知道做到讀後感（通用8篇）
當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的知道做到讀後感（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
知道做到讀後感1
在這個資訊氾濫的時代，我們可以從書本、網路、電視、廣播等非常非常多的途徑獲取新知識。但好像你一本書看完了，看完了就是看完了，沒有對自己的行為、實際做法產生任何影響。貌似真的很想從書中學到些什麼，但一直不知道要如何達到、如果去操作執行。《知道做到》教會如何讓自己消除知行差距，讓學到的東西學以致用，應用到日常的生活中。
作家提出了三個要求：
1）堅持做筆記；這點大家可能平常的培訓、上課中都有都會做到，因為好記性不如爛筆頭。
2）在24小時內重讀筆記；這點我本身在以前的學習中是沒有做的。沒有總結那些讓自己“啊哈”一聲即恍然大悟的東西，將混亂條理不是那麼清晰的筆記清楚、整潔的寫到另外一本筆記本上或者儲存到計算機中。而是培訓回來後就合上筆記本開始另外的事情了。過了段時間，當突然想起或有人問起重新開啟筆記時發現甚至認不清楚自己的筆跡了。這樣的沒有經過整理的筆記是毫無意義的。
3）把自己學到的東西傳達給別人；作家建議在結束培訓的一個星期內。將學到的東西分享、傳授給別人。在分享、傳授的過程你又再一次的強化、複習了你學到的東西。
但真正能夠做到這三點的人真的很難。要應用自己剛學到的知識並不是一件容易的事。接下來作家分析之所以出現這個情況的主要原因：
1）資訊超載；現在人們獲取知識的途徑很多很多，獲取新知識要比應用自己已有的知識有趣得多了。所以人們習慣性的不斷的去獲取新知識。
2）消極過濾；也就是說‘發臭性思維症’是指對那些積極的、哪怕是對自己有用的資訊半信半疑，或者乾脆拒之門外的症狀。如何判斷哪些對自己來說是積極的、有用的？
因為知識容易獲取，所以我們總是不斷的獲取更多知識，而不是採取實際的行動去應用它們。而且在這個過程中，我們的消極思維會發生作用，從而削弱我們學以致用的動力。
3）缺少跟進；關鍵在於重複、重複、重複。平常生活中大家都會發現自己有許多不好的習慣，但總是改不掉。或者說這些習慣已經根深蒂固，要改掉這些習慣需要付出真正切實的努力。但我們大多數都不知道如何去做。如何去改變自己的行為。
知道做到讀後感2
花時間讀了一下《知道做到》這本書受益匪淺。
在國小的時候老師讓同學們寫“我的願望”，很多人都寫的要當老師，要當作家，要當工程師，要當飛行員等等，但是後面都不了了之，有很少的一部分人實現自個的願望。那到這裡我們不禁要問一下自個當年自己的願望是什麼來著呢？現在實現了嗎？還差多少步？沒有實現或者出現很大偏差的理由到底是什麼呢？
這一系列的問題使我們想到，我們都一直是在說，付諸行動的人很少。就像我們在工作當中，當去參加一個培訓，老師講到你心坎裡的時候你會心潮澎湃，但是過後你還是按部就班的在做你的工作，沒有什麼大的進步，，也很少意識到自個應該怎麼進步，只是在人講到你心坎的時候激動那麼一下子，激動的狀態永遠是那麼一小會的話，那永遠也成功不了的吧。只有十幾付諸行動的人才能真正享受勝利的果實。
我們要把積極保持在ing的狀態！
書中主要講的幾個要點：
1、重複的力量：少而精的去學而非多而淺的去學。
間隔性重複，要時不時的回頭看看以前學過的知識，這樣你才能更主動的應用到實際工作當中
2、為什麼不能學以致用的原因有三：
資訊超載：每天看到聽到的資訊過多，沒辦法真正的去認識去滲透
消極過濾：要保持積極的心態去做事去思考問題。看問題先看好的一面，然後再去反駁錯誤的那一面。先綠色思維然後再黃色思維。例如公司的營運長，雖然他是專門挑刺，為確保公司做出正確決定而設定的崗位，但是他的挑刺不能把人給整瘋了，可以先思考人們提出的建議的好的方面，然後去駁斥不好的一面。
