假如我是校長 900字
假如我是校長_900字
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“啊，今天的陽光真燦爛啊！”我漫步在大街上。
“嘀嘀嘀……”一陣陣喇叭聲傳來，我轉頭一看，只見一輛大客車在人行道上“掃蕩”，我想：“現在交通管理這麼差，車都沒地方開，馬路上擠滿大大小小的車，連人行道都不放過！”這時，一輛摩托車飛馳而過，自行車也毫不相讓，在大客車兩邊穿了過去，作為校長的我，也要阻止交通問題！
突然，一個足球飛了過來，砸到了樹上，遠處的斑馬線上跑來了一位身穿灰色運動褲，白色短袖T恤衫的小個子男孩，我靠近了點，怎麼是實驗國小的學生？太不像話了！我在晨會上講的話難道被當成“耳邊風”了？他跑到我面前，喘了口氣，滿頭大汗，吞吞吐吐地說：“校，校長好。”我用嚴厲的目光看著他，批評道：“你怎麼能在馬路上踢球呢？多危險啊！”那同學臉紅了，低下頭，小聲說：“校長對不起，我錯了。”我看著那位同學，撿起了球，摸摸他的腦袋，把足球還給了他，他立刻跑走了。
現在交通知識可要多給同學們講解了，車越來越多，反而大家都不認真過馬路，一旦發生交通事故，後果將不堪設想。這周開晨會的時候，我一定要再次告誡同學以後要注意安全，不要在馬路上玩耍逗留。
我往學校走去，接近校門口時，一陣陣喧鬧聲傳入耳裡，好奇心促使我走了過去：原來是一群學生圍在一個小攤販旁買零食。一見我過來，一大堆同學都驚慌失措地跑到一邊去了，生怕我發現他們。只有一個挺著大肚子，穿著紅色衣服，長得胖乎乎的男同學似乎還沒有注意到我的到來。只見他左手拿著一杯雞柳，右手拿著一根香腸，嘴裡還啃著一個牛肉拉麵！
不一會兒，一袋牛肉拉麵已被吃完。我實在看不下去了，到了那個小胖子身邊，語重心長地對他說：“小同學，你怎麼可以隨便買垃圾食品呢？你不知道這有多不衛生嗎？”“我，我也知道不衛生，可，可實在是太香太好吃了，我克服不住誘惑啊，我忍不住還是買了。”小胖子實話實說，於是，我又對他展開了耐心的引導與教育。結果是小胖子丟掉了香腸，跑回了校園。哎，現在的`學生真是的，校門口的垃圾食品都去買，影響身體健康，生病了是很麻煩的事，看來要由我們學校出面，在校門口設個“禁止擺攤”，但最主要的還是教育好學生養成健康飲食的好習慣。
一校之長責任重大啊，同學的一言一行都要看好。進了校門，還有更多的事情等著我呢。
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當校長很難，當好校長更難。當什麼樣的校長都會說，做什麼樣的校長很難說。我就挑最簡單的來，說。
如果我是校長，就要把以人為本的辦學理念落實下去，而不是貼在牆上。以人為本，先以老師為本，然後以學生為本，把國家教育方針與本校的實際結合起來，把國民的素質和升學結合起來，把教師的價值和待遇結合起來，上級的命令和學校的利益結合起來。不能把教師看成完成教學任務的工具，不能把學生看成財源，不能以犧牲學生的身體為代價去追求升學率，也不能以犧牲學校的利益去滿足上級某些人的愛好，不能為了討好上級讓教師指我的脊樑骨，也不能因為教師的利益而忽視長遠利益。
如果我是校長，就要把班主任從繁重的瑣事中解放出來，讓他們精力的70％用在教學上，10％用在管理班級上，20％歸自己的支配。讓學校的管理人員真正發揮作用，管理人員執行學校的各項規章制度，把學校的制度落到實處。建立一套以規律制度規矩的體制，在制定制度的時候，一定要走群眾路線，讓利益各方的.代表參加，不能一言堂和想當然，一定要符合學生的身心發育規律，一定要符合教育規律和國家的方針政策以及學校發展的特點。只有學校的規章制度好了，管理人員執行好了規章制度了，一切工作都變得可以確實，班主任會才能最大限度地發揮自己的才能。
如果我是校長，我會把自己解放出來。我不會去處理應該由相關部門處理的問題，我會顯得很輕鬆，有自己的時間讀書研究，有自己的娛樂的天地，有自己喜歡節目。如果遇到新情況，我會說，議一議，訂一個制度，以後就按這樣辦。如果是個別的事情，那就個別處理。
如果我是校長，我會讓我的教師們在這個集體中感到幸福。我給所有有員工表現機會，開辦更多的舞臺展示他們，給愛講的辦講座，給愛寫的辦刊物，給愛運動的開運動會，給默默做貢獻的以鼓勵，他們會在業務的上升中獲得價值，會在升職中得到尊嚴，會在講堂上得到尊重。讓我的門衛會給學生辦講座，讓我的鍋爐工會給學生上勞技課。讓混日子的人感到壓力，讓想在學校撈油水的人離去，每個人頭有有任務，每項任務有人負責監督。
如果我是校長，我會不斷學習，不斷深入群眾，讓我的講話不空洞，讓我的想法結合實際。我相信員工之中有智慧，相信自己某些方面不如人。我會在群眾中找到力量和支撐，這樣我才有根基。我對自己要求嚴格，但不能苛求每一個人。
如果我是校長，我要打破論資排輩，以德能為標準選拔人才。使能者上庸者下成為文化，讓我的幹部能服人。我不會動不動就開會，我不會以開會代替工作，我會出現校園的任何一個角落，我會在第一時間出現在問題現場。我的幹部不敢欺瞞我，我的學生知道在他們身邊，為他解決問題。我不會把照畢業相當成一種負擔和敷衍。
