閱讀的心得體會（通用16篇）
從某件事情上得到收穫以後，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的閱讀的心得體會（通用16篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的心得體會1
20xx年，一場突如其來的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的上班，孩子也無法去上學，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時間。
親子閱讀是一種很好的親子活動，不僅可以培養孩子的閱讀興趣，而且還可以增進我們與孩子的親子關係。相信在家的這段時間，很多的家長都會有和我相同的體會：孩子怎麼這麼調皮？好像根本就聽不懂我們在說什麼。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時間更是如此。對待孩子也會出現一些不恰當的行為。其實，這個時候，我們就可以與孩子一起看個繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來，可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據我們的閱讀，進一步理解書中的故事，從圖畫中學會想象故事。通過一次次的閱讀，會增加孩子的自信心，同時也會豐富孩子的想象力。當我和孩子一起讀《肚子裡有個火車站》時，孩子顯得特別積極，好像有問不完的問題。當我們讀第二遍時，孩子好像就理解了故事的內容，她自己看著圖畫就會把故事講下來。慢慢地，第三遍、第四遍......現在這個故事她講下來完全沒問題，也瞭解到了一些知識，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不願意做的事情。當她自己上幼兒園時就會少了一些恐懼，多了一些期待......
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅持下，孩子一定會健康、快樂地成長！
閱讀的心得體會2
一直以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長，學識淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這說明，讀書對我們有著很重要的意義，書裡面有很多取之不盡的知識。所以從他小時候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書很簡單，但是蘊含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時候聽我給他講過，但沒說過它的寓意，現在他知道了，烏龜的勝利不是因為它幸運，而是來自於他不懈的努力；兔子的失敗是因為它高傲、自大，過於自信，導致它沒有取得成功。還有《農夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農夫發現了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進溫暖的懷裡。沒想到，當蛇甦醒後卻給了農夫致命的傷害。農夫在死之前才明白，他救的原本就是一條凶狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對於惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會改變的，他們也不會懂得感恩。再說一個《狼來了》的故事。有個放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡說謊，開玩笑，時常大聲向村裡人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村裡人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑後，沒趣的走了回去。後來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著村裡拼命呼喊著救命，村裡人確認為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實守信、以誠相待，在困難的時候大家才會伸出援手，才會盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時，我也重新溫習了一遍，仔細的讀了每一個故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開始講故事的時候，他總是問：“為什麼呢？”，“後來呢？”。書裡面的字都不認得幾個。可是現在，時過一年，有的故事他都可以講給我聽，他認識了很多的字。遇到一些事情，他還會告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話，他會說：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時候，他會說：“媽媽，我會像小烏龜一樣，不放棄，堅持不懈的努力，下次一定會考得很好。”很欣慰，很開心。每每這個時候會很激動，會有想哭的衝動，會覺得付出總是會有回報的，孩子在一天天進步。
孩子不僅是我們家長的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點點成長。每天在學校，老師都會辛勤的教導，他們不厭其煩的帶領孩子駛向知識的海洋，讓孩子們從小養成讀書的好習慣，教會孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點點的進步，都離不開您們的諄諄教導！
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養成讀書的好習慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內容，而是你一生的財富！
閱讀的心得體會3
讀書是最幸福的，我在讀書時，便認定自己是最幸福的，每天火急火燎的寫作業，就是為了多一秒的時間來讀課外的書籍。
