冬至的夢課文內容
說到冬至，可能很多人會想起《冬至的夢》，那麼，《冬至的夢》這篇文章大家有學過嗎？下面給大家整理了冬至的夢課文內容，一起來看看吧！
冬至的夢課文內容
很小的時候，爺爺就教我們背誦那古老的《二十四節氣歌》：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處白秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
那時候只知道到了冬至，再過了小寒、大寒，便是我們小孩子所盼望的春節了。長大以後才明白，從地球繞著太陽公轉，地面受日光的照射的角度來說，冬至這天是太陽執行到了南迴歸線的極點，北半球晝最短、夜最長；南半球則晝最長、夜最短。過了這天，地球繞太陽的執行就逐漸向北迴歸線轉移了。
冬至前後，大雪飄飄。冬至是一年中最陰森最寒冷的一天。但是那誰也看不見的春天，也就在這一天隨著那飄飄的白雪來到了我們中間。只不過她不願意那久快地與人們見面。但她使一切有生命的，都開始做著自己溫暖的夢，希望的夢。果園裡的蘋果樹，白雪覆蓋著的葡萄枝，泥土中的冬小麥與草根，地窖裡的白菜和樹苗，還有冬眠的青蛙和蚯蚓……雖然你聽不到它們甦醒的聲音和夢中的囈語，但是慈祥而深情的大地母親是能夠感覺到那萬物的生命的血液的湧動的。不信你撥開積雪或扒開泥土仔細地看看吧：黑色的藤條變青了，乾硬的樹枝變軟了；凍土地開始鬆動了，冰河下面有了嘩嘩的聲音了；細小的草根兒有的已經綻出蒼白的芽苞了，地窖裡的枝條上吐出了指甲大的紫紅色的小葉子──它們好像都已經等不及了。
等不及也要再等等啊。我們糊得嚴嚴實實的小窗現在還不能開啟。我們插在草垛上和掛在屋簷下的風車還不能摘下來。我們的冬至的夢，還要再經過九九八十一天才可以真正地在春天裡醒來呢！
這是多麼難熬的八十一天！記得那時候，爺爺的舊牆壁上總會掛起一張白色的梅花圖，八十一瓣小花瓣，每過一天，就用硃筆塗紅一瓣，一直等到八十一瓣都塗成紅色，一樹白梅完全變成了紅梅，爺爺才會告訴我們：春天這下真的來了，你們可以換下厚厚的棉衣了。
哦，我多麼想念那明朗的、溫暖的春天！我更依依地懷念那無數個漫長的冬夜裡曾經做過的溫暖的夢！那是雪的夢、花的夢，是夢裡的希望。那是綠草的夢，是楊柳和燕子的夢，是渴望著返青和拔節的麥子的夢，是掛在高高的樹梢上的風箏的夢，是一夜間就甜透了整個農家的冬米糖的夢……
夢裡送走了多少個冬至，善良而勤勞的爺爺也早已安息在故鄉的大地上了。但我竟然沒能儲存下一張那給我留下了深深記憶的、由白梅變成紅梅的梅花圖來。我只依稀記得那寫在圖畫兩邊的一副對子：“但看圖中梅樹紅，便是門外柳葉青”。若干年後的某一個冬天，我遠離故土，滯留在江南一個陌生的小城裡。在一個最寒冷的冬至之夜，我裹緊身上的大衣，聽著窗外的風雪聲，心裡默誦著白居易的詩“十一月中長至夜，三千里外遠行人。”……這時候，不知道是一種溫情還是一片鄉愁，使我禁不住熱淚盈眶。我在想，在遙遠的家鄉，一切有生命的，該又都沉浸在那深深的溫暖的冬至的夢中了吧？那麼，請你們接受我深深的、遙遠的祝福吧。
冬至的夢教案設計
學習目標：
1、正確認讀本課1個要求會認的生字，掌握4個要求會寫的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
3、理解課文內容，體會“我”和爺爺嚮往、熱愛春天的情感，感受生活得美好。
學習過程：
一、課前準備
蒐集二十四節氣以及“冬至”的相關資料，知道冬至的特點。(寫在下面)
二、匯入課文：古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節，但春天已經不遠了。在這樣的日子裡，你還會有什麼樣的夢想呢?你知道作者在冬季裡有什麼樣的夢想嗎?現在就走進課文去看看作者在冬季裡的夢想吧。
三、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀正確。不能少於3遍
2、把你不懂的詞語寫在下面，並藉助工具書或聯絡上下文弄會了。
3、再讀課文，把課文讀通順內、流利。不能少於4遍
4、課文主要講了什麼?
四、精讀課文，暢談感受
1、默讀課文，思考：為什麼說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?一邊讀課文，一邊勾畫並把感受寫在適當位置。把完整的答案寫在下面。
2、文中兩次寫到梅花圖，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?
3、寒冷的冬至，都有誰“開始做著自己的'溫暖的夢、希望的夢”?
4、結合課題和課文中心句，說說下面的話表達作者怎樣的感情?
哦，我多麼嚮往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無數個漫長的冬夜裡曾經做過的溫暖的夢!
5、背誦二十四節氣歌
五、達標檢測：
1、根據下面的拼音寫詞語。
qiū yǐn
(1)( )是一種有再生能力的動物。
dì jiào
(2)秋天收穫的那些紅薯被儲存在深深的( )裡。
zǐ ténɡ
(3)校園裡種了許多花木,譬如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、( )等等。
2、區分下列詞語的用法，選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 失望
(1)媽媽很關心我，而且嚴格要求我，我( )自己能夠成為一名優秀學生，不讓媽媽( )。
(2)祖國和人民關懷我們青少年的成長，( )我們成為合格的建設者和接班人，我們要努力學習，不辜負祖國人民的( )。
(3)爸爸出差一個月了，我( )爸爸早點回來!
3、區分形近字的用法，組詞。
湧( ) 拔( ) 藤( )
勇( ) 潑( ) 騰( )
4、填空
(1) ，夏滿芒夏署相連，
冬雪雪冬小大寒。
(2)哦!我多麼嚮往明朗的溫暖的春天，我更 !
那是 、 ;那是 ，
， ， ……
5、回答問題。
冬天的月季花
走在清晨的校園裡，感到十分寒冷。已經是冬天了，遍地是白色的霜，彷彿上帝知道冬天到了，就給小草們每人發一床厚厚的被子。
正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經是冬天了，怎麼還會有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天裡開放了!
走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不願意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小夥伴。
月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。
左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，彷彿這朵花裡藏著春夏秋三個季節的陽光。
在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經調謝了，好像這些花知道自己枯萎後很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。
花枝上還有一些小刺，就好像有隻小刺蝟覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。
另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。
月季樹要比我們堅強多了，因為我現在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。
這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭鬥、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。
(1)、寫出下面詞語的近義詞。
彷彿—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——
(2)、結合課文理解：
不可思議——
(3)、用“——”畫出作者想象的句子。
(4)、 作者看到的月季花有哪些特點?
葉子——
花瓣——
花枝——
(5)、認真讀短文的最後兩段話，你還有什麼感想?
