中華古詩詞大會觀後感
導語：這個節目中真是藏龍臥虎啊!百人團中高手如雲，而挑戰者更是功底紮實。以下是小編為大家分享的中華古詩詞大會觀後感，歡迎借鑑！
中華古詩詞大會觀後感一
似乎從剛掌握語言開始，我們就在讀詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“曲項向天歌，白毛浮綠水”“床前明月光，疑是地上霜”，這些大概是大多數人的啟蒙詩詞。那個時候的我們，也許並不明白自己所念誦之詩的意味，只覺得朗朗上口。我有時候也會想，我們為什麼要品讀古詩文呢？在我看來，學詩固然重要，但它們最後不應該只成為我們年少時試卷上的分數。
“生命太短暫了，以至於我們只能選擇和那些偉大的書生活在一起”。列奧〃施特勞斯如此感嘆，好的詩句常被人形容如畫一般引人入勝，寥寥數字，既可表現“道是無晴卻有晴”的雨中美景，又可抒發“才下眉頭，卻上心頭”的煩憂，既可吟唱“人生自古誰無死”的悲壯，又可流露“一任階前，點滴到天明”的釋然。從詩中，我們不僅僅為了獲得知識，更為了一種感動。那些打動無數先人的墨跡，今天依然令人動容，我想，這就是傳統文化中的精華所積聚的力量吧！
最近，在朋友的推薦下，觀看了中央電視臺播出的《中國詩詞大會》，查閱相關資料後瞭解到這是央視首檔全民參與的詩詞節目，節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞
析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受古人的智慧，從中汲取營養，涵養心靈。在認真觀看節目之後，有如下一些領會感悟。
首先，地位高。《中國詩詞大會》是在新春佳節央視一套黃金時段首播，如此高調推出這一節目，充分體現了央視對我國詩詞文化的高度重視。節目由央視著名主持人董卿擔任主持，著名學者擔任點評嘉賓。央視此舉，對弘揚傳統文化、普及詩詞知識無疑是一件大好事,這是中國傳統文化的又一次舞臺嘗試。
其次，形式新。《中國詩詞大會》在為數不多的詩詞類電視節目中匠心獨運，參賽選手下至7歲小女孩，上到花甲老翁，涵蓋了大學生、中學生、警察、教師、外國人等，各類詩詞達人集聚一堂，場面十分震撼，體現了一全民參與的宗旨。每位上臺選手與“百人團”同時聽題答題，最後以擊敗百人團的人數為選手分數，從而選出擂主。這場形式上頗有創新意味的詩詞“比賽”活動，帶給了我們一場難得的詩詞視聽盛宴和國學享受。
再次，手段妙。《中國詩詞大會》做到了巨集大主題微觀表達，抽象主題具象展示。它一方面運用舞美、動畫、音樂等視聽技術手段，對演播室進行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來;另一方面精心設計嘉賓解讀環節，讓“冷”知識在“熱”背景中復活。
最後，選手強。參賽選手身份不盡相同，但依然是臥虎藏龍，人才輩出。最讓人吃驚的當屬第一位出場選手、
剛滿七歲的女孩李尚榮，一個二年級的國小生敢來面對百人團的挑戰!但李尚榮真的沒有讓人失望，她一路過關斬將，沉穩答題，落落大方、出口成章的氣勢一下就震住了所有人，就連康震老師都對她的詩詞儲備量讚歎有加，面對這個小才女，我們這些碌碌無為的老觀眾如坐鍼氈，汗顏自愧。還有最讓人歎服的，要數首期節目中來自四川的無臂小夥彭超了，首次亮相答題奪得擂主，被稱為“古詩詞學霸”。就是他，幼年失去雙臂，連續兩次參加大學聯考，去年以603分的成績被四川大學法學院錄取，節目主持人董卿在聽了彭超的故事和他用腳參加大學聯考取得高分後，給出了一個大大的贊：“你很棒，你站在這裡，用一種樂觀和堅韌的態度面對你的人生，給了很多人鼓勵”。我想，“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”大概就是在形容他們這樣的氣質吧。
