讀《養花》有感（精選35篇）
細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的讀《養花》有感（精選35篇），歡迎閱讀與收藏！
讀《養花》有感 篇1
最近，我閱讀了著名作家老舍爺爺的作品——《養花》。因為我對老舍爺爺慕名以久，所以讀得非常仔細、認真。《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀遊知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過老師和父母的教育，我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到了學習的甜頭。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了酸鹹苦辣之後，才會有不盡的甘甜。我一定永遠熱愛勞動！
讀《養花》有感 篇2
早已對現代著名文學家老舍先生的作品慕名已久，讀了養花一文，我更是獲益匪淺。
“不勞動，連棵花也樣不活，這難道不是真理嗎？”對於文章的這句話，我感觸頗深。做什麼事都要付出勞動，不勞而獲，只能是空想，只會一事無成。就拿我的學習來說，以前，我很懶惰，課堂筆記本上找不到一絲痕跡，就連作文也敷衍了事，到了考試的重要關頭，來個臨時抱佛腳，東抄西借，矇混過關。“業精於勤，而荒於嬉”，今後我一定要一改往日的毛病，在學習上付出勞動，穩紮穩打，使學習成績穩步提高！
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當調節，有益身心，勝於吃藥。”對於這一點，我深有體會。我雖是七年級，但學習仍不能放鬆警惕，每天放學後，帶著隱隱作痛的腦子回到家中，又開始馬不停蹄的繼續做作業，如此爭分奪秒，時間稍長，便不能堅持。後來，我做一會兒作業便到外面走走，澆澆花，如此迴圈，質量也得到了保證。
既懂得了道理，又收穫了學習方法，這就是我讀《養花》的樂趣。
讀《養花》有感 篇3
雖然作者只把養花當成生活中的一種樂趣，但他還是給了花兒們無微不至的照顧和而關切。作者把花當成了自己的朋友，不，是自己的親人。每一次有一棵好花生病要死的時候，老舍就會很難過；每一次大雨即將傾盆而至的時候，老舍就動員全家把花搬進屋裡，搬一盆花容易，般十盆花也可行，可是全家4、5個人要快速地把花從外面搬進屋裡，這怎能不使人腰痠腿疼、熱汗直流呢？而且第二天天氣好轉之後，又是這樣的一次程式。有的人可能會想：這樣一次，我們全家也會堅持下來。可是大家有沒有想過，這不只是一次，這是老舍養花以後的許多次，甚至無數次。不光是這樣，老舍每次搬來搬去不但都不厭煩，還當做了一件有意思的事情，難道這還不值得我們學習嗎？
讀《養花》有感 篇4
最近，我讀了老舍的《養花》，這篇文章含義深刻，令我愛不 釋手。
這篇文章主要是寫作者通過自己的養花實踐，親身體會到養 花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，即需勞 動，又長見識，這就是養花的樂趣。”
“不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這是多麼 富有哲理的話呀！老舍先生不但點明勞動的重要性，還揭示了 為人做事的真理。看到著兒，我不經想起了我初次養蠶的經歷：
前年，朋友送了我幾條蠶，我把桑葉往蠶盒裡一扔，別的一 概不管，任其自生自滅。我想：反正蠶回自己“奮鬥”，我管 它吃喝，說不定他們還會結出許多又白又大的蠶繭出來呢！
可事實恰好相反，蠶寶寶們全部都死了！我十分懊惱，難道 蠶寶寶們不會自己“奮鬥”嗎？
通過這次養蠶，使我明白了一個道理：
無論做什麼事都要靠自己堅持不懈的努力和勞動否則將一事無 成。
讀《養花》有感 篇5
讀《養花》有感學習上難免會有挫折，一個學生該怎樣對待挫折那？最近學習老舍《養花》一文，很受教育。
《養花》的內容是這樣的：老舍先生很喜歡養花，但他養一些易活的花草。老舍在養花的過程中，摸出了許多門道，增長了很多知識。老舍先生有腿病，不但不利於行，也不利於坐。老舍先生在他工作的時候，總是寫一會兒就去院子裡看看，澆澆這棵，搬搬那盤，然後回到屋裡寫一會兒，然後再出去。如此迴圈，讓腦力和體力勞動得到適當的調節，有益身心。曇花開放時，約幾位朋友看看；花分根時，送給朋友們一些，分享快樂，發展友誼。老舍先生通過養花，體會到了養花的樂趣。“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理？”這句話非常富有哲理。因為只有勞動，才能夠創造美好的生活。我記得我第一次做飯的時候非常辛苦，但在做飯中增長了知識，體會到大人的辛苦。
那天，大人們都去了外婆家，奶奶身體不好。我決定做一次飯。我拿著錢到菜市場，這裡的菜各種各樣，我都不知道買什麼。我看到了奶奶最愛吃的魚，我買了一斤，又買了一些雞蛋。手裡的錢一會兒就花光了。我體會到了大人工作的艱辛。回到家，我把魚弄好，放到鍋裡蒸。自己就做起荷包蛋來，我打開了煤氣，往鍋裡倒了一點油，過了一會兒，油熱了，幾顆油星濺到我的手臂上，疼死我了，我想過放棄，可奶奶的身體不好，最好還是做好了。爸爸媽媽回來了，他們看到這桌子上的菜很開心，誇我很棒，我的心裡比蜜還甜。雖然做的不是很好吃，但我在做飯的過程中收穫到了快樂。
以後，我一定要多勞動，創造美好的生活。
讀《養花》有感 篇6
今天我讀了《養花》這篇文章，我對它的感悟非常深。
《養花》主要講了老舍他養了許多花，並很用心去養，一絲不苟。老舍堅持不懈，每天把花照顧得很好，花也開得非常豔麗，並受到別人的誇賞。
《養花》中有一句話這麼說：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是啊！“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這些說明了勤奮、堅持的重要性。當讀到老舍說的。“養花，得勞動，才養得起，不勞動，就只有看著好好的花死去。”我的心頭更是怦然一震！有一次，我養了二隻小金魚。剛開始時，我對這兩隻小傢伙的興趣是多麼地濃厚！我每天放學回家，一開啟門就直奔到魚缸旁，給它們餵食。我有時還到陽臺摘兩朵香花，把花兒輕輕放在水面。好讓魚兒們躲藏在花朵下睡覺、嬉戲……但過一段時間，我再也不去“光顧”它們了，任它們在光線幽暗的地方生長。果然，浮在水面的散發香氣的鮮花漸漸變成茶色了，再也沒有聽到魚兒們活蹦亂跳的聲音了……魚兒們終於死了！我也很傷心、自責，當初既然要養它們，為什麼又不去“關愛”它們？