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校長是學校的管理者，是學校的領導者，更是學校的核心。為學校的建設盡心盡力，是校長義不容辭的責任，所以校長也是一個設計師。人們常說一個好校長就是一所好學校，這就要求校長要以高尚的品格感染人，以廣博的知識吸引人，以創新的能力征服人，以民主的氛圍薰陶人，以思想的力量感召人，使全校教師為了學校的發展共同努力拼搏。校長，首先必須堅持讀書學習，用智慧的力量啟迪人，隨著教育改革的深入，作為校長除了應該具備高尚的品德和優良的作風外，還應當是一個教育專家，因此必須樹立終身學習的觀念，還應該提高自身的綜合素質，掌握更多的知識和能力，使自己的思想觀念始終在時代前列，這樣才能領導學校不被激烈的競爭淘汰。假如我是校長，我上任的頭一件事就是要把學生的校服改一改。我要重新為學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服，我相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的，穿上了他們認為漂亮的衣服後，他們才會對自己有信心，認為自己是最棒的，才會有努力學習的動力，成功離不開自信，所以培養學生的自信心也是十分重要的。假如我是校長，我會很公平的對待每一位學生，無論他的成績是好是壞。假如我是校長，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的.題目。假如我是校長，我要讓老師們少佈置一點作業，多讓學生們去閱讀課外書，從中吸取許多知識，這是兩全其美的辦法。我決不會讓我的學生整天悶在書堆裡，我會帶他們去一些地方參觀、遊覽，這樣，可以解除學生們對學習的煩惱。假如我是校長，我會以積極的心態，超前的思考，務實的作風，帶著自信去面對工作，帶著信任與老師、同學們愉快的相處，帶著尊師重教的理念去譜寫我人生的新樂章。校長這個職務既是一種權利，更是一種責任，作為校長就應該對一所學校負責，對老師、學生負責，只靠校長這個權利去管理好學校是不可能的，更多的是要理解老師和學生，關心他們，體貼他們，以人為本，才能管好學校。假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造奇蹟！其實作為校長，要做的事還有很多，但我只是把自己心中一個夢想的校長形象描繪出來，欠缺的還很多，要深刻思考的還有很多，但有一點，不管夢想也好，真實也好，一個好校長就是一所好學校，這是至理名言，所以，時刻牢記把“好校長”當做自己不懈追求的目標。
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假如我是一位國小校長，我的辦學理念就是“炫動童年”。
我的學校裡，沒有痛苦的作業，沒有殘害孩子的老師，沒有危險的隱患，有的是孩子們七彩的童年。
首先，班級與班級人數是個大問題。我要讓每個年級只有10個班，嚴格控制，把各班人數定在30到35之間，人少了不熱鬧，人多了太亂，太擠。雖然有這樣嚴格的規定，但是有人出高價讓自己的孩子來上學，我是絕對不會應貪財而收下的。
在這所“夢幻校園”裡，我計劃把校園建成像迪士尼樂園一樣的孩子天地，有米老鼠，唐老鴨，白雪公主，小紅帽……飛船，小飛象，還有城堡一般的教學樓。在這樣的環境裡學習，相信孩子們一定會無比高興！我會教他們該學就學，該玩就玩的道理，讓那些整天學習的小“機器人”“書呆子”們也變得活潑，調皮起來！作業嘛，老師們上課會用最簡潔的方法讓孩子們在最短的時間內學會知識，而且不僅在教室裡上課，我還會讓老師們帶領他們去大自然探索，開闊視野。嚴格按照“一，二年級不留書面作業；三，四年級書面作業不超過半小時；五，六年級作業不超過一小時”的標準。哪個老師沒有做到，會給他三次機會，機會一過，那老師您只有去別的學校啦。
課外活動時，我和老師們會成為孩子們的大朋友，與他們一起和孩子們玩耍。去愛麗絲仙境裡探險，去白雪公主的世界，去與美人魚貝兒公主談話……讓他們覺得，學校不僅是學習的地方，更是孩子們的樂園，我要讓他們在國小盡情玩耍，與孩子們一起炫動童年！我知道，如果沒有一個炫彩的童年，那等孩子們長大啦，想補回來也不能了！我要扞衛他們的'童年。
關於校服，總是說學校裡選的校服一點也不好看，孩子們都不願意穿。所以，我要請服裝設計師專門為孩子們設計衣服，最後，大家一起評選出心目中最漂亮的作為校服，讓孩子們穿上就不想脫下來。我還知道，像五六年級的男孩女孩們到了一個“小孩的衣服太小，大人的衣服太大”的地步，所以，我要讓服裝設計師專門為他們設計衣服，最後一起和大家享受做衣服的歡樂。
假如我是一位國小校長，我會把我的學校變成“夢幻樂園”！
這是我們小孩子一個夢寐以求的願望，不要有太多作業，不要有暴躁的老師，不要有死板的建築……只想盡情地玩……
