大學科技講座心得體會（精選9篇）

在平日裡，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的大學科技講座心得體會，希望能夠幫助到大家。

大學科技講座心得體會 篇1

20xx年xx學院高校青年教師培訓於7月初在我校東校區行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。 經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業生涯中對教師行為起調節作用的教師態度。把握新教師入職初期專業成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發的要求，也是新教師成長與發展的需要。

一、加強師德師風建設

師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。貴不在於“談”而在於“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典範，人格的楷模，父母的替身，學生髮展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示範。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地，樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。

二、加強與學生的溝通交流

在高校普遍存在一種現象，即與中、國小教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善於傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關係，從而達到教育效果，瞭解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。

三、端正教學態度，提高教學質量

青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。 因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師範類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講臺， 缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗， 因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。 根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：

(1)儘快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信;

(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。

(3)提高學生理論聯絡實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的能力。

四、加強學術研究，提高科研能力

教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處於較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

根據自身的總結，在提高科研能力上有如下體會：

(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。

(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。

(3)勇於申報課題，先下手為強。

(4)隨時準備，等待機會。

(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。

總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責。

大學科技講座心得體會 篇2

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為x師範學院教師隊伍中的一員。學校為了使我們新教師儘快適應大學的教學工作，特地對我們進行了一週的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這一週的培訓，卻使我受益匪淺。

在培訓期間，我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》，還學習了《高等學校科研工作規範》、《高等學校教學工作規範》、《高等學校教師工作政策法規》等相關內容，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規有了一定程度的瞭解。

一個星期的培訓，對於一個高校教師來說遠遠不夠。但是，在以後的工作中，在對學生的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校教師。

作為一名非師範專業畢業的教師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學、高等教育心理學，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以後的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得作一個：

“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱鉅的職責。對於“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種複雜的心情來自於對實現職業理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，於是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究能力的培養，作為一名高校教師，應該具有較高的科學研究能力和學術素養，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，並將之融會於教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出瞭如何搞好同事關係的方法。

最後，在這次崗前培訓中使我認識到，作為一名大學教師，應該掌握現代的教學工具，注意資訊科技與學科課程的整合。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的.工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。

短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信x師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

大學科技講座心得體會 篇3

這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示範課和新教師的現場教學示範課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智慧性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

大學科技講座心得體會 篇4

通過這次國培計劃遠端專案的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師,讓每一節數學課都成為孩子們既好吃又有營養的數學大餐!

最後，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有做秀情結，提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出數學味!而教師的裝糊塗、留空間也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對>數學教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

大學科技講座心得體會 篇5

為了順利取得高校教師職業資格，具備高校教師除專業知識外的其他基本素養，我參加了x市第二十屆高校教師崗前培訓。個人認為此次培訓內容系統完整：不僅包含了《高等教育教師職業道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學》、《高等教育學》四門傳統課程，還引進了很多列前沿、實用的課程，如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業教育改革與發展"、"高職發展與教師職業規劃"、"芬蘭專家的教師培訓"等等。

通過認真參加此次培訓，我對優秀教師的素養有了一定的理解和掌握、對國內外職業教育及其發展有了一定的瞭解和認識，這對我成為一名優秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點，他們每個人身上都有很多值得我學習的閃光點。由於篇幅有限，這裡就不一一描述了，我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收穫吧。

在x老師的講授中，這個觀點讓我覺得頗為新穎：他認為世界上的人和物質一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就著的，"不然型"是點火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學過程中善於觀察和發現學生特點，儘量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校教師要有"七度"：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標準。

在x老師的講授中，他提到"男女關係"和"學術不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到：在今後的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發生。

x老師給我的印象非常深刻，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情。他特別強調老師對學生的尊重，也注重課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用人格魅力和學識去征服學生而並非威嚴，成為一名他讚賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。

x老師的初入職場三必知讓我十分贊同：

①注重首因效應;

②善於自我暴露;

③敢於自我推銷。首因效應強調了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場中表現和推銷自己，但應把握時間場合、方式以及數量等。

老師們的課程，我認為是此次培訓的亮點。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的讚賞、對學生學習積極性的調動、敢於挑戰自我的精神等，也讓我深受感動和啟發。

大學科技講座心得體會 篇6

北京中軟有限公司是一家國內大型綜合性軟體與資訊服務企業，具有極高的市場感召力和客戶忠誠度，以領先的技術、豐富的經驗、精湛的服務在中國it行業享有極高的聲譽。這次中軟有限公司來我校舉行的科技講座讓我大有啟發，中印象最為深刻的便是公司的資訊科技服務這項，讓我感受頗深。

