【精品】國小週記模板彙總6篇
一週的時間即將結束了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的國小週記6篇，歡迎大家分享。
國小週記 篇1
暑假一詞拆開來不就是夏天的假期嘛！
可，暑假是學生們心中真正的暑假嗎？在我看來現代學生的書假都是“變質”的。
假期的設立就是為了讓學生們放下一學期的學習負擔，讓身心好好地放鬆。現在的暑假在學生的心中不再是一個休息的假期而是比在學校更艱苦的補課生活。
現在的家長都有一個統一的思想——望女成鳳，望子成龍。其實這也不能怪他們，誰不想自己的兒女是出色的呢？可萬事都要勞逸結合的。現在的學生好比是一條皮筋，若繃得太緊便會失去原有的彈性，若放的太鬆也不能使它發揮原有的潛力。所謂是文武之道一張一弛。我愛暑假，想不上課。
國小週記 篇2
媽媽注重外表，她為了能讓自己的面板光滑細膩，家裡便栽種了許多蘆薈。
每天一到家，首先映入眼簾的就是綠油油的蘆薈啦，當然為了證實媽媽對蘆薈的誇讚，我特地瞭解了一下蘆薈。
蘆薈屬百合科，多產於熱帶地區，有名“油蔥”。它的根細又密，毛茸茸的好似老爺爺的鬍鬚，根上，一根主莖通向葉片，它的任務，就是給蘆薈輸送養分。蘆薈的葉片富有光澤，葉片兩邊有許多短而尖的小刺，葉片中央綠油油的葉皮上有一些淡色的的長斑，那可是美容良藥呢！蘆薈最神奇的地方是它葉片的厚度，最厚的地方足有15毫米，好似一個灌滿水的綠氣球，輕輕一碰就會漏出來汁。要知道，這些黏黏的汁用途大著呢！它不僅可以怎加面板彈性，預防雀斑，還可以塗抹被蚊蟲叮咬的地方，敷化傷口。最近，美國航空航天局的科學家們發現，常青的觀葉植物以及綠色開花植物中，很多都有消除建築物內有毒化學物質的作用。在臥室擺上兩盆蘆薈，可以可以吸收1立方米空氣中所含的90%的甲醛。
蘆薈少有開花，從不結果。卻利用她那飽滿的葉為萬物服務。就像泰戈爾說的那樣：“花的事業是美麗的，果實的事業是甜美的，請讓我做葉的事業吧！因為葉的事業是謙遜而樸實的。”
它從不挑剔地盤，也從未放棄生命，樸實的性格帶給他肥碩的'葉莖，頑強的生命擁有到永恆的青春！
國小週記 篇3
“我宣佈，秋季田徑運動會現在正式開始。”正式拉開了秋季運動會的帷幕。
一聲聲吶喊，一句句加油，顯出了我們團結友愛的校風，沒有責怪，沒有嘲笑，只有加油和鼓勵，如果運動員獲得了好成績，我們會為他鼓掌，如果成績不是很好，我們也會安慰他。
今天上午，我和另外六個同學一起去整理書，剛開始我還為不能去看精彩的比賽而遺憾，後來，我慢慢的喜歡上了這份工作。剛開始看著一堆書覺得很頭疼，但後來才發現一會兒就弄完了。剛開始我的技術很生疏，但後來我的速度就快多了。幹完以後，老師給我們了一瓶水、兩個演草本、一塊糖，這是我們自己的勞動成果，跟買的感覺絕然不同。
經過激烈的比賽，我們班獲得了年級第四名，總分69分，與獎狀無緣，我真正的相信了，我們班是千年老四，我們的口號是保四爭三。另外男子組4×100獲得第二名，女子組卻出了意外，第二棒周鈺琦被別人踩了腳，但堅強的她，忍痛跑完了全程，最後我們班獲得了第四名的好成績，雖然沒有獎狀，但精神可嘉。但是，老師找到學校時，學校卻只是說場地有限。我們班還獲得了精神文明獎，全年級只有我們班一個。我想，最不高興的應該是四年級四班了，他們班一張獎狀也沒有。沒事，輸贏不重要，開心才重要，重在參與。
國小週記 篇4
孔瀑布寮國和柬埔寨之間，一到雨季，這裡就汪洋一片，江水如脫疆野馬以不可阻擋之勢奔洩而下。