老舍說：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？是啊！社會上有那麼多人總是依賴著父母，跟父母伸手要錢，吃喝玩樂，遊手好閒，一天到晚沒做過一點兒工作。如果他們向父母要的錢用完了，就有可能去偷，去搶……其實，我們長大了，就要找份穩當的工作去做。
無論我們是國小生還是大人，都要有勤奮、堅強不屈的精神，做什麼事情都要用心去做，才能把事情辦好。養花不也正是如此？
讀《養花》有感 篇7
晚上我在燈光下，看出一個醒目的題目應入我的眼簾：《養花》。作者竟是我國著名的作家老舍。我讀過老舍的許多文章，老舍寫的文章，總含有深刻的道理。《養花》這篇文章說明了什麼道理呢？我迫不及待地往下看。
初讀課文，難免對一些句子不理解，如“ 不勞動，連棵花也種不活，真的養不活嗎？我又將這篇課文讀了幾遍，細細地琢磨了很久，終於悟出了一個道理：不勞動，就連養花這一點兒小事都幹不成，何況做其他的事情呢？想到這裡，我的臉不由的熱了，這句話好像是指著我說的。我的理想是當一名老闆，能用自己的智慧和勞動幹出一番事業，自己開家公司，坐在椅子上在辦公室裡當一位老闆，但是我空有大志，卻不願動手動腦讀書。
只覺得慚愧萬分，不動腦不動手，不為自己的理想去努力奮鬥，這能當老闆嗎？如果，還像以前那樣只是空想，不動手不動腦，就什麼也當不成了/我覺得老舍文中所提到的“不勞動，連棵花也不活”這句話確實是真理。似乎是對我說的。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
像“當然，也有傷心的時候”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼寫傷心事呢？經過反覆思索，我才明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心的事呢？由此，我想到人的道路是不平擔的，不能因為有一兩次的打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至五年級時，我是班裡的小組長一直被評為“好學生”、可以說是多麼的自信，那時的我可稱得上無憂無慮，可是在讀七年級時，有一次沒被評為“好學生”，緊接著考試成績又不太理想、，當時我悲觀、我失望。讀了這篇課文，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情也格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎又長大了許多，懂得了許多道理、的確，這篇課文對我的教育太大了。
讀《養花》有感 篇8
四川省成都市四川省成都市實驗國小五年級一班吳旋養花是一種娛樂。養花需要足夠的時間與耐心，才能結出豐碩的果實。我一直以為養花是為了看花，《養花》這一篇作文改變了我的看法。
《養花》這篇文章寫的是老舍先生在自己養花的過程中“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”的樂趣的事。
閉書長思，這篇作文猶如一杯綠茶，入口清淡無奇，回味甘甜香濃。既用平凡的句子敘述家常，又用暗藏的詞語引人深思。例如：“摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花。多麼有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識決不是壞事。”此句雖然並不閃光，但是其中的寓意卻令人回味。老舍先生不嫌麻煩，天天照料花草，因為經驗的積累，摸著了一些門道。然後用這些知識去養花，花在老舍先生精心的照料下，三年五載老活著。他養花不僅可以觀賞到美麗的花朵，還可以積累經驗，學習知識，養花來源於生活樂趣，何樂而不為呢？
還有“看著朋友拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”這句話講述了老舍先生在養花的過程中，體驗到了付出的快樂。用自己的勞動換來別人的開心，心裡肯定特別喜歡。因為欣賞花和養花是不同的兩件事。欣賞花只能令你有感官上的美的享受，但是養花可以令你在收穫時感受到成就與欣慰，令你熱愛生活，感受生活的樂趣。
不僅是養花，生活中的樂趣還不少呢！你可以飼養寵物，可以到大自然裡去觀察，可以學習一門手藝，可以寫讀書筆記……這些小事會令你的生活充滿了無窮的樂趣。只要自己用心去感受，去付出，去勞動，就會收穫好的心情，好的身體與好的身心。因為生活需要樂趣！就像養花需要澆水。人生下來就是要享受生活，沒有了樂趣的生活，不如行屍走肉！
老舍愛上了養花，因為他愛上了生活；我愛上了生活，所以我也愛養花……
讀《養花》有感 篇9
最近，我讀了老舍的《養花》一文。這篇文章含義深刻，令我愛不釋手。
這篇文章主要是寫作者通過自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”文章中令我印象最深的有兩點：
“如此迴圈，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝過吃藥。”這句話說得好極了！我們現在上五年級，學習比較緊張，在這種情況下就更不能忽視體育鍛煉。不僅要鍛鍊身體，還得學會科學用腦，合理安排時間。比如說，我們在寫作業的時候感到勞累了，就去陽臺呼吸一下新鮮空氣，舒展一下筋骨，看看遠處的樹木，使大腦得到充分的調節和休息，以便更好的投入到學習中去。
“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？”這是多麼富有哲理的話呀！老舍先生不但點明瞭勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。我不禁想起了自己初次養蠶的經歷：
去年，一位朋友送給我幾條蠶，我把桑葉往養蠶的盒子裡扔進去，別的一概不管，任其自生自滅。我想：反正蠶會自己“奮鬥”，我管他“吃喝”，說不定還能結出一些又白又大的蠶繭呢！可是，出乎意料，蠶不但沒有吐絲結繭，反而都死了。通過這次養蠶，使我知道了，無論做什麼事情都要靠自己堅持不懈的勞動，不勞動將一事無成。
讀了《養花》這篇文章，我不僅領略了老舍先生養花的樂趣，同時，還受到深深的啟發和教育，真是受益非淺。
讀《養花》有感 篇10