這是我的一個夢，也是更多孩子的夢……我們渴望這個夢的實現。
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一走進我們學校，就可以看到一幢顯得有些寒磣的教學樓，一個巴掌大的操場，光禿禿的地上，擺著幾張缺胳膊斷腿的乒乓球檯，兩副傾斜了的單槓，連個沙坑都沒有！
教育質量嘛，那就可想而知囉！
我曾對這些怨天怨地，但是，有時我又想：假如我是國小校長，我該怎麼辦呢？我能把這所學校建好嗎？不，如果建設不好這所學校，我還叫韓莉嗎？如果建設不好這所學校，你們馬上撤我的職！不信？那好？請你過五年再來參觀我們學校吧，到那時，學校的變化一定會使你大吃一驚的！
你看，五年前寒磣的教學樓已經無影無蹤了，代替它的是一幢新穎別緻的十層大樓。教室裡光線明亮，座位舒適，冬天有暖氣，夏季有冷氣。你若在這兒學習，一定會打心眼裡高興的。
再瞧瞧我們的`操場吧。你一定會說，嗬，好大呀！是呀，你看，全校師生做操，還站不滿操場的一半呢！操場上多有生氣啊，同學們有的爬上了新建的螺旋形滑梯，有的高高蕩起了鞦韆，有的在跳山羊，有的在嶄新的單槓上翻騰，有的在墨綠色乒乓臺前鏖戰……
你站在操場上，眼睛往左邊一望，就會驚喜地發現，以前光禿禿的地上栽滿了小樹。這些樹都已經挺直了身子，拉起了手，似乎正在向你點頭呢。樹與樹之間，盛開著好多色彩斑斕的花，一條條石凳上坐著勤奮的學生，他們正在知識的海洋裡盡情地遨遊著。在這片樹林的後面，聳立著一座帶室內游泳池的現代化體育館，前不久，這裡還舉行過中南地區少年體操錦標賽呢。
操場的右邊，一幢比教學樓還高的大樓拔地而起，這就是我們的圖書館和科技活動中心。這裡的藏書真多，你三輩子也看不完。在科技中心裡，光裝有電腦的屋子就有好多間。每天來借書和參加科技活動的同學非常踴躍，他們再也不會為以前那種單調的生活感到苦惱了。
我們學校培養的學生，沒有一個不是優秀生的，他們中有的還讀上了科技大少年班，有的成了體壇新秀。
學生們學得生動活潑，老師們也教得輕鬆愉快。我們學校先後有十幾位老師當上了省市勞模，你看教學樓大廳裡的玻璃櫥櫃裡就有我的班主任的照片，她也是市勞模哩。我們學校再也沒有一個人說“國小教師沒什麼當頭”，而且，想到我們學校來還不是那麼容易的，還得經過我這位校長的考核哩。你笑什麼？笑我還沒真當校長就過起校長癮來了？沒點魄力還幹得成大事麼！
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我曾經呆呆的想著，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一隻小鳥，假如...假如我能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個“假如”裡，我夢寐以求的還是校長。 假如我是校長，我不會讓老師對學生實行打、罰、罵這3大酷刑。因為教育局早有規定不能對學生實行體罰，也不能對學生有心理傷害。但是學生畢竟是我們祖國的花朵，所以我們決定實行“很好，但是”方針。你們一定不知道什麼是“很好，但是”方針吧，讓我來告訴你吧。假如老師在上課時發現了有幾個學生開始扭動，老師發現了應該這樣說：“有幾位男同學在做早操，這很好，‘生命在於運動’嘛！但是我建議你們鍛鍊你的意志，好好學習。”假如老師提書上的問題，但有同學說錯了，老師應該怎麼說：“很好，你能大膽地創造出新的答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學生完成的作業的字寫得很差，老師應該怎麼說：“你的思維敏捷，作業完成得快，這很好，但是希望你把字寫得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的.教學方式可以讓學生們在愉快中明白自己的不足。
假如我是校長，我不會讓老師的“作業山”壓垮學生，天天讓學生們抄這個，抄那個，這樣又有什麼意義可言？我會讓老師讓學生抄幾遍就可以了，再讓學生去多讀幾遍，因為主要的還是學生能否理解課文的內容含義，只要學生們理解了課文的內容含義，可以勝過抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來學生們常叫的“作業山”也隨之消失了！
假如我是校長我不會讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時看見了兩個人睡覺，下課時卻只叫一個人去辦公室。這是為什麼呢？就是因為老師的傾向行為，老師居然對叫進去的人說：“人家睡覺是在閉目深思，你睡覺就是上課不聽講，人家流口水是聽講聽得津津有味，你流口水是睡著了想吃的。”我是絕對不會允許這種事發生的。
