【精品】編童話作文彙編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的編童話作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
編童話作文 篇1
在一片美麗的森林裡，住著一隻老虎。那隻老虎有一位奴僕—一隻梅花鹿。
梅花鹿來到美麗的小白兔那裡，小白兔說：“梅花鹿，我勸你不要再當老虎的奴才了！”梅花鹿驚訝的說：“為什麼？”小白兔有點奇怪地說：“難道你還不知道嗎？哎……算了算了……我……其實老虎特別傻，什麼事都不會做，這件事全森林都知道了！你為什麼還要侍奉它呢？”
回去以後，梅花鹿天天笑老虎是大笨蛋！不到一個月，老虎生氣地說：“梅花鹿，連你也說我什麼也不會做，那行，那我們就來跑步比賽，如果誰失敗的話，誰就去做奴僕，怎麼樣？”
梅花鹿一聽這句話馬上同意了。時間定在下一個月。老虎為了這次的比賽，一直在不停地運動，而梅花鹿就在家，啥也不幹，它心想，運動幹什麼，那隻老虎啥也不會，反正我不運動也能拿到第一名。於是梅花鹿就在家吃東西，吃完就倒頭大睡。
過了一個月，老虎全身都是肌肉，而梅花鹿胖得像一個大皮球一樣。
開跑不久，梅花鹿已經累得要死，老虎卻輕鬆地向前跑著。等老虎到達終點時，梅花鹿心服口服的說：“對不起，老虎，我不應該那樣說你的。”老虎一臉微笑著說：“沒關係，但你要遵守我們的諾言！”梅花鹿同意了。
後來，梅花鹿一直守在老虎的身旁，盡心為老虎做事。
編童話作文 篇2
有一條可愛的小魚，以前生活在河裡，很快樂，但後來小魚覺得每天在河裡游來游去，生活太單調、太無聊了，它想學一種新本事。
小魚聽說貓很會抓老鼠，恰巧有一天，貓來河邊喝水，小魚忽然鑽出水面說：“貓大哥，我能和你學捉老鼠嗎？”剛開始貓不同意，但是，小魚軟磨硬泡，說盡好話，貓才同意了。
貓把小魚拿在手上，帶回了倉庫，準備教小魚抓老鼠，貓說：“如果要學捉老鼠就得待在這裡，耐心等待，一直等到天黑才能捉到老鼠，因為老鼠一般都是晚上才出來活動的”，小魚說：“好。”
天黑了，果然有幾隻老鼠從洞裡跑了出去，老鼠毫無防備，正在慢慢悠悠地散步，這時，貓猛撲了過去，一下子捉到了好幾只老鼠，可是老鼠們死命掙脫，貓趕緊喊小魚來幫忙，但是，小魚由於在水外面待的時間太長了，大口地喘著粗氣，快沒有了呼吸，只能眼睜睜地看著老鼠在貓爪下逃脫了……
小魚急忙向貓大哥求救，貓迅速把小魚放回水裡，慢慢地小魚終於又活了過來，它說：“貓大哥，謝謝你教我學本領！更謝謝你救了我！我覺得自己太自不量力了，我只有在水裡才能生存，應該學習一些實際的本領，夢想可以有，但不能異想天開。”
後來，小魚慢慢地長大了，在水裡也學會了捉小蝦，每天快樂地生活著。
編童話作文 篇3
冬天的一個早晨，啄木鳥帶領一支工程隊要建造一個森林超市。沒多久，森林超市就建好了，貨車也把商品送到了，啄木鳥把商品擺放好，並寫上價格，這樣森林超市就開業了。
森林超市正式開業後，啄木鳥當了店長，啄木鳥每一天都把森林超市打掃得乾乾淨淨，生意也做的紅紅火火。但是有一天，啄木鳥突然生病了。醫生對它說：“你必須休息一週。”“可是我還要去我的店工作啊。”琢木鳥這樣說。“放心吧，我會幫你找一個人給你看店的。”醫生說。“哦，那就好，那就好。”啄木鳥說。可是醫生找的這個幫忙的很懶惰，每天也不打掃衛生，商品有的過期了，也不管。沒過兩天，森林超市就從紅紅火火變成門可羅雀。
一週後，啄木鳥的病好了，它來到超市，看到原本紅火的超市，現在卻很冷清。啄木鳥走進店裡，看見是小豬在當店長，它生氣地把小豬開除了。周圍的動物看見了，高興地喊：“小豬被開除了，啄木鳥店長回來了！回來了！”
小動物熱烈歡迎啄木鳥的歸來，大家相信森林超市在啄木鳥的經營下一定會重新紅火起來的'。
編童話作文 篇4
從前，有一位美麗又可愛的公主出生了，國王非常喜歡她，但是一直不知道給她取什麼名字才好。
