灑向學生都是愛教師師德演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好，今天我演講的題目是《灑向學生都是愛》。

生在一個小山村的小女孩，自小生長在黃山這塊土地，01年本著鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，師範畢業後便投入黃山教育這塊熱土，並且紮根在黃山，她樂觀開朗，喜歡孩子，6年來一直擔任班主任工作，“愛”是她工作的全部。她以自己特有的親和力、愛心、誠心和耐心，贏得了孩子們的喜愛、家長的信任，那個女孩就是我——XX鋪鎮中心國小一名教師XXX

或許是我的個性天真燦漫吧，反正一見到活潑可愛的孩子們，我心中湧起一股莫名的衝動和欣喜，隨之將這種情懷毫無保留，灑向學生都是愛。

愛學生，我注重每個可以感化他們的細節。我剛接到這個班時，發現有近四分之一的學生是留守兒童，父母一年難得回家一次，心中充滿了對孩子的歉意，總是儘可能的滿足孩子的需求，而這種滿足很大程度上是物質的。照顧他們的只有在家的爺爺奶奶，這種隔代教育以物質滿足，是有些學生養成了隨心所欲、懶散、不求上進的習慣。對於這些學生，我感到很棘手，但既然成為我的學生，我就對他有教育的義務和責任。於是，我利用家長會或課餘時間多次與家長們、爺爺奶奶們交談，讓他們意識到孩子身上存在的問題及問題的嚴重性。在交談中知道他們如何正確教育孩子。

在學校中，我也很注意這些孩子。我發現，其實這些孩子也很懂事，只要多關注他、引導教育他，他會很認真地學習，很和諧的與家長相處，很好的和老師交朋友。在頭部輕輕的一個撫摸，在肩膀上輕輕地一個拍打，對著他們一個燦爛的笑容，他們就會感動，他們就會走進你的心裡。

在這些孩子中，我印象最深的是一個名叫江山的男孩。他的父母常年在東瀛打工，一年中只有春節才能與他團聚，家中只有年邁的爺爺與他相依為命，疏忽了對他的管教。結果，江山這孩子養成了隨心所欲和一有不滿就打罵的習慣。瞭解到情況後，我在通過家訪與其爺爺達成共識好後，轉移重心，採用鼓勵與他交上朋友。有一次活動課後，江山看見地上有紙屑隨收拾了起來，在上課時，我不小心將粉筆撒了一地，他又主動將粉筆幫我撿起來並放在盒子裡。我向全班同學介紹了他維護班級衛生的好行為，讓全班同學為她鼓掌。然後告訴他，老師和其他同學都很喜歡她這樣做，我還親切地摸了摸他的頭，他很靦腆地笑了。課下，我又和他談了怎樣與同學玩得更合拍，怎樣讓同學們都喜歡他等，他很高興，也很主動地向上次被他打得同學道了謙。

在生活中，我也儘可能的多幫助他，為他縫書包、釘釦子、剪指甲等作了許多事。然而，幫他洗臉是讓我感動最深的。那時六月的一天，活動課後，江山的臉抹的跟花似的，我把他叫到跟前，拿著鏡子照他：“咦，鏡子裡怎麼出現了一隻小花貓哦？”他不好意思地笑了，我拿出溼毛巾仔細的幫他擦乾淨了臉和手，然後又把他領到鏡子面前，逗他：“鏡子了的小花貓怎麼不見了，那個乾淨又漂亮的小男孩是誰呀？”江山笑了，蹦蹦跳跳的回到了教室，坐在同學中間，美滋滋的，小腰板挺的'繃直，樣子可驕傲了。

那天下午放學時，江山來到我身邊悄悄的在我耳邊說：“老師，你長得真想我媽媽”。短短的一句話，霎那間，幸福盈滿我心懷。

同事們說我，總是用欣賞的眼光看孩子。的確，我喜歡這群天真無邪的孩子。我覺得他們像一棵棵稚嫩的小苗，需要我精心的呵護！

在教學過程中，我倡導“學會做人，快樂發展”的教育宗旨，如針對學生缺乏責任感和愛心的弱點，我結合品德課、班會在班中開展了“不給別人添麻煩”、“多給別人留方便”和“談責任”主題班會。為了培養學生有愛心，學會感恩。我經常給他們留孝心作業：母親節，讓他們為母親洗腳；父親節，讓他們為父親寫封信。同時，我也交給他們去關愛同學，關愛周圍的人。通過這些活動，使學生認識到自己的責任所在，從而懂得了該如何做人、如何學習、如何做事。看到他們的變化，我覺得自己很快樂。

天道酬勤，耕耘自有收穫。6年來，我所帶的班級成績突出、團結向上連年被評為優秀班級。我也在去年獲得了國家級教學錄影一等獎，今年4月在臨沂市國小語文年會上出示了公開課，七月在臨沂市教材培訓會上作了典型發言。近幾年來，我先後多次參加了省市縣講課比賽，取得了一定的成績；3次拿到了市級優秀教學成績獎，連續4年被評為縣優秀教師和優秀教育工作者，並獲得了縣優秀班主任、縣教學能手、縣語文教學明星等榮譽稱號。今年一月，被評為縣十佳班主任。

教育是立國之本，此路漫漫，吾將上下而求索，我知道，粉筆末將會染白我的青絲，抹去我的韶華，但我更知道，歲月的年輪將會銘刻下我痴心不改的印記，我欣慰、我自豪、我無怨無悔。

春風桃李綻芳華，灑向學生都是愛！