假如我是校長，我要讓老師們教學生們如何寫好作文，還要把我的寫作經驗傳授給學生們，而且學生們只要能夠寫好作文，學生的語文就到了頂峰了，所以要創造出許許多多的新作文來，不能在描寫人的樣子時，絕不能寫不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學生們把身邊的每一處小事都記錄下來，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。
假如我真的是一名國小校長，我一定會以我的行動來證明，我一定要做的事情！
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校長是學校的領導者和管理者，有一位好校長，就有一所好學校。我們已是六年級的學生，在學校學習了六年，親眼目睹了校長為了我們的健康成長嘔心瀝血，為學校的發展盡力盡責，讓我們學校成為汕頭市一所有名的學校。
可我們有時也會對學校的一些措施有不同的看法，常常會說：假如我是校長，我會
假如我是校長，我會定期開辦一個心理培訓班。現在大部分孩子都是獨生子女，從小被父母嬌生慣養，成天生活在鮮花和掌聲中，從來都是一帆風順。可是，這樣的孩子經不起挫折和困難，他們每遇到一次考試的失敗、老師的批評、同學的欺負之類的'挫折就會自暴自棄、一蹶不振，他們不懂得人生的道路是坎坎坷坷的，跌倒了應該頑強地爬起來。
假如我是校長，我會定期地開展心理輔導課，給孩子們講失敗是成功之母，應該堅強地面對困難和挫折，應該勇於向困難挑戰的道理。還要給孩子們講古今中外的名人因為敢於面對困難，不被困難嚇倒最後獲得成功的故事，告訴他們要把困難當作墊腳石，不把它當作絆腳石，讓孩子們從小就明白要正視困難。
假如我是校長，我會讓我的老師和家長們意識到培養學生的綜合能力和培養學生的學習能力是一樣重要的。現在大部分學校依然是採取應試教育，總是兩天一小考，五天一大考，學生和家長則很重視考試成績，考得好就是皆大歡喜，考不好就會垂頭喪氣。在這樣的環境下，孩子們自然而然地就會放棄他們課外的興趣愛好，把精力全部放在學習上，這樣培養出來的孩子只能是高分低能兒，他們只會考試和學習。
假如我是校長，我一定會在綜合能力方面給孩子很大的加強，我會要求老師們組織開展年級和班級間的辯論比賽，鍛鍊孩子們的口頭表達能力、應變能力和合作精神；我會開展才藝比拼，鍛鍊孩子們的動手能力；我還會開展學校的運動會，有些學生或許學習方面不是很突出
但他們體育成績很好，開展運動會，讓他們展現自己的風采，在同學之間表現自己，是一個很好的機會，與此同時，孩子們也能借此機會鍛鍊身體，增強體質。
假如我是校長，我會加強校園安全教育。我會要求老師們每週安排為學生們上23節安全教育課，告訴孩子們如何預防意外事故發生，如雷雨天怎樣預防觸電，游泳前要做準備運動才能防止抽筋，還要教孩子們遇到火災、遭綁架、搶劫、游泳時抽筋、看到發生交通事故、煤氣中毒、觸電等意外事故如何自救或處理。讓孩子們能在安定和諧的環境中快樂成長。
假如我是校長，我會我彷彿覺得我就是校長，看著在我的領導下的學生們都快樂地成長著，不禁由衷地笑了。
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假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裡要有一幢高科技的教學樓，裡面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園：在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜複雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又溫馨。一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裡讀書，聽音樂，在這裡安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我將把校園佈置得井井有條，讓每個孩子都能高高興興的來上學，戀戀不捨的回家；假如我是校長，來我自己辦的校園的人，都會讚歎不已。因為校園的教學裝置齊全，更能符合全方面的要求；假如我是校長，我要親自和學生們栽種樹木，綠化環境，使學生更積極，更活躍；假如我是校長，我要親自去檢查學生，要是有些學生不聽話，我便會去耐心的跟他們講道理，使他們明白世間的.哲理，知道這樣做人；假如我是校長，我要主動和學生們交流，互動，使他們更加接近我；假如我是校長，只要被別人欺負的學生，我絕不會不管的，我會找那個人向我們的學生道歉。假如我是校長，我會在校園的一塊空地上建立一個動植物，讓同學善於觀察，勤于思考。假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。假如我是校長，我會全心全意地工作，去關心每一位老師，關心每一位同學的喜怒哀樂。在學校管理過程中，鼓勵先進，鞭策後進，不放棄一個學生。還要定期召開教師會和學生會，並讓老師們和學生們自由發言，傾聽他們的心聲，採納他們合理化的建議。在教育教學中，注意發現和發展學生們的興趣特長，建立多個興趣小組，讓每個同學都貼有成功的標籤，能昂起頭走向成功的彼岸假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室裡總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。
