會考前兩個月複習計劃

會考即將來臨，為了幫助更多的九年級學生更好的應對化學會考，學大教育的化學老師們經過認真的研討，為學生們制定了在接下來兩個月中的複習計劃。

第一.迴歸課本，吃透概念

九年級的化學課本出現了新的改革，九年級上冊的課本中知識章節出現了變化，第三章先學習物質構成的知識，第四章學習自然界中的水，更加符合學生們對於新知識的認知規律。學生在複習的過程中應當迴歸課本，將課本中知識點以及基本概念梳理清楚，新教材中對於部分概念進行了進一步的修改完善，這需要學生在學習的過程中要更加的仔細，對於重要的'概念更要逐字逐句的去理解。比如在課本中對於分子的定義為“由分子構成的物質中，分子是保持其化學性質最小的粒子”。我們在教學過程中發現，很多學生只記得分子是保持物質化學性質最小的粒子這一句話，從而在以後的學習中屢屢出現錯誤，原因很簡單，大家忽略了構成物質的基本粒子包括了分子，原子，離子，因此那些由離子構成的物質的化學性質並不是由分子來保持。所以，希望在最後的兩個月裡，學生們能夠靜下心來，認真研讀課本，將課本知識理解透徹。

第二.加強化學用語的理解

在化學中，會有很多的專有名詞，比如分子，原子，離子，化學式，化合價，相對原子質量，元素符號，化學反應方程式等等，這些都是學好化學的最重要的工具。學生在初期接觸這些用語時候感覺模糊，容易出現張冠李戴的錯誤。因此，在後期的學習中，學生們應當將這些化學用語與具體的化學物質相聯絡起來，尋找其中的聯絡，加深對化學用語涵義的理解。

第三.重視元素化合物知識

九年級的學生們對於化學反應方程式的書寫表現出不熟練，甚至對於基本的化學式的書寫出現錯誤，化合價的應用不熟練，直接導致方程式錯誤。在九年級的化學中，大家系統地學習了碳和碳的氧化物，金屬和金屬材料，酸鹼鹽等基礎元素化合物知識，涉及到的知識點較多，學生們在複習起來的時候覺得不能很好地把握住重點。建議學生通讀課本，利用好課本中設定的實驗，在複習的時候翻開目錄，採用自主回憶的方式，理解每個章節中知識點間的內在聯絡，從而讓知識系統化。