對我來說，學習是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當你捧起一本書，心無雜念的閱讀時，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時，你沉睡的靈魂才剛剛甦醒。當然，靈魂不會迷迷糊糊的，Ta會非常清醒地去一個只屬於靈魂的地方——書中世界。
我讓為書中世界也是“夢想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個地方應該叫“米瑞瓦斯”，它負責守護夢想，意思是“我夢”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢想，而這些事，肉體在現實中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、痴迷閱讀最主要的原因。當然，不只是實現夢想，書還總是會給人帶來夢想，因為，書解答人的疑問，也會給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書還有一個作用，就是淨化心靈。讀過《外婆的道歉信》後，才明白，每個人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那麼他們一定是經歷了什麼，而那個“什麼”或許是讀了一本不那麼好的書。對，淨化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯髒會被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。
讀書嘛，有一個眾所周知的好處，就是在閱讀過程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動起來，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書是個好東西，幸虧我有。
閱讀的心得體會4
看到同桌《意林》，清閒翻了翻，看到兩篇。
劉的《長吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡單，但很美好。活著真好，特別是能彼此相愛，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡單，很自由，就是運氣，就是幸福。”別人為什麼給我教書我說不上來，但是我真的覺得我喜歡上班。沒有很好的理由，我也不是因為做作才這麼說的。雖然每天早上起來都想睡懶覺，但是起床上班都沒什麼負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺，雖然有時候會感覺嗓子冒煙。看到孩子感覺好可愛。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒有教他們。看到他們的時候，我還在喊“錢先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時甜美的笑容，沒有師生之間的距離感。真的很好！
另一篇讓我感動落淚的文章是《愛心傳承》。它講述了一個父親和一個女兒為山區的孩子上學而獻身教育的故事。因為父親的愛和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的家鄉情結，女兒師範畢業後回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關山的孩子們，用自己的心血和汗水為關山的孩子們燃起了金色的希望。我不能說是故事還是作者的寫作水平打動了我，但我讀的時候真的很感動。也許是因為這個物慾橫流的社會有那麼多心靈淨土，所以我被感動了。又或許他們是教育者，更能體會其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以後，我就不再想起這個故事了。記錄這些，只是因為那一刻內心被觸動了。還好我沒有對這一切無動於衷。我的心還有柔軟的地方，乾淨的一面。
閱讀的心得體會5
偶爾在書店發現少年版的譯林。我欣喜若狂，立刻買了下來。
《意林》這本書主要講的是孩子的成長經歷和很多勵志故事，還有一些連載的中篇小說，很好看。我學到了很多做人做事的道理。每次在《意林》的世界裡旅行，我都忘了時間，連我媽都聽不見我吃飯。
我最喜歡的文章是《最後一滴血》。這篇文章讚美了雪兒偉大的母愛，為孩子犧牲了自己的精神。
這篇文章的主要內容是：雪兒是一隻狗，他是一隻很有靈性的狗。很快，雪兒生了三個寶寶，按毛色分別叫黃、黑、花。一天，當雪兒從遠處回來時，她突然看到黃煌一動不動地躺在土溝裡，才知道是黃鼠狼奪走了黃煌的生命。但是當雪兒來到山洞時，黃煌已經死了。
冬天是吃狗肉的最佳季節。於是，純白的狗肉成了狗賊的首選目標。一天晚上，還沒懂事的花花聞到了肉的味道，立刻被一個戴頭盔的人裝進了編織袋裡。雪兒又叫又叫，咬著戴頭盔的人的腿。狗賊正忙著甩掉雪兒，還沒來得及拿走編織袋，就跑了。
雪兒快死了，花從編織袋裡出來，撲進雪兒的懷裡。雪兒用盡全力抬起頭，舌尖上掛著的最後一滴血滴在花花的嘴上，然後閉上了眼睛。
《意林》，它導航我的生活，它解釋我的思想，激發我的戰鬥精神，它也帶我探索我的`生活。是一本有品味，值得信賴，難得的雜誌。它給了我的頭腦更多成長的力量，更多被感動的理由，讓我受益匪淺。
閱讀的心得體會6
我是三年級的國小生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開始讓我讀書，如今已讀了四、五年書了。我覺得讀書對我幫助很大，我從書中學到了很多東西。總結如下：
（1）、讀書使人的思想進步。讀書使人明智，這話一點不假。通過讀書，我越來越懂事了，知道了什麼事該做，什麼事不該做。
（2）、讀書可提高閱讀能力。我開始讀書的時候，很多字都不認識，不斷問爸爸、媽媽，隨著不斷積累，我認識的字越來越多，讀書的速度也快了。
（3）、讀書可提高寫作能力。一位名人說過，寫作能力從閱讀中來，說的很有道理。我的寫作之路經歷了三個階段：看圖寫話，寫日記，寫一般的文章。
（4）、讀書可豐富知識。通過博覽群書，我不但認識了很多字，積累了許多成語，還知道了許多地名。何樂而不為？
總之，閱讀好處多多。我今後還要堅持閱讀。
閱讀的心得體會7
在學習國學的潮流中，有一部儒家經典著作，它如桂冠上炫耀的寶石璀璨奪目，它就是《論語》。讀《論語》讓我獲益匪淺，雖相隔千年卻似近在眼前，耐人尋味的經典理論盪滌我心靈的塵埃。