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“假如我是個天使，假如我是個神童，假如我是個……”如果讓我選擇的話，那麼，我會毫不猶豫地說：“假如我是個校長。”
可能好多人會問我，為什麼要選一個“校長”呢？是因為在文明社會中，校長是一個體面的、受人尊敬的、重要的社會角色。這首先因為學校是作為知識經濟的現代社會中最為重要的社會機構和奠定幸福人生基礎的不可或缺的場所。其次還因為校長作為社會精英，他應該而且有能力通過對社會的政治、經濟、文化的各個方面做出反應，提供建設性、創造性的意見，以促進社會的文明與進步
假如我是校長：要儘可能地尊重團隊成員中個人的'創造，儘可能地發揮個人的力量，而不要動輒以“學校利益”為藉口，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求。凡是校長權力意志過強的地方，凡是缺乏對人信任、鼓勵和尊重的地方，凡是以權謀私、私慾膨脹的地方，就必定人心渙散、敷衍塞責、精神萎靡、效率低下。
假如我是校長會以學校的中心任務和主要目標促進學生的成長和發展。可是，現在有一種傾向，把學校當成企業來經營，熱衷於做表面文章，熱衷於製造轟動效應，以吸引社會公眾的眼球，從而獲得足夠的生源，以便收取不菲的擇校費，或換取校長的知名度。
假如我是校長會認真執行國家關於學校德育工作的法規、通知等，抓好學校的文體、衛生、少先隊工作、美育、勞動教育及活動課程教育，積極實施素質教育，培養合格加特長學生。堅持勤儉辦學的原則，管好經費、校舍、裝置等。美化學校環境，搞好社會關係，爭取各方面的支援，提高教師生活。
假如我是校長會建立學校的規章制度，並組織領導實施，保證學校的正常秩序。充分發揮各群眾組織的作用，認真聽取教代會的意見和建議監督。加強教學管理，開展教學研究，探索教學規律，改進教學方法，保證教學計劃和課程標準的實施。
假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協調校內外各方面關係，創辦特色學校；發揮領導群體在學校工作中的核心作用。準確把握學校的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量；堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，開展素質教育。
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看國家之興衰，惟看國家少年教育之成敗。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”少年教育之成敗，則關鍵在學校。校長是學校的領頭人，是師者之師，學校之“魂”。——題記
我要成為一名校長，為孩子們做一點事……
假如我是校長，我會請許多優秀的老師和我聯手打造美好的明天，讓所有的學生都擁有一片廣闊的天地。
假如我是校長，我要修建一個美麗而又溫馨的校園。我要在校園裡建造一棟高科技的大樓，教學樓，還有大型的圖書館，讓孩子們在寬敞的教室裡聆聽教誨，在圖書館裡盡情的暢遊，享受書帶給我們的快樂；我還要修建一個氣派而又寬大的操場，讓孩子們在操場上進行各種各樣的體育活動，更好地鍛鍊自己的身體；另外我還要修建一個體育館，如果有下雨天氣或者其他惡劣的天氣時，孩子們可以進行室內鍛鍊和活動，體育館裡要包括游泳池、籃球館、乒乓球室以及各種活動場所；最後，我要在美麗的校園裡鋪上一條條錯綜複雜的石子小道，讓同學們感受到溫馨與快樂。她們會喜歡這樣的校園，喜歡在這裡讀書，在這裡生活，在這裡度過一個個美好的黃昏。
假如我是校長，我會減輕學生的負擔，我會讓他們在實踐中體會勞動的辛苦，讓他們學到課本上學不到的知識，而不是讓他們的才華僅現在作業本上。“實踐出真知”，只有讓她們在生活中學會，在生活中得到，才能讓他們在人生的道路上攻克更多的困難；我還會在學校裡開展一系列的活動，比如運動會、藝術節、科技展覽會等等，我要讓他們頑強的拼搏，賽出實力，賽出勇氣，在運動會上體會到運動的.快樂、團結的力量；我要讓她們跟上時代的步伐，在高科技的帶動下，發明出有創意有新意的東西。這些遠遠不是課本上能學到的。我要讓我的學生們發展成為能歌善舞、多才多藝、德才兼備的好學生。
假如我是校長，我要邀請最好的老師來我們學校工作，我要讓孩子們在老師的帶領下快樂的學習，快樂的生活，快樂的成長。我想讓我們的校園裡充滿著歡聲笑語，我要讓孩子們愛上學習，輕鬆的學習。我還要多多進行家訪活動，從家長那裡更多地瞭解孩子，瞭解他們的長處與短處，看到每個人的閃光點，給予他們鼓勵的安慰。我要讓我的校園成為孩子們飛翔的雙翼。
