會考語文衝刺高效學習方法
學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看會考語文衝刺高效學習方法，希望有所幫助！
會考語文衝刺高效學習方法 篇1
一、重基礎，切實掌握
“該得的分一分都不少”，這是考試成功的基礎。只要是通過機械記憶就能抓到的分數，不能有任何閃失。諸如考查名句默寫、字詞等試題，考生應保證獲得滿分。同時，考生應高度重視選擇題，“得選擇題者得天下”，實是至理名言。對於會考試題中的字音、字形、標點符號等試題，考生都不應出現失誤。現就以上考點作點簡要分析。
1、字音、字形
字音、字形複習要重視積累，尤其是語文課本中出現的常見、常考、易錯的字音、字形應引起高度重視。實踐證明，較之大量地做複習試題，標註字音、聽寫字形是高效的複習方法。複習時，考生應重視歸納整理複習重點和難點，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實掌握。
2、成語
衝刺複習時，考生首先要重要積累，對那些常考成語的含義一定要爛熟於心。記憶時，考生只要識記關鍵部分即可。如“美輪美奐”“浩如煙海”等成語只需記其物件：“美輪美奐”的物件是“建築”，而“浩如煙海”的物件則是“書籍和檔案”；而“不名一文”這個成語只需記“名”的解釋為“佔有”即可；“曾幾何時”則可把解釋簡化為“不久前”，這樣，積累就輕鬆多了。其次，考生要重視梳理考點，成語運用多有“望文生義”“物件誤聯”“褒貶顛倒”“謙敬錯位”“形近義近成語混用”等錯誤選擇項的設定角度。
3、標點符號
會考考查標點符號的試題難度不大。在全面複習的基礎上，考生尤其應高度重視問號、分號、句末點號與引號的位置關係的考查。
二、重規律，歸納技巧
語文學習是很有規律可循的。而遺憾的是，很多考生多會迷失在題海中，而不重視語言規律和應試技巧的歸納。下面就結合會考具體考點談談規律。就會考病句題而言，考生要重視“三讀”：
一讀句子勤圈劃，關注語序憑語感；
二找動詞覓主幹，搭配不當最常見，成分殘缺與贅餘，也在此時面目現；
三找有否關聯詞，關聯誤用也不鮮。如能把這段文字牢記於心，解題時就能有的放矢了。又如文言虛詞重點用法的識記，如能重視歸納識記規律，定能事半功倍。
下面著重談談現代文閱讀的規律。考生在做現代文閱讀時，一定要具備以下意識。
一是圈劃意識
閱讀文章時，考生要有邊讀邊圈劃的習慣。在閱讀時該圈劃的內容如下：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時讀不懂的地方要圈劃，在結構上有重要作用的句段（如總起句、過渡句、總結句、重章復唱句等）要圈劃。
二是主題意識
考生可在閱讀文章後，先按照概括中心思想的方法概括出文章主題：本文用什麼手法，寫了什麼內容，表達了怎樣的思想或情感。因為不管文章用什麼表現手法行文，都是為了更好地表現文章的主題。在答題時，考生要有強烈的主題意識，重視答案與主題間的關係。
三是區間意識
在解題時，準確確定資訊提取區間很重要。確定資訊提取區間時宜大不宜小，應在快速篩選資訊過程中慢慢縮小包圍圈。同時，考生還應重視思考題與題之間的區間制約關係。兩道題的答案出自同一區間，這樣的可能性是很小的。
四是審題意識
考生要重視，試卷上的每個字都是能彰顯命題人意圖的。如下例：本文寫的是張家界的山，文章第三段大段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？此題題幹完全可這樣擬：文章第三段描寫篝火燃燒的情景，有何作用？命題人之所以那麼問，就是在暗示考生，你別忘了文章的寫作主體是山，寫篝火是為了從側面來烘托山。這就是重視審題的意義。
五是完美意識
考生在答主觀題時，要力求答案的完美。要努力避免字跡不清、胡亂圈畫帶來的負面影響。要避免語句不通、病句、錯別字等情況的出現。尤其是答案要點中的錯別字更是要不得，如把“擬人”寫成“似人”，把“鋪墊”寫成“輔墊”等，實是遺憾。
六是完整意識
