幼兒園參觀國小活動方案（通用9篇）

為確保活動順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園參觀國小活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園參觀國小活動方案 篇1

為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特製我園參觀香二國小的活動方案：

一、活動時間：20XX年6月3號（星期一）

二、活動內容：參觀實驗國小，瞭解國小生生活。

三、活動目標：

(1)通過帶幼兒參觀閻村中心國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。

(2)提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。

四、參加班級及人員分工：

(1)參加班級：大班

五、活動過程安排：

一、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

二、參觀國小的升旗儀式。

三、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。

四、參觀要求：

1、幼兒從幼兒園走到國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

2、幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

4、不能大聲說話，影響國小生學習。

5、愛護學校裡的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

五、回到幼兒園後的延伸活動：

⑴表達與交流：你在國小裡看到了些什麼？該怎樣做個國小生。

⑵表達與創造：把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀國小活動方案 篇2

一、活動時間：20XX年12月7日上午8：50--10：30

二、活動地點：

三、活動參加人員：

四、活動準備：每班一臺相機、園車、幼兒穿園服、（全託幼兒老師電話通知下週帶好園服）即時貼剪好不同顏色的圓。

五、人員安排：

大班組每班派一名老師協助，寧敏敏到一年一班、顏豔到一年二班、陳婭琳到一年三班

六、活動目的：

1、讓幼兒瞭解即將面臨的入學變化，初步體驗國小的作息時間及課程模式，減少幼兒對國小的陌生感、神祕感，化解憂慮，為適應國小生活做好各項準備。

2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對國小生活的嚮往，幫助孩子從身心方面向國小順利過渡。

七、活動流程：

幼兒活動：

到一年級參觀並參與國小生上課（15分鐘）--開展“找朋友活動“（10分鐘）--瞭解國小生的課間（10分鐘）--參觀學校（20分鐘）--集體照（5分鐘）

八、幼兒活動內容及工作人員安排：

1、上課深入一年級的課堂，瞭解國小生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發他們上國小的願望。（由立新園教師帶領幼兒園小朋友進班，學前班一個班、一年級三個班每個班接納21個小朋友，由國小各班任科老師給幼兒園學生上課，幼兒園教師負責組織好小朋友。）

1）。任科老師組織每班上課15分鐘分別是：

2）開展“找朋友活動“讓一年級學生和學前班學生一起交朋友，一年級學生把自己親手製作的手工摺紙、畫畫等送給立新園的小朋友以此留戀，讓她們建立美好友誼。（10分鐘）。

負責人：任科老師和協助老師參觀學校帶領立新園小朋友參觀學校主要場所：操場---教室-圖書室-寢室-餐廳，瞭解各場所（負責人：唐小惠、胡主任）（大大一班蔣瓊、劉娟、李淑娟、陳婭琳跟隨唐小惠，大大二班陶麗、江蓉、李湘禹、顏豔跟隨胡主任，寧敏敏全程負責照相，兩班穿插。）

3）、學前班幼兒集體照。（全體幼兒在紅太陽國小門口集合照相）

九、其他工作人員安排

1、秩序維持及課間：唐良鳳、羅藝、廖江鳳，皇園長全程負責幼兒。

2、攝影、拍照：（每班自備一個照相機，請大班各派一名老師幫忙照相。）

3、園車安排：兩臺園車同時8：50出發，大大一班坐一號車，大大二班坐二號車，回來具體時間提前電話通知。

幼兒園參觀國小活動方案 篇3

活動目標：

1、嚮往國小生活，初步瞭解國小的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

2、能大膽地訪問國小生，提出自己想知道的問題。

活動準備：

1、事先與附近藍田完小聯絡好參觀事宜。

2、關於幼兒想知道的國小問題調查與總結

活動過程：

一、激發幼兒參觀國小的願望。

1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裡上學呢？國小是怎樣的？（幼兒自由講述自己對國小的認識）你們想參觀國小嗎？

2、教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。

1）、在路途中不打鬧、不追逐。

2）、注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。

3）、參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁，保持安靜。

4）、注意幼兒的文明禮貌行

3、組織幼兒前往國小參觀。

二、參觀國小，初步瞭解國小的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

1、看校牌，知道國小的校名。

2、參觀校園，瞭解各場所的用途。

請幼兒觀察：國小生的教室裡有些什麼？課桌椅是怎樣放的？國小生帶什麼物品。（看國小生的書包裡都裝了些什麼）男生、女生的廁所是怎樣的？

3、 觀看升旗儀式

4、 看學生上課之前教師請幼兒觀察：

A、上課領聲響了代表什麼？國小生怎麼樣準備的？學習用品怎樣放置？

B、觀察國小生的坐姿。

C、老師提問後，學生怎樣舉手發言的？是如何注意聽講的？

D、 國小的下課時間裡做些什麼？

三、觀察國小與幼兒園的不同點

校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級

教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較

走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）

廁所（佈局、標誌，每一層裡面有一個廁所）

桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）

四、與國小的互動

1、採訪老師（幼兒）

2、看國小生的一節課

3、觀察國小生的下課10分鐘

4、與國小生交流談話

幼兒園參觀國小活動方案 篇4

【活動目標】

瞭解國小的環境設施和國小生的學習生活。

為進入國小生活做好心理準備。

【活動準備】

聯絡幼兒園附近的一所國小，安排參觀內容。

【活動過程】

一、談話

1.教師：你去過國小嗎？國小和幼兒園有哪些不同？

2.教師：今天我們要到臺江實驗國小參觀，你最想看到什麼、最想知道什麼？

3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：國小生的升旗活動、國小生的教師裡有什麼？與幼兒園的教師相比，國小的教師有哪些不同？國小的操場和幼兒園的有什麼不同？國小生在學校裡做什麼？

