好漢查理課文原文

不知道你有沒有讀過好漢查理這篇文章，不過沒關係，小編給你找來了這篇原文，希望你喜歡！

查理是個很調皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是好漢查理。

放暑假的時候，鎮上來了度假的羅伯特先生一家。羅伯特先生的女兒傑西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。

一天下午，查理跑到羅伯特家的院子裡玩，看到屋裡的牆上掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。他從窗戶爬進房間，羨慕地望著那把刀。

你想把它拿走嗎？聽到說話聲，查理才發現有個小女孩坐在輪椅上。

不，好漢查理從不隨便拿別人的東西。

你可以拿下來看看。好漢查理，我叫傑西。

謝謝！查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細地看著。

傑西說：這刀是我爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面晒晒太陽嗎？

好吧。查理戀戀不捨地把它掛回牆上。

在草坪上，傑西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。

分手時，傑西問查理：你能常來陪我嗎？

當然可以

查理雖然很調皮，但說話是算數的，整整一個暑假，他每天都陪傑西在草地上玩。鎮上的人們發現查理沒有再搞惡作劇。

暑假很快過去了，羅伯特一家就要走了。臨走的時候，羅伯特先生把查理叫到家裡，說：查理，你是不是很喜歡這把刀？現在它是你的了。

不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。

查理，你帶給傑西的禮物是快樂。現在我把刀作為禮物送給你。

查理第一次聽到有人這樣誇自己，連忙說：謝謝您，羅伯特先生。

與傑西告別時，查理握著傑西的手，說：傑西，我會做個好漢。

你會的，我從來就相信。

好漢查理課文教案

學習目標

①正確、流利，有感情地朗讀課文。

②理解課文內容，體會查理髮生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

課前準備

錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

談話揭題

①導語 。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。

②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎麼理解的？讀了這個題目，你還想知道什麼呢？

初讀感知

①學生聽課文錄音，激發朗讀的興趣。

②學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

③檢查讀書情況。

a．指名學生分自然段讀課文，學生評議。

b．和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。

④討論交流。

課文講述了一個什麼故事？

再讀質疑

①學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。

②初步釋疑。

對於一些淺顯的`問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最後提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。

a．查理有哪些變化？

b．查理為什麼會有這麼大的變化？

讀悟交流，感受查理的變化

①查理有哪些變化？你找到了哪些句子？

②教師相機出示以下句子讓學生談感受：

a．“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

b．“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。

c．“當然可以。”

d．“查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪傑西在草地上玩。”

e．“傑西，我會做個好漢。”

教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。

探究查理變化的原因，評價文中人物

①引導談話：查理為什麼會有這麼大的變化呢？

②你覺得查理的變化和哪些人有關呢？

跟自己、傑西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。

③你對故事中的這些人物有什麼看法？

學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩傑西的看法，體會傑西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

練習有感情朗讀

可以自由組合，分角色感情朗讀。

拓展練習

①完了這個故事，你有什麼感想？先說一說，再寫一寫。

②鎮上的人後來會怎麼評價查理呢？請你發揮想象，寫出人們對查理的評