學校是夢想啟程的地方，不能因為學習的壓力而替代了孩子們人生中最寶貴的青春年華，假如我是校長，我會盡力改變學校，讓學校真正成為孩子們夢想啟程的地方。
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親愛的同學們，你們從小一定有很多的心願，比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛，或者成為一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物，我長大以後要成為一名校長，為我校的孩子們做一些事情。
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改一改我們學校的校服，我要重新為我們學生量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣，精神面貌的校服，相信只要我們的學生穿上我為他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧，我想我的學生們也一定會喜歡的。
假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事、獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕，同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師，我要給那些整天被老師評來評去的同學一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以為他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的.判斷標準，班級考試高的老師就是好老師，家長認為嚴厲的老師就是好老師，錯！錯！錯！同學們眼中的好老師，應該是上課時能讓他們目不轉睛的盯著黑板，想走神都沒有時間，下課呢?能讓他們聊聊感興趣的話題，還能和他們一起玩遊戲，最重要是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師。
假如我是校長，我還要在學校中建一個動物園，為那些流著淚說我想有個家，讓流浪的鳥兒和小動物們有處可歸，同時可以讓小朋友認識更多的動物，親愛的大自然你是我們的好老師，如果動物園建成了，在全國一定排第一，我的學生也可以進入動物園，可以和那些小動物玩，我一定不會讓那些同學受傷，而且我的學生觀看了我的動物園，還有興趣寫出成千上萬的好作文。
假如我是校長，我會帶同學們去更近的觀察大自然，讓他們更近的去看大自然的一舉一動。
假如我是校長，我會把學生的安全與衛生，我會搞好，而且我要讓全國都看見，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造出奇蹟。
假如我是校長，我在學校周圍種許多的樹木，讓那些小鳥們在樹枝上，歡樂的唱歌。讓我們的校園成為孩子們成長的樂園。
有一次，我們新調來的這位校長說，從今天開始，同學們，你們個個都要戴上紅領巾，我們要對自己的國家有尊重的心態，如果明天誰要是不戴，那麼，你就去打廁所，那可是難聞的很呀！如果你想去掃的話去吧，沒人會理你的，你猜第二天怎麼的，全校了除了沒有加入少先隊員的，全帶了，我看校長高興的，嘴都合不攏了，啊！我太佩服我這新來的校長了，我長大以後一定要像我們的校長一樣。
假如我是校長，我會以上面的計劃去做，我會讓我校的學生，個個都是國家的棟樑，我會加油的我的學生。
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兒子放學回家第一件事就是佈置我完成這篇作文，說實話看到這個題目我的第一反應就是彷彿回到了二十幾年前，我如他這般年紀的國小時光。
我的國小校長是我的父親，在我眼裡他總是一天到晚忙忙碌碌，很少停下來休息。他總是一副嚴厲的面孔，每當在學校巡視的時候，老師同學總是用充滿敬畏的眼神看著他。也許是因為這層特殊的關係吧，記憶中我在班級裡、在同學中總是要受到各種特殊待遇。
因此，從那時候我就經常想：假如我是校長，我會怎麼做。
我想我首先會放下架子，力爭和我的學生打成一片。也許我做不到把每位學生的名字都記住，當是至少我會記住他們的面孔。每天早上，我會恭迎在校門前，用笑臉迎接他們走進學校，和學生互道一聲“早上好！”。課間我也會經常走出辦公室，發現哪個調皮鬼的鞋帶掉了，我會給他們繫上；看到學生在跳繩，我會走上去給他們掄幾圈繩子；也許球場上還有踢球的孩子，我也會替他們充當一會兒守門員……。
