讀《誰動了我的乳酪》有感（精選7篇）
讀完一本名著以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的讀《誰動了我的乳酪》有感（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀《誰動了我的乳酪》有感1
《誰動了我的乳酪》是一篇語言優美、寓意深刻的寓言故事，作者斯賓塞·約翰遜（美）。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰所應該做出的選擇。
故事內容大致是這樣的：兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的乳酪並享受著。突然有一天，乳酪不見了，小矮人猶豫不決，一直為“誰動了我的乳酪”而煩惱，幻想有一天乳酪能夠重新出現。哼哼不願意做任何改變，成天地追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實；唧唧也很痛苦、憤怒、消沉，但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會被淘汰，於是，他穿上久置不用的跑鞋，重新進入迷宮尋找。兩隻小老鼠在享受的過程中對乳酪一天天減少的變化早有準備，便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的乳酪，終於找到了理想的地方。
通過讀了這篇文章，我知道要想擁有這片乳酪，擁有這片乳酪所帶來的幸福，就必須有前進的勇氣，改變的決心，享受的心態，雖然這種改變會很痛苦，但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
乳酪不會是“一朝擁有，天長地久”，也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學習，長大才能有出息。
讀《誰動了我的乳酪》有感2
我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，真是受益匪淺！
“誰動了我的乳酪”故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找乳酪的事，乳酪不經意的消失，使失去了生存的源泉，繼而各自不同的反應：嗅嗅和匆匆立即行動，；唧唧剛開始，後來一番思想鬥爭，也加入了尋找乳酪的行列中；而哼哼呢？它的思維定格在原來的狀態，至終仍這。故事的結局，除哼哼外的三位都在乳酪N站找到了所需的乳酪，而哼哼卻不願，拒絕，永遠停留在乳酪C站……
在現實生活中在學習中，我覺得“乳酪”更像要尋找的。要學習新的知識，舊的知識，還要善於用多的知識充實，才能找到值得細細品味的新“乳酪”。我曾害怕學習，希望學習中疑難問題，不需要動腦筋思考，學習顯得機械。讀這本書，我懂得在以後的學習中，要新的環境，和解決問題，才能將學習成績上去。
“乳酪”是人生存的資本，人了“乳酪”將無法生存。舍放棄舊的“乳酪”，也不去追求新的“乳酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮鬥的。
應該“乳酪”的移動而生活和方法，並且能從中新的快樂！
讀《誰動了我的乳酪》有感3
我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的乳酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動了我的乳酪》講的是兩個小矮人和兩隻小老鼠尋找乳酪的故事。書中以一個美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬於自己的乳酪，就必須先要學會尋找乳酪”這個深刻的道理。對於任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發生，面對這變化的到來，如果我們能夠儘快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。
故事裡的兩隻小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的乳酪後，發現自己辛苦尋找來的乳酪在慢慢地減少，他們並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開始自己新的.尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應萬變，因此他總是找不到屬於自己的乳酪。
我們的國小生，所學的知識就好比一塊塊愛吃的乳酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識的海洋中不斷尋找屬於自己的那份乳酪，讓自己不“捱餓”，我們最終會品嚐到那塊“最甜的乳酪”。
讀《誰動了我的乳酪》有感4
今天我讀了一本書，叫《誰動了我的乳酪》。
故事中虛構了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面。有時我們的行為像：嗅嗅，他能及早的嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能馬上開始行動；或者像：哼哼，他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事變的更糟；或者像：唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地自己去適應變化。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找乳酪，獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找乳酪。
一天，四個小傢伙發現了一個乳酪站——乳酪C站。從此，他們每天都會到那裡吃。一天，小老鼠們發現乳酪沒了，但他們並不驚奇，因為他們觀察到乳酪一天比一天少。於是，他們就跑到迷宮深處尋找乳酪去了。並且他們還發現了更大的乳酪站——乳酪N站。
兩個小矮人到乳酪C站時，發現乳酪沒了，就認為它是被人移走了，明天就會送來，可是等了好幾天，也沒有人會送來。
於是唧唧也去了迷宮深處，並勸哼哼和他一起去。可哼哼一直認為乳酪是被移走了，就坐C站等著。
最後，唧唧也找到了N站，並看到了他的老鼠朋友。
讀完之後，讓我明白了一個道理：改變環境，不如改變自己。
讀《誰動了我的乳酪》有感5
星期六下午，我在家裡無事可做，便去了三毛書城，準備看偵探小說。
我在偵探小說的旁邊發現了一本書，書的封面上印著令人垂涎欲滴的乳酪。這本書名為《誰動了我的乳酪》，好奇的我便讀起了它。
讀完後我認真的思考了一番，發現人生其實就如同這本書中的四位主人公一樣，當你經過奮鬥得到了你想要的東西后，你會和他們得到一個乳酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會在自己的揮霍下逐漸消失？當你某一天發現自己的東西不見了的時候，你是像兩隻老鼠一樣穿上跑鞋繼續奮鬥？還是像兩位小矮人一樣坐以待斃？不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋，踏上了新的旅途，你是否能像他們一樣？有些人總是埋怨命運的不公，總是得不到機會，可他們是否想過其實並不是自己得不到機會，而是機會來臨時你卻不好好的珍惜，正如那位寧願餓死也不願出來尋找乳酪的小矮人。
我們應該學會居安思危，但也沒有必要學習杞人憂天，抓住那些來臨的機會，成為最後的贏家。
讀《誰動了我的乳酪》有感6
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，眼前這本《誰動了我的乳酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實叫人喜歡。書中有4個“人物”———兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裡，乳酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的乳酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，乳酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的乳酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受乳酪已經消失的殘酷現實。
經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的乳酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……“乳酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康等等。
讀《誰動了我的乳酪》有感7
先嶄新的方向前進，你會發現新的乳酪”這句話是《誰動了我的乳酪》中的一句話，我對這句話深有感觸。
《誰動了我的乳酪》一書是美國醫學博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個美妙的童話揭示了“想要吃到屬於自己的乳酪，必須先學會尋找乳酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮裡嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發尋找乳酪。當他們在乳酪C站找到自己的乳酪後便定居下來。時間一天一天過去了，乳酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮裡繼續尋找乳酪。而哼哼和唧唧仍然繼續吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的乳酪，可被哼哼回絕了。當唧唧在第n站找到乳酪時，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來。
我們國小生，所學的知識就像一塊塊自己愛吃的乳酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識“乳酪站”裡不斷尋找自己的那一份乳酪。我們定能找到一塊最甜的“乳酪”我們只有在知識的海洋裡積極尋找自己的“乳酪”，讓自己不“捱餓”，我們才會品嚐到那塊“最甜的乳酪”！
