踢毽活動總結報告
踢毽子興趣小組活動總結篇一
本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點發展學生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。 在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：
一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。
踢毽子活動，給學毽子的學生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的學生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學生可以再實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裡著重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。
二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。
踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。
這幾點總結：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現每個人更好的一面。 在活動中我們採取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈；哪邊贏，哪邊發球。發球必須過網。發球踢球。不能過毽子內線。
為了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學校園活動提高我們自身能力，增強體質和同學之間的友誼為目的。
在這樣陽光的日子裡。我們秩序井然，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽感，這次比賽我們提高學生水平，展現了各班嶄新的精神面貌。
總之，各個班的學生在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。希望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步！
活動的意義：同學們在增加體質，強健體魄的同時有得到了快樂，增進了大家的關係，這有利於學生身體發展。鍛鍊健康體魄，培養自我保健能力。為促進果斷性的健康發展，應使從有目標，充分體現活動的全員性和普及性，在本次各班級活動實踐中，我們恰當安排活動程式，控制每個活動環節。使之環環相扣，熱烈而有秩序地開展。
踢毽子活動總結篇二
本學期，我校開展了踢毽子活動。自開展踢毽活動以來，我校掀起了踢毽子活動的高潮。孩子們用廢舊塑料袋、廢紙，以及絨線等材料自己動手自制毽子，課間活動時同學們丟擲毽子，身子隨著腳的動作輕巧點動，毽子在他們的腳上跳躍著，時高時低，努力在配合自己的主人，使校園的課間到處可見毽子飛舞，使“踢毽子”這一傳統的體育專案得以傳承。 自踢毽子活動開展以來，孩子們從一開始的不會，到現在的或盤或拐或繃或蹬的不同的腳法展示，無不體現出大課間踢毽子活動的成效，也在校園裡掀起又一波踢毽子活動的高潮。
在活動中，我校制定出了國小踢毽子活動方案和考核細則，促進學生練習的積極性，提高學生的踢毽子技術水平，督促學生之間互相幫助、互相競爭 ，舉辦了踢毽子比賽，並對取得優異成績的選手頒獎。
臺上十分鐘，臺下十年功。同學們從踢毽子活動中受到啟迪，我們學任何東西都要愛動腦筋，勤奮刻苦永遠留在了學生的心裡。相信通過此活動，一定能培養學生們的體育習慣，使他們終身受益。
跳繩踢毽活動總結篇三
通過跳繩踢毽興趣小組活動，豐富了學生的課餘生活，增加了學生對體育活動的認識，發展了學生的體質，現在學生參加了跳繩踢毽活動，活躍鍛鍊了身心，使校園生活變得真正豐富起來。 當然跳繩踢毽興趣小組活動也存在很多困難與不足.首先是隊員太多，開始學生熱情還很高，但到了後來熱情就少了，經過不懈努力，學生熱情高漲起來，取得了優秀的成績。
經過一學期的跳繩活動，學生有不少收穫，我將從以下幾個方面進行總結：
1、自覺性提高
在剛開始組織跳繩時，所有學生都非常興奮，一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著。學生學會了把繩子捲起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區域內跳繩，活動完畢後，學生們也都自覺地把繩子捲起來，排隊有秩序地回到教室。
2、花樣豐富
學生的模仿和創新能力非常強.剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，學生學會了很多花樣，例如正交叉跳，後交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的學生很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。
3、師生關係融洽
