動物小彩塑說課稿範文
教材分析 教學內容:廣東嶺南美術出版社第九冊第三單元《雕塑的樂趣》第七課《動物小彩塑》,教材內容為彩塑工藝欣賞與製作，簡介了不同地區的彩塑工藝品的藝術特點和成就，展示了多件小巧玲瓏而又生動傳神的動物彩塑。
學生分析 教學物件是國小五年級學生，他們在以前的課程中已經學習過有關“塑”方面的技能和方法，這節課是在以前課程上的延伸，進行了彩塑，並且是掌握更多的技巧來進行動物的塑造
教學目的 1.知識與技能：
（1）瞭解民間彩塑創作的藝術特徵；（2）運用基本形的要素進行組構、新增、創作自己喜歡的動物小彩塑。
2.過程與方法：
（1）在欣賞感受中體驗民間彩塑不同的創作風格和表現手法；（2）在嘗試探索中學會藉助工具進行彩塑造型。
3.情感、態度、價值觀：
（1）通過欣賞，使學生受到美的薰陶；（2）培養學生的記憶力、想象力和主題塑造的能力，提高學生對彩塑的興趣和對美的認識、對生活的熱愛的思想感情。
教學重點
（1）瞭解不同地區的`民間動物小彩塑的造型特點；
（2）運用誇張變形和裝飾彩繪的手法塑造小動物。
解決方法
老師的引導與示範很重要，同時學生能夠大膽的自主參與
教學難點
（1）感受民間藝術簡練誇張的創作手法；（2）如何運用不同的點、線、面、色進行裝飾美化
課前準備
教學準備:課件、泥塑範例
學具準備：課本、橡皮泥
教學過程設計
教學環節
學生活動
設計意圖
時間
1.觀察與發現
老師介紹不同地區的民間藝人創作動物小彩塑時的故事；讓學生觀察民間彩塑是用什麼材料製作的；民間動物彩塑的外形、色彩、花紋與真實的動物有什麼不同？民間彩塑有什麼特點？
通過聽講和欣賞認識什麼是彩塑；怎樣才能做好彩塑
認知、感受彩塑的美；並通過觀察發現不同地區的民間彩塑有什麼樣的不同之處
5分
2.探討與想象
提示學生如何將動物的形態概括成一個或幾個基本形體（給予提示：如：圓柱形、球形、條形等）?怎樣將幾個基本形體連線起來並進行細部的加工
想象基本形體與動物的造型如何聯絡起來，並進行塑造
從想象中體會形體造型是否概括、簡練；頭部特徵是否誇張、簡練；裝飾色彩是否鮮豔、強烈；製作手工是否精緻、細膩
10分鐘
3.塑造與表現
提出塑造的要求，並提示出不同的動物造型該用什麼樣的基本形來概括，不同的動物用什麼色彩搭配更合適
塑造自己喜歡的動物形象，並用不同的文飾美化它
培養學生的動手發現能力
20分鐘
4.分享與評價
分類展示與欣賞同學們的作品，並開展自評、他評、師評（從外形美、動態美、裝飾美）
分別展示自己的作品，並進行一定的評價
自我發現、自我評價、自我欣賞、互相學習
5分鐘
作業設計
能用橡皮泥創作一個自己喜愛的彩塑小動物
課後延伸
用橡皮泥除了可以塑造小動物造型，根據本節所學的方法還能製作出來什麼樣精美的彩塑作品
板書設計
動物小彩塑
揉 搓 捏 接 貼 壓 戳 繪
