致400米運動員學生詩歌朗誦

致400米運動員——詩歌朗誦

依然是藍色的天空，依然是金色的陽光，

依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，

400米，又一個人生的起點

400米，又一個人生的彎道

400米，又一段人生的衝刺

400米，又一個輝煌的勝利

400米，只剎那一瞬間 卻成就一段永恆的勝利

你也許腿腳發麻，你也許有些茫然。

但你可知道，在你身後，有同學們一雙雙期待的眼睛；

在你身後，是你日日苦練的汗水。鼓起勇氣，奮勇向前吧！

磨練的是非凡的毅力，

較量的是超常的體力，

拼搏的是出類拔萃的耐力，

把長長的跑道當作一段漫漫的征程。

灑一把艱辛的汗水，抬起疲倦的腳步，爆發的一吼氣貫長虹，

繼續向前，不論成功與否，你已曾經擁有。

聽，習習的風在為你喝彩；

看，舞動的旗在為你加油！

加油吧，為了心中的夢想，為了拼搏的'從前，勝利就在眼前！

國小五年級特色活動總結的文章" target="_blank" >活動總結

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇於創新的精神及動手實踐能力，以推動我校科技創新教育活動的開展為主旨，以科技創新為主題，我班在本學期開展了科技小製作的特色活動。現簡單把活動情況總結如下：

這次科技小製作以環保為主題，所選用材料均選用廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開始階段通過我的“綠色環保”教育活動。使我班學生了解環保的意義及所要進行的各項活動，同時，也促使同學們開始認識環境，熱愛環境，自覺地保護環境。 做到了科技製作與綠色環保相結合，培養學生綠色環保意識。

這次活動，我們將課外活動作為課內的延伸，使課內外有機結合起來。學生製作的作品均在課外完成。而且必須做到三個原則：自己選題原則：必須是學生自己發明的；自己設計原則：必須由學生自己構想完成；自己製作原則：學生必須親自制作完成。真正做到科技製作與課外活動相結合，充分培養學生的個人動手能力。

在本學期的活動中，我們製作出了一大批科技小製作作品，儘管有的比較粗糙，有的科技含量還很低，但畢竟是學生親自動手實踐的結果，他們已經動起來了，這就為今後活動的開展奠定了一個很好的基礎。本學期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學校的評比活動，並取得了比較好的成績。

通過活動，學生學會使用一些實驗器具，掌握小製作的基本方法和操作技能。並參與科技小製作活動，提高學生實際操作能力，學會向別人請教，激發創新精神。在活動中，發現有一部分學生的動手操作能力存在明顯差距，興趣愛好並不廣泛，還需要教師在今後的活動中，注重學生能力的培養，運用多種教學手段激發學生的興趣。