一年級期末數學複習計劃
期末將至,為了更好、更有效地組織複習,幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識, 溝通知識間的內在聯絡, 建立合理的知識結構, 發展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定複習計劃如下。
一、複習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容:
1 、數和數的運算。數和數的運算主要包括9以內數的認識和加減法;1020的數;20以內進位加法和減法。此外,還包括比輕重、比多少、幾個和第幾、探索規律、鐘面的認識等內容。
2、空間和圖形。空間和圖形主要包括比長短和高矮;物體的相對位置(上、下、左、右、前、後);辨認物體和圖形(長方體、立方體、圓柱體、球以及長方形、正方形、三角形和圓等)。
3、統計。統計主要包括對實物、圖片及資料進行分類整理;象形統計圖;統計表和條形圖;可能性思想。
4、實踐與綜合應用。在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的內容,主要包括統計、圖文應用題等內容。
二、複習的重、難點
複習的重點主要放在數與數的運算這一塊內容中9以內數的認識和加減法以及20以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
複習的難點是20以內的進位加法和減法;加法與減法各部分的關係;求相差數的圖文題;鐘面的認識;物體的相對位置。
三、複習階段提優補差的措施:
1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的.事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得初步的知識和技能。
2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
四、複習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什麼內容,等等。這樣學生能瞭解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地瞭解了學生的學習情況,為有針對性地複習輔導指明方向。
2、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習,在複習中玩,在玩與複習相結合中發展。如複習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等遊戲,加深數感。又如加減法計算的複習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等遊戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯絡。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。
五、複習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)
2、020各數的認識及相應的加減運算(3課時)
3、分類(1課時)
4、認識物體和圖形(1課時)
5、認識鐘錶(1課時)