在跳繩的過程中，老師和學生融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順序地組織學生跳；有時學生作搖手，老師和學生一起跳，老師跳短繩，組織一個學生在面前，師生同心協力，配合得非常好，經過這些活動中，老師和學生的關係更融洽了。
改進措施：
1、教師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同發展。
2、可以同學之間相互幫助，會的同學幫助不會的同學。
3、多進行班級與班級比賽，增強班級榮譽感。
踢毽子活動總結篇四
本學期，我校開展了踢毽子活動。自開展踢毽活動以來，我校掀起了踢毽子活動的高潮。孩子們用廢舊塑料袋、廢紙，以及絨線等材料自己動手自制毽子，課間活動時同學們丟擲毽子，身子隨著腳的動作輕巧點動，毽子在他們的腳上跳躍著，時高時低，努力在配合自己的主人，使校園的課間到處可見毽子飛舞，使“踢毽子”這一傳統的體育專案得以傳承。 自踢毽子活動開展以來，孩子們從一開始的不會，到現在的或盤或拐或繃或蹬的不同的腳法展示，無不體現出大課間踢毽子活動的成效，也在校園裡掀起又一波踢毽子活動的高潮。
在活動中，我校制定出了國小踢毽子活動方案和考核細則，促進學生練習的積極性，提高學生的踢毽子技術水平，督促學生之間互相幫助、互相競爭 ，舉辦了踢毽子比賽，並對取得優異成績的選手頒獎。
臺上十分鐘，臺下十年功。同學們從踢毽子活動中受到啟迪，我們學任何東西都要愛動腦筋，勤奮刻苦永遠留在了學生的心裡。相信通過此活動，一定能培養學生們的體育習慣，使他們終身受益。
20xx年xx月xx號
踢毽子活動總結篇五
如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，
能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。
一：指導思想
1中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2.提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1.在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2.指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、活動實踐
1.上好每週一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有餘力在自願的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課餘時間進行描寫練習。
3．利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。
4.採取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文字資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。
今後的努力方向：
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。今後我們將繼續通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
踢毽子活動總結篇六
在校領導的重視下、在全體裁判員的認真組織下、在全體師生的大力配合和積極參與下，北大湖中心校踢毽子比賽活動勝利結束了，此次活動達到了豐富學生的課餘生活，普及學校體育文化，濃厚學校體育運動氛圍的預期目標，起到了引導學生鍛鍊身體、增強體質的作用，現從三個方面對本次活動總結如下：
一、好的方面
（一）領導高度重視。此次活動得到了校領導的高度重視，成立了校長XXX任組長、副校長XXX任副組長、諸位主任為成員的領導組，在領導的高度重視下，我們成立了教練組（組長：教學副校長副組長：主任成員：全體班主任）裁判組（組長：管綜合學科副校長副組長：綜合學科主任裁判員：全體體育老師），領導親臨活動現場指導訓練和比賽，各位裁判員各負其責，健全的組織領導有力，大家認真負責的精神，有力地保證了此次活動的圓滿成功。
（二）師生積極參與。此次活動得到了1至6年級全體師生的積極響應，大家利用課餘時間積極參與到活動中來，各位班主任老師認真負責地組織本班同學訓練，千方百計克服訓練過程中遇到的困難和問題，選拔優秀選手參賽，部分老師來到比賽現場為選手加油鼓勁，全體同學都能夠認真訓練，不怕苦不怕累，你追我趕地提高訓練成績，正是全體師生的這種參與熱情，使得本次活動取得可喜成績，達到了預期目的。
（三）幼兒園大力配合。活動舉辦期間，寒冷多風的天氣，成為我們順利舉行比賽的最大障礙，就在我們為沒有合適場地比賽一籌莫展時，幼兒園向我們伸出了援手，為比賽提供了寬闊的室內場地，保證了比賽的順利進行，在這裡向他們表示感謝，他們雪中送碳的幫助，體現了北大湖團結互助、無私奉獻的精神。
二、存在的問題和不足
在活動取得圓滿成功的基礎上，反思整個活動舉辦過程，還有以下值得加強和改進的地方：
第一，體育素質有待進一步加強。雖然學生們進行了刻苦的訓練，但成績還不盡如人意，低年級組同學在有繩輔助的情況下，仍不能很好地完成比賽，中年級組同學雖然可以不借助輔助完成比賽，但個人成績並不理想，高階組同學相互之間水平參差不齊，且相關較大，總體上看學生基本體育素質有待進一步加強。