文：董你；老舍先生的散文《養花》寫得可謂情真意切，富有哲理。讀後，我產生了強烈的思想共鳴，深深地體會到：愛是做好每一件事情的動力。
文章開頭，老舍先生就明確告訴讀者：“我愛花，所以也愛養花。”語言樸實，感情真摯。讀完全文後，我就會有這樣一種感受：老舍先生的“喜憂笑淚”都是愛，是愛的力量促使他堅持不懈，即使腰痠腿痛，熱汗直流，也權當調節身心，勞逸結合，從而享受到“有花有果，有香有色”的樂趣。
一個貫穿全文的“愛”字，讓人感慨萬千。人只要對所做的事情充滿愛，那麼，無論遇到多大的困難，都會全身心投入，無怨無悔，樂此不疲。
事實上，也的確如此。從前的我特別不喜歡讀書，看到書就心生厭倦，一拿起書就有種昏昏欲睡的感覺，所以我的語文成績一直上不去。後來，在老師和父母的引導下，我明白了閱讀的重要性，也漸漸喜歡上看書。現在，我堅持每天讀書，做讀書筆記，往往連吃飯睡覺都顧不上。只要有一天不讀書，我就像丟了魂兒似的。我的學習成績自然也就上升了，有人問我有什麼祕訣，我告訴他：愛是一切成績的動力，老舍愛花我愛書，就這麼簡單。
由此我又想到生物學家達爾文的故事。他從小就愛觀察昆蟲，有時候趴在地上，一看就是幾個小時，不知疲倦，鄰居都以為他中了邪。可是他沉浸在昆蟲的世界裡，如痴如醉。爸爸讓他在大學學醫，他硬是轉入生物系學習。就這樣多少年如一日孜孜不倦的研究，他終於寫下了科學鉅著《進化論》。達爾文說過：愛自己的事業吧！愛，能使你百折不撓，堅忍不拔，取得事業的成功的！
是的，愛就是動力，只有愛，才能使你到達成功的彼岸。
讀《養花》有感 篇11
今天，我隨手翻了一本課外書，其中《養花》這篇文章把我深深地吸引住了，細細地讀著，體味著，感受很深。
老舍爺爺在這篇文章中寫道：“我愛花，所以也愛養花。”這句話讓我震動。確實如此，只有喜愛，才會有興趣，不是說興趣是最好的老師嗎？我從小就在爸爸讀科學家的故事薰陶中成長的，聽到他們愛看書從中獲得知識時，我也愛上了書，這濃郁的書香令我陶醉。瞧！在我的抽屜裡、書櫃中，大大小小的全是書，什麼《兒童文學》、《故事與智力測試》、《西遊記》——如果湊在一起都可以開個小書店了。這是爸爸對我的愛，這是現在生活給我的幸福，我就更加想讀書，想以書去知恩、感恩。於是每天一有空，我總要拿出幾本書來看看，有時還會連續看了幾個鐘頭，時常是看得如痴如醉，整個身心都沐浴在這醉人的書香裡，連家裡人叫自己吃飯也聽不見。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”
當我讀到這句時，不禁陷入了沉思：學習和養花不是一樣的嗎？上學期期末考試後，那些平時刻苦努力學習的同學都取得了令自己滿意的好成績；而那些學習不認真、偷懶耍滑的同學，到頭來卻害了自己——好分數與他們無緣。
我想說，同學們感恩我們生在幸福的社會，努力學習，做祖國有用之人。這是我從書中感受到的！
讀《養花》有感 篇12
養花的樂趣絕不僅限於此。患有腿疾的老舍先生，不宜久站或久坐，所以在寫作中，他經常寫幾十個字，到院中擺弄會兒花草，進屋再寫點兒，再出去……如此迴圈勞逸結合、有益身心。精心侍弄的花草用它們最簡單質樸的方式回報先生的愛護之情。花兒就如先生的為人，毫不吝嗇與人分享，滿院的奼紫嫣紅，滿屋的香氣撲鼻，就連送牛奶的同志進門都被這香氣吸引。
曇花綻放時，老舍先生邀來友人一起分享“曇花一現”的驚喜；花兒分根了，一棵分為數棵，就贈送給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。
讀《養花》有感 篇13
學完《養花》這一課後後，我發現這篇看似寫花的文章，卻包含著許多做人處事的道理．作者老舍爺爺在文中對花傾注感情，所以他才會因花的病死而傷心，才會把花帶到自己的情感生活裡．可見，老舍爺爺是一個多麼重感情的人啊！
在文中作者寫了不少養花的樂趣，老舍爺爺把養花當作做了一種娛樂，成了他生活中不可缺少的一部分。那些普通的花草雖不名貴，但養它們卻樂在其中。它們是普通的花草，它們自己會奮鬥，它們不像奇花奇異草那樣嬌慣，它們是堅強，自己奮鬥的花草。人就要像這些花草，會奮鬥，會努力。人生的道路崎嶇不平，處處都面臨著挑戰，處處都會碰到困難；如果我們全靠別人的攙扶，即使走到了人生的最高點，也毫無用處；反之，我們通過自己的努力，挑戰重重困難，來到頂點，那麼學到的會更多。
“不過，儘管花草自己會奮鬥，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。 ”老舍爺爺在文中如是寫到。人需要奮鬥，不能太依賴別人，但個人的力量畢竟有限，有時也需要幫助。人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”。
人要學會奮鬥和努力，終究一天，你也會成功的！
讀《養花》有感 篇14
燈光下，我開啟書，一個醒目的題目映入我的眼簾：“養花”。我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。我讀過老舍寫的許多文章，在老舍的文章裡，都有深刻的道理。那麼《養花》這篇課文說明了什麼呢？我迫不及待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解。如“不勞動，連棵花也養不活，真難道不是真理嗎？”老舍寫這句話，僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀裡幾遍，細細琢磨了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連棵花這麼點兒小事都幹不成，何況做大事情呢？想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像指著我說的。我的理想是當一名actress，但是我空有大志，卻不願意去演。現在想起來，真覺得慚愧萬分，又不動手，不為自己理想努力奮鬥，這能當actress嗎？如果還像以前那樣只空想，手和腦都不勞動，就可能真的當上一名“actress”了！我覺得老舍文章中的“不勞動，連棵花也養不活”這句話確實是真理。我下定決心，一定努力學習，實現自己的理想。