缺少跟進：要想改變某個行為，得到自己預期的效果，你需要指導、支援、問責。然後制訂一份出色的跟進計劃。說白了就是得有個人跟你分享並且對你進行監督。很多培訓機構課程很多，人們在接受培訓的那一刻也很激動活躍，但是隻是在接受培訓的當時，那一刻，之後所學到的培訓只是很少能真正運用到實際工作當中，這就培訓缺失的最重要的一環：應該制定實時有效的跟進計劃。去支援，去找出問題，去實踐，然後再找問題，進行鞏固，最後真正轉化為自己的東西。
分析一下現在的我好像也是這樣的一個狀態：計劃到是有制定，20xx年的整個學習工作計劃都制定了，但是實際去執行的真沒幾條，這樣就違背了我開始的意願，那過到現在馬上6月份，半年過去了，我的計劃還沒執行幾個，我的年中目標可能無法實現，那我現在就很抱怨，產生了一種莫名奇妙的失落和牴觸情緒，認為該怎麼著就怎麼著吧。那這樣隨著消極過濾的增長，我的計劃毫無疑問會全部泡湯，所以我現在應該把我的計劃重視起來，從實際的情況觸發，一點一點去做一點一點去實現，一點一點去改正。恩，就這麼幹，開始！
知道做到讀後感3
這本書對知道更要做到的破解之謎很簡單，就是習慣！“習慣”這二個字，對我們來說太過熟悉，所以很多人沒有深究過它的確切定義、科學內涵、內在規律——“最厲害的就是習慣”周士淵教授告訴我們千萬別忽略這句話，我也有同感。世界上每個人都關心自己的命運和前程，而命運當然是有你的行為造成的。好的行為造就好的命運，壞的行為造就壞的命運，習慣是影響我們命運諸多因素中“最厲害”的一種。
習慣問題不是一個新話題，人類對它的研究和探討大概一直未曾中斷過，近年末，國內外關於習慣的經典著作也是層出不窮，例如：《習慣的力量》、《高效能人士的七個習慣》等，這些作品都從不同的角度探討了習慣的本質、如何改變習慣以及哪些是真正好的習慣，值得我們一輩子去歷練和培養。近年來，隨著成功學在國內的興起和勵志類圖書的泛濫成災，加之網路的迅猛發展和“快速成功”之類理念的侵害，一種有些浮躁的心態和眼高手低的風氣正彌散於有些青年人中間。
對於成功，很多人止於“知道”一些觀念和行動準則，然後就把它們當作一種“知識”來了解、記憶和談論，不知不覺地跌入了一個“成功學陷阱”——那就是一種“我已經很卓越”或是“我一定會很成功”的錯覺，而事實上你還是以前的你，單純的“知道”而不去“做到”，一切都不會有改觀。
知道做到讀後感4
現在的社會是資訊爆炸的時代，人們可以通過書籍、網路、電視、廣播等多種途徑獲得大量的資訊，而如何從大量的資訊庫中如何獲得關鍵的資訊或積極的因素，應用於實際的工作與生活當中，卻是當今社會需要思考與改良的問題。《知道做到》就是一本如何將學到的知識運用到工作跟生活中的好書。
自古以來，“知”跟“行”的關係一直在中國哲學史上有著無比的魅力，南宋的思想家朱熹曾提出“知先行後”，明朝的心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學首次提出“知行合一”。中國偉大的人民教育家陶行知也曾說“知是行之始、行是知之成”。從哲學的角度講，人們不僅要認識（“知”），尤其應當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統一起來，才能稱得上“善”。
《知道做到》實際探索的就是不能將“知”運用“行”中的原因與方法，作者認為不能學以致用的關鍵原因有三個：
1、資訊超載，人們習慣不停的獲取新知識，而不習慣去應用知識。
2、消極過濾，人類處理資訊系統的相當混亂，負面資訊更容易被人吸收。
3、缺少跟進，沒有重複的落實與跟進。
針對這三個關鍵因素，作者分別提出相應的解決方法：
首先是資訊超載，作者認為要掌握某件事情，接觸一次性的東西，只能記住很少的一部分，所以關注重要的資訊，而非大量的吸收資訊，堅持“少而精”的模式，選擇一些關鍵點，不間斷的重複，直至完全掌握為止，從而引發更大的創造性。