中軟有限公司的資訊科技服務包括很多項，包括應用開發、企業應用整合、軟體產品工程以及嵌入式軟體、資料處理等，這些專案在中軟公司中算是與我們所學的專業聯絡比較大的。通過公司的宣傳人員帶來的公司資料以及發言人對公司科技狀況的描述，讓我們在瞭解中軟公司人文理念以及主導技術的同時，也更加深刻的認識到了我們所學的某些認為不重要的專業課的重要性，而且也改變了我學習計算機的一些態度。先是那些不同型別，不同風格的程式設計語言，我認為學會了這些，以後能做的也就只有程式設計員了。我們都知道程式設計人員的辛苦，在那些“外行”人的眼中，程式設計師的一貫形象就是邋遢，而且給人一種比較頹廢的感覺，我真的不想以後長期以這種形象來實現我的價值。可是聽了這次講座以後，我覺得，以前那些用來形容程式設計師的詞語應該得淘汰了，但是必須得承認的是做程式設計師真的是很辛苦。程式設計師很“靈巧”，因為他們穿越於不同的設計語言之間，在享受程式碼帶來的快樂的同時也享受著不同設計語言所具有的魅力；程式設計師很“有愛心“，因為他們在完成自己工作的同時，考慮的不僅僅是任務的完成，還得站在客戶的角度進行人性化的思考；程式設計師很”時尚“，因為他們不論什麼時刻都在關注著最前沿的科技資訊以幫助他們產生設計靈感，若說的比較婉轉的話，現今社會的科技進步還真的是少不了程式設計師的辛苦奉獻。說到以後要從事的職業，自然就提到了畢業後面臨的就業問題。我以前的想法是計算機專業畢業了，除了軟體開發就是搞搞計算機硬體的研究或是網路研究，大概我們所處的地位只能是說在it行業屬於“藍領”吧，可是現在才發現原來只要我們付出足夠的努力，就算是金領，我們也有可能實現的啊。現在我們在學校學的雖然面面俱到，可是都是一些很基礎的東西，若是不加以深究，就業形勢也是不容小覷啊。因為計算機是一門很講求實際操作的科目，首先最基本的要求就是要具有一定的程式碼編寫能力，試想我們現在僅僅是進行一些書籍的閱讀與學習，但是沒有自己去親手敲寫程式碼，我們便不會體會到編寫程式碼所帶來的樂趣，更不會具備編寫程式碼的能力了。其次比較基本的是閱讀程式碼的能力，以後在工作的過程中一定會團隊合作的，若是看不懂同事編寫的程式碼，理解不了他的編寫思路，那麼還怎麼合作啊。有了以上兩項的基礎，我們就得進一步要求編寫的效率問題了。我們可以有多種方法去解決同一個問題，同樣，為了實現同一個功能，我們也可以由很多種方法，如運用的設計語言的不同，實現的具體思路不同等，這是我們優先考慮的就是效率問題，選擇何種設計語言會簡化程式碼的編寫量，選擇何種設計思路會用最簡便的方法、最少的程式碼最優的實現功能等，這些都是我們在以後的工作過程中會遇到的問題。要想以後使自己的工作更加輕鬆，從現在開始我們就要積累知識。首先要開始培養的便是程式碼的編寫能力，雖然我們平時上課會比較忙，沒那麼多時間去閱讀課外書籍，可是我們可以完全利用我們所學習的教科書，爭取將所學過的程式碼都能自己親手敲一遍，因為教科書上選取的程式基本都是經典程式碼，在敲寫程式碼的過程中不僅會鍛鍊我們閱讀程式碼的能力，而且還會培養出我們自己的設計思路，使自己的思路更加開闊，思維更加嚴謹，邏輯更加清晰。不要覺得敲程式碼浪費時間，只要能堅持下去，久而久之，這看似“無用”的工作會讓你受益匪淺的。其次是如果有機會的話儘量多的參與到專案中，因為專案就像是一些模擬演練，更能讓你體會到程式碼的靈活應用，如何編寫會讓產品功能實現的更加完美，如何編寫會縮短程式碼編寫量，如何編寫會使程式碼更加賦予靈巧性。總而言之，程式碼的編寫是永遠有用的，只是問題在於耐心以及堅持。現在的同學們普遍比較缺乏的是堅持，尤其是敲寫程式碼這種乏味的學習方式，所以一般都容易半途而廢，總之原因有很多，一方面覺得通過敲寫程式碼來學習見效慢而且比較浪費時間，另一方面我們的自制力比較差，面對著電腦可能比較難以利用有效的學習資源。