像“當然，也有傷心的時候……”這一段，我開始也不明白。老舍寫《養花》這篇文章為什麼還寫傷心事呢？經過反覆思索，我才弄明白：養花都有傷心的時候，那麼生活中該有多少傷心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因為有一兩次打擊，就對生活失去信心。這一點，我是有親身感受的。一至四年級時，我是班裡的中隊幹部，一直被評為“三好學生”……可稱得上是事事順心，處處如意。那時，天真的我天無憂無慮，十分高興。可是到了五年級，有一次沒評上“三好學生”，緊接著考試成績不太理想……當時我失望、悲觀。讀了這篇文章，我全身不禁產生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，這篇文章對我的教育太大了。
讀《養花》有感 篇15
今天，我讀了現代著名文學家老舍的文章，受益匪淺。這篇文章講的是作者通過自己親身的養花實踐，所體會到的養花的樂趣。讀了這篇文章之後，我收穫很大。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對於文章中的這句話，我是深有體會。做什麼事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那隻能是空想，到最後，只會一事無成。就拿我的學習來說吧！
以前，我有點懶，連課堂筆記都有時記，有時不記。到了考試的時候，便經常來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，矇混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精於勤，而荒於嬉。”結果，我的成績很不穩定，總是晃來晃去。這就是我沒有在學習付出勞動的緣故。今後，我要改一改以前的壞習慣。在學習上多付出些勞動，穩紮穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才能會使學習成績得到明顯的提高。還有，我10歲才開始學電子琴。本來10歲學電子琴，已經晚了，可是我一點兒也不努力，不求上進，反而以為，自己很了不起。後來，我想起了老舍先生的那句話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”想到這裡，我心裡不停地說：“是呀，電子琴就像花，不勞動，怎會收穫呢？”就是這幾句心裡好的。使我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話的道話，使我深受啟發。就這樣，我開始努力了，漸漸地趕上了比我理。
讀了《養花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學到了好的學習方法。
讀《養花》有感 篇16
“不經歷風雨，怎麼能看見彩虹？”自從讀了《養花》這篇文章後，我思緒萬千。因為它讓我明白了：不管做什麼事，只有付出艱苦的努力，才能獲取成功的喜悅。
這是一篇老舍的散文，主要講了老舍養花發生的事情，這個過程有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識。字裡行間體現出了他對養花和對勞動的熱愛。
文中說“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？“這看似平淡無奇的一句話，卻蘊含著深刻的哲理，人間的真諦：勞動是人的本能，快樂來源於勞動的過程，幸福來源於勞動的成果，想不勞而獲，必將自食其果。
在這，我想到了美國科學家愛迪生。他在發明電燈泡的實驗中，經歷了無數次的失敗，但他沒有灰心喪氣，而是繼續努力地進行著。終於成功了，他的發明改變了全世界。我又想到了居里夫人，她為了提煉鐳，日復一日在一個破舊的實驗室裡努力的工作著，經過三年零九個月的實踐，終於把幾十噸的礦石殘渣，提煉出0。1克的鐳。這一舉動也轟動了全世界……
我也想到了我自己。我的理想是當一位著名的作家，但是我空有大志，每天就這樣幻想著，一年也沒寫出幾篇文章。看了這篇文章後，我深感沒有付出就沒有收穫，於是我利用空閒的時間來練習寫作，與此同時我也會讀中外優秀名作，摘抄其中的好詞好句，並寫讀後感。漸漸的我的寫作水平果然有了提高。然而“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“寫作是我一生的追求，我一定要堅持下去，爭取寫出更多好的文章。
讀完《養花》，真讓我受益匪淺。的確，沒有人能隨隨便便成功，要成功，就要付出艱苦的努力。
讀《養花》有感 篇17
上個學期，我讀了《養花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫出了養花的實踐與樂趣，而我也從中明白了一些養花的知識，還悟出了一些生活中的道理。
沒想到養花要養好，也得靠知識、講學問，得根據各種花的特性進行管理，正如文中這句話：“有的喜幹，有的喜陰。喜幹，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽下暴晒；摸著了門道，花草養活了，並新鮮茂盛。”
作者從養花中得到了知識和樂趣，並悟出了一個養花中的哲理；“不勞動，連顆花也養不活。”確實，勞動能創造一切，勞動也能給人帶歡樂和幸福，文章裡寫了兩個細節：“送牛奶的同志進門就誇好香；有人高高興興拿走了自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”這都是作者引以為驕傲的事情。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”這就是養花的樂趣，也是我這篇文章的心得。
讀《養花》有感 篇18
燈光下，我開啟作文書，一個醒目的題目映入我的眼簾：《養花》，我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。老舍每寫一篇文章都有許多道理，《養花》這篇文章說明了什麼道理呢？我迫不急待地看下去。
初讀文章，難免對一些句子不理解，如：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理” 嗎？老舍寫這句話僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀了幾遍，細細品味了好久，終於悟出了一個道理：不勞動，連養花這點小事都幹不了，何況做其他事呢？
寫到這兒，我不經慚愧起來。上一、三年級的時候，自己的成績非常好，特別是英語成績，可算得上是頂呱呱。可是上四、五年級時，英語成績一下子就滑下來了……可稱得上是事事順心、處處如意，幾門功課一下子就跌下去了，真傷心。
讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，《養花》對我的教育太大了。
讀《養花》有感 篇19
養花，很簡單，拿些土，放進盆，有感再將種子埋入，然後每天來澆澆水，翻翻土。如此而已的一系列簡單動作，老舍先生竟能將賦予它得如此生動，可真是佩服，佩服。不過，當我看完這篇文章時，發現其實生活中的很多事就如養花一般。
“又喜又憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”老舍先生的這句話道出了生活的真諦！要勞動才能做成事，就連這小小的養花也需要勞動，而且還常常腰痠腿疼，熱汗直流。不過這勞動帶來的益處也是毋庸置疑的，在文章中老舍先生也說養花使腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝於吃藥。如此看來在今後的生活中我們要積極勞動，不僅要體力勞動更要將腦力勞動與之結合，積極充實我們的生活，豐富我們的大腦。當我們能合理勞動之時，生活的真諦我們也就真正領悟了。
有喜就有憂，有笑便有淚。在老舍看來，這憂慮和淚水也是一種養花的樂趣。正是因為老舍愛花，才會為花傷心，憂慮，流淚，養花勞動酸甜苦辣才組成五彩的養花生活，品嚐花開時的歡樂和體驗花被砸死時的苦澀，這才是多滋多味，真實養花人的感情。而在人生中，悲傷，憂慮和淚水無所不在。正因為有了這些豐富多彩的情感，才使得我們的生活多滋多彩，人生才處處有精彩。而我們如果能從悲傷、憂慮和淚水中去品嚐人生，那別有一番樂趣。正所謂，挫折與、挑戰成就了我們生活的精彩，我們要感恩於它們讓我們變得更強，學會了微笑面對人生中的不如意。
看到自己的勞動成果被別人拿走時，我們心中肯定會感到不高興。但是老舍他心中卻十分喜歡。老舍之所以會有這樣的感受，是因為他懂得“給予”是一種幸福，是一種快樂，讓勞動成果為更多人分享是值得的。而在生活中，我們也應當去“給予”別人，這不僅能讓別人得到快樂，更讓我們自己得到了分享帶來的幸福感。《養花》，一篇短短的文章，卻將生活的道理深刻得展現給了我們，巧妙的將生活的真諦賦予在簡單易懂的養花知識中。
讀《養花》有感 篇20
你喜歡花嗎？我自己就特別喜歡花。你養過花嗎？說來慚愧，我雖然酷愛花，卻從來沒有養過花。今天閒來無聊，有幸看到老舍先生寫的《養花》一文，我感受頗深。
老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人。中國現代小說家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，他是文藝界當之無愧的“勞動模範”。
老舍先生在這一篇《養花》中通過寫養花的過程，表達了養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發了作者熱愛生活的思想感情。
我雖然沒有養過花，但是我也深知養花不是一件容易的事情。從老舍先生的這一篇《養花》足以看出，確實如此。“我的天天照管它們，像好朋友似的關心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多麼有意思啊！”這是老舍先生養花的深得體會，原來養花也有這樣的講究啊，我不得不佩服老舍先生的雅緻心情。有了老舍先生這樣的養花經驗之談，我也決定買一盆花來養著試試，看能不能有老舍先生這樣的情懷……
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這是老舍先生在文中的原話，也是最讓我震撼的一句話。由這一句話，可以看出老舍先生絕對是一個熱愛勞動、熱愛生活的人！怪不得社會給他的評價是——文藝界當之無愧的“勞動模範”。是呀，人就應該熱愛勞動，不記得哪一位名人曾經說過“勞動最有滋味”！是的，經過自己的勞動，所得到的成果，所創造的財富才是最為激動人心的東西。也許你會說，我是靠腦力勞動賺錢的人，不需要體力勞動，那就錯了，就像老舍先生說的，腦力勞動和體力勞動結合，才得到適當的調節，更有益於身心健康。像老舍先生這樣的名人、這樣的有名作家，他都覺得人應該創造像養花這樣的勞動，更何況是我們這些凡人呢？生活中，像養花這些需要自己付出勞動、付出心血來栽培的還有好多好多東西，但是無論什麼時候我們都要不懼怕勞動，要永遠牢記勞動最有滋味，讓我們學習老舍先生身上這種熱愛勞動的精神，好好的來熱愛生活、熱愛勞動，陶冶自己的情操吧！
讀《養花》有感 篇21
今天，我讀了一篇文章，題目是《養花》，這篇文章是老舍先生寫的，它使我受益匪淺。
這篇文章主要講的是：老舍先生養花的.過程和感受。
“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”從古代雄偉的萬里長城，到如今一棟棟拔地而起的高樓大廈，哪一樣不是通過人們的辛勤勞動地來的呢？不勞動，想獲得成果，那隻能是空想！
我又繼續往下看，這時一個句子又使我陷入了沉思：“花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些，看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”我也品嚐過勞動的甜蜜。
那是一年春天，我從水溝邊挖了幾棵翠綠的小草，養在花盆裡，每天我都按時給它澆一些水，施一點肥。在我的培育下，這些小草越長越壯。一天，表弟來我家，發現了這些小草，嚷嚷著讓我送給他，我爽快地答應了。因為，自己的勞動果實，要分享才能品嚐出甜蜜。
只有嚐盡苦，辣，酸，鹹的滋味之後，才會獲得甘甜的果實。我認為這就是勞動的含義。
讀《養花》有感 篇22
什麼事都要用心去做，只有用心去做才能獲得成功。如果草草了事，不屑一顧結果是可想而知的。用心人、有心人我們身邊就有一位―老舍。
《養花》這篇課文講的是老舍養花的喜憂、笑淚、花果、香色。你們看呀，他是多麼的用心去澆灌啊：“在我的院子裡，一到夏天滿是花草”、“我得天天照管他們，像好朋友似的關心他們”、“一來二去，我摸著一些門道”……他沒有用心去澆灌，哪來的“滿是花草”？他沒有用心去澆灌，哪來的“門道”？他沒有用心去澆灌，30多種，100多棵的菊秧被砸死了，怎麼會全家都幾天沒有笑容？他沒有用心去澆灌，哪來的樂趣？
