山中訪友讀後感400字
認真品味一部名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的山中訪友讀後感400字，希望對大家有所幫助。
山中訪友讀後感400字1
作文媽媽板著臉說：“為什麼考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天。可以說，沒有他們的領導和人民的團結，就沒有現在的我們。到了銀夢湖，乘船西行到了"農家樂"那裡人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣裡，陣陣菜香撲鼻來；如今，微笑已融化了阿姨心底裡封鎖著的堅冰，相信在以後的日子裡，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽光燦爛。
其中，這篇文章的第六自然段寫得很好。因為作者從“一片落葉”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時間的變遷，生命的輪迴。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊！也許是因為這樣，作者才會把文章寫得這麼好吧！從作者的各種表達方法來看，這是迴歸於自然與純真的一種洋溢，讓我們彷彿已經與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放鬆，同時也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫法是值得我們去學習的，只有學會更多的寫法，才會創作出更多，更好的文章。
啊！人類與大自然的關係多麼密切呀！讓我們去用心感受人與自然的美好明天吧！
山中訪友讀後感400字2
星期天，帶著一縷晨霧，我們開車來到靈隱風景區，交了很多新朋友。我的第一個朋友是飛來峰。啊，飛來峰，你就像一個看世界的智者。幾千年來，你親眼目睹了杭州的變化。你看著杭州從淺灣變成平原；從礁石到土壤；多少遊客來了又走，去了又來；海成荒地，島成山；只有你，還是老樣子。靠近飛來峰，石頭排列整齊，我們過溪吧。
岩石上的樹彎下腰，好像在向我們問好。我撫摸著一塊石頭，慢慢——彷彿我也是一塊石頭。我經歷了海水的跳動，人類的跳動，看到了杭州的過去和現在，歷史的演變，歲月留下的痕跡。慢慢地，我認識了很多朋友，我跟他們打招呼：你好，快山貓，你矯健的身影像閃電一樣飛來飛去，讓人眼花繚亂。你好，悠悠野鴨，你說的是你的童年嗎？你好，可愛的烏龜，要不要我給你拍個特寫？嘿，可愛又聰明的小金魚聚在一起討論什麼？
在我看來，你一定是在說今天遊客給你的美食。躺在洞壁上，細細嗅著，我聞到了遠古的海風；看著石像思考，看到了古人造像時的艱難險阻；我把耳朵貼在石牆上，聽到海浪拍打海岸的聲音。剛出洞，就開始下大雨。天空彷彿在慶祝潑水節，道路瞬間變成了小溪。在享受大自然洗禮的同時，我們向前走著。恍惚間，彷彿穿越了一千年的時光隧道。
山中訪友讀後感400字3
這周事情很多，所以只學了語文《山中訪友》的第一課。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。
這本書講的是作者在山裡拜訪老朋友，他所指的老朋友是山裡的植物和動物。本文的敘事風格獨特。看題目的時候引發了我的想法，作者去山裡看望一個老朋友。但是當我們讀到文章的第三段時，我們突然意識到作者要去拜訪一些自然界的朋友。文章是這樣敘述的，讓我們進入畫面，彷彿自然界的這些朋友都是活著的。
可以與我們說話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因為我們有一節課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境，還是因為那節課我們說說笑笑，很輕鬆。我們很快就背過了。
在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什麼會有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然後慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優美的文章。
山中訪友讀後感400字4
霧氣朦朧，微風拂面，空氣中瀰漫著生命的氣息。作者在一個神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友；瀑布、懸崖、白雲、雲雀，都是他心有靈犀的摯友。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂
作者走進自然，以花草樹木為友，以清風明月為伴，用自己的筆，記錄下了他與朋友之間的點點滴滴，字裡行間都流淌著對大自然的濃濃愛意。他開啟心扉，敞開懷抱，將自然擁入懷中，引入心底，體會著與自然和諧相處的快樂和幸福。
在作者眼裡，山林裡的一草一木，一花一樹，一葉一石，都富有生命，充滿靈性，他們彼此互訴心聲，一起營造了一個如詩如畫、引人入勝的美麗境界。他將自己完全融入了大自然之中，用心去感受身邊的一切。從落英的繽紛中體會到了生命的輪迴；從石頭的敲擊中聽到了時間的回聲
忙碌的我總是以忙碌為由，有意無意地冷落了這些無處不在的老朋友：花園裡五彩繽紛的花朵，草坪上一望無際的綠茵，還有那蝸居在陽臺上的一抹新綠......這一切都是大自然的恩賜，而我卻熟視無睹。
夜深了，我合上書本，輕輕地走上陽臺。老朋友們都睡了，靜靜地，裹著月色，婆娑的身影依稀可辨，真美！
山中訪友讀後感400字5
上個月，我做完了暑假作業，這個月，我將探索六年級課本了。
第一眼看到《山中訪友》這個題目，我還以為是作者要去拜訪隱居在山中的一位朋友，讀過後才知道，作者是要去拜訪大自然。
我看到作者和每一個生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然裡，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧祕；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裡岩石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。
作者在文章中大量使用了擬人和比喻的修辭手法，把老橋比作了一位老人，鳥兒會呼喚他的名字，露珠會與他交換眼神，清泉會和他一起梳妝，溪流會和他一起唱歌，他把大自然的一切，都變成了一個個活生生的人。讓我感到他就在拜訪他真正的好朋友。
這篇文章也讓我有了走進大自然的衝動，也去拜訪我的“朋友”。
山中訪友讀後感400字6
今天學習了《山中訪友》這篇課文，它讓我領悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造瞭如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的喜愛。
在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂的巨石也是像是為作者撐起巨傘……
讀了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發現，原來，大自然是如此美麗。他不是隻有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細心地去觀察，用心去和大自然交朋友。
大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發現!