其次是消極過濾，人們善於發現人做錯了什麼，而不善於發現人們作對了什麼。從小到大，這些充當父母或者管理者的人員過於吝嗇表揚與讚美，當小孩或者員工表現好的時候，很少有人去關注其行為或者給與讚美，但是當小孩與員工表現有問題的時候，做父母的或者管理者則經常跳出來，把當事人訓斥一頓，然後離開，這種海鷗行為經常給人們造成就是消極或者焦慮的心態，對很多食物都懷疑與不自信得態度，所以，我們必須加強積極的一面，以樂觀的人生態度，學會如何正確的過濾資訊，更多的選擇積極資訊；為此作者也提供兩種方式：一是積極聆聽，敞開心胸去聽取別人的意見和建議，二是將自己變為綠燈思考者，在做事情或進行計劃時，總是先對有利的方向進行思考，積極發現正面的作用，引發創造力和應變力。
最後一環是缺少跟進，要學會將“知”更好地運用“行”中，關鍵要素離不開指導、支援、問責。在工作當中有一項新任務，作為領導者首先要給員工學習與瞭解新任務的情況，指導員工如何開著工作，並提出需要注意的事項，最後還要對任務重複的跟進，關心任務的進度，員工的狀況，任務最終完成情況。而很多的管理者往往只是充當任務的分發者，不進行支援與指導，只是結果出現問題才進行責怪。
知道做到讀後感5
不記得是在哪個公眾號上看到《知道做到》這本書的推薦，當時正好睏惑於自己很難做到知行統一，一下就被書名吸引了，立馬淘寶下單。相較於正文簡潔的語言，這本書前十頁都是各種牛逼哄哄的名人推薦，後十頁則是作者介紹以及各種所獲榮譽的展示，讓你在剛拿到書簡單翻一下的同時立馬感受到了書本的重量。
《知道做到》這本書通過一個作家和企業家的對話，讓我們明瞭該如何將自己的知識應用到實踐中去。全書共11個章節。第一章讓我印象最深的是作家督促他的研討班學員必須做到三件事：
1、堅持記筆記；
2、24小時內重讀筆記，總結那些讓自己“啊哈”一聲的東西；
3、把學到的知識傳達給別人。第二章告訴我們難以做到學以致用的原因主要在於資訊過載、消極過濾以及缺少跟進。重複是克服所有知行差距的三個問題的關鍵！後面幾個章節則具體闡述了應該如何去做。我們很難通過一次談話改變一個人的信念或說服某人去做什麼事。想要改變別人的觀念或是讓某條資訊產生預期的結果，我們必須學會間隔性地重複它。三個問題之一資訊過載大家都知道，隨著網際網路的普及，我們獲取知識的渠道越來越多，各種資訊鋪天蓋地。就閱讀而言，我們很容易陷入泛泛閱讀，看過即忘的困境。
《韋氏國際英語詞典》的發明人丹尼爾。韋伯斯特曾經說過，他寧願徹底讀透幾本好書也不願進行大量泛泛的閱讀。書中也提倡少而精的學習，不要多而淺地接觸大量資訊。
知道做到讀後感6
其實剛看到這本書大概猜到它講的是什麼，作為一本管理學的提升書籍，此書通過文字闡述了現在的我們出現的各種問題；知識的垃圾桶；知道卻不能做到；毫無計劃的工作生活等。本書將其原因總結為以下幾點：1資訊超載；2消極過濾；3缺少跟進這三個方面的原因，簡明而精闢。
現在我們懂得，阻止我們前進和上升的原因其實就是know和how如何更好的的銜接，做到更好的跨越。這主要有三個層次：第一個層次的轉換是知識層次的轉變。這是很簡單的，也是花費時間最少的一種轉變。我現在發現自己每天要來往於很多部落格，看很多新聞，但是第二天就會發現自己根本不記得昨天看了什麼內容了。“知道做到”這本書裡寫到：“人們對於自己吸取的資訊，24小時以後就記得不到50％的內容，而1個月之後，他們所能記得的新知識就不到5％了。”對於我們都知道的那些道理，你聽著可能很耳熟，所以經常說這個道理我知道。