假如我是校長，我會經常在校內四處走動,容不得學校有半點偏差,我會要求學校每個廁所都打掃得如水洗過一般,還散發著芳香。老師的'餐廳佈置得比一般住家的廚房還漂亮整潔,學生食堂的每張桌子都放著插花,而且還經常換.許多地方我都務必恭親,必須做到滿意才行。我要教育學生愛惜糧食，不僅僅把“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”放在口頭，還要求他們做到，因此在學校的食堂裡絕不容許有浪費的剩飯剩菜。
我會經常走進教室，看到哪個班級黑板報辦的有特色，我會提出表揚，還要鼓勵孩子們開動腦筋、發揮想象、大膽創造，不要拘泥於書本的知識；看到哪個班級清潔衛生做的不好，我也要提出批評，教育孩子們從小要養成良好的衛生習慣，以及做事認真負責的責任心，甚至會給他們講講“一屋不掃，何以掃天下”的典故，教教他們做人做事的道理。
即使我確實是很忙，我也儘量會去帶一個班級的一門功課，不讓自己的理論知識脫離實際。我還要讓各種課外興趣活動真正能激發學生們的各種興趣愛好，而不是流於形式。
當然，假如我是校長，我一定不會忘記我手下的老師。我要真正關心他們，誰生病了，我都會記得問候。工作有進步的，我會提出表揚。我會記得為每位老師送出生日祝賀，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。如果哪位老師工作失誤了，我也不會留情面，除了要毫不留情的批評，還會和他一起分析原因，改正錯誤。
假如我是校長，我想做的事情還有很多很多。
其實我的父親就是一位很稱職的校長，他所在的國小就是鎮中心國小，年年在市裡各方面都名列前茅。我的兒子也是名優秀的學生，雖然我們所處的時代環境不同了，但我堅信，他的國小校長在他的心目中也一定是一位稱職的校長。
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校長，這是個神聖的職務，他們領導著教師，不僅僅要給予我們豐富的知識，還要指導我們鍛鍊身體，更要引導我們好好學習，天天向上，成為德智體全面發展的接班人。所以，我對所有的校長都充滿了崇敬的心理，他們的工作是多麼繁重而又艱辛啊!有時我也會想，假如我是校長，我該怎樣做呢我想，我會這樣做。
我會要求學生每一天早上堅持跑步、鍛鍊身體半個小時，午時也要跑步或做其他運動半個小時，讓他們擁有強健的體魄，每個人都棒棒的。
我會要求教師們把課堂變得生動趣味，就像《師恩難忘》當中的田教師那樣，把枯燥的古詩講成一個生動趣味的故事，讓學生產生濃厚的學習興趣。
我更會要求教師們異常注意發現每個同學的優點，給予表揚鼓勵，並幫忙他們發揮自我的特長。此刻，有不少教師卻似乎在遵循一條不成文的規定，那就是專看學生的缺點，不看他們的優點。你如果是小兔子吧，他就說你只會跑而不會飛;你如果是小麻雀吧，他就會說你只會飛而不會游泳。可是，我們為什麼不給小兔子一個遼闊的草原，讓它盡情地奔跑;為什麼不給小麻雀一片自由的藍天，讓它歡快地飛翔呢
假如我是校長，我決不會對後進的學生另眼相看，他們需要的是鼓勵。我要發現他們的長處，幫忙他們恢復自信，挖掘自我的潛力，更好地把握自我的此刻和未來。我相信，沒有一個後進生是無可救藥的，每一個人都有機會。
假如我是校長，我必須要向《窗邊的小豆豆》當中的那位校長學習，讓孩子們在歡樂中生活，在歡樂中成長。說實話，在我們此刻的學習生活中，歡樂實在是太少了。一次又一次的考試接踵而來，一個又一個的培訓班令我們應接不暇，我們忙得簡直喘可是氣來!假如我是校長，我必須要讓學生臉上的憂愁和鬱悶煙消雲散，讓他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，成為一朵朵可愛的向陽花。
我還要和教師們商量，能不能把期會考試取消，讓學生們少一些煩惱呢當然，也不可能取消所有的考試，平時的單元測驗和期末考試看來還是需要的。可是，我會要求教師們儘量把題目出得生動活潑一點，讓學生覺得考試不可是必要的複習和檢查，也是一種趣味的培養學習本事的.鍛鍊。
假如我是校長，我可不會高高在上。我要拉近與學生之間的距離，經常和他們溝通互動，增進彼此之間的感情。無論學生們說什麼，我都會用心傾聽，瞭解他們內心最真實的感受，以此來調整、修正自我的工作。
總而言之，作為一個校長，我會關愛每一個學生，對所有的學生一視同仁。我會保護他們，愛他們，就像對待自我的孩子一樣。我覺得做一個校長是十分幸福的，因為孩子們擁有許多大人已經磨滅了的童心，他們的心靈是最純潔的。
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有句話說：不想當將軍的士兵不是好兵；可是，如很多沒有想過當將軍的士兵一樣，我也沒有想過當一名校長。可是，既然領導佈置了這樣的任務，也給我一次假想的機會，就姑且做一次高瞻遠矚的夢好了！
