幼兒園小班遊戲活動計劃

遊戲是幼兒喜歡的活動之一。《綱要》倡導以幼兒的積極情緒去推動認知學習，這是因為快樂的情緒和記憶對幼兒學習是至關重要的。幼兒個體建構受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構過程中的'重要元素。因此在為幼兒創設的區域環境中，儘可能將材料設定在背景之中，讓幼兒從中獲得對環境的理解，提升觀察、思維、動手操作和語言表達等能力。

一、 表達表現

1、表演角——引導幼兒跟著音樂的節奏唱歌、舞蹈、自己編動作表演，願意在同伴面前表現自己

2、語言角——引導幼兒學會看圖片內容並用簡單的語句表達出來，發展幼兒的口語表達能力。

3、美工角——運用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉籤、油畫棒、顏料）進行簡單地玩色、塗色、添畫、構圖、裝飾等。在老師的引導下，掌握泥工的初步技能。

二、探索區

1、益智角——引導幼兒會探索各種益智遊戲的玩法。在遊戲中培養幼兒勤動手、勤動腦的習慣，逐步發展幼兒的邏輯思維和創造性思維。

2、拼圖角——發展幼兒的動手能力，學會根據底片，在老師幫助下拼出物體形象。

三、生活區

1、 娃娃家——引導幼兒初步嘗試扮演家庭角色，增強角色意識，發展幼兒的口語表達能力和初步的社會交往能力。

2、生活角——引導幼兒學會用小勺舀東西、摺疊手帕、扣鈕釦，等。培養幼兒學會簡單的自理生活能力。

四、遊戲區

1、建構角——幼兒樂意用不同的建構材料拼搭房子、初步懂得與同伴一起合作拼搭不同的物體形象。

2、玩具角——樂意與同伴一起分享各種玩具，在活動中通過交流懂得不同玩具的不同玩法，並養成玩具哪裡拿哪裡放的好習慣。