第二，比賽紀律有待進一步改進。比賽過程中，裁判員老師多次強調賽場紀律，但仍然有嬉笑打鬧現象出現，有班主任老師監督的好一些，沒有監督的裁判員老師管一管好一點，一轉眼又我行我素不遵守紀律，不良的賽場紀律既損害了比賽的嚴肅性，也給比賽帶來了安全隱患，在今後舉行比賽時要注意克服。
第三，活動方案有待進一步細化。活動之初我們制定了詳細的方案，但從實施情況看，方案還需進一步細化，對平時訓練和正式比賽過程中可能遇到的困難考慮不足，沒有制定相應的應急措施，對比賽場地和訓練比賽用具沒有做細緻安排，導致在出現風大影響比賽進行等情況時措手不及。
三、下一步打算
首先，加強學生基礎體育鍛煉，不斷增強學生基本體質，在進行體育教學過程中，注意鍛鍊學生跑、跳等基礎執行能力，提高學生運動協調性，同時，培養學生體育運動愛好，使他們能充分利用課餘時間加強體育鍛煉。
其次，努力克服學生組織性、紀律性差的毛病，在平時體育教學過程中，加強學生的組織性、紀律性教育，使他們養成良好的佇列習慣和比賽習慣，協調班主任老師加強同學們這方面的教育，讓同學們在參加集體活動時能有一個良好的精神風貌。
第三，認真細化活動組織方案，以後在組織學生大型的.集體活動時，在搞好常規的方案計劃的同時，提前預想在活動舉行過程中可能遇到的問題和不足，包括活動的安全風險評估，做好各種應急準備，做到未雨綢繆，保證圓滿、順利、安全地搞好活動。
毽球比賽活動總結篇七
為豐富同學們的課餘生活，20xx年11月17日我校少年宮舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規則，經過緊張激烈的角逐，其中的單人專案和集體專案分別決出了前三名和冠軍隊。 踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學們的熱情參與是分不開的。當然少年宮的同學們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學習之餘帶給同學們運動休閒的比賽活動。 比賽過程中，同學們心情放鬆、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈。尤其是單人跳繩比賽中的1分鐘比賽和耐力比賽，活躍的氣氛中，同學們發揮都很出色。而耐力比賽選手們的絕佳表現也讓同學們大開眼界。
在活動中，我校制定出了國小踢毽子活動方案和考核細則，促進學生練習的積極性，提高學生的踢毽子技術水平，督促學生之間互相幫助、互相競爭 ，舉辦了踢毽子比賽，並對取得優異成績的選手頒獎。
臺上十分鐘，臺下十年功。同學們從踢毽子活動中受到啟迪，我們學任何東西都要愛動腦筋，勤奮刻苦永遠留在了學生的心裡。相信通過此活動，一定能培養學生們的體育習慣，使他們終身受益。
總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節奏。同學們也都懷著高興的心情積極參與，這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。踢毽子比賽，這一看似簡單的活動專案，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者比賽中的心態、毅力也是一種很好的鍛鍊。而其中的集體專案，加強了同學們相互之間的聯絡，提高了同
學們的集體意識也便於同學們日後在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。
少年宮踢毽子比賽，這一嚴肅而不拘謹的比賽活動，讓參與者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。
踢毽社團活動總結篇八
為豐富學生的課餘生活，我校圍繞“琴棋書畫、舞動人生”的主題，開展了豐富多彩的學生社團活動。我組織的“繩兒舞、毽兒飛”社團，的口號是：“我運動、我健康”。在開展此社團活動中，我能夠在學期初根據教學要求，把握重點、難點制訂出科學地、切實可行地活動計劃。在活動中因材施教、因人而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們除了堅持正常的訓練時間外，和學生課外時間做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養他們愛運動的品質。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發現他們的反常現象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。
通過十多次課的活動，學生了解了踢毽的四項基本功：盤、磕、繃、拐的基本動作要領，學習了一些踢毽的技巧。通過學生的刻苦練習踢毽的本領也有所提高。跳繩的本領也逐步提高了。學生的身體素質有了顯著地提高，表現在，感冒發燒的少了，學生的鍛鍊意識也加強了。同時通過參加本社團的活動，學生也結交到了本班以外的新朋友。
本學期，本社團是第三次開展此項活動，在教學方法上、手段上等等較上一次有了一定的改進。但下學期需要改進的地方仍然很多。如調動學生踢毽、跳繩的積極性。另外，踢毽社團指導物件為我校一、二、三年級自願報名參加的學生，由於學生年齡比較小，踢毽的動作對於他們確實有難度，所以可以考慮，根據學生的年齡的特點讓中高年級的學生參與此項活動，教學效果和學習的效果可能會好些。
