《祥哥的胡琴》讀後感

在一條碧清的小溪邊，有一間又破又爛的屋子。屋子已經千瘡百孔，風，陽光，月光都能穿過這些小孔，進入這屋子裡。破舊的牆壁上掛著一把胡琴，衣著破爛但非常潔淨的小男孩在注視著母親為自己縫補衣裳。月光灑下，小溪邊也樹立著房子的影子，連半夜起來的鳥兒都注意到了。

讀到這裡，我已經瞭解了，祥兒的家住在小溪邊，家裡邊很窮，從他身上穿著破爛的衣服，母親孩子為他縫補著已經爛了的衣服可以看出家裡沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話，在母親為自己縫補衣服時，安靜的坐著，不打攪母親做活。

這把胡琴是父親留給祥兒的，是一把很舊的胡琴：青色的竹幹，因為手經常把握，變得紅潤了，塗松香的地方經常被弓摩擦，成了很深的溝，繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經常拉的琴，現已經是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。

祥兒每天都練習拉琴：這聲音像是在鋸木頭，這是叫花子胡琴，難聽死了，不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲，祥兒拉琴進步的很快，越來越好聽了！祥兒走進森林拉琴，這時，一個聲音：小弟弟，我教你拉琴吧！祥兒這才看到，是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴，漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴，聰明的祥兒很快就掌握了各種本領。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來，小鳥聽著就站在樹枝上，微微閉著眼睛，風也安靜下來，用自己的手撫著祥兒的頭髮，大自然都要沉醉了！

聽話的祥兒按照母親的話，自己練習拉琴，儘管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲，可祥兒依然不自卑，走進森林，伴著鳥兒，泉水和風兒的聲音，將鳥兒、風兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲裡，使自己的琴聲更貼近自然，更融入自然，美妙的音樂在自然中產生。

祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨有的音樂風格，母親倍加欣賞：孩子，你現在已經比你的父親拉的好，可以到城裡參加音樂會比賽，把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。

當祥兒穿著乾淨的卻又有許多補丁的衣服走上臺時，所有的達官貴人都露出驚訝的表情，這是哪的野孩子，也要在這表演拉琴，瞧他的胡琴真難看，就是個破爛。這哪是琴聲啊！真難聽，趕快下來！祥兒堅持拉完一首曲子，仍然向所有的.人深鞠一躬，走下來，留下那些咒罵聲迴盪在臺上。

祥兒在母親的心中，已經是拉琴最好的人，可是在音樂廳裡，那些有錢的人怎麼會說很難聽呢？難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞？這已經說明，在音樂廳裡的那些人看不起祥兒，覺得他是乞丐，冒充的音樂家，也不管祥兒拉出的聲音多麼優美，在他們眼裡，祥兒就是冒牌的。可祥兒是堅強的，也很懂禮貌，從容面對發生的一切。

母親迎接歸來的祥兒，聆聽祥兒講述的一切事情，笑著說：別人不喜歡祥兒的音樂，我最喜歡了，拉給媽媽聽吧，聽著你的琴聲，編草蓆就更有勁兒了。

琴聲從破舊的小屋裡傳出來，風兒投過空隙鑽進屋子聆聽著，陽光投過小空隙鑽進屋子聆聽著，拉縴的縴夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水，走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌，被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛，琴聲像棉紗一樣蓋在田野的農夫身上，農夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。

誰聆聽我的音樂，不是城裡的達官貴人，不是那些看不起窮苦人的人，而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親，堅守在田裡勞動的農夫，是揹著繩子的縴夫，是溫柔的風兒，和暖的陽光，皎潔的月光，同樣有優美歌喉的小鳥，甚至是大自然中的一切，所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。

從祥兒的拉琴到自己的學習，每一點點的進步都能得到爸媽和老師的讚揚和鼓勵，每一點點細微的進步都能得到大家的讚美，能融入到這大家庭中學習，是非常榮幸的，不僅是在家中能學習知識，還能在學校裡學習更多的知識，還有在這互不謀面的部落格大家庭裡，學到很多書本上沒有的知識，就像祥兒的琴聲融入到大自然中，從大自然中吸收融合音樂的真諦。學習也是這樣，除了書本的知識，還要學習大家之長，補自己之短。我們的學習不是為了表演給臺下的人看，而是為了充實自己。