說明文作文集合六篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的說明文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說明文作文 篇1

我們家的陽臺上，有一盆刺梅，我們一家人都非常喜歡它。

刺梅的枝幹有七八條，上面長著非常多刺，從遠處看，像是一條條長長的毛毛蟲在使勁的往上爬，似乎上面有什麼好吃的在等待著他們。他的葉子是小小的橢圓形，白天它的葉子是舒展的，圓圓的、綠綠的，就像一片片翡翠；這些葉子多長在枝幹的頂端，形成一簇簇，非常好看，像在一起分享陽光；到了夜晚，它的葉子就會捲起來，像是睡著了似的。

刺梅是一種非常好養的花，因為它非常頑強，無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，它總是堅強的挺立著，即使兩個月忘了給他澆水，它也照樣能長出新葉子，好像在告訴我：“任何東西都不能阻止我的生長！”。

刺梅也是一種通人性的花，每次我爸爸一給它澆水，它就會搖頭晃腦，一副非常舒服的樣子，到了第二天，準會開出朵朵紅豔豔的小花，來感謝主人對它的關愛，所以我和爸爸特別喜歡它。

刺梅不僅給我帶來了許多快樂，還使我懂得了一些道理，做人也要向刺梅一樣堅強，要不斷得成長，不斷得綻放。

刺梅真美，我愛刺梅！

說明文作文 篇2

小時侯，我總是一把鼻涕，一把眼淚地哭著，鬧著，非得要媽媽給我一個獨自的小天地。可媽媽總是說，你還小。這總使我嘟起小嘴巴，一副欲哭無淚的樣子。已習慣了，每次都要空手而歸。可如今，我已經如願已償了。我不僅成為一個朝氣蓬勃的妙齡少女，而且擁有了一個私人的小房間，這使我既驚又喜，我真是太高興了。現在，就讓我們一起去參觀一下我為之而自豪的小天地吧！

開啟“神祕之門”，踏出小小的一步，往右一瞧，你便會看到那裡躺著一架電子琴，那可是我的“好朋友”哦！

如果心情不好時，它總是會陪著我，讓我不孤單，不落淚。帶著好奇心，往裡面看，便會看到一張小床，粉紅色的床單，粉紅色的睡枕，粉紅色的被子，就像一位可愛的睡美人，一位美麗的粉紅公主。我可喜歡它呢！

坐在床上，有種軟棉棉的感覺，相當舒服。在床上，往左邊一看，就是我的好夥伴——書桌，它陪我走過了一段歲月我已不能沒有它。桌上整齊地擺放著各個科目的課外書以及各式各樣的文具用品，這些可是我學習的好幫手，因此，我也很愛惜它們。桌子前面放著一把小椅子，它使我的腳不閉受痠痛之苦。至於床的右邊，則是一個衣櫃默默無聞地站在那裡，它總是盡職盡責地堅守於自己的崗位上。它可是有一個“大肚子”，如一個孕婦似的，你有所不知，它可是吃進了我一年四季的衣裳。也真是多虧它，要不，我可不知道要讓我的衣服們身在何處？大概就是何處是家？處處是家吧！

這就是我的小天地。雖然我的小房間再簡單不過了，但是，我卻視它如珍寶。這畢竟是我的第一個小天地，即使在別人眼中它很簡陋，但在我看來它卻是無價之寶。累了，想看書，想睡覺都可以一頭鑽進裡面，不是很好嗎？

同學們，你們是否有自己的小天地？何嘗不用你們手中的筆，為你們的小天地勾畫出一幅完美的圖畫。作文

說明文作文 篇3

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。

翻開舊舊的相簿，不覺間，嘴角微微地上翹。裡面有一張是我穿幼稚園的制服，還有一張是媽媽的笑容。突然覺得時間好倉促，該留戀的太多太多，拾起的卻沒有多少......

不得不說，學習是機智的謀略家，它先是讓你感到輕鬆，放鬆了警惕，好讓你掉進了它的圈套;不得不承認，學習是出色的狙擊手，看透你的弱點，找準時機，給予你致命的一擊;不得不佩服，學習是神奇的藥丸，它奠定了走向成功的基礎，卻也隱藏著凶猛的野獸。

學習之路過於坎坷，有辛酸，有汗水，有淚珠。早上，揉揉朦朧的雙眼，開始了一天的學習生涯。來到教室，放下書包，被人催促著讀書，語文讀完了讀英語，四十分鐘的放生大讀結束了，早已是口乾舌燥，恨不得把一瓶水都喝完。

嘻哈耍鬧的可見總算帶了一些生氣，性格開朗的同學們永遠都能帶著一副笑臉，在捧腹大笑中度過。

“鈴......”上課了，注意力可要十分集中。老師在上面講得龍飛鳳舞，我們在下面聽著，有時聽見“沙沙”做筆記的聲音，若是稍一走神，老師講的什麼你就不太清楚了，回家老師佈置的作業就完成的不好了。那還是認真點吧!