這是一部記錄孔子言行的書，它包含孔子對教育、政治、哲學、為人、處事等方面的思想，對後世產生了深遠的影響。這本書言簡意賅、博大精深、內涵豐富。讀完這本書，孔子的形象躍然我眼前，我對孔子的印象極為深刻。
他是一位偉大的教育家。他“一言以為知，一言以為不知。”他開創儒家學說，編纂《春秋》，修訂五經，創立私學，打破貴族教育。他告訴我們學習的方法“溫故而知新”、“學而時習之”、“學而不思則罔，思而不學則殆”；學習的態度“知之為知之，不知為不知，是知也”、“敏而好學，不恥下問”；做人的道理“人而無信，不知其可也”、“君子欲訥於言而敏於行”等等。在他的教育方法的指引下，我努力學習，成績穩中有升。
他是一個教子有方的父親。他對兒子就像對學生一樣，不嘮叨，用心簡單引導。子曰：“學《詩》乎？不學《詩》，無以言。”“學《禮》乎？不學《禮》，無以立。”告訴兒子學《詩》的意義，告訴兒子學《禮》的好處，只告訴兒子這兩個方面，其它一句不囉嗦。孔子以其自身感悟引導兒子學習《詩》與《禮》，兒子在孔子的薰陶下，自然而然學習了《詩》與《禮》。兒子自己悟到、學到的本領才是真本領。
他是一個為了理想而執著努力的人。當魯國不重用他時，他放棄了安穩舒適的生活，去周遊歷國，傳播自己的儒家思想。一傳就忘記所有，離開妻兒，他在外整整十三年。十三年，這是一個什麼樣的人才能做到啊！我出去參加夏令營，才五天，就受不了了，無法堅持。可孔子不然，雖然理想和現實差距很大，他為了實現理想，放棄了一切！這種執著精神，這種堅韌的意志是成就孔子的關鍵。
他是一個勤奮好學的人。他這句好學名言已經被我銘記在心：“學如不及，猶恐失之。”這句話的意思是：學習就像追趕什麼而追不上那樣，追上了還恐怕再失去它。他自己也說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”多麼好學的一個人呀！要是我具有這樣的精神，我定會有一番成就。看到孔子這麼偉大的人，我下定了決心：一定要成為他那樣勤奮好學的人！
孔子是個偉大的人物，他的一言一行都給人以啟迪。《論語》是一個警枕，讓我時刻保持清醒的頭腦；《論語》是一座燈塔，在寒夜照亮我前行的道路；《論語》是一首意味深長的詩、《論語》是一幅意蘊深遠的畫……
閱讀的心得體會8
俗話說的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要，
由於劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我帶孩子去書店買了一本，然後我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動了。
書中有許多人物，有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績優異，善於思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂於助人; 凌美琪性格開朗、直爽、成績不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細心、認真，常被美琪欺負。黑魔仙小月，爭強好勝，因妒忌魔仙小藍開始修煉黑魔法，妄想統治魔仙界，甚至人類世界。最後還是正義戰勝了邪惡
當美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍姐姐吧！”我覺得她們倆是多麼善良呀！雖然小藍是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產生了很深的感情。
讀完後，孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學習，不怕困難，利用學到知識幫助他人，嚮往並追求真善美，使自己不斷快樂地成長，
這本書猶如一棵魔法樹，結滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神祕的樹林，照亮每個兒童的心靈。 我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！書是我們人類的高階營養品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以也我們的心靈淨化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創造溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀培養親子關係；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美好，燦爛的明天。
閱讀的心得體會9
親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關係的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。通過親子閱讀，我已經發現孩子的語言表達能力有了很大的提高。例如他在玩車時會說到“看我的車一排一排的，真多。”“哇塞，五顏六色的真好看”“我喜歡…我更喜歡…等等還有許多。
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。孩子由於年齡尚小的關係，應該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮豔、語言比較規範，能正確運用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
同時也可以根據孩子的興趣選擇讀書。如，兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認識各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買：阿斯頓 馬丁賽車，給媽媽買：邁巴赫……。這也是孩子的一種成長。
二、培養孩子的閱讀興趣
1 . 每天都要堅持讀書。用各種辦法去引導他去讀書。（故事遊戲法、角色扮演法）一點一點的培養孩子的興趣。（大家建議一般在晚上睡覺之前，因為 幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶）
2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書，給孩子創造一個良好的閱讀環境。
