第一學期國小校長述職報告

時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，快快來寫一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的第一學期國小校長述職報告，歡迎大家分享。

一、開發和堅持

我們的開發：從接任這所學校的第一天起，我就暗下決心，一定要保底，把安全工作做好，自己學校這麼小，不能為諸葛教育做什麼貢獻，領導也不指望你幹出什麼名堂，但一定不能添亂子。我一直很重視安全工作，門禁，消防器材配備，安全教育等等。這個學期，我們的演練增加了道具，以前如果打算做消防演練，就提前讓學生從家裡帶條溼毛巾過來，演練時用毛巾捂住口鼻，學校現在不困難了，秋季不足百人做預算時，我們預算了消防演練用毛巾，通過後，一週前得以實施了，我們投入300多元為全體師生每人購買了毛巾，提升了演練效果。我想，演練時這樣做，比讓學生把“失火時用溼毛巾捂住口鼻”這句話背上10遍都有效有用的多。

我們的堅持

1、堅持鍛鍊。

我希望學生從小就養成熱愛鍛鍊的習慣，這樣，到中年或老年之後，他的生命質量才會更高。關於學校工作，如果說我最重視的是安全的話，排第二位的`就是體育鍛煉了。

我們學校雖然很小，但經過6年的摸索和堅持，跳繩運動從訓練到比賽，已經積累了一定的經驗。我們分別在20xx年，xxxx年和今年參加了河洛跳繩節，20xx年是表演賽一等獎，20xx年只參加了4項，但項項獲獎，獲得總分二等獎，今年參加了15項，和澗西的芳華路國小一起獲得外轄區一等獎。我們最喜愛的是花樣跳繩，最近兩年，我們的速度也有了很大的提高。六年級同學快畢業了，先把參賽的機會給他們，然後才是五年級和四年級的同學，六年級同學全部參加。其中，鎮的比賽專案，河洛跳繩節的比賽專案，園區的比賽專案都算上，王笑柯同學平時要訓練13項，分別是兩人協同跳，兩人一帶一，30秒單搖，30秒雙搖，3人互動繩，4人混合互動繩，個人花樣，兩人同步花樣，2分鐘10人8字跳，2分鐘8人同步跳，男女混合單雙搖接力，女子單雙搖接力，繩操。張貽豪同學沒有一帶一，沒有個人花樣，但有3分鐘單搖，他要訓練12項。還有五六個同學也至少是5項以上，我們每次訓練，都是分著時間段的，第一個15分訓練單雙搖，第二個15分訓練協同跳，第三個15分訓練互動繩，第四個15分訓練集體跳和繩操。其中，王笑柯和張貽豪的花樣放在晚上單獨輔導和訓練。從開學後到比賽前，同學們可以說是爭分奪秒，而且我還有一個條件，就是不佔用一節正課時間，作業一個字，一道題都不能拉下，因為我向家長保證，不影響學習。我們是把別人吃飯，走路，休息，玩耍，睡覺的時間都用在了訓練上。我們喜歡跳繩，當我們執著於這件事的時候，我們是不感覺累的。我為我的學生和自己感到自豪。

2、堅持記讀書筆記。

我們堅持要求學生每天記不少於60個字的讀書筆記，準確的說是摘抄，每週二堅持檢查，今年已經是第6年了。

3、關於書寫。

學校要求不拉下一個學生，人人都要過書寫關，人人的作品都能拿出去展覽。期末，我們收集了每一個學生最好的書法作品，計劃在13號放假時，製成展板，並彩印出來，讓學生和他的獎狀一起帶回家。

4、堅持開展豐富多彩的活動，活躍學生的校園生活。

這個學期，學校舉行了眼保健操比賽，足球操比賽，和文明禮儀操比賽，教師節，國慶節，元旦，舉行了慶祝活動，舉行了口算百題賽，硬筆書法過關賽，讀書筆記評比，優秀作業評比，美德少年和文明少年評選，優秀運動員評比，優秀少先隊員評比，安全好少年評選等。

二、關注教師。

在分課和分工上儘量考慮教師的專業特長，讓教師收穫更多的職業幸福感和成就感。這個學期，學校的硬體和教師的福利待遇有了較大的改善，我們現在有三臺印表機，一臺只能打A4的，一臺彩印，一臺多功能一體機，學校現有5臺電腦，一個佳能M3相機。有了村委助學款，我們教師節，中秋節，春節都給老師們有所表示。

三、不足與今後打算

課改流於形式。我們學校的課改工作一直非常滯後。其中最大的原因與我本人有很大的關係，我對課改的認識很到位，我知道課改好，真的好，但我一直沒有深入細緻的學習課改模式，總像是門外漢，仍然固守著自己的教學習慣，隨意性大，根本不知道從哪裡下手去引導教師，我們學校的課改工作，也就是做了這樣三件事，上課出示學習目標，下載一個配套的課件使用，把導學案上的題做一做。我們也有學習小組，主要還是檢查家庭作業，背個書什麼的，小組合作與交流的時候很少。下個學期，我們打算採用西吉國小的預習單，加強導學案的規範使用和小組合作。

周清工作沒有堅持下來。就做了一次。明年要堅持做，還要檢查落實。

學生人人訂報，人人有課外書，也有閱讀課，但多數時候都上成了語文，同步閱讀教材也沒有，明年要落實閱讀的時間和內容，確保學生的課外閱讀量和質量。

差生的轉化令人焦頭爛額。我們學校三年級有兩個各科都不及格的學生，四年級有一個，一個連加一都要伸指頭，一個學了一個月字母，只會寫大寫A，一個根本就不知除法是什麼。這三個學生的共同點就是回到家不寫作業，在校不想學習，家人都已經對他們放棄了，可是我們做老師的不能，我們做教育就是要想辦法使人醒悟，變得勤奮好學，可是面對這三個學生，我們幾位老師都束手無策！但我們不會輕易放棄的，儘量去理解他們，少批評，多鼓勵；少指責，多幫助；少漠視，多關心，當什麼辦法都不管用時，只有愛可能會創造奇蹟了。

關於做校長，還是常常會有手忙腳亂的感覺，這應該與我的管理能力和協調能力有關。我不會用人，不善用人，不善與人溝通，這些都很影響學校的發展，唯有多學習，多盡心。

教育需要耐心，如同等待花兒的開放，絕不能拔苗助長。在以後的工作中，我一定會如同呵護我的花草一樣，時刻關注學生的進步和成長，同時，也會關注自己的不足，加強讀書和學習，不斷改進，讓自己走得更穩，走得更遠。