有一天美麗的公主來到清澈的小河邊玩耍，她看見一朵火紅火紅的玫瑰花，嬌豔欲滴。公主感到很驚奇，同時被它深深地吸引了。她想摘下這朵花，就在她伸手準備摘的時候，眼前突然變得閃閃發光，晃得她眼睛都睜不開了。
等她再次睜開眼睛時她發現自己變小了，她趕緊低頭看了看自己的小手，“啊！我竟然變成了一朵小花。”公主驚叫了一聲。河裡的小魚也聽到了驚叫聲，跳出了水面在好奇地張望著。公主一想到親人朋友再也不認識她了，她傷心地低下了頭，她想讓自己變回來，可是她又不是仙女，該怎麼辦呢？
到了晚上，國王一直沒看見公主。焦急的國王只能自己去森林裡找公主。他來到小河邊上上下左左右右都看了一遍，他只看見了一朵美麗的小花，國王並不知道那朵美麗的小花就是他正在尋找的公主。只見花兒的腦袋低著，看起來很痛苦。於是國王忍不住把手伸了出去摸了摸花兒，然後把她摘了下來，帶進了城堡。
國王一直在尋找公主，可一直都沒有公主的下落，國王一夜間白了頭，那朵美麗的小花對著國王留下了眼淚，國王似乎看見了自己哭泣的女兒。“你是我的美麗公主嗎？”國王激動地說。“是的，父親。”公主忍不住答道。原來公主觸碰了魔法才變成了花，國王知道了後就想去找到破解魔法的巫婆。他們找了所有女巫都沒有找到一個能破解的。他們路過一個裁縫店，裁縫神祕地說：“尊敬的國王陛下，您在找什麼？說不定我能幫上您。”國王把事情告訴了裁縫，裁縫高興地說：“只要我織一件衣服，就能讓公主變回來。”說著，國王請裁縫立馬開始織衣服。織好後，公主瞬間變回來了，又變成了那個美麗的公主。
因為公主曾經變成過美麗的玫瑰花，從此就被人們稱為“玫瑰公主。”
編童話作文 篇5
“中國改革開放40年生活鉅變代表評比會，現在開始！”能夠代表改革開放40年的各種物品雲集評比大廳，只聽見吊燈在屋頂不緊不慢地開始宣佈。
臺下坐著聽眾們人山人海，都想見證改革開放40週年的評比會。
這時，一輛小轎車緩緩地開進了會場大廳，驕傲地說：“要數改革開放，一定非我莫數了。看，40年前人們出行就靠兩條腿，現在人們家家戶戶有汽車”。然後向人們華麗地轉了一圈。紅色的外殼、室內座位跟沙發一樣好坐，皮質的座位也泛著光。人們不由得紛紛點頭，說：“沒有改革開放，還真沒有！”
一旁默默不響的空調發了話：“能當上代表可不容易，1978年改革開放之前，家裡有把扇子就很好了，可是現在家家戶戶都有一架空調了。”臺下的人們點了點頭，露出了笑容。空調突然放也一陣陣冷風，觀眾們連連點頭說：“沒錯，沒錯，可以代表變化。”
就在這時，伸縮門被兩人給抬了進來，伸縮門緩緩地開起了口：“伸縮門現在隨處可見，但是改革開放之前是看不到的。”他快速地旋轉了一圈。大家再一次驚呆了，想起以前的木門、用竹子做的門，不禁再次點頭表示沒問題。
就在大家都覺得這些代表已經足夠時，電視和電子書一起走了進來：“我們是現在家家戶戶中的必需品，我們比以前的14英寸黑白電視和紙質書好多了，給人們帶來了方便舒適的感受。”他們異口同聲地說。大家想了想以前的小電視、厚厚的書本，也表示沒有異議！
“你們誰都沒有我能代表，我是這裡的老大，要是40年前，你們怎麼會有這麼明亮的環境，就等著在昏暗的燈光中開評比會吧！”電燈大搖大擺地走到舞臺中央……
40年前，改革開放之前，是那麼窮，到了現在發生了翻天覆地的變化。現在的我們是多麼幸福啊！可是有些小孩子還身在福中不知福啊！真希望他們能去參加一次這樣的評比會。
編童話作文 篇6
教學目標：
1、讀懂例文《找“餓” 》，瞭解其主要內容和自編童話故事的一般要求。
2、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，發揮想象力，編一個有意思的童話故事。
3、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4、培養學生習作的興趣，讓學生敢想、愛說、樂寫。
教學流程：
一、 訊息激趣：