3. 從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。同時，我個人覺得親子閱讀中還要注意一些細節。
1、要和孩子互動，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對於他的問題不能應付，反而要激發他繼續提問。
2、重複講述對於一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重複聽故事，不斷產生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應付式，要始終保持一個樂於閱讀的心情。
以上是我對於親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財富。
閱讀的心得體會10
這個假期，我也是和孩子一起讀書，一起陪伴他在假期裡度過一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長，同時自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學習，其實我們大人也是需要更多的去學習，每日忙碌於工作，忙碌於家庭，很多的時候也是沒有認真的去看一次書，以前讀書的時候還會一年看很多的書，但是而今卻是很少看書了，除了時間比較少之外，也是讀書的意識沒有以前那麼強了，不過這次和孩子一起讀書也是讓我知道，讀書還是非常的有用，能學到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的充實，陪伴孩子讀書的過程之中，雖然看的是兒童的書籍，但是也是在這些書籍裡面很多的知識也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學到了很多，讓我的知識也是更多的，而且我也是通過閱讀明白，自己其實也是喜歡閱讀的，以後也是每天要花一些時間來把閱讀做好，讓自己過得更加的充實，同時也是學到東西。
陪伴的過程之中也是對於孩子有了更多的瞭解，以前的時候，下班回來也是關心孩子的作業情況，對於孩子本身的關心有時候其實是不夠的，工作之後也是累了，很多的時候也是沒有把心思放那麼多在孩子的身上，覺得管好學習就好了，但是對於孩子的想法，孩子的情況其實也是關心還是不那麼夠的，但是這次通過閱讀，我也是對於孩子的想法有了更深的體會，也是更加的懂得孩子，一起看一本書，通過書籍這個媒介，也是讓我意識到，關心孩子不但只是成績，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關心，多瞭解他想什麼，這樣才能更好的有利於他的成長，同時也是可以讓我們家長對於孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學校去讀書了，也是有挺多的感慨，在家裡的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會各玩各的了，也是閱讀促進了我們的關心，以後有時間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來讓我更加的瞭解孩子，去陪伴著孩子去成長，雖然學校里老師也是教了很多的知識，但是作為家長也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長過程，清楚他心底是想什麼的，更好的去交流。
閱讀的心得體會11
之前每次聽人說世界上最快樂的事就是讀書，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟書時的一份虔誠，當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感隋隨著內容起落，書的魅力便在於此，但是我卻沒有感受到。不愛讀書的我看到它甚至都不願意去碰一下。巴丹說過，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度，閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點，有時候會因為這些心靈雞湯而拿起書，但是很少堅持下去。通過學校開展的活動，從各個方面督促自己拿起書本去讀書，才真正的體會到讀書的力量所在。
通過讀書，通過讀數學閱讀有關方面的書，才深深地發現國小數學閱讀能力培養的重要性和必要性，對學生進行數學閱讀能力的培養，是國小數學教學的重要任務之一。一是自學能力，對於人的未來發展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書，發現孩子們懶惰的時候還非常的生氣，但是當自己真的拿起書本，陪著孩子，每天一起讀書、打卡的時候才會發現，堅持真的是非常困難的，但是當你真的堅持下來了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅持讀最少十分鐘，時間短的時候不明顯，但是時間長了，一點一點積累起來的東西，就會慢慢的融會貫通，形成一股強大的力量。腹有詩書氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來的每一天，我依然會堅持讀書，堅持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅持數學閱讀，使自己成為一個充滿正能量的人。
閱讀的心得體會12
經過一段時間的課外閱讀指導,我發現建立以學生為中心的語文課外閱讀，教師首先要在課外閱讀指導中，尊重學生的個性，激發學生的閱讀興趣。
濃厚的課外閱讀興趣，有利於學生拓展視野，增知啟智，提高閱讀能力，促進寫作水平的提升。要激發國小生的課外閱讀興趣，我認為應該注意以下兩點：
第一、根據不同學段孩子的年齡特點，為孩子提供其所喜好的讀物。第一學段的孩子，大多是6—8歲，他們的社會交往比學前兒童廣泛，語言能力得到了迅速的發展，能有條不紊地把自己的想法或聽來的故事講給別人聽，在這一時期，儘管孩子們對故事的內容，只能以自己的觀點去理解，不能十分正確地把握和分析故事所蘊含的真正意義，但是，這個階段卻是兒童想象力發展的頂峰時期。他們開始分辨現實與幻想的不同，對是非善惡也有自己粗淺的認識，他們喜歡和小夥伴一起，模仿大人的樣子進行一些社會模擬活動。這期間，孩子對模擬社會生活的動物世界的故事書、童話、寓言、卡通等圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂的書籍十分感興趣，教師便應及時為孩子推薦，提供這類讀物，以滿足其閱讀的慾望。提供節奏感強，富有變化和趣味的讀物。