就拿我生活中的例子來說吧。我剛剛開始學二胡的時候，看見發出“吱吱”聲的二胡心就煩躁起來，上課要點沒多少聽進耳裡，也沒多少吸收。在上課時，人坐在屋子裡，心卻飄到九霄雲外去了，老師怎麼拉，自己就跟著拉，也沒用心記，用心看，用心想。在家裡練時，只是眼睛看著譜子，手指按幾下，弓來回地拉幾次，不過5分鐘，就又去幹別的事去了。就這樣，又到了學二胡的時候了。我在拉上次學過的曲譜，把應該用食指按弦的音，用中指按了，把應該拉兩拍的音，我拉了三拍。媽媽知道了我學二胡沒用心，拉二胡沒用心的事後，教導了我：“楊昊靈，做事是要用心的，你學二胡沒用心去學，你怎麼拉也是沒用的。就像有一顆種子，你把它種下去了，可是沒有去用心去關照它，它是永遠不會長成一棵強壯的參天大樹的。”我聽了媽媽的話後，開始用心去澆灌那可二胡的種子了。我在家裡，用心去觀察那曲譜，用心去拉。就這樣，又到了學二胡的時候了，我流暢地拉完了上次所學的練習曲。我自己也開始覺得，二胡原來的音色是多麼豐富，多麼悅耳啊！
我們用心去澆灌誠信之樹，它會長得更加蔥蘢。我們用心去澆灌友誼之花，它會開得更加燦爛。只有用心去澆灌，才會得到更多、更好！
讀《養花》有感 篇23
老舍先生的《養花》寫的真情實切，富有哲理。讀後，使我產生了強烈的共鳴，進一步體會到：愛是做好一切事情的動力！
從散文的一開頭，老舍先生就明確的告訴讀者：我愛花，所以也養花。讀完全文，就會有這樣一種感受：在養花的過程中，老舍先生的喜是愛，憂是愛，笑是愛，淚還是愛，是愛的力量使他堅持不懈，並享受到“有花有果，有香有色”的樂趣。一個貫穿全文的“愛”字，很有啟發性。我認為，如果一個人對某種事物充滿了感情，那麼這種愛便是追求的動力，無論遇到多大困難，面臨多大阻力，都會鍥而不捨，追求到底！
事實上也的確如此，就拿我自己來說吧，以前我不愛讀書，只愛貪玩，拿起書來便昏昏欲睡，玩起來就忘了一切，因此學習成績總是稀鬆平常，提高不上去，尤其作文寫的枯燥乏味，沒有一點精湛的語句。後來，在老師和父母的教導下，我逐漸懂得了知識的重要性，對書產生了愛的感情，而且越愛越深，常常讀起書來會忘了吃飯，忘了睡覺，一心投入書的世界，因此學習成績有了進步，尤其是作文水平在不斷提高，有人問我其中的奧祕是什麼，我就會告訴他：“是愛的力量，愛讀書，愛思考。你看，老舍先生愛花，用辛勤的汗水換來了鮮花的飄香；我愛書，用勤奮的努力換來了學習成績的步步高昇，你要愛什麼，就要付出！”
是啊，老舍先生不就是靠這個取得成功的嗎！有付出才有收穫，成功的人生不正是這樣的嗎！
讀《養花》有感 篇24
“一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水……多得些知識決不是壞事。”他獲得的是養花方面的知識，可想，獲取知識是沒有那麼簡單的。然而，無論學哪方面的知識都是同樣的，如果不付出辛苦地勞動，不嚐盡酸甜苦辣，哪會獲得知識呢？獲得快樂呢？吃不了苦中苦的人，是永遠做不了“人上人”的，不勇敢攀登的人，又怎能登上山頂的最高峰，看到山下的那些美麗的風景呢？因此，在學習生活中，要有“鑿壁偷光”、“懸樑刺股”的精神，珍惜時光，努力學好科學文化知識，向好的方向發展。
“不勞動，連棵花葉養不活，這難道不是真理嗎？”老舍爺爺寫了這樣富有哲理的話，老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。要是不勞動，無論什麼事都一事無成。那種養花的過程，有時還需要全家人來幫忙，讓人腰痠背疼，熱汗直流，但他還覺得是“真理”。正因為他付出瞭如此艱辛的勞動，才有收穫：“趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的味道。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友一些；看著友人拿著自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。”自己付出那麼辛苦才養出的花，卻送給別人，心裡還感到很快樂，有這種境界，一般人是完全是做不到的。想想我有時為一丁點小事兒那麼斤斤計較，真是不應該呀！
《養花》這篇課文讓我深深認識到了勞動的真正含義：只有付出勞動的辛酸苦辣，才會有不盡的甘甜。世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動，也懂得是勞動創造了美，是勞動創造了奇蹟，是勞動創造了人類的一切。
讀《養花》有感 篇25
這個學期我們學習了，《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍對勞動的熱愛。讀了這篇文章我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶花救草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間沒有不勞動就能獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，就像我寫作文一樣不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！
“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嚐盡辛苦，怎麼行？吃不得苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更紮實的知識，終於嚐到了學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍先生不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。每當讀到這裡，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。”每當讀到這裡，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過的更加有滋有味。
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了酸甜苦辣鹹之後，才會有不盡的甘甜。
讀《養花》有感 篇26
燈光下，我開始預習下一課了，《養花》。我一看作者，是老舍先生。
他的許多文章，我都讀過，在他的文章中，都有深刻的哲理。《養花》多麼普通的名字啊！我想這篇文章當中一定有深刻的哲理。