山中訪友讀後感400字7
這個星期事情比較多，所以語文只學了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。
這本書是講的作者在山裡訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山裡的植物與動物。本文在敘述方式上，獨具匠心。一讀題目，觸發思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進入到畫面中，彷彿這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因為我們有一節課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境，還是因為那節課我們說說笑笑，很輕鬆。我們很快就背過了。
在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什麼會有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然後慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優美的文章。
山中訪友讀後感400字8
今天我們學習了一篇課文，名叫<<山中訪友>>。這篇課文描寫了作者"帶著滿懷的好心情"來到山中，把山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都當成了自己的朋友，與它們互訴心聲，低聲問候。
這篇課文寫得非常好，作者用大量地擬人和比喻來描繪山中的一切事物，把課文寫得有聲有色。其中最好的一句是：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這一句作者沒有把"鳥兒"寫成"在鳴叫'，也沒有把"露珠'寫成"在閃閃發光"而是用擬人的手法讓"鳥兒呼喚"我"的名字'，讓"露珠與"我"交換眼神。"這樣寫就體現出了"我"與鳥兒，露珠是親密無間的好朋友。
這篇課文讓我瞭解了一些寫作的方法，今後我寫作文的時候我一定會寫得更好。
山中訪友讀後感400字9
這兩天劉老師都在講一篇優美的文章《山中訪友》。
劉老師說第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然裡，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧祕；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裡岩石為作者撐起一把巨傘。
大自然是我們的家園。在物質文明飛速發展的今天，能有一次迴歸自然的機會是多麼珍貴。學習之餘，閒暇之時，帶著一份真情，走進大自然吧！以花草樹木為友，與清風明月為伴，該是多麼有意義的事啊！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會那與自然和諧相處的`快樂和辛福吧。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的朋友。
山中訪友讀後感400字10
這座山上的一切，難道不是我的朋友嗎？我急切地問候他們：你好，涼爽的山泉！你想讓我舉著鏡子梳洗一下嗎？你好，潺潺的小溪！你在吟誦小詩，你在邀請我和你一起唱歌嗎？你好，流動的瀑布，你天生的金嗓子，鏗鏘有力的男高音，好有氣勢。你好，陡峭的懸崖和深谷襯托出你挺拔的身軀，高高的額頭似乎充滿了智慧。你好，長長的白雲，你的白色身影讓天空充滿寧靜，變得更加蔚藍。嘿，淘氣的百靈鳥，你在聊什麼？我猜你說的是你在飛行中看到的好風景。
我的想法：
一開始作者用了反問句，說明這座山上的一切都是作者的朋友。
下面的排比句，用hello，… of …！你.重複風格，生動地寫出我在山裡問候“朋友”的場景。作者運用擬人化的手法，生動地描繪了山中“朋友”的特徵，山泉的清澈，溪流的歌唱，瀑布的雄偉氣勢，高聳的懸崖，白雲的潔白寧靜和雲雀的飛翔。五句感嘆句表達了作者與山裡的“朋友”之間深厚的友誼，並通過對話的方式與他們交流。讓人感受到一種親切感。
清涼的山泉，汩汩的溪流，流淌的瀑布，陡峭的懸崖，長長的白雲，古老的石橋，翠綠的樹林，多麼充滿生機和美麗的畫面，簡直是一幅流動的畫面。
山中訪友讀後感400字11
讀了《山中訪友》這篇文章以後，我和作者一起拜訪大自然的美景，也就是我們的“朋友”。
作者和每一個生命很默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然裡，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧祕;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨裡岩石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿懷的好心情去拜訪。希望人人都能
像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山裡的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多麼美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。
從文章的字裡行間，我們能真切地感受到在作者的眼裡，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。
六年級了，課文越來越美了~讓我們細細去品讀吧。
山中訪友讀後感400字12
走出門就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽！
在這個美麗的清晨，我獨自騎著單車，去山中訪問我最好的朋友。你若問我的朋友是哪位，我會悄悄地告訴你——黃山、泰山、喜瑪拉雅山……
