《鑑賞詩歌的語言煉字》學案

鑑賞詩歌的語言煉字

一、匯入新課

清風 細柳 淡月 梅花

A、搖、映 B、舞、隱 C、扶、失

二、考點透析

鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧和思想感情。

鑑賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體會詩歌的語言風格和語言魅力。與其他文學作品相比，詩歌的語言更具凝鍊、含蓄等特點。

詩歌的語言中，有些詞語在特定的語境中有著特定的含義，如比喻義、隱含義、暗示義等，它們在描繪形象、表達情感、創造意境等方面有著突出的藝術效果。理解詩歌的語言是讀懂詩歌的前提，鑑賞詩歌的語言則又是詩歌解讀的深化。

古詩詞鑑賞對詩歌語言的考查，在大學聯考試題中是呈現頻率較高的命題形式。古詩詞語言鑑賞部分所包含的內容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。從考查的方向來看，主要包括三個方面：

(1)品評詩歌中的煉字藝術或詩眼。

(2)結合詞語對詩中名句的.含義、色彩、情味以及表達效果的理解分析。

(3)總體上對古詩語言特色、風格的確認、概括和評價。

三、自主學習

指出下列詩句中劃線的詞的詞性，並對其中一句進行賞析。

1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天淨沙 秋思》)

2、感時花濺淚，恨別鳥驚心。(《杜甫《春望》)

3、前村深雪裡，昨夜一枝開。(《齊己《早梅》)

4、不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。(李益《夜上受降城聞笛》)

5、冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。(李清照《聲聲慢》)

6、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

四、交流展示

總結規律：

五、提問方式

1、這一聯(句)中最生動傳神的是哪個字?為什麼?

2、某字歷來被人們稱道，你認為它好在哪裡?有什麼作用?

3、這首詩某句中的某個字可否換成另一個字?請簡述理由。

4、詩歌的詩眼是哪個字?請賞析它的妙處。

5、某個字被認為是全詩的關鍵字，你同意這種說法嗎?

六、課堂示例

1、江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

最後一聯中最生動傳神的是哪個字?為什麼?請結合全詩簡析。

答：最後一聯中最生動傳神的字是獨。獨是獨自、一個人的意思。千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者。獨字準確形象的刻畫出了垂釣者遠離塵俗、清高脫俗、傲岸不羈的個性。

2、望廬山瀑布 李白

日照香爐生紫煙，眼看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

第二句中的掛字用得很傳神，請說出它的妙處。

答：掛字採用了比擬的修辭手法，化動為靜，寫出了廬山瀑布的磅礴氣勢和遠看時特有的形態，表達了詩人對廬山瀑布的喜愛之情。

答題步驟：

答題套路：

七、大學聯考連結

移家別湖上亭 戎昱

好是春風湖上亭，留條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

古人寫詩很講究煉字詩中的系和啼兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡析。

八、課外練習

1、南浦別 白居易

南浦悽悽別，西風嫋嫋秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，看字看似平常，實際上非常傳神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意這種說法嗎?為什麼?

2、憶江南 白居易

江南好，風景舊曾諳(ān 熟悉)：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

詩中日出江花紅勝火，春來江水綠如藍中，那些字用得好，好在哪裡?

3、江寧夾口三首(其三) 王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

4、山中與幽人對酌 李白

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

詩中第二句連用了三個一字，有何表達效果?

5、黃氏延綠軒 高啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪(叢生的草)溼。雨過曉開簾，一時放春入。

蔥蔥、靡靡兩個疊音詞有什麼作用?

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