可是通過這次的科技講座使我明白，以後能創造出多少的價值並不完全取決於學校的學習，自己的學習態度也很重要的。假如對計算機沒有興趣，即使考試成績很好，將來也不一定在it行業有很好的發展。北京中軟國際有限公司為我們提供了一個很好的平臺——參加培訓。中軟有限公司培訓機制：微軟授權高階技術培訓中心（cpls）、sun授權java教育培訓中心（asec）、 sun java高階技術實訓基地（中國獨家）、 ibm軟體部授權培訓中心等。中軟etc是支援中軟高速發展的人才戰略組成部分，軟體及外包業務快速發展的重要人才支撐平臺。中軟etc由中軟國際培訓事業部發展而成，以“中軟總公司計算機培訓中心”為基礎，隨著中軟外包業務的飛速發展，為了滿足各分公司急速增長的用人需求，中軟etc投重金研發了專門針對大學生的準員工“5r”實訓課程體系，並在北京、無錫、長沙、廈門、重慶等地建立了3000平米以上的軟體人才實訓基地，年培訓規模達20140人次。中軟人才培養基地是中軟國際etc準員工實訓的平臺，是中軟ect人才戰略的重要組成部分；中軟國際為企業自身的發展培育人才，以中軟的準員工為培訓目標，力求通過實訓的學員能最快速度進入“企業級應用”的工作狀態。人才培養基地從設計實訓空間到安排實訓課程，完全參照中軟國際的辦公環境來設定，一人一個獨立工位，每個辦公間有獨立的會議室供各個小組討論和評審。教學中通過復原中軟的經典專案為主線，完全遵循企業的上下班考勤制度，採用高效的工作溝通方式，讓準員工近距離感受真正的國際化企業的工作環境和管理模式，實現新員工與企業的“零距離”對接。在北京中軟有限公司所開設的培訓課程中，比較熱門培訓課程有：紅帽linux培訓、嵌入式開發培訓、oracle培訓等。對於畢業生來說，未畢業之前都有一個很美好的想法，就是能順利的找到理想的工作，包括工作性質、工作環境等都能符合自己的要求，可是又有幾人如此幸運呢。因為大學四年在校學習的知識只是基礎，而企業的要求是直接能上崗，做實際的工作，將自己所擁有的只是綜合運用，所以要想在計算機行業有所發展，想實現自己的夢想或是價值，參加培訓或許是個不錯的選擇，為了能在自己所喜歡的知識上進行深究，對自己所學的知識全面的進行綜合，比起進入社會自己慢慢摸索快的許多。看看如今的資訊科技企業人才需求，你就會發現，原來程式設計經驗才是最重要也是最基本的，其次才是良好的團隊合作能力、創新及解決具有挑戰性的問題充滿激情，良好的演算法基礎及系統分析能力、工作細緻認真並富有耐心，有良好的學習能力和質疑習慣、掌握軟體/硬體工程基礎知識、精通web應用開發、熟悉j2ee體系、思維邏輯清晰，有鑽研精神，對現有程式邏輯、程式碼具有快速學習的能力和獨立研究問題的能力，熟悉常用的設計模式、精通資料結構和演算法等。我們可以多看一些招聘資訊，通過對比，就能發現自己還有哪些地方做的不夠好，從而能更加明白自己要努力的方向。其實不同的職位得具有不同的能力，不管你有什麼樣的技能，但腳踏實地是唯一也是必不可缺的基石，所以從現在開始，為了自己的將來，為了自己的夢想，提前開始自己的職業生涯規劃，一步一步嚴格的要求自己，我相信只要自己能堅持下去，未來的你絕對是成功的。

大學科技講座心得體會 篇7

攀爬過歲月的脊樑，科學的腳步在歷史的長河中求索。於是，在山之陽、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩，讓世人以仰望的姿態注視。在一代又一代科學人的努力下，這朵花愈加的嬌美。然而當人們驚羨它的美麗時，又可曾知道它背後的汗水與淚水。

《走近科學》講座將我們引入漫長、奇妙的科學史。

當人們將“地球是宇宙的中心”奉為真理時，當人們的思想被宗教擺佈的時候，一個聲音站出來說：“不，太陽才是宇宙的中心。”世人的嘲笑、教徒的破害並沒有讓他屈從，而是愈益的堅強。他用畢生的精力為“日心說”奔走呼喊。終於，在他雙眼失明後親手摸到了剛剛出版的關於“日心說”的著作。

科學正是需要這樣具有頑強品質和敢於反抗精神的人。

科學的發展亦需要謙虛的品質。牛頓曾經說過：“如果我看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”他也曾謙虛地稱自己是科學海邊拾貝的孩子。正是這樣一個在科學的海邊拾貝的孩子，在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼。“牆角的花兒，當它孤芳自賞時，世界便小了。”在波瀾壯闊的科學海洋麵前，惟有謙虛才能一覽它的壯闊。