參觀前教師提醒幼兒參觀國小的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和國小生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。

二、參觀國小

1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看國小生升旗，做早操。

2.參觀教師

比較國小和幼兒園教師、課桌椅的不同。

3.觀察教室裝置。

觀摩國小生上課。傾聽上課鈴聲。

教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響後要做什麼？

讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓國小生帶幼兒自由參觀交流。

三、談話

教師：今天我們參觀國小，你看到了什麼？（可圍繞國小環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）

活動延伸

幼兒在幼兒繪畫《我看到的國小》中的空白處畫出參觀國小時印象最深的一件事。

幼兒園參觀國小活動方案 篇5

為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恆大幼兒園參觀國小活動方案：

一、活動時間：

20xx年4月28號（星期五）

二、活動內容：

參觀北師大附屬國小，瞭解國小生生活。

三、活動物件：

大班畢業班全體小朋友及家長。

四、活動目標：

1、通過參觀北師大附屬國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。

2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。

五、活動過程安排

1、小朋友和家長們手牽手一起走進國小。

2、一起參觀國小生課間操活動。

3、家長參觀學校環境、瞭解教室、操場、廁所的具體位置。

4、體驗一節體育課，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的.願望。

5、家長參加講座，瞭解國小情況及幼小銜接準備。

6、家長和孩子們一起品嚐國小準備的體驗午餐。

通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收穫，能更好的適應國小的生活環境。

幼兒園參觀國小活動方案 篇6

一、活動時間：

5月30日(星期五)上午

二、活動內容：

參觀蘇陳國小，瞭解國小生的生活。

三、活動目標：

1.觀察和發現國小和幼兒園的不同之處，瞭解國小生的學習和生活常規。

2.積極嚮往國小生活，萌發要做一名國小生的自豪感。

四、參加人員：

大班組全體幼兒及教師

五、活動準備：

1.事先先聯絡蘇陳國小的負責人談妥有關事項。

2.聯絡好車輛接送幼兒。

3.發放通知給家長。

4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。

六、活動地點：

蘇陳實驗國小

七、活動過程安排：

1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳國小。

2.幼兒進入蘇陳國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：

(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話，影響國小生學習。

(3)愛護學校裡的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與瞭解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。

4.參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望，(參觀的教室提前進行一一對應)。

5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

八、回到幼兒園後的延伸活動

1.表達與交流

(1)你在國小裡看到了什麼?

(2)該怎樣做個國小生?

2.表達與創造

把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀國小活動方案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒瞭解國小生活，感受其中樂趣，激發幼兒做國小生的願望。

活動準備：

1、事先出通知

2、事先與附近一所國小聯絡參觀的時間、內容及活動順序安排。

活動時間:20xx年4月24日

活動地點:總部 桃浦中心國小 分部 聯建國小

活動過程：

1、參觀國小生入校及升旗活動

(1)在校門口引導幼兒觀察國小生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，並可學著他們的樣子走進校門。

(2)引導幼兒觀察國小的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什麼不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗後唱什麼歌。(國歌、校歌。)

2、參觀國小生上課

(1)參觀課堂，瞭解課堂裡豐富的學習、生活及遊戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在國小裡只是學習，特別累。)

(2)聆聽上下課音樂，瞭解國小與幼兒園不同的作息時間。

3、參觀校園環境

(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，並按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。

(2)參觀操場及體育活動設施，瞭解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。

4、與老師、國小生交談(自己想了解的有關國小的問題)

幼兒園參觀國小活動方案 篇8

活動目標：

1、試看平面示意圖，運用已有的數經驗，尋找相應的座位。

2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真思考。

活動準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。

活動過程：

一、 說說國小課堂

1、大家一定參觀國小吧！說說你印象最深的是什麼？

2、國小生會上哪些課呢？

小結：國小的生活和幼兒園很不相同，國小有不同的課，不同的課堂。

二、 看試題找座位

導語：我們就快入國小了，今天我們就來學學國小生，玩一個模擬小課堂的遊戲。

1、觀看PPT：這是在上什麼課？你怎麼猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎麼坐？（彎彎月亮形）3、交代任務：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。

提問：你們是怎麼找到自己的座位的？

小結：找座位的方法就藏在這些式題裡，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。

三、 看圖示找座位

（一）圖示一導語：看看這裡有張座位表，你能猜猜這次該怎麼坐嗎？

1、出示座位表：這張座位表你看懂了什麼？這次座位怎麼排？和剛才有什麼不一樣？

2、交代任務：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，並把椅子搬到相應的位置。

小結：在國小裡，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前後。

（二）圖示二1、提問：

1) 這裡還有一張座位表，和前一張座位表有什麼不同？（這樣分成小組座位安排方便學生們進行一些討論）2) 1號桌是活動室裡哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什麼呢？

2、交代任務：計算相應的式題，分清前後左右，找到自己的座位。

3、共享交流：提問：你是怎麼找到座位的？

小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名國小生，學會觀察和思考也是一件很重要的事。

幼兒園參觀國小活動方案 篇9

一、指導思想

根據溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

4.以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長:章曉芳

成員:黃曉聰黃海泉鄭豔

四、讀書活動物件:全體教師

五、活動時間

20xx年9月——20xx年7月

六、必讀書目

《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎

七、讀書活動的方法和步驟

1.制訂讀書計劃

每位老師制定本學年讀書計劃。

2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、徵文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收穫和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩週一閱讀”活動。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少於600字)。

5.每學年結束，教師必須上交一篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6.表彰讀書先進

優秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀後感，並上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

推薦書目:

1.《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，2003年版

2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年版

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，2005年版

5.《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發展出版社，2006年版

6.魏書生著《教學藝術》