第二、應根據不同學段孩子的身心特點，組織適合孩子的豐富多彩的閱讀活動。第一學段的孩子識字少，注意力集中不長久，自主閱讀能力較差，這期間，教師可採用為學生讀故事，再讓學生複述的方式，激發學生閱讀的興趣。尤其要強調的是，在為學生講故事時，應讓學生也儘可能地看文字，這樣，可以讓學生多認識漢字，刺激其閱讀的慾望。第二學段的孩子隨著識字量的增多，閱讀能力有了提高，他們逐漸發現閱讀是自己的一種享受，喜歡一個人靜靜地閱讀，然後與別人交流、討論。在這一階段，教師應以學生個體閱讀為主，鼓勵學生寫讀書筆記，並組織各種讀書比賽或故事演講等，保持學生旺盛的課外閱讀興趣。
閱讀的心得體會13
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：國中生小蝶成績不太穩定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要會考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃A是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱裡。計劃B是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發誓，一定考上高一中。考試過後，成績公佈出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家裡認真學習，這是她的C計劃。會考日子過後，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數：805分。考上了高一中，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與遊戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。開啟書，我就被深深吸引住了，“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解裡面的內容，於是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什麼意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業書讀得最快的一本書，並且從中吸取到不少自己所需要的營養，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕鬆活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福”。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重複著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那麼的美好，工作是那麼的快樂!回想自己從教26年的經歷，雖然羨慕有的職業那麼光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰在教學一線，憑的是什麼?還不就是對教育事業的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就乾脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業;是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。今後，我將一如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束，用自己的方式決定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸國小教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當的休閒和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業發展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮。”等等，我都細細品味，反覆咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以後還會細細品讀，不斷汲取養分，促進自己健康的成長，提高教育涵養。
閱讀的心得體會14
這次幼兒園舉行親子閱讀活動，我作為xx的母親，參加了這次活動，我們每一位家長都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然後根據閱讀的內容來回到老師提出的問題。
在這個過程中，我感受到了合作的樂趣，更加強了我與自己孩子的互動，因為很多問題不難，但是想要最快速的回答上來，需要配合，我們彼此配合去戰勝其他的親子團，然後在去尋找答案，這樣有趣的活動，我感覺很有意義，通過閱讀，孩子們不但能夠在學習中，學到很多的知識，也能夠從中感受到閱讀和遊戲的樂趣，這樣能夠推動他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知，每個家長都必須要有一位參加這次活動，心中還是有些排斥的，我認為這些事情沒必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時間，又因為孩子強烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動，一個是想來看看這個活動有什麼特別之處，第二個也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴，這才不情不願的過來了。
幼兒園舉行的這次活動有趣，更是意義重大，這次的活動，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨立和成長，也拉近了我們母子的關係，在家中我家的孩子一直都很調皮，經常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴厲，導致他在家中很少與我們交流，每次放學回家都自己躲在房間裡面玩積木，或者看動畫片，心中也是挺著急的。