假如我是校長，我就要努力建一流的學校。雖說“眾人划槳開大船”，但“舵手”的素質和能力是重要的，學校的校長的綜合素質，教育理念，領導藝術，用人選才標準等是關鍵。我爭取做英明的.校長，創立和諧務實開拓創新的班子。有人說，一流的學校校長就像一流的企業的老總，要有軍事家的膽略，戰略家的眼光，企業家的精明，教育家的素養，演講家的口才，佛學家的度量……（看來我這輩子也就只有在這裡假想一次了）
其次，我要在學校培育名師，沒有就要想辦法去“挖”。記得一位文人說過，“大學之所以為大學，不是因為有大廈，而是有大師焉”。一流的學校一定有一流的名師。我要讓老師們有良好的教研教改的習慣，教師隊伍有交流探討的學習氛圍和積極上進的學習意識。教師有一個開放的文明的學習環境，有名師“帶徒”的風氣。教師還要有憂患意識，競爭意識，主人意識。假如我是校長，就要引進人才，愛惜人才，留住人才，“人盡其才”。
再次，我要協調各個方面的關係。現在社會“人際關係就是生產力”，搞不好關係，這個校長的“烏紗帽”戴著也不舒服。要搞好與老師的關係，“家和萬事興”；搞好與家長的關係，有家長的支援才能最大限度的取得教育的成功；搞好和上面領導的關係，到時候，學校工作就好開展些。
另外，假如我是校長，我要代表教師向財政要求提高我們的待遇，讓勞累的教師們工作和報酬成正比，從待遇上減少優秀教師的流失。我會利用假期帶領全體老師找個合適的地方休假，讓他們疲憊的身心得到放鬆，哪怕經費有問題，校長牽頭，大家自己出錢，我想很多老師也是願意的；假如我是校長，我還想在我的學校裡，給孩子們多設定一些磨難訓練，我要他們感受生活的不容易，提高他們生存的本領。假如我是校長，我還要聘請英美教師教英語並住校，使學生有一種說英語的環境，能從小接觸地道純正的英語。而且可以糾正師生不規範的發音。
“假如我是校長”，會讓我們有很多想法，但我們知道，想法終歸只能是想法，不當家不知柴米貴，不當官不諧世事難，做好自己的事情，就是為領導分擔一分難，因為做一個好老師比作一個好校長容易。
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尊敬的俞校長：
您好！謝謝您和老師給我們創造了一個舒適的學習地方。近年來經過學校領導、老師和同學們的努力，學校的各項事業得到了長足的進步，業績輝煌。如：我們學校參加市中國小鼓號隊獲得了一等獎、獲得了市文明單位獎、學校又新建了塑膠操場，圖書室和教學樓。這些都是全校師生努力的結果！
俞校長，我有個夢想，就是想當一個能讓學生們快樂，學校又美麗的校長，下面是我的心聲：
假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，儘量發揮他們的特長，並幫助他們改正缺點，鼓勵他們努力學習，做個對社會有用的人材。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的'學校，讓每個同學都擁有一個廣闊的天地。
假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園裡要有一幢高科技的教學樓，裡面要有一個大型的圖書館；還要建一個塑膠操場；一個像夢幻般美麗的花園：在花園中，桌椅的沿邊要用茉莉花圍住，而且，花園裡還種著許多水果和花朵，周圍有一排排枝藤，還有許多鋪著鵝卵石的小路，在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神祕卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這裡讀書，聽音樂，在這裡安靜的度過每一個早晨。
假如我是校長，我堅持“輕鬆學習，快樂學習”的辦學宗旨，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，讓他們快樂學習中自由地發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。
假如我是校長，我會每個月舉辦運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……
假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師。在上課的時候，教室裡總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更瞭解他們，發現每一個同學的閃光點。
學校是創造夢想的地方，不要讓同學們人生中最珍貴的青少年階段學習壓力太大。假如我是校長，我會試著改變這種狀況，讓學校真正成為同學們學習的樂園
如果我是校長，早上上課，早讀時，我會和老師同學們坐在花園裡的椅子上，一邊聞著茉莉淡雅的香味，一邊輕鬆地上課交流，享受著晨光的美好。
假如我是校長，下課以後我會和學生們在花園裡嬉戲，交流，吟詩作對，和學生們一起給美麗的花朵澆水，觀察每種花的特性……讓快樂和溫馨留在校園！
俞校長，以上是我的關於建立快樂學校的一點建議，也是我的心聲，能幫助我實現嗎？
此致
敬禮
您的學生：XXX