家中的作業的完成情況與上課效率有莫大的關係。有事上課明明聽懂了的，卻一道題也寫不出來。總要想個幾遍，理清思路，再一步一個腳印的完成。

學習帶來了愁，於童年的.無憂無慮相比，這些事的確很煩。但醜小鴨不是憑不懈的追求和奮鬥，最終成為白天鵝的嗎 儘管我們的天空已鋪上了灰色的背景，添上一幅苦澀的插圖，這變成了我們年少輕狂的天空，但依舊有很多美好的夢編織著。

想想這所有的煩惱，歸根到底是因為我長大了，該爭分奪秒地學習了。我也曾想過，拋開這些煩惱，痛痛快快地玩，可大人總是告誡我，現在快樂多了，以後煩惱會更多，我想這話也有道理。所以，為了以後的少煩惱，我只能現在煩惱並快樂著!

說明文作文 篇4

看著那死板板的黑牆，遊走於杏壇上的道長，我的眼皮又要滑下來，一旦緊密封住，就再也分不開了，不行！我一定要喚醒它們。又是一個平淡無奇的場景，同學睡的睡，玩的玩，茫茫人海中，尋不見一艘小船在真正捕魚的。表演藝術老師見我們如此我們模樣，也不想說道了，放了影片就一邊涼快去，片中有一個人高馬大的人在後排跳舞，不知哪位仁兄的口喊了一句：“巨人來啦！”

轟！嘻嘻！結果接二連三的：“艾倫小心！”“他被吃掉啦！”東一句，西一句的，連只略知一二的我也笑了出來，我回首一看，原本在睡覺的、玩鬧的竟笑著也一起看影片，但是起頭的那人被老師抓到臺上，罰十下伏地挺身，那人卻又和電視上的可憐大兵洪某長得神似，結果換我起頭：“嗚~仲秋”結果東一句“範某，住手！”西一句：“白衫軍集合！”，這時老師的投影機跳掉了，變成了“完全沒有畫面！”

這時再看看全班，連混世魔王都起床上課了，我看著這一幕，這就是幽默吧！我心中閃過了一道光，想了想“幽默”到底是為何而存在？接連兩三天來，我發現到了，在一成不變的環境下，無趣的事情一再重複，但在厭倦極無聊的吵鬧下，發現會有一些班上較開朗活潑的人，就會用一些令人會心一笑的話語來活絡氣氛，大家也較能用心來上課，我也見過不少老師同樣是用幽默的態度來教學，且成果比起“傳統產業”要好太多了。

為什麼那些笑話小段子會在可憐的上班族中廣為流傳，因為幽默；為何美國脫口秀可以紅透半邊天，因為幽默，他不但可以激化大腦，活絡細胞，日復一日無聊之時，人總會用幽默來舒緩煩事，就像撒哈拉中的洋葵，雖不能給旅人指引方向，但不失為一個涼爽的歇腳處。

說明文作文 篇5

在這個科技發達，網路幾乎遍佈全球的時代，手機不離身已成常事。許許多多的社交軟體，各式各樣的網路遊戲，扣人心絃的互動平臺等等，都留住了人們的身影。

網路是與時俱進的象徵，但同時會有很多負面影響。一些非法網站和漏洞都存在其中。很多家長老師也會把學生成績下降或各種各樣的原因歸結於手機，認為手機這種東西是對學生而言最大的不幸。或許，會有很多學生沉迷其中，但是，有沒有人考慮過是什麼原因呢？好玩的遊戲？多彩的影視？互動的平臺？在我看來，這些都不是。也不過是那份孤獨感罷了。

在網上，我們各自都不認識誰，可以毫無保留的傾訴，這恐怕，是最大的因素了吧。你真的認為沉迷的是網上那些‘花花世界’嗎？不，他們只是想要一個‘知心朋友’罷了。現在，也會有很多網友貼出‘外向孤獨症患者的幾個特點’等內容，但無疑的是，裡面都會有一個‘手機不離身’。對一部分人而言，手機、網路只是一種時尚，一種與時俱進；但對一部分人而言，這便是傾訴的平臺。

當一個學生開始沉迷網路時，請先不要漫無目的的責罵。因為其中的一大部分人，他們只是孤獨，缺乏安全感而已。很多人，沒有你想的、你看到的那麼堅強，或許，那只是一種假象而已。挺喜歡一首歌裡的歌詞：“笑是神的偽裝，笑是強忍的傷。”所以，請不要隨意地去傷害一個人，請在做一件事前好好的想一想事情的根本或者你這樣做會不會後悔。也不要隨意地戳別人的傷口，或許那人依舊會笑得沒心沒肺或做出漠不關心的樣子，但萬一這是一個保護自己的偽裝，那他必然會當真，只是不表現出來罷了。