這次活動，我明顯感受到孩子他開朗了很多，不在是那個孤獨憂鬱的小孩子，知道與我商量，也願意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收穫，對於這樣的收穫我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來，我非常慶幸自己來參加了這次活動，接受了邀請，不然非後悔不可。
看到我孩子同班同學有那麼一兩個沒有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動都不積極，這讓我覺得有時間我們做父母的的就應該多陪陪他們，他們一直都需要我們關注，而且還小，很多時候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學習生活。
這次活動的目的我也瞭解了，其實就是希望我們父母能夠花一些時間陪在孩子的身邊，給他們一些關懷，多一些互動罷了，畢竟他們還小需要呵護，作為父母更是有這個責任，我以前忽視了，但是今後我不會在忽略這一點，我會恪守好自己的本分和職責做好自己家長的角色。
閱讀的心得體會15
各位家長，下午好：
很高興能有這個機會與大家交流下我們家親子閱讀的經歷，不足的地方還望各位家長指正交流，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。
首選，要給孩子選一本好書，我個人覺得孩子有興趣，內容健康，印刷清晰就是好書。興趣由孩來決定，內容則由家長來把關，比如有些暴力性較強、打打鬥斗的就不適合給孩子看。
我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統文化類的，有《弟子規故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助於陶怡孩子的情操，規範孩子的行為，也可為日後的寫作積累素材。比如弟子規節奏明快，琅琅上口，既能體驗節奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規》的故事版本，有詳細的譯文和相應的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收穫到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結合孩子的理解能力，選擇些情節有趣而且利於理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎麼回事，而對於一些內容比較抽像，與歷史故事為背景產生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不一定能理解，建議讀暫時放一放。對於唐詩宋詞之類的讀物，量很多，也建議家長也要精於選擇，可以首選《國小生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞，因為孩子閱讀內容的難度影響著孩子的閱讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以在內容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
第二類是科學知識類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬個為什麼》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產生的疑問，並且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什麼是彎的？”“人為什麼會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源於對生活的觀察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來就很主動。而有另外一類百科全書，分為人體知識、植物知識、科學
知識等版本，看似內容很豐富很系統，可仔細一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發不起孩子的好奇心，內容又過深，我覺得一年級的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的，或者能把一個知識點編成一個故事，孩子在故事中理解科學知識，這種書孩子讀起來效果最好。
第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼裡都是有感情的，這些童話故事的情節符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《快樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發現》、《腦經急轉彎》、《猜謎語》等，讓孩子動手動腦，學會觀察，其樂無窮，這也是必不可少的。
童話類和趣味類的書好選，就不多說了。
另外，在選書的時候還要注意印刷是否清晰，便於閱讀。有的書籍標註的拼音特別擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節，那種注音實際上就如同沒有，各位家長選書時一定注意，不管文字還是注音，字型還是大些好讀。
書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點：
1、每天閱讀的時間和環境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從兩三歲開始的，基本上沒有中斷過，到現在不讀孩子還不習慣。這學期的閱讀多數以故事為主，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統文化故事和一個童話故事，大約一千多字，後半學期孩子學了拼音，我們就鼓勵孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個故事，大概五百多字，但每拼讀完一個故事，孩子都會很有成就感的。