科學是無國界的，它應是全人類共享的財富。

當人們敬佩居里夫婦歷經數載發現鐳的不懈精神時，又怎能忘記小居里夫婦的無私和對世界和平做出的貢獻呢？“你們一定要搶先研製成核武器，維護世界和平。”當小居里夫婦語重心長地對中國科研人員說出這一番話時，世界為之折服了。這是怎樣的無私與博愛，它為人類和平程序添上了濃墨重彩的一筆。

人類生活條件的進步離不開科學的發展，維護人類和平亦離不開科學的發展。當霍金的思維遨遊在無邊的黑洞之間，我們的思維也正漫遊在科學發展歷史的長河中。科學改變生活。你熱愛生活嗎?那麼請熱愛科學吧。

大學科技講座心得體會 篇8

今天，我們榮幸地邀請到國家資訊產業部電子政務評審組主任委員、國家軟體評測中心主任王克照同志和省資訊中心研究員王存祥同志來我市指導資訊化建設工作。剛才，王主任作了一場深刻而又通俗的講座，使我們對資訊化和電子政務的重要意義有了更進一步的認識，對當今世界資訊化的發展趨勢和電子政務的最新進展有了更加全面的瞭解，聽後深受啟發，受益匪淺。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向王主任表示衷心的感謝！

近年來，我市的資訊化建設發展迅速，呈現良好態勢。特別是去年在省資訊產業廳、財政廳和保密局的關心、支援下，我市成為全省惟一縣級資訊化建設試點市。5月17日，在全國上下同心協力共同防治“非典”的非常時期，我市在全省縣（市、區）中，率先採用電視會議系統，召開了全市三夏生產暨防汛抗旱工作電視會議；7月份，我市全面建成了連線全市21個鎮街、共110餘個單位的大型都會網路，實現了黨政機關辦公網互聯互通；9月份，我市對《黨政辦公系統》進行全面升級改造，並同時開通了《視訊服務系統》和《可視網路電話系統》，實現了面向全球400人同時線上的視訊直播和可視通話；10月18日，我市成立了資訊化發展有限責任公司，走上了一條以政府註冊資本為基礎，以企業化經營和資本運作發展資訊化，支援資訊化的新路子。12月，“數字滕州”電子政務工程順利通過了省資訊產業廳組織進行的評審。有關專家一致認為，我市資訊化建設已處於全國縣級市領先水平，並建議向全國縣級推廣。全市部分鎮街和部門在資訊化建設方面也都有了長足的發展。短短一年間，我市的資訊化建設之所以本資料權屬文祕XX嚴禁複製剽竊發展得如此迅速，得益於市委、市政府的高度重視，建立健全了一個運轉靈活而有效的執行體制和一支強有力的資訊化建設隊伍；得益於市級班子領導和各鎮（街道）、市直各部門主要負責同志積極響應市委、市政府號召，大力加強自身資訊化建設並帶頭應用。更是得益於國家、省、市各級領導和專家的大力支援，為我們指明瞭發展方向，提供了寶貴資金，創造了良好環境，給予了全方位的技術指導和無私幫助。在此，我代表滕州市委、市政府向尊敬的王主任、王總工，向各級領導和專家對滕州資訊化建設的大力支援表示最誠摯的謝意！

大學科技講座心得體會 篇9

9月12日，我參加了晉江市科協舉辦的青少年科技創新大賽輔導講座，感受頗深。

一、學習內容簡介：

1、省科技中心葉主任在會議上傳達了《全國青少年科技創新大賽》的有關精神，它是一項有20多年曆史的全國性青少年科技創新和科學研究專案的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才湧現的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中國小生規模最大、層次最高、最具有示範性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇於創新的青少年提供了科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養得到培養與提高。

2、廈門大學物理與機電工程學院周海光教授《青少年科技創新大賽輔導》的講座，他結合自身的經驗對如何指導學生進行創造發明、如何選題及注意事項、泉州的參賽情況、詳細地介紹。

二、學習體會

這次學習使我對全國青少年科技創新大賽有了一定的瞭解和認識，通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒：很多發明創造都是源自於生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究。也讓我認識到搞科技教育目的並非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善於思考、善於探究、善於創新、善於實踐的習慣。

三、幾點思考

我們學校的科技教育應該如何開展，該如何營造學校的科技教育氛圍？我想開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。

根據目前我們學校的現狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍。

此次講座使聆聽的老師受益匪淺，對今後指導學生開展科技創新活動有了完整的思路和方法，激發了輔導老師熱愛科學和參與科技創新活動的激情，認識到只要勤奮，善於觀察、善於思考與探究，就能夠引導青少年學生取得良好的成績，提高學生們動手動腦和勇於實踐的能力。