這個時代，網路的發展有好有壞。對一些人來說是一種時尚，對一些人來說是一種陪伴，對一些人來說是一種賺錢的工具……但是，網路真的沒有你想的那麼無用，在你剝奪一個學生上網權利的同時，請與他好好地談心，因為有的人，只是缺乏關愛，感到孤獨罷了。

其實，家人的陪伴，真的很重要。

而網路，對我而言也只是孤獨。

說明文作文 篇6

要想寫好大學聯考說明文，首先就得明確這一文體的特點。說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。說明文以說明為主要表達方式，兼用記敘、描寫、議論。

說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹說明，達到以知識教人的目的。與記敘文、議論文相比，說明文更強調科學性、客觀性。說明文藝以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。大綱裡的說明文的要求為：

（1）能寫簡單的說明文，說明物件明確，能抓住說明物件的特徵；

（2）能根據說明物件的特點，採用適當的說明順序和說明方法；

（3）注意說明文語言的準確、簡明和平實。因此，對於初學寫作說明文的同學，是要牢記這幾條要求。

1、抓住說明物件的特徵寫說明文，一定要對說明物件有比較深刻的認識，即抓住說明物件的特徵。

什麼是事物的特徵呢？特徵就是某事物區別於其它事物的象徵和標誌，即該事物所特有的個性。它往往表現在兩個方面：一是外顯特徵，如事物的顏色、質地、空間位置、形狀、溫度等；二是內隱性特徵，如事物的成因、原理、變化過程、內部結構、習性、效能、風格等方面。怎樣把握事物的特徵呢？必須從以下幾個方面著手。一要認真觀察。通過細緻、

反覆、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必要時，還可以做實驗，以準確、全面地把握事物的特徵。二要深入思考。將說明物件和類似的事物進行多方面比較，對掌握的在關資訊進行篩選，深入分析其異同，抓住了“異處”，就把握了該事物的特徵，也就抓住了說明的重點。三要重視積累、擴大生活視野，閱讀範圍，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經驗的獲得，提高理性認識水平。

2、要合理地安排說明順序說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

在寫作說明文時，往往以一種順序為主，當然在具體運用的時候，有時出現了說明順序的並用與交叉的現象。如《向沙漠進軍》，介紹綜合治理沙漠採用了邏輯順序，而在說明如何抵禦風沙襲擊、沙丘進攻的方法時，又採用了空間順序（高→低）。合理地安排說明順序，一要考慮所說明的事物的結構特點和事理的內在邏輯關係；二要考慮人們認識事物的一般順序；三要考慮說明的中心與材料的關係。

（1）如果是說明事物發展變化的程序的，就採用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。如《從甲骨文到縮放圖書》

（2）如果是解說事物的方位、形貌特徵的，就採用“空間”順序。可由近及遠，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。《人民英雄紀念碑》

（3）如果為了闡明某些操作過程，就以“程式”為序，即按操作行為的先後標明序號逐一加以解說，便於讀者按部就班，準確無誤地進行操作。如一些家用電器的說明書。

（4）若說明的目的是闡釋事理，就要採用“邏輯”順序：一般按因果、主次關係來安排順序。如《日本平家蟹》

3、要採用恰當的說明方法採用恰當的說明方法能把事物說得更清楚明白，便於讀者理解。

恰當地運用說明方法，是衡量說明文寫作水平的重要標誌。比如要說明南極風大，說“風速常常達到55．6千米每秒，因此人們把南極叫做‘暴風雪之家’或‘風極’。再有”1960年，在南極日本昭和基地越冬的隊員福島，走出基地樓房沒幾步，便被咆哮而來的大風席捲而去，不知去向，直到7年後，人們才在很遠的地方發現他的屍體。前者通過列數字、打比方準確形象說明了南極風大這一特點，後者更是通過舉例強調了南極風力驚人。增強了文章的說服力。常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列資料、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應根據要求靈活地選用。

4、語言要準確、簡潔、通俗說明文語言的準確性是說明事物的先決條件。

表示時間、空間、數量、範圍、程度、性質、程式等，都要求準確無誤。說明文語言準確，並非一定得用確數，也可以用約數。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現說明語言的準確性。說明文的語言在準確的前提下，語言風格既可平平實實，也可生動活潑。如，寫作時採用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。撥開雲霧終見日，我們只要掌握說明文的寫作要領，就一定能寫出優秀的說明文的。