叫我如何不熱愛記敘文

大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編收集整理的叫我如何不熱愛記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

週五從外地出差回來，還沒進班，一群小孩堆在辦公室門口探頭往辦公室裡張望，不知是誰眼尖看到了我，喊了一句“語文老師回來了！”，孩子們激動地在走廊裡奔走相告。

還沒走到班，一群孩子圍了上來要抱抱，一個孩子拿著兩幅畫說：“給老師，送你～”。

下課時有人給我報告另一孩子撕紙，那男孩聽到立刻大聲辯解，“沒有！我是送給語文老師的。”只見他拿著我獎給他的小花花，一個一個用黑彩筆描邊，剪出了更多的小花花。他雙手捧著小花花走上講臺，仰起頭看我，一臉認真地說，“給，老師，這是我剪的小花花，這樣你就可以獎給更多的同學了。”……

小小的孩子們還不知道有壓花機這種高效的東西，但是他們的心思真的.是令人感動，一個一個描線再貼邊剪下來，需要多大的時間精力與手巧啊！這些手剪的小花花雖然豁豁丫丫參差不齊，卻顯得格外有溫度。

同天，收到一條來自家長的微信：“一起床，孩子說’媽，我想俺語文老師了，不過今天就回來了。’感謝您的付出，讓孩子心中充滿愛。”我想，愛也和教育一樣，有著潛移默化的功效吧。

經常會有家長跟我聊天時感嘆，“我們家幾個人管這一個孩子都給我們累的不行，老師你一個人管60多個孩子是多麼不容易啊”。

如果現在要我回答，這份職業累是肯定的，但愛也是必須的。雖然在教育孩子們的時候，勞累委屈也少了不，但是一旦看到孩子們那可愛的臉龐，純真的眼神就覺得一切都是值得的。

越是純粹越容易感動，能堅持做教育的人，心中大底都是愛吧。