山姆一家7口就住在這裡，山姆是一個地道的漁夫，飽經風霜，臉上溝壑縱橫，面板更是變得黝黑髮亮。
山姆全家都靠他養活，在旱季，山姆只需要門前的小河打漁就可以了，在雨季，孔瀑布就成了山姆獲得魚獲的好地方。
今天，他如常地去捕魚。一個上午過去了，山姆勞而無獲，望著空空如也的漁網，山姆不禁擔心起來，怎麼辦，再捕不到魚全家就要餓肚子了。他做出了一個危險的決定，到河中心的小島上捕魚。
想到達小島，要走過一片險灘。險灘怪石林立，危險重重，稍有不慎，就會掉下江裡，被洶湧的河水捲走。灘石不僅陡而且光滑，而且石頭上還有稀薄的淤泥。遇到陡峭的灘石，山姆只能手腳並用地向前爬，過了險灘，一個更大的難題出現了，要過鋼絲橋。山姆走上搖搖欲墜的鋼絲橋，步步驚心，好像臨淵履薄，每走一步都要小心翼翼的，因為一不小心他就會掉到水裡去，萬劫不復，鋼絲橋下面的滔滔江水好像一個惡魔，正從下面咆哮著奔流而過，似乎要把一切吞噬。
山姆克服了重重困難，最後捕到了魚，他開開心心地把魚帶回了家，做出了一道道美食。
孩子們見他回來了，滿心歡喜地接過手中的魚和家人一起分享了一頓美味的晚餐。
國小週記 篇5
今天，是軍訓的第二天，雨依然下著，絲毫沒有要停的意思。
訓練開始了，教官高喊了一聲：“立正！”四周頓時鴉雀無聲，同學們經過昨天一天的訓練，很快找準了姿勢。我調整好了姿勢，定了下來。這時，一根頭髮不知趣地滑了下來，擋在了我面前。我把上嘴脣撇進了嘴巴里，嘴裡不斷地呼著氣，試圖把那頭髮吹到一邊去，可不想，那頭髮，一被吹，反而掛到了鼻頭上，撓得我直癢癢。我伸出手剛準備抓癢，可一下子碰上了教官那四顧巡視的目光，猛地一驚，迅速把手抽了回去。
教官邁著矯健的步伐，走上前來，皺著眉，盯著我這一隊，嚴肅地說：“要動就先打報告，不能自己在底下動！”“天哪！”我已經癢得不行了！平常一癢就抓，可現在，如果只是為抓個癢，跟教官說報告，多不好意思呀！只有忍了！
我硬忍著癢，繃緊臉皮，無可奈何地定在原地，生怕一動，再撓動頭髮，弄得更癢。
“你出來！喊十遍‘我愛動’！”教官指著劉語，讓她站了出來，劉語不好有意思地低著頭，嘀咕了幾句，這才被放回了隊中。這迫使我更不敢動了。
時間一分一秒地過去了，汗水劃過臉頰，帶來了一絲絲的清涼，我突然發現，臉上一點兒也不癢了，差點兒沒興奮地喊出聲來。
唉，這真是“魔鬼”訓練呀！不過，倒是可以改改我愛動的壞毛病！
國小週記 篇6
今天，我們不上課，而是做了一個有趣的遊戲。
首先，老師在黑板上畫了一個圓圓的圖形。同學們滿臉的疑惑，靜靜地猜想：為什麼要畫圓形呢？畫一個圓形又要做什麼遊戲呢？一個一個小問號不由在心中出現……老師猜出了大家的疑惑，便告訴我們 今天的遊戲是——畫鼻子。
老師讓我們排隊上講臺上來，看誰能準確地把鼻子畫到圓形上。“唏——”一片得意聲，同學們都笑遊戲太簡單，老師又告訴我們要閉著眼睛摸著畫鼻子。“啊？”又是一片驚訝聲。
遊戲開始了，有的同學把鼻子畫在了嘴巴上，有的同學把鼻子畫在了眼睛上，有的同學竟然讓鼻子“跑”出了臉，弄得大家捧腹大笑。輪到我了，我摸著走上講臺，自信地拿起粉筆，大筆一揮，便完成 了。睜開眼睛一看，鼻子居然畫在了額頭上，老師說我畫出了一個二郎神，我又不由自主的笑了起來。
老師語重心長的告訴大家，做任何事都要仔細考慮，也不能小看任何問題，一個簡單的小遊戲卻把大家難倒了，並告誡我們以後做事一定細心認真。
下課鈴響起了，我們停止了遊戲，但黑板上卻還留著我們畫鼻子的印記呢！