當我一口氣讀完了整篇文章後，多麼樸素的詞彙啊！沒有華麗的詞彙，卻使人意味深長。不過為什麼老舍先生要寫“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”難道文章只寫了“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話嗎？我琢磨了好一會，才悟出來：不勞動，連棵花也養不活，更別說別的事了。想到這，我想老舍先生說的對啊無論什麼事持之以恆，不能半途而廢。如果有人這樣，那人一定成不了大氣。就說我吧，我的志向是當主持人。可我又不敢大膽的表演，讀了《養花》我想我以後一定要大膽的表演才能實現願望。
讀《養花》有感 篇27
美化環境，豐富生活，需要勞動，只有勞動才能造美，否則‘連棵花也養不活’，簡短的讀養花有感。這是我讀了老舍的《養花》所得到的啟發。
老舍養花不顧自己的腿病，也不顧狂風暴雨，對花傾注了全部的感情，付出了自己辛勤的勞動和汗水。他不僅使自己的生活充滿了樂趣，而且還讓朋友一起來分享自己的快樂。
我也愛花、愛草、愛魚，可只喜歡欣賞，不太喜歡養護它們，或者只是從自己的興趣出發，做一陣子就厭煩了。我家養了許多魚，什麼紅劍、孔雀、金魚啦等等，我都喜愛。起初，我還能勤換水，讓他們晒太陽。可是不久我就變得懶惰了，心裡還想；老換水乾啥，怪麻煩的。後來魚缸裡的水漸漸少了，變得渾濁了，小魚因為缺氧而死得只剩下幾條了。我這才急忙換水，剩下的小魚總算保住命了。跟老舍的‘像好朋友似的關切它們比較起來，我可真是差得太遠了。
讀了《養花》，使我明白了要讓生活變得更美好，需要付出艱苦的勞動，因為只有勞動才能創造未來。
讀《養花》有感 篇28
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎，讀後感《簡短的讀養花有感》。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？世間上沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦後甜，我寫作文不是也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到了自己滿意的作文，心裡是多麼甜呀！
“多得知識並不是壞事。古詩詞大全”說得多好。不過，要獲得知識，如果不付出勞動，不嚐盡酸苦，怎麼能行？又怎麼會取得快樂和甘甜？吃不了苦的人，永遠無法遨遊知識的海洋。我以往學習吃不得苦，想認真聽課，卻又不得不封住嘴不說話又不敢舉手發言。經過看《養花》一課，我明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。從下學期開始，我要上課認真，舉手發言，掌握更多、更紮實的知識，嘗試學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了人做事的真理。古詩大全這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什麼作為呢？
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動。
讀《養花》有感 篇29
老舍的文章北京味十足，並且融入了個人的感情，寫出了許多深刻的道理。最近，我學習了老舍的一篇文章——《養花》。
這篇文章講的是老舍的一大愛好——養花，他面對生活中所發生的養花趣事，為我們細緻入微地講述了他的愛好。
老舍不養名貴的花，只養些好種易活自己會奮鬥的花，原因是北京的氣候不適合養名貴的花，而且名貴的花不易養活，看著一棵花病死，是件難過的事情，再來就是老舍說自己沒有那麼大的本事把這些花草養活。可見老舍是多麼愛花，他不想讓花死去。老舍在養花的過程中，摸到了養花的門道，學到了許多養花的知識：有的花喜歡陰，就不要把它們放在太陽地裡；有點花喜歡幹，就不要給它們多澆水。這樣一來，花養活了，又學到了知識，老舍心裡就會特別的開心。
不僅是老舍愛養花，老舍全家也對花是倍加珍愛。一到下大雨時，老舍全家總動員，把花全都搬進屋子裡。第二天，天晴了，又是一次全家總動員，老舍全家大汗淋漓，心裡也開心。還有一次狂風暴雨，鄰家的牆倒了，砸死了一百多棵還沒有到移入盆中的時候菊花，共有三十多個品種呢！老舍全家好幾天都沒有笑容。
在這篇課文中，老舍寫出了他對花的喜愛已經到了酷愛的地步，語言也十分風趣！還告訴我們只要付出勞動就一定會有收穫，我們要熱愛生活，熱愛勞動。
我真的是太喜歡老舍先生的作品了，他的作品風趣、深刻、有個人感情、北京味十足……讓人不自覺地拿起書，一看就是幾個小時。
老舍先生，您的作品，好美！
讀《養花》有感 篇30
明媚的下午，陽光透過樹枝斑斑點點地灑在書桌上，透露出一個個隱約暗黃色光的影子，我正在看著老舍先生寫的《養花》，深深被迷住了。
文章主要講了作者老舍在家中養花的經歷。他在院子中養的並不是奇花異草，可能是朋友送的菊花、可能是市場上買的曇、更多的是一些路旁不知名的小野花。從以前的愛花到現在的養花，再到最後滿院子的花，老舍得到了不勞動，連棵花都養不活的真理。
從文章中，那些詼諧幽默的語句體現出了老舍對生活的滿腔熱情，他養花，不僅是為了自己好看，更是為了讓生活多一些情趣，多一些色彩，不死板也不單調，這恐怕就是在老舍心中最大的生活樂趣吧！
我也有過這樣的感受。九歲生日那年，爸爸送了我一隻小白兔，白白的皮毛，紅寶石般的眼珠，一下子就萌化了我的心。在寒冷的冬夜，我有了一個新夥伴。從此，我們開始一起玩耍，一起聽故事，甚至——我還與它聊天，就這樣日復一日，在我的精心照顧下，我們倆的感情越來越好，它成了我生活中不可或缺的小夥伴，放學後一定要一起去玩耍的！這可能就是我心中生活的樂趣吧！
太陽漸漸西斜，陽光的餘暉照在我的書桌，桌上紅彤彤一片，我緩緩合上書，長長地吐了一口氣。
讀《養花》有感 篇31
老舍先生的散文《養花》寫的情真意切。散文一開始，老舍先生就是明確地告訴我們：“我愛花，所以也愛養花。”
在養花的過程中，老舍先生的“喜”是愛，“憂”是愛，“笑”是愛，“淚”還是愛。花長得旺了他高興，花開放了他更高興。一夜之間花在院子裡，花枝被大風吹斷了，他感到難過，心裡疼得慌，眼裡流下淚水。
他是個文學家，一有空就管理他養的花。是愛的動力使他堅持不懈，並享受到“有花有果”，“有香有色”的樂趣。
這篇文章，對我們有很大的啟發性。我認為：如果一個人對某事物充滿了愛的感情，那麼這種愛就是追求的動力，無論遇到多大的困難，面臨多麼大的阻力，也要持之一恆，追求到底。
有一個同學，平常好貪玩，對讀書不感興趣，玩起來就忘掉一切，因此學習成績始終稀鬆平常。尤其是作文，總是乾巴巴的那幾句話。後來，在老師和家長的幫助下，懂得知識的重要，對書產生了感情，愛讀書，愛思考，愛作文，學習成績、作文水平有了提高。