2、堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重複出現，前幾次指到這個字時孩子要藉助拼音來讀，可後幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大幫助。同時，指讀能讓孩子注意力很專注，培養孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事後，我都會根據閱讀內容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子複述內容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過畫體會到文字描會的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內容，提高閱讀的主動性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅遊時，可以找些描寫大海的文字與孩子分享，爬山時則以找些與山有關的文章，或者景點的對聯、碑記，都會對景點景色、歷史進行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長聯也很不錯的。（大觀樓長聯/五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦地，點綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語如珠，誦之琅琅上口。該聯想像豐富，感情充沛，一氣呵成，被譽為海內外第一長聯，也是全國重點保護文物之一。）
5、持之與恆，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善於積累，積累不只是記在腦海裡，我的建議是做讀書筆記，現在孩子不會做，需要家長引導，可將讀到的知識詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運動員、小孩等的描寫。對於故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以後孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據。
目前，我的體會就這些，希望以後有機會與各位家長交流學習。最後，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年裡萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年裡健康快樂的成長！
閱讀的心得體會16
幼兒園開展了親子閱讀活動，這項活動不僅加深了家長與孩子的溝通，更進一步鍛鍊孩子的語言表達能力，從一個故事引發一系列的連鎖反應，寓教於樂，其樂無窮。
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子一起看繪本，也是其一。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認為，書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。
兒子在很小的時候，我就會買各種各樣的書籍來給他看，他也十分喜歡，家中有一個書櫃滿滿的都是他的書籍。隨著寶寶漸漸長大他的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進而愛書，這是寶寶的成長過程，閱讀貴在堅持，只要他喜歡的書，我就會去買來給他看。每天都有一個固定的閱讀時間，就是睡前，以至於有時候幫他洗完澡，他就會自動跑到床上坐著，歪著小腦袋瓜問我：“媽媽，今天我們要看哪本書呢？”然後用期待的小眼神看著我，從書櫃裡挑出一本繪本，和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時候，我總是會用各種不同的語氣語調來帶動寶貝的情緒，他也總能被我那跟著故事情節而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和語調很快的帶入到繪本故事裡。
記得前段時間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發火了》這本書，這本書非常的觸動我，這是一本講述表達愛的方式的親情繪本。但我更覺得是寫給媽媽看的繪本。這也是我帶寶貝親子閱讀以來，第一次把寶貝讀哭的書。因為有好幾個環節，寶貝都是愁著臉很傷心，眼淚在打轉。
一開始我先讓寶貝觀察封面，是誰？她在做什麼呢？媽媽和小朋友的表情是怎麼樣的呢？發生了什麼事呢？一個媽媽黑漆漆的影子，逆著光，雙手掐腰，就是寶貝記憶中媽媽發火的模樣。看到最後，我讀到“寶寶，對不起……兒子，媽媽愛你……”
寶貝一下子撲過來，抱著我，很安靜的靠在腿上，我透過側臉發現他的眼眶都泛紅了，一會兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動很深，回想平時對孩子的態度，我覺得自己需要深深的反思，有時候控制不住體內充滿怒火的怪獸立馬蹦出來……
講真，作為媽媽，對寶貝還是挺滿意的，感情細膩，會關心人，願意溝通商量，只要給予足夠的尊重，就會很懂事很通情達理。
這本書裡，作者用藝術化的畫面和生活化的語言，展現各種因為孩子的天真與調皮給家長造成的“麻煩”，再現家長們每天正在經歷的真實場景。
小山開心地吃炸醬麵、認真地畫著圖、努力玩著泡泡，但是為什麼媽媽會生氣呢？小山不知道自己到底做錯了什麼……媽媽發火時，不知哪裡來了股神祕的力量，一下就把小山變沒了！小山究竟去了哪裡？媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經千辛萬苦，還是沒能找到小山。就在她走投無路的時候一句話真心話，產生了重大的轉變…… 好在最後故事的結局還是很溫馨的，小山從代表著媽媽的裙子下爬出來，可能是媽媽發火時小山嚇得躲到了裙子下面，看到恢復光線色彩的裙子和母子倆重歸於好的畫面，我和寶貝也跟著笑了。
每個孩子在成長過程中都會“犯錯”，我們用怎麼樣的方式給孩子正確的引導，又該如何妥當的表達對孩子的愛，這本書真的會給到我們很多的啟發！我們作為父母的情緒穩定才是孩子安全感的重要來源。
不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉澱自己的時間。書香致遠，和孩子一起沉醉於書的世界裡，享受讀書帶給我們的快樂吧！