踢毽子活動階段性總結篇九
為貫徹“健康第一”的指導思想，倡導“每天鍛鍊一小時，增強學生體質，享受幸福教育，貫徹一校一品教育理念，以全面推動體育大課間活動為重點，在陽光體育活動的帶動下，我校在本學期開展了踢毽子專案，根據不同年齡段孩子的生理、心理特點選擇了適合他們的體育活動專案，我們採用踢毽子的方式吸引學生走向操場，走向大自然，走在陽光下，讓他們積極參加體育鍛煉，使他們能夠從體育活動中得到鍛鍊，得到快樂，真正達到素質教育的目的。本學期主要是普及推廣階段和技能提升，下面我主要是從這兩個方面進行總結。
推廣普及
首先從體育設施上，學校加大了投入，保證學生上課人手一個毽子，這樣就能夠使學生得到更多的鍛鍊機會。
接下來就是培養學生興趣，我們主要是通過大課間以及體育課，讓學生學習踢毽子的各種方法和技巧，提高學生的興趣，在大課間裡學生自己組織分組比賽踢毽子，在體育課上通過教學比賽，來提高孩子們的積極性，增強了學生的競爭意識，學生的興趣十分高漲。為了更加的讓學生了解我國傳統體育專案——踢毽子，我利用多媒體教學給學生放視訊，瞭解踢毽子這門傳統體育，通過看精彩的花毽展示，學生的積極性更加高漲了。
為了更好的提高學生們的積極性，我們組織了踢毽子比賽，本次比賽學校全體學生都參與其中，比賽分為兩個階段，第一個階段由各
個年級各個班在自己班內選拔，最後每班出10男10女；第二階段各個年級進行統一比賽。通過這次比賽孩子們積極性又得到了提高，在課下和大課間的時候，明顯的看出孩子們積極性比以前增強了。普及推廣階段基本完成。
技能提升
普及推廣以後就要提升學生踢毽子技能了，我們主要是採用體育課的時間來教學生踢毽子的方法。由於低年級的學生運動能力還不是很強，我們就先教了一種踢法“盤踢”，效果不錯，現在低年級的學生基本上掌握了盤踢得動作要領，知道怎麼去踢了而不是去盲目的瞎踢、亂踢，有的同學現在一下能夠踢十幾個。中年級的學生我們教了兩種踢法盤踢、拐踢，學生基本掌握了兩種踢毽子的動作要領，男生略微差點，女生好點的一分鐘能夠踢到70多次，在全校裡中年級的整體水平是最好的。高年級我們教給學生四種踢毽子方法，包括：盤、拐、磕、蹦踢，其中盤踢和拐踢動作掌握的比較好，個別同學蹦踢掌握的不錯，高年級整體水平平均每分鐘達到50次左右。
我們下個學期的主要工作是讓學生能夠靈活的運用學到的踢毽子方法分組練習和對抗練習，使學生的技能得到更大的提高。除了讓學生很好的去練習和運用我們還要培養一些優秀的踢毽子學生，一是可以帶領其他學生進步，二是可以更近一步的提高學生能力，我們還準備完成一套集體毽子操。
以上就是我校踢毽子活動的階段性總結和下學期的工作計劃。雖然這學期工作基本順利完成，但是也存在一定的不足，我們會再接再厲，制定詳細方案和實施辦法，在下學期完成踢毽子集體操
體育組年1月 20xx
踢毽子興趣小組活動總結篇十
本學期組建了踢毽子興趣活動小組，重點發展國小生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。踢毽子活動，不受場地限制，器材簡單，嚴肅而不拘謹，這項活動，讓全體同學真正享受到參與的快樂，在快樂中健身，在快樂中提高，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽感。
在一學期的活動中，指導教師不斷改進教學方法、組織方法，各組成員不斷進步，取得了一些成績，也存在著一些不足，為更好的提高學生的活動質量，作如下總結：
一、用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。
踢毽子活動，給學踢毽子的國小生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的國小生歡迎的一種活動方式。毽友們可以在實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。踢毽子實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裡著重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。
二、踢毽子要養成良好的分析習慣。
踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。
三、存在不足：本組參加的學生較多，多數是一二年級的學生，不會踢毽子，學生從踢不到毽子，到踢一個，然後是踢兩個。將學生分成了十一個小組，每小組由一名小組長，負責指導學生練習，小組長指導缺少耐心，學生的成績提高太慢。
總之，各個班的學生在指導教師領導、小組長的監督下，團結奮進，開拓進取。整個活動過程有聲有色，緊張而有節奏。同學們都懷著高興的心情積極參與，這也說明了這項比賽頗受大家的歡迎。健身專案比賽，這一看似簡單的活動專案，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者在比賽中的心態、毅力也是一種很好的鍛鍊。而其中的集體專案，加強了同學們相互之間的聯絡，提高了同學們的集體意識也便於同學們日後在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。