完整意識，首先是答案表述的完整。而不是發電報式的愛理不理的回答。其次是踩分點的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個小點，甚是遺憾。考生要重視分值提供的資訊，如2分，應為一點或兩點；3分，應為兩點或三點；4分，應為兩點或四點；6分，應為三點或六點。
對常考的題型，考生也要重視總結歸納規律。如現代文閱讀中的作用題，一般既要思考內容上的作用，即主題和情感上的作用，也要思考結構上的作用。如問文章開篇的作用，最常見的有：點明主題，開門見山亮觀點；奠定文章感情基調；引出下文，為下文做鋪墊；首尾呼應，使文章結構嚴謹、渾然一體等。結尾段的常見作用有：點明主旨；昇華中心；言有盡而意無窮，給讀者豐富的想象空間，引人思考，發人深省；首尾呼應，使文章結構嚴謹，渾然一體等。過渡段則有承上啟下的作用。又如景物描寫的作用常見的有：渲染氛圍、營造意境，映襯人物性格、身份、命運，推動情節向前發展等。
對千變萬化的現代文閱讀試題，考生要重視練習，更應重視研究參考答案。建議考生能就自己的答案和參考答案展開比較，比較後思考答題思路，必有規範思路、啟發思維之效。
三、重難點，重點突擊
考生在會考衝刺複習時，既要重視全面複習，力求學科間平衡；同時又要重點突出，為自己量身打造複習重點，力爭把好鋼用在刀刃上。對好多九年級考生而言，作文是個不小的難點。對此，考生應學會重點突擊。
作文如何重點突擊呢？
首先，考生應洞察作文會考命題思路和方向。
一是作文題重道德評判更重性靈抒發。主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創作；
二是重關注理想更重關注現實。考生要有“家事、國事、天下事，事事關心”的意識，牢記“人情練達即學問，世事洞明皆文章”的道理；
三是重理性思考更重感性抒情。考生應著重訓練描寫、抒情的`能力，讓自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向豐盈。
其次，考生要多多閱讀經典範文章，積極以讀促寫，提升寫作能力。閱讀的文章可以是經典名家走筆，如龍應臺的《目送》、王開嶺的《精神明亮的人》等都是很值得讀的散文集；同時，考生也可以閱讀會考、大學聯考滿分作文，尤其是近年的大學聯考滿分作文往往會給考生帶來不錯的啟發。
再次，考生要重視在閱讀中積累寫作立意、素材、語言和技巧。現就積累寫作技巧做點簡析。限於篇幅，簡介兩種讓文章形象生動、具體可感的描寫技法。
會考語文衝刺高效學習方法 篇2
到今年，我連續擔任了七屆畢業班的語文教學，這其中有一屆是非課改畢業班，六屆是課改畢業班。無論是非課改畢業班語文複習還是改畢業班的語文複習，我們都注意做到四條：
1、明確導向、把握目標;
2、突出主體、優化訓練;
3、重視方法，培養能力;
4、集思廣益、取長補短。
正因為堅持了這四條，這五年來，我校的語文會考，才能取得了不俗的成績。
當然，由於教學理念、課標要求、會考命題的指導思想的不同，課改畢業班的語文複習在複習理念、複習內容、複習方法、都同非課改畢業班的語文複習有所不同。
根據會考課改語文遵循的“重視積累，突出讀寫，強調運用，鼓勵創新”的命題思路和新課標要求，四年來，我校的九年級語文複習，重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼於語言運用能力的提高，收到良好的效果。
語言積累複習，強化四個環節。
學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能啟用思維，能觸類旁通。國中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。
分析近年來會考命題趨向，不難發現，時下語文教學十分重視語言材料的積累。積累的內容主要有：
(1)字詞積累;
(2)古詩文積累;
(3)名言名句積累;
(4)名著積累;
(5)語文常識積累等。
通過分析我校學生作業、測試情況，我們發現在積累方面，學生主要的存在的問題是記憶不清晰、不完整，表現在作業、試卷上，要麼是寫不出，要麼是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。
