的目標：爭取期末考試各科成績平行班第一，全班爭取有五人進入年級前六十名，目前還沒有完全達到，只進入了三人。

2、家校聯絡工作是班級工作的重點，是穩生、互動、側面宣傳的關鍵。

1）每週出一期家校聯絡“彩虹卡”，將學生在校表現、量化管理分數和下週班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長，讓家長對孩子的在校表現一目瞭然，做到心中有數，形成良性的家校互動的效果。

2）重大節假日，及時通過簡訊或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。

二、工作實績

1）班級更有凝聚力了，榮獲優秀達標班級的流動紅旗約十次，

2）班級更有戰鬥力了，各科成績在歷次考試中絕大多數均分居平行第一，

3）班級氛圍更和諧了，有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現象愈來愈多了，如羅文藝與林雨姿同學結對子，王思哲與賀永偉結對子。

4）家校聯絡更順暢了，家長投訴減少了，家長的滿意度提升了，穩生工作更踏實了。本學期家長上收到家長代表的“感謝巨集外，感謝恩師”的錦旗一面。

5）孩子們更有愛心了，青海玉樹救災活動中，全班捐款3500元，臺籍學生李家原同學捐款1000元，愛心可嘉，班長王思哲同學將自己的獎學金5000元捐給了災區人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，並獲得東莞獅子會授於的愛心獎證書。

6）配合學校“大閱讀”教學改革，建立了書香教室，其中七·四班有圖書約400本，人均10本。由於圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執筆姿勢為例，開學時執筆正確率不到10%，而今接近95%。

7）建立班級部落格，發表學生文章。目前點選量已達33000。

8）已向校刊、校報及校外報刊雜誌投稿近50餘篇，其中鄧安琪同學在《新課程》報發表文章《對聯》一篇，在《東莞時報》發表文章《溫爺爺，我想對您說》一篇，

三、存在不足和改進方向：

1．班主任工作是個系統教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放鬆。

2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養班幹部，協助班級管理工作。

3．在具體班級管理中，堅持“抓優、培尖、促邊”，形成良好的學風、班風。

4．繼續施實個性化教育培養方案，因材施教，因勢得導，各得其所。

5．加強家訪的工作，進一步密切與家長的關係，有利於穩生和管理。

主任述職報告 篇6

20××年9月至今，擔任了一年級一班的班主任工作，現將一年的工作情況彙報如下：

一、擁有愛心、耐心和責任心

我每天乘車大約一小時到校，幾乎每天都是我第一個開啟辦公室的門，因為我是一年級的班主任。

我從執筆姿勢、認識小組、手握笤帚掃地等微細節教起，而且要反覆強化，不斷練習鞏固。

比如，打掃衛生，一開始，按教好的動作，分好的工，一字排開往前掃，速度和整潔度都不到位，放學後，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進行二次清理。