同學們,你們喜歡讀童話嗎?為什麼?(有趣、運用了擬人手法)那你們會編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，並且還發表在《小小童話林》雜誌上，同時還作為我們現在教材中的習作範文。想不想讀？(學生可以開啟書122頁，也可以看螢幕顯示)
二、 範文引路：
1、請學生讀例文《找“餓” 》並思考：
（1） 這個童話故事講了一件什麼事？熊貓娃娃為什麼要找餓？又是怎麼找餓的呢？結果又是怎樣的呢？
（2） 你認為小作者哪個自然段寫得非常好？為什麼？（找出動作、語言、神態的詞）
2、 同學們，同樣是兩隻熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好訊息）
好訊息：《小小童話林》裡又要徵選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將製成動畫片。
同學們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也製成動畫片？咱們趕快行動吧，
三、提示課題，展示玩具。
1、今天，就讓我們來擺一擺，說說它們的童話故事吧。（板書：擺玩具 編童話）
師出示兩個動物玩具，讓學生大膽想象他們之間可能會發生的事，同時讓學生上前板書。
選中黑板上一個最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會發生一件什麼事？再說清楚為什麼會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，出示《找餓》的重點段落。相機鞏固動作、神態及語言的具體）
出示 溫馨提示：
動物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會發生一件什麼事。再寫清楚為什麼會發生這件事？接著說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，注意主人公的動作、神態及語言哦！
2、下面就請同學們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試著編童話故事。（教師巡視，適時點拔）
3、學生靜思默想，寫出童話的經過部分。（出示積累）
4、交流童話中最精彩的片段。注意先說出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？
四、 活動總結：老師聽了你們編的故事，想對你們說：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜誌社去，你們一定會成為真正的“童話大王”。這個故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！
請同學們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好後把文章謄寫在作文字上。
編童話作文 篇7
一天，森林裡準備舉行一場分數乘除法競賽。
第二天，兔子只要看到什麼活動都踴躍的參加，烏龜被上次的競賽輸得落花流水，這次烏龜準備參加這場競賽，KO那一隻兔子，於是，動物們都踴躍的參加，第一局又是烏龜對戰兔子，兔子胸有成竹，烏龜則憤怒萬分，裁判吹了口哨，烏龜和兔子就開始進行了一場激烈的競賽，首先，兔子的筆正嘩嘩的寫著，草稿紙移過來挪過去，一會兒，兔子寫著寫著就發現了算式裡的規律了，兔子利用這巧妙的規律，快速的寫著，速度比原先的速度快多了。
過了一會兒，眼看兔子的題馬上就要寫完了，而烏龜這邊進度才到一半呢，烏龜死記硬背的寫，在草稿紙上列算式，速度肯定不能比兔子有規律的算式快多了。
“叮叮叮”，忽然裁判吹響了口哨，這時兔子已經寫完了，烏龜則才慢吞吞的寫到一半，這次勝利者又是兔子，烏龜很不服氣，於是，灰溜溜的逃走了。