但是你可能不清楚你沒有做到這些道理就等同於你不知道這個道理。那麼，怎麼樣才能做到呢？第二個層次的.轉變是態度變化。當你對某個東西產生強烈的積極或消極情感時，你就會形成態度。改變態度要比獲取知識更困難，因為我們常常會說，“我知道你在說什麼，可是……”所以我們需要養成積極的過濾系統。每當我們產生一個令人興奮的想法時，可能我們周圍最親密的人就會大潑冷水。久而久之，我們形成了消極過濾系統。比如在網上看到一篇文章你可能會想，“恩，這個很有道理，但是對我來說不管用，因為……對於新知識我們會讓自己帶先入之見，批判的心態來接受，雖然你口頭上說我知道／我理解，但是你的心靈深處／態度上並沒有接受。
所以我們要設法敞開自己的心胸，遇到新資訊時，不要總是琢磨這個錯在哪裡，而是積極發現其中的正確之處。但是光是接受，態度上的轉變，它不能讓我們真正做到，那麼我們還要做什麼呢？
第三個層次的轉變，也是最為困難的，就是行為上的變化。要想做到，除了真正行動之外，沒有別的辦法。要想做到，就需要一個跟進系統，你不能偶爾將自己的知識應用到行動當中，而是要讓自己制定一份能夠為自己爭取到必要的指導和支援，並幫助自己培養強大的責任感的跟進計劃。老肯說道做到自己知道的那些道理，最為核心的是自律，實現自我的控制，以及堅定的意志，實現不斷的堅持，永不放棄。但是我想加一點，除了自律以外我們也需要外界的幫助，不管是鼓勵的一句話或對你的監督，我每次行動的時候就會讓周圍的人知道，這也是對自己自律的一種良性的壓力。
現代的我們獲取知識太過容易，而我們對知識與資訊的索取又是極其貪婪的，很快我們變成為了知識的垃圾桶，淹死在資訊的海洋之中。我們好似讀了很多書，知道很多東西，但卻無法體現在我們日常的工作實踐中。大量的學習卻依然讓我們的競爭力停滯不前，我想這也是很多人都存在的困惑。《知道做到》就是這樣一本教你如何將Know—How轉化為你想要的結果的書，這本書呢可以不到半天就讀完，但是卻解決了我們這個問題。
我現在想，我們沒有必要知道更多新的道理，做到自己知道的那些大概就夠了。即使不夠，等你做到你知道的那些，再去討論那些新的道理。
知道做到讀後感7
布蘭佳，熟悉的名字。也許大家差不多都閱讀過他其他著作。這本《Knowcando》是他近期所出的一本書，也是關於企業管理領域的。但是當我看完他的著作時候，我想起了我們的周士淵先生，清華學者。他也有一個相似的觀點，他也是習慣領域在探討和研究的我所知道的，比較認知人。其實書中所講的，也是我在生活中經常感到苦惱和常常決心不斷而目前經常後悔的生活習慣問題。但是如果把它們認認真真地做到，那麼我的生活和我的世界將是多麼的不同？！哈哈，這個就不好去猜測了，作為一名工程技術人員，我最怕的就是猜測和幻想了。
我只是想，如果我安心的去按照書裡的要求去做，那麼起碼我不後悔自己的日子和人生。並不否認，我讀書的習慣只是汲取其中的三言兩語。而不會沉醉於別人的所有文字和境界中。從這兩本書中，我所能獲得的就是：“很簡單，“知道”並不等於“做到”，而且遠不等於“做到”。這正如人們都“知道”吸菸的害處，但真正“做到”戒菸的人卻寥寥無幾一樣，要從“知道”到“做到”，還有極長的距離，還要付出極大的代價。然而恰恰在這個問題上，目前國人有個極大的誤區，彷彿“知道”了，就大功告成了，就萬事大吉了。
正因為此，如今在我們周圍，到處都瀰漫著一種當事者沾沾自喜、而實際上可悲可嘆的“知道文化”──什麼都知道，說起來一套又一套，談起來一個比一個頭頭是道，但就是做不到。因此，如何改變這種只重“知道”、不重“做到”的“知道文化”，如何前進一步，從“知道”變為“做到”，便是擺在我們面前的大問題。每一個希望從平凡走向卓越的個人、企業和其他組織都不能忽視它。”——摘自《知道更要做到》周士淵小到個人，大到團體和社會，如果用我們所學和所教育的真善美標準，去一點一點的認真對待生活的點滴和工作的事務，對於我的思想和工作努力方向都會有一個很好的改變！甚而言之，對於這個社會的發展和進步都有很巨集偉的幫助！假如我們都這樣踏踏實實地從正確的小事做起，改變自我，進而影響周圍的人們......
不需要豪言壯語，不需要幻想，只需要認真的以好，壞標準去做事，就可以創造一個嶄新的令人振奮的氛圍。這是多麼好的事情啊！興奮之餘，我推薦它們給了我所認識的同事和朋友！也希望她他們能和我一樣汲取到一點東西，一點可以改變自己生活的東西！讀書，讀好的書是一個社會的福音！也希望我們的學者和所謂的文人墨客不要用自己的武器（賺錢的，殺人的），而是用自己的良知和文化底蘊來引導和影響更多的人走向一個更美好的生活！
知道做到讀後感8
一直以來，我們都生活存在怪異現象，就是大家努力學習，拼命的學習各種各樣的知識，學習各種各樣的道理，到最後，大家都知道道理，說起道理來大家都引徵別論，但卻很少人真正的按照道理去行動？是什麼原因引起的呢？《知道做到》這本書是一名國外著名作家，從問題本身入手，分析問題存在的三個原因：資訊超載、消極過慮、缺少跟進。並詳細分析此三個原因的形成原因、如果改進，最後達到提高學習效率，學到做到，不在是空話連篇，而是務實的指導人們真正的做到知道做到。
現將本書中相關觀點陳列如下：
造成人們沒有從學習後，馬上去行動，原因三點，第一點是資訊超載，是指在現代生活中，由於行業細化，有許多培訓、名家演講以及網路時代的資訊共享，以前很難找到的資料，現在比比皆是，造成各人資訊收集量過大，會產生盲目心理，同時由於每個人心理總是想多學，造成學習方向過多，最後造成什麼都沒有學到的現象。針對資訊超載，本書的觀點是建議人們選擇少而精的學習，而非多而廣的學習，同時在學習過程中選擇重要的關鍵點學習，並在學習之後不斷的進行重複，以便將學習到的知識真正消化，變為已有。
——>個人感悟：現實中的我不也是如此，想學的太多，所以東學學，西學學，造成學到的東西都知道一點，而不能精通，深化，最後隨著時間的流逝和其它知識的吸收，以前學到的東西都不知道那裡去了，故現在下定決心，從三方面入手進行學習：一是銷售學習，二是金融方面學習，三是英語學習，制訂相關學習計劃，並且做到筆記，在學習過程中至少重複學習關鍵點六次。
原因之二是消極過濾，是指在人的成長過程中，會遇到挫折，造成對自己的不自信，對他人和事情的懷疑，遇到事情會消極逃闢，或者是在自己的內心中存在一個過濾系統，會對一些有難度的事情進行自動過濾，在考慮事情時，總是考慮不利的一面，消極的對待事情，最終讓想法或事情不了了知。本書針對消極過濾，作者建議從兩點入手，一是積極聆聽，敞開心胸去聽取別人的意見和建議，二是將自己變為綠燈思考者，在做事情或進行計劃時，總是先對有利的方向進行思考，積極發現正面的作用，引發創造力和應變力。
—個人感悟：現實中的我不也是個消極過濾者嗎？每想一個計劃或準備做一件事情時，總是想到會有什麼困難，存在什麼不利方面，而對現實事情產生退縮，放棄，我感覺本書中的綠燈思考不錯，每次遇到事情時，先想有利面和積極面，並列出表來，到最後，自己再來找不利面時，發現有利面多於不利面，積極聆聽也很重要，在現實中聆聽本來就是一個很重要的環節，促進人際交往，聽到別人好的觀點。
原因之三是缺少跟進，沒有有效的跟進計劃，會使你的計劃或者想法遺失在角落裡。建立良好的跟進系統十分有必要，做正確時必要的誇獎會使人更加增加積極性。告之—>演示—>嘗試—>觀察—>表揚進步並修正是有力的跟進計劃。
—個人感悟：想要做到成功人，必需學習，而學習必須的是堅持，接受別人的指導。掌握好的跟進計劃，達到必要的重複，重複，重複，使知識應用到實際生活或實際工作當中。重複的力量，學習完畢後，至少回讀筆記六次，才能達到目標。