遠遠地在我眼前出現了一片山峰——黃山！在我的心中，它就像一個巨人，高不可攀，特別是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我激動地奔向黃山的懷抱，青松在風中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，好像步入了人間仙境一般。“我來了！我來了……”我興奮地大喊，喊聲在山峰間迴盪。
在陣陣回聲中，一個聲音傳來：“五嶽獨尊，唯我泰山！”呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。
我奔向泰山而去，一路上，泰山鬆鬆濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風送爽，遊人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這時我想起了孔子的一句名言：“登泰山而小天下”。
“泰山真高呀！”我興奮地讚美道。
“是誰在大言極高呀！有我高嗎？”一個深沉的聲音傳來，是我的好朋友喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看著我呢！是呀，我的眾友之中，最高就要數喜瑪拉雅山了。
其實無論是奇、秀、險，還是高、大、美，它們各有特點，都是我的最愛！
“淅瀝瀝……”一陣秋風起一陣秋雨落，我趕緊騎上單車，依依惜別地告別故友，向家奔去……
山中訪友讀後感400字13
早上起來，窗外陽光明媚。當我出去的時候，新鮮的空氣吹在我的臉上。我很興奮，因為我想去山裡看望我的老朋友！
心情大好的我，踩著一條狹窄的石路，走進了大山。這時，一條流淌的小溪出現在我眼前，這是我第一個拜訪的老朋友。啊！小溪，你在這條溝裡跑了幾百年了嗎？你看到了多少日出和日落？世間萬物都在悄然變化，只有你和山中其他風景依舊。這時，小溪發出一聲巨響，彷彿在對我說：“老朋友，你終於來了，歡迎來到山裡！”
告別了小溪，我要去看我的另一個朋友，老橋——。嗨，老橋！你在這條小溪上默默無聞地站了幾百年了嗎？你默默付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。這種精神太貴了。
風吹草動。是的，我在山裡有很多朋友！你好，硬石！最後一次告別後，你能告訴我一些關於山的有趣的事情嗎？你好，盛開的野花！你能再為我跳一支美麗的舞嗎？嗨，一隻活潑的喜鵲！你們聊什麼呢？也許，你吃的害蟲比任何人都多。你好，勤勞的蜜蜂！你今天又去採蜂蜜了？那時候山裡的風景好像都活了過來，跟我說著開心的話！我在山里站了很久，和老朋友在一起，不想下山。
太陽已經西斜了，我得下去了。我依依不捨地和他們告別：“再見老朋友！”回答我，是茅草和沙沙的聲音。
山中訪友讀後感400字14
《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”,走進山林，探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
文中作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈又似第二人稱稱呼，使情感表達得更加充分。他用心去感受，用生動優美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們彷彿進入了作者所描繪的“童話般的世界” 對山中的“朋友”（ 古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友）， 作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白雲！……喂，淘氣的雲雀……”.彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加親切。
讀過後，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字裡行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進入到畫面中，進入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂；要深深紮根於人民之中；要愛護大自然，保護人類的朋友？？要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠健康地、身心愉快地投身於工作和生活。
山中訪友讀後感400字15
與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場心靈迴歸的神聖儀式。
——題記
“崇山峻嶺”、“山清水秀”、“奇峰突兀”……這麼多形容山的成語，讓我們覺得山裡風景優美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實際的“山水圖”。
我最喜愛的是第4自然段。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個“眼神”，一聲“呼喚”，運用了擬人化的手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說這片樹林裡的每一棵樹都是他深交的知己，作者看著每一棵樹，彷彿每一棵樹都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹上，呼吸著新鮮的空氣，彷彿自己也是一棵樹。他似乎與大自然融為一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹為人友，人為樹友，人、樹相融，這是一種多麼奇妙的境界！作者與鳥兒、露珠，和樹林裡的每一棵樹之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動。一個人，與它們沒有共同的語言，卻彼此“融化”到對方的世界裡。
在作者的眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對大自然的無限嚮往，也讓我感受到人與自然的親密無間。