老舍先生愛養花，用辛勤的汗水換來了鮮花飄香，我們愛讀書，用勤奮的大腦換來了優異的成績。愛不正是換來成績的動力嗎？
愛就是動力。愛養花，花才開得鮮豔；愛知識，才認真讀書；愛工作，工作才有成就。因為愛是我們揚起的帆，蕩起的槳，是使我們到達成功彼岸的必經之路。
讀《養花》有感 篇32
我讀一篇文章，名字叫《養花》。從這篇文章中我明白了養花的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既勞動筋骨，又增長見識，這就是養花的樂趣。我想：從小我們就得熱愛勞動的好習慣，否則什麼事都做不成。
《養花》作者老舍說：“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裡；有的喜幹，就別多澆水。”這句話，我覺得很有道理，不光是養花遵循科學規律，做任何事都是如此，都不能違背容觀規律；根據不同事物的不同特點區別對待，這一點我是深刻體會的。就想做數學題一樣，歸一應用題就用歸一的思路來解……否則就像《堰苗助長》寓言裡的農夫，因為心急麥苗長不快，就把他們拔出一大截，還自以為是幫助麥苗生長，農夫違反了植物生長規律所以麥苗都枯死了。
讀到看著友人拿走自己的勞動果實，心裡特別高興特別喜歡，這句話，我體會到過自己的勞動創造並享受自己的勞動成果，還把自己的成果與別人分享，這正是老舍爺爺的高尚之處。
俗話說的好：“不勞動，金山被吃空。”所以有勞動才能創造愉快，只有勞動才能創造財富。
讀《養花》有感 篇33
我讀過《養花》這篇文章，作者寫了許多養花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章後，不僅瞭解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活中的道理。
沒想到養花也是大有學問的，要根據各種花的特性來養護。正如作者從實踐中摸索出來的那樣：有的喜幹，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽下暴晒……摸著了這些門道，花草養活了，新鮮茂盛，能為生活平添生氣和美感。
我也很喜歡養些花草，可我卻不注意摸索這些“門道”，不管“喜陰”的還是“喜乾的”，不管三七二十一隻是一味地澆水。當然，有的還好，竟開出了絢麗的花朵，有的卻光長葉子不開花。看來，我也得學習一些養花的知識了。
作者從養花中得到了知識和樂趣，還從中悟出了一個哲理——“不勞動，連棵花也養不活”。是的，勞動創造了一切，勞動能給人帶來幸福、歡樂，這一點我也有過體會。有一次，爸爸教我做飯，怎樣淘米、放水、點火、壓閥、計時，這一連串的“程式”搞得我手忙腳亂，但我終於親手做成了香噴噴的米飯，得到了家人的誇獎。我自己也覺得這頓飯特別香，因為這是我的勞動果實。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既能勞動，又長見識”。這就是養花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得。
讀《養花》有感 篇34
我家也養了些花，所以老舍先生寫的散文《養花》深深吸引了我。原來媽媽精心照料家裡的花，僅僅是為了裝飾，美化我們的家庭而已，可當我讀了《養花》一文後，我不僅開始體會到了養花的樂趣，還明白了一些道理。
我愛花，所以也愛養花，我只把養花當做生活中的一種樂趣。我細細品味這兩句話，從中我體會得到了：想要做一件事取得成就，就必須付出辛勤的勞動，才能分享到成功的喜悅。
老舍先生寫到：不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？可是我呢，是三分鐘熱度，每當看到別人取得了好成績，就自己也想幹，可是過了幾天，就不想做了，學習鋼琴就是一個例子。
記得上一年級的時候，我看到別的同學有學鋼琴，也覺得很有趣，剛好家裡有鋼琴，媽媽又會彈，便叫媽媽教我彈鋼琴，剛學了四個月，就感覺彈鋼琴是一件令人煩躁的一件事，便把鋼琴冷落到了一邊，再也不理他了。可是媽媽硬逼我學，我只好恭敬不如從命。
是啊，只有通過勞動才能真正體會到養花的快樂！
讀《養花》有感 篇35
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰痠腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎麼會有甜呢？老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動是先苦後甜的，寫作文不也要冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心裡是多麼高興呀！
“多得些知識並不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，又不付出，怎麼能行？又怎會取得快樂？有句話說得好，吃不得苦的人，永遠無法邀遊知識的海洋。我以往學習，總吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩的壞毛病。經過老師和家長的教育，我終於明白了“學習應當吃苦耐勞”。現在，我放棄了許多玩耍的時間，努力學習，掌握了更多的知識，終於嚐到了學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多麼富有哲理的話呀！我不禁想起了自己製作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝。勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但我毫不洩氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心裡，毫不放鬆。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……手又酸又痛，我還是堅持不懈地擠壓著。終於，一架精緻的小飛機模型在我的手中誕生了。我想：雖然吃了些苦，但這樣做，值得！
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後，才會有不盡的甜。
我一定要永遠熱愛勞動！