那時，我心中沒有埋怨與指責，因為我知道，我所面對的是在家中衣來伸手飯來張口的小皇帝，幾乎是從零學起的。

對待他們，只能是班主任的榜樣示範，薰陶感染、循序漸進。

大約過了半個學期，學生才能把地面掃乾淨。

到現在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂融融，建立了一個溫馨的教室。

我從中體驗到了那份充實與愉悅。

二、注重行為習慣的養成教育，培養學生的主人翁意識

教師不但要教書，更要教會學生做人。

學生大多是獨生子女，自私、獨霸是他們的共性。

兩個同學打架，問其原因，錯都是別人的。

有個同學忘帶課本，理由是他媽媽沒給他裝上。

面對學生的責任意識差，我就給他們立了一條規矩：不準隨便打人，否則，後果自負。

這一條規矩在家長會上也得到認可。

好動手的宋續李把另一名學生擁倒，當時站不起來了，然後，我通知了雙方家長，宋續李的家長護送受傷的學生到醫院做了檢查，還好，沒什麼大礙。

事後，在班上，我讓宋續李評價這件事，他說，他給家長惹麻煩了，還付了醫療費，我以後不再動手打人了。

學生也通過此事，有了責任意識，注意約束自己的行為，養成守紀律的習慣。

同時，還注重講衛生、愛勞動、愛學習的教育。

文明禮儀七字歌進課堂活動。

如：'逢做值日早到校，各負其責效率高'引導學生按時做好值日。

個人衛生，我一般雙休日當做作業佈置，週一舉行'比比誰最講衛生'活動。

並說說自己做了些什麼？注重培養學生的勞動觀念，樹立自己能做的事情做的意識。

我利用七字歌：'早讀記憶效果好，大好時光莫荒掉'培養學生，讀書學習的習慣。

注重評價機制的落實，有獎有懲。

設立了'比比誰最棒！'欄目，學生某時某刻表現突出，隨機可獲得相應的小紅旗一面，分階段總結表彰，激勵學生養成良好的行為習慣。

學生不到位的也建立相應的處罰措施，如衛生清掃不乾淨，就罰幹值日一天。

一年下來，學生的行為習慣以初見成效。

學生期末檢測後，返校的兩個早晨，依然聽到在班長的帶領下我班學生朗朗的讀書聲。

辦公室的老師開玩笑說：'考完試了，你班還那麼努力。

'這就是我們說的好習慣早養成，有教養，益終生。

三、關注學生身心健康

我們認真履行體育藝術'2+1'活動，感受到了課程制定的科學性規範性，很好地促進了學生的德智體美全面發展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護視力的作用；在大課間活動中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動，與學生共同健康快樂地發展。

同時，時刻關注學生的兩姿：一坐姿，二寫姿。

四、關注學困生

對待學困生，遵循兩點教學思想：一是兒童是活生生的人，有情感，有獨立人格，讓每一個孩子有尊嚴地生活在集體中。

二是兒童是發展中的人，有潛力，但尚未成熟。

充分相信他們，開發潛能，包容保護孩子的成長利益是教師的使命，沒有什麼比保護學

生的自尊心、自信心更重要。

對他們更多的是耐心和愛心。

我經常性的與任課教師召開班級教師碰頭會，交流學困生的轉化策略，因人而異，商討最佳轉化方案。

五、建立有效地課堂教學模式

對於一年級的教學，下學期，我為學生設定了課前預習作業：'一圈、二標、三讀'.一圈就是圈出會認字；二標，就是標出自然段的序號；三讀就是把課文讀通順。

這是我於20××年4月研究的一項區級課題'中高年級預習作業設計的研究'的成果應用。

這體現了'先學後教、以學定教'的教學理念，學生自己學會的不教，經過努力學會的不教，建立自主，合作探究的教學模式，由機械灌輸教學變為學生主動積極去學，課堂在生生師生交流對話中展開，課堂上有學生成就展現，有共同質疑，師生活動中的得到新知。

學生學得輕鬆愉悅，真正體現了幸福課堂。

六、建立了班級文化牆-----'我有一雙巧巧手';我有一雙巧巧手'欄目有'我會寫、我會算、我會畫、我會拼'四個板塊，並及時更新，展示學生特長的同時，提高了學生動手動腦的能力。

七、家校共育，方式豐富多樣

1.家長開放月。

2.建立校訊通。

3.建立微信朋友圈。

4.定期召開家長會。

5.家訪。

八、取得成績

我校對於班主任評價是多元化的，即有流動紅旗的次數，也有大型活動比賽成績，還有所任班級學科教學成績。

本學年度，在班級評選活動中，我班成績居第一名。

'經典誦讀'、'慶六﹒一'匯演均獲校一等獎。

所執教的>語文教學成績，及格率和優秀率均為100%.我感覺最高的獎勵是這樣的話語：'馮老師，我們家的老二最好也是你來教。

'前兩天，我去值班，路上碰到一位家長，不安地問：'老師，二年級還是你來教吧？''應該是，沒特殊情況的話。

'家長聽了我的話，欣慰地笑了。

從這些話語中，我感受到了教師職業的幸福感、自豪感，我會一如既往地履行自己的天職---既教書，又育人。

主任述職報告 篇7

各位領導、各位代表： 時間匆匆，我在XXX村當村主任已經十年有餘，自08年再次當選村主任以來，在鎮黨委、政/府和村支部的領導下，在全村群眾的支援下，壯大集體經濟，改變村容村貌，提高生活質量，為本村的發展做出了自己的一份貢獻，現將今年的工作回顧如下：