這樣的一檔節目，也許不能助我立馬成為詩人，但它可以帶我體會最經典的中華詩詞風範。閒暇之餘，若能陶冶心靈，豈不妙哉？
最後奉上電影《死亡詩社》裡對詩的詮釋：“我們讀詩、寫詩不是因為好玩，而是因為我們是人類的一分子。而人類是充滿激情的。沒錯，醫學，法律，工程，商業，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的.一生。但詩歌，美麗，浪漫，愛情，才是我們活著的意義啊。”願我的生活，常有詩相伴。
中華古詩詞大會觀後感二
今天，開啟電視看到中央電視臺正在播出中國詩詞大會，看了之後很受啟發。以前聽說過這個節目，但是沒有認真看，今天看了，覺得節目很精彩。古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，從國小開始，我們就經常教會兒童背唐詩宋詞，“離離原上草，一歲一枯榮”、“床前明月光，疑是地上霜”這些古詩國小生耳熟能祥。隨著年齡的增長，更多的古詩詞走了學生，走進了人們，人們在吟誦古詩詞中感受著韻律的美，情境的美，感受著傳統文化帶給我們的樂趣。
參加古詩詞大會來自於各個行業，有工人、有農民、有警察、有大學生。在這裡多數擂主都是大學生，今天看到一個女孩已經是連續三屆的擂主。在今天的挑戰中，她再次蟬聯成為第四屆擂主。其中，有一名同濟大學的學生，能夠背下近萬首古詩詞，真是了不起。今天嘉賓點評也十分到位，對古詩的作者及作品解釋得也十分到位。讓人更加熱愛古詩詞。
他十分重視傳統文化，在多次場合談到傳統文化重要性，並提出要大力發揚傳統文化。為此，教育部制定了關於加強中華傳統文化教育的檔案，把傳統文化納入到中國小教育教學之中。實驗國小自成立就把打造中華傳統文化校作為辦學特色的主題，通過校園環境的創立，學生吟誦《弟子規》，教師學《論語》、欣賞中華古詩詞、研發校本教材等形式使傳統文化走進課堂，走進學生的心靈。在營造書香校園的過程中，又增加了一項每週一詩，效果也非常好。
雖然，我們在傳統文化建設方面做了一些工作，但是工作做得還不細，還不實。有些工作還是在流於形式。今天通過觀看中國詩詞大會，讓我感到從小加強孩子詩詞教學很是重要，讓孩子從小背誦更多的古詩不只是增加學生的閱讀量，更重要的是對孩子成長的一種薰陶，學生在吟詩作賦中能夠提升思想境界，提高學生品味，從而進一步提高學生的修養氣質，腹有詩書氣自華，就是在證明孩子書讀多了，詩詞背誦多了，自然從內往外的有所改變。所以，要進一步加強古詩教學，從現在開始要制定出孩子國小六年級應該背誦的古詩的詩目，不能只滿足於教材的那幾首古詩，要擴充套件古詩內容，要求國小六年級要背誦不少於一百二十首古詩，開學初就要把要求背誦的詩目發給各班，一年二十首，要求學生不但會背，更要理解古詩的意思。高年級要加強詩詞的學習，要通過晨誦時間多誦讀一些名家詩詞，從而豐富閱讀內容。
中華詩詞大會是一個很好的節目，它給所有人一些啟迪。特別是要引起教育工作者的思考，傳統文化要從國小抓起，詩詞要從國小背起，把這些詩詞好好地傳承下去，不但是增加了知識，更是一種責任，這種責任就是要時刻記住，詩詞演讀著歷史，詩詞傳播著文明，詩詞代表著文化，是一個國家的象徵。特別是在實現中華民族偉大復興的道路上，我們更加認真學習古詩詞，讓傳統文化成為復興的一種力量，引領著我們大步向前。