1、重視本村經濟發展，促進村民增收致富。一是加強農業產業結構調整。我村農產品以蔬菜果木為主，今年我們以市場經濟為導向，新增獼猴桃、核桃種植26畝，為村民增收拓寬了渠道。二是積極改善農貿市場商戶營業環境。9月份給商鋪加蓋石棉瓦40餘間，並以提高農貿市場清潔工工資的方式，保障農貿市場環境衛生質量，為本村的商貿服務型經濟做好善後工作。

2、積極改善民生，提高村民的物質文化生活水平。在經濟穩定發展的同時，我們為群眾辦了一系列實事，讓群眾真正享受到了發展的實惠。首先，農事統一規劃統一行動。每年夏秋兩忙，我們集體統一聯絡機器(今年就是由一組組長牽頭聯絡機器)，統一收割統一耕種，給村民們帶來了不少方便。其次，積極改善村容村貌，優化村民居住環境。今年下半年，村上組織人重修村南和村北河道，共鋪設地埋Φ800水泥管道170多米，疏通村北土渠300多米，專案投資共計10萬元。 為搞好村裡的衛生，村上每年支出費用一萬餘元用於垃圾袋裝化處理，大大提升了村裡的環境衛生形象。今年11月份，我們爭取到了縣創衛辦在農村實行水衝式廁所的專案投資。村上在各個后街口修建化糞池8個，明渠加蓋板1400塊共 計700米。將二組北邊后街汙水排放渠改為地埋Φ300 水泥管道100多米，專案補助11萬元。再次，結合國家政策，切實做好惠民工作。合作醫療和新農保是國家的惠民政策，為了讓全體村民都能享受到這兩項好政策，我們村集體每年出資將近3萬參加合作醫療、出資近6萬元參加新農保，這一舉動深受全體村民歡迎，登記參合、參保率達到了100%。 提高村民物質生活質量的同時，我們非常關心下一代的教育工作。為此，集體出資為每家每戶訂閱報紙《家教指南》，每年對考上大學的學生進行獎勵，以此來引導村民更新教育觀念，重視下一代的文化素質教育。

3.貫徹落實、積極完成各項任務。對於上級交辦的各項任務，能認真貫徹落實、積極完成。在建立“平安戶縣”以及抵制邪教/法/輪/功的宣傳工作中，我積極配合上級單位，多次廣播宣傳材料、親自和班子成員多次散發傳單，給群眾宣傳、講解活動的指導思想、目標任務和工作重點。新農保政策推行的過程中，我給群眾面對面耐心講解政策細節，確保群眾瞭解政策內容。由於我村幹部組織得力，經常對群眾進行法律政策的宣傳教育，參與民事調解，小矛盾和糾紛都消滅在萌芽狀態，沒有造成不穩定因素，沒有出現一例上/訪案件。計劃生育工作我們村多年來一直走在前列，今年計劃內出生共10人(7男3女)，其中計劃內一胎8人，計劃內二胎2人，計劃生育達成率為100%。

4、加強黨風廉政建設，實行陽光執政。一是規範村級財務管理。堅持黨政領導雙簽字而不管錢，報賬員報賬領現金，出納管錢，會計管賬的多層監督財務管理制度。二是堅持村務公開制度。村務、財務每半年公開一次，真正做到了群眾明白、幹部清白。今年9月份，由鎮上組織在我村廣場召開了各村書記、村主任、監委會主任和鎮機關幹部150多人蔘加的“村務公開，民主管理”現場推進會，進一步提高了我們村務公開民主管理工作水平。

5、切實關注弱勢群體，扶貧幫困工作真正落到實處，使他們真正感受黨和政府的溫暖，經過仔細的摸排調查，把符合低保的困難戶和符合條件的殘疾人上報到鎮民政辦，爭取政府的政策支援，保障他們的權益。

總之，在20xx年我們取得了一定的成績，但從客觀上講，肯定也存在著一些問題。今後，我們會繼續在做好本職工作的同時，多學習理論知識，多聽取群眾意見，爭取高質量地搞好新農村建設。

述職人：

